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Instituição

Questões: Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) — com gabarito

1.562 questões de Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), de 2016 a 2025. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 1.562 questões
  • 8 provas

Resultados: 1.562 questões

Página 31 de 79

  • Linguagens

    Inglês

    Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.


    Figura 1 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 2 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 3 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.
    Assinale a alternativa correta em relação ao texto.
    Escolha uma alternativa para a questão 48967854-6f
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Observe as figuras abaixo.


    Imagem da questão de Geografia, UFRGS 2016, Geografia Física

    Adaptado de: VALVERDE, O. Recursos naturais e o

    equilibrio das estruturas regionais. Rio de Janeiro:

    IBGE, 1977.


    Considere as afirmações sobre uso da terra e morfologia agrária.


    I - O plantio de café, na figura A, é conveniente, porque diminui a erosão do solo.

    II - O terraceamento, mostrado na figura B, minimiza o processo erosivo.

    III- A manutenção da vegetação nativa nas encostas, como mostrado na figura B, é uma morfologia agrária aconselhável.


    Quais estão corretas? 

    Escolha uma alternativa para a questão 489713dc-04
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Observe a figura abaixo.


    Imagem da questão de Geografia, UFRGS 2016, Geografia Física

    Fonte: <reurb.blogspot.com>. Acesso em: 07 jul. 2015.


    O fenômeno representado na figura é chamado de

    Escolha uma alternativa para a questão 489ab8c7-04
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Observe o gráfico abaixo, sobre as estimativas das populações residentes nos municípios brasileiros, divulgado pelo IBGE, com data de referência de 1º de julho de 2015.

    Imagem da questão de Geografia, UFRGS 2016, População
    Fonte: <http://saladeimprensa.ibge.gov.br/noticias?view=noticia&id=1&busca=1&idnoticia=2972>. Acesso em: 12 set. 2015.

    Considere as afirmações sobre a distribuição da população nos municípios brasileiros.

    I - Mais da metade da população brasileira, 56%, vive em apenas 5,5% dos municípios, que são aqueles com até 100 mil habitantes, indicando que as pessoas concentram-se em grandes centros urbanos.
    II - Apenas 6,3% da população residem em 44% dos municípios com até 10.000 habitantes.
    III- Somente 10% da população brasileira concentram-se em munícipios de 100.001 a 500.000 habitantes.

    Quais estão corretas?
    Escolha uma alternativa para a questão 489db57e-04
  • Linguagens

    Português

    Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.


    Figura 1 de 3 da questão de Português, UFRGS 2025, Coesão e coerência
    Figura 2 de 3 da questão de Português, UFRGS 2025, Coesão e coerência
    Figura 3 de 3 da questão de Português, UFRGS 2025, Coesão e coerência

    Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.
    Considere as seguintes afirmações sobre o texto.


    I - A atuação de Lucille Ball em filmes das décadas de 30 e 40 é pautada por sua expressividade. Tal marca acompanhou a atriz ao longo de sua carreira, conforme evidenciado pelo segmento exaggerated expressions (l. 79).

    II - A personagem mais importante da atriz não pode ser considerada profunda. Lucy é simultaneamente malandra e atrapalhada, e seu humor está associado à subversão de convenções e ao lugar-comum.

    III- Brady esteve na casa de Ball em 1986 para uma entrevista. Na ocasião, foram perceptíveis os esforços da atriz para reduzir os sinais da passagem do tempo através de grandes óculos azuis e da manutenção de duas características marcantes de seu cabelo.


    Quais estão corretas? 
    Escolha uma alternativa para a questão 48a05906-6f
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Observe o mapa abaixo, sobre o aumento percentual da população da região metropolitana de Porto Alegre, entre os Censos de 2000-2010.

    Imagem da questão de Geografia, UFRGS 2016, População
    Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
    Elaboração: DID Metroplan. Acesso em: 12 set. 2015.

    Considere as afirmações abaixo, sobre o mapa.

    I - O crescimento populacional apresentado no mapa é a demonstração de que a urbanização brasileira, especialmente nas áreas metropolitanas, não apresenta nenhum padrão identificável, o que configura um crescimento aleatório.
    II - O padrão de crescimento populacional apresentado no mapa, devido às peculiaridades do Rio Grande do Sul, como baixo crescimento populacional e baixo crescimento econômico na última década, difere do encontrado em outras metrópoles brasileiras, pois é sabido que as grandes cidades crescem de forma explosiva em termos populacionais.
    III- O padrão de crescimento populacional apresentado no mapa corresponde ao observado em outras metrópoles brasileiras: tendência de crescimento populacional maior em municípios periféricos do que no núcleo metropolitano.

    Quais estão corretas?
    Escolha uma alternativa para a questão 48a170a7-04
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Observe o gráfico abaixo. 


    Imagem da questão de Geografia, UFRGS 2016, População

    Fonte: IBGE – Censo demográfico 2010


    Sobre a distribuição da população mostrada pelo gráfico, é correto afirmar que 

    Escolha uma alternativa para a questão 48a5254c-04
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Observe o gráfico abaixo, sobre a fecundidade no Brasil.


    Imagem da questão de Geografia, UFRGS 2016, População

    Fonte: IBGE. Projeção da população do Brasil por sexo e idade para o período 2000-2060 - Revisão 2013.


    Considerando as informações contidas no gráfico, é correto afirmar que 

    Escolha uma alternativa para a questão 48a96d50-04
  • Linguagens

    Inglês

    Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.


    Figura 1 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 2 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 3 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.
    Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, acerca do texto.


    ( ) As palavras she (l. 01), she (l. 45), her (l. 57) e herself (l. 60) têm o mesmo referente.

    ( ) A palavra did (l. 30) substitui o segmento direct her own material (l. 30-31), evitando portanto a repetição desse segmento.

    ( ) O pronome his (l. 35) refere-se a Chaplin’s Little Tramp (l. 34-35).

    ( ) O segmento reason and judgment, propriety and the prudent course (l. 50-51) é um aposto que se refere à palavra imperatives (l. 49).


    A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
    Escolha uma alternativa para a questão 48aa9672-6f
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Sobre os conflitos de terra que envolvem os povos indígenas brasileiros, é correto afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão 48ad8a2f-04
  • Ciências Humanas

    Sociologia

    Observe o infográfico sobre o nível de instrução dos brasileiros com 10 anos ou mais. 

    Nível de instrução dos 161.981.299 habitantes do Brasil
    com 10 anos ou mais de idade em 2010 

    Imagem da questão de Sociologia, UFRGS 2016, Estratificação e desigualdade social
    Fonte: <http://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/periodicos/295/fala_2013_n4_jan_mar.pdf>. Acesso em: 14 set. 2014.

    Com base no infográfico, é correto afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão 48b1a416-04
  • Linguagens

    Inglês

    Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.


    Figura 1 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Tradução | Translation
    Figura 2 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Tradução | Translation
    Figura 3 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Tradução | Translation

    Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.
    Associe as palavras da coluna da esquerda às suas respectivas traduções, na coluna da direita, de acordo com o sentido que têm no texto.


    Figura 4 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Tradução | Translation


    A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 
    Escolha uma alternativa para a questão 48b22e39-6f
  • Linguagens

    Inglês

    Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.


    Figura 1 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Adjetivos | Adjectives
    Figura 2 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Adjetivos | Adjectives
    Figura 3 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Adjetivos | Adjectives

    Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.
    Assinale a alternativa que apresenta termos que, conforme empregados no texto, operam como adjetivos.
    Escolha uma alternativa para a questão 48b65d43-6f
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Em suas viagens de estudo pelo Rio Grande do Sul, o padre jesuíta Balduíno Rambo, autor de A fisionomia do Rio Grande do Sul, conheceu muitos lugares, como identificado no mapa abaixo, pela sequência 1, 2 e 3. 

    Imagem da questão de Geografia, UFRGS 2016, Geografia Física
    Fonte: Adaptado de VERDUM et al. Rio Grande do Sul Paisagens e Territórios em transformação. Porto Alegre: UFRGS, 2004.

    Assinale a alternativa que indica a sequência correta dos compartimentos geomorfológicos do relevo por onde passou o padre Rambo.
    Escolha uma alternativa para a questão 48b9d5c1-04
  • Linguagens

    Inglês

    Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.


    Figura 1 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Vocabulário | Vocabulary
    Figura 2 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Vocabulário | Vocabulary
    Figura 3 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Vocabulário | Vocabulary

    Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.
    Considere as seguintes possibilidades de reescrita da frase How did so apparently ordinary a performer discover her great genius? (l. 17-18).


    I - How did a performer who seemed to be so ordinary discover her great genius?

    II - How did a performer of so ordinary appearance discover her genius?

    III- How did a performer whose ordinary work was so apparent discover her great genius?


    Quais poderiam substituir a frase, sem prejuízo do sentido original e da correção gramatical? 
    Escolha uma alternativa para a questão 48bec5cd-6f
  • Linguagens

    Inglês

    Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.


    Figura 1 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Discurso direto e indireto | Reported speech
    Figura 2 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Discurso direto e indireto | Reported speech
    Figura 3 de 3 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Discurso direto e indireto | Reported speech

    Extraído de: BRADY, Kathleen. Lucille: The Life of Lucille Ball. Hyperion, 1994.
    Assinale a alternativa que apresenta a transposição correta para discurso indireto do segmento “Kathleen! I'm late! Don't shake my hand, my nails are wet. Shake my elbow!" (l. 69-70).
    Escolha uma alternativa para a questão 48cc277c-6f
  • Linguagens

    Inglês

    Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

    Figura 1 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 2 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 3 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 4 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension


    Adapted from: TANASĂ, Matei. The Unlovable Parts of a Loving Society. 2022. Retrieved from: . Accessed: 18 Sep. 2025.
    Select the alternative that adequately fills in the blanks in lines 02, 30, 63 and 84.
    Escolha uma alternativa para a questão 48d412dc-6f
  • Linguagens

    Inglês

    Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

    Figura 1 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 2 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 3 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 4 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension


    Adapted from: TANASĂ, Matei. The Unlovable Parts of a Loving Society. 2022. Retrieved from: . Accessed: 18 Sep. 2025.
    Consider the statements below.


    I - In Phaedo and Symposium, Plato suggests that love is a desire for beauty and that when we love something or someone we want it as it is.

    II - St. Augustine suggests we should not love people, but instead love the good that is in each person.

    III- Meister Eckhart suggests that God contains all the good and all the beauty and thus loves us all.


    Which ones are correct according to the text?
    Escolha uma alternativa para a questão 48db1c12-6f
  • Linguagens

    Inglês

    Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

    Figura 1 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 2 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 3 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Figura 4 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension


    Adapted from: TANASĂ, Matei. The Unlovable Parts of a Loving Society. 2022. Retrieved from: . Accessed: 18 Sep. 2025.
    Mark the statements below with T (true) or F (false), according to the text.


    ( ) The phrase ‘Love is love’ is based on the assumption that love is always good, so it does not make sense because it might be bad.

    ( ) The term ‘self-love’ is deceiving because it suggests one should love oneself instead of the good that is within one.

    ( ) Love, as an intrinsic virtue, may be harmful when directed to something or someone undeserving.

    ( ) If someone enjoys evil, it is a sign that they are morally flawed and in need of change.


    The sequence should read, from top to bottom, is
    Escolha uma alternativa para a questão 48de821f-6f
  • Linguagens

    Inglês

    Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

    Figura 1 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Verbos frasais | Phrasal verbs
    Figura 2 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Verbos frasais | Phrasal verbs
    Figura 3 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Verbos frasais | Phrasal verbs
    Figura 4 de 4 da questão de Inglês, UFRGS 2025, Verbos frasais | Phrasal verbs


    Adapted from: TANASĂ, Matei. The Unlovable Parts of a Loving Society. 2022. Retrieved from: . Accessed: 18 Sep. 2025.
    Select the sequence of phrasal verbs that replaces the single verbs satisfy (l. 18), promotes (l. 37), and arrived at (l. 87) adequately and without changes in meaning.
    Escolha uma alternativa para a questão 48e4cbdb-6f