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Prova de 2010: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás — questões com gabarito

86 questões da prova de 2010 de Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás, em Química, Biologia, Física, Matemática e mais matérias. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

86 questões

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Resultados: 86 questões

Página 2 de 5

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Ciências da Natureza
Química
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Assinale a alternativa que contém a afirmação incorreta.
Escolha uma alternativa para a questão 7c2288a1-b6A
Pode-se dizer que um átomo, ao perder um elétron, se oxida.
B
É possível encontrar elétrons de mesmo spin num mesmo nível eletrônico.
C
Um elétron, quando recebe energia externa, salta para um nível eletrônico mais externo.
D
Um íon com número de oxidação +3 tem três elétrons a menos em relação aos seus prótons.
E
Em um mesmo átomo é possível encontrar dois elétrons com os quatro números quânticos iguais.
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Ciências da Natureza
Biologia
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- Fungos
- Prova de 2010
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 7C13537D-B6
A respeito dos fungos, julgue as afirmativas a seguir em V (Verdadeiras) ou F (Falsas).

( ) Na maioria dos fungos verdadeiros, a parede celular é complexa e constituída de quitina, a mesma substância encontrada no esqueleto dos artrópodes.
( ) Todo fungo é heterótrofo saprófita ou parasita.
( ) Um exemplo clássico de doença causada por fungos é a micose.
( ) O champignon é um fungo tradicionalmente cultivado pelo homem para fins alimentares.
( ) Sua reprodução é exclusivamente assexuada, por um processo simples chamado brotamento.

A sequência correta é:

Escolha uma alternativa para a questão 7c13537d-b6A
F-F-V-V-F
B
F-V-V-F-F
C
V-V-V-F-V
D
V-F-V-F-V
E
V-V-V-V-F
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Ciências da Natureza
Biologia
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- Estudo dos tecidos
- Prova de 2010
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 7C07BE41-B6
Sobre o tecido conjuntivo ósseo, julgue as afirmações a seguir em V (verdadeiras) ou F (falsas).

( ) O tecido ósseo ocorre nos esqueletos vertebrados, exercendo importante função de sustentação.
( ) A chamada “moleira”, encontrada na caixa craniana de recém-nascidos, representa um ponto que ainda não sofreu ossificação.
( ) A ossificação endocondral, mais conhecida como tecido condroestrutural, ocorre a partir de uma membrana do tecido conjuntivo embrionário, originando os ossos do nosso corpo.
( ) Os osteoclastos se originam dos monócitos do sangue.
( ) As células ósseas constituem dois grupos: os osteoblastos, que são células jovens, e os osteoclastos, que são células mononucleadas diferenciadas e fixas.

A sequência correta é:

Escolha uma alternativa para a questão 7c07be41-b6A
F-V-F-V-F
B
V-V-F-V-F
C
V-V-V-V-F
D
V-V-F-V-V
E
V-F-F-V-V
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Ciências da Natureza
Biologia
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- Evolução biológica
- Prova de 2010
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 7C043CDE-B6
Sobre a Evolução, coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações a seguir.

( ) O fixismo defende a ideia de que as espécies se transformam gradualmente no tempo, sendo todas, por evolução, provenientes de ancestrais comuns.
( ) Buffon, inspirado nas idéias de Lamarck, escreveu em sua obra Histoire Naturelle que o clima era um fator de extrema importância na evolução dos seres vivos.
( ) Era de Lamarck a ideia de que as girafas, ao fazerem esforços para alcançar alimentos no alto das árvores, conseguiam pescoços mais longos. Esta característica, então, era passada aos seus descendentes.
( ) Para Charles Darwin, o ambiente tem papel fundamental na Evolução Biológica. Os organismos mais adaptados têm maiores chances de sobrevivência e reprodução. Com isso, a renovação das populações sempre traz indivíduos mais adaptados.
( ) O Transformismo defende que cada espécie viva teria surgido por um ato de criação divina, onde os indivíduos de hoje têm as mesmas características de seus ancestrais.

A alternativa que possui a sequência correta é:

Escolha uma alternativa para a questão 7c043cde-b6A
V, F, V, F, V
B
V, V, F, F, V
C
F, F, V, V, F
D
F, V, V, V, F
E
F, F, F, V, V
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Ciências da Natureza
Física
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- Cinemática
- Prova de 2010
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 7BDB27B0-B6
A figura a seguir mostra um veículo A, que se move ao longo da reta r com velocidade constante de 30 m/s, e um veículo B, que parte da origem com velocidade inicial igual a zero e aceleração constante de 4 m/s2 , no mesmo instante em que a partícula A passa pelo eixo y. O veículo B se move ao longo da reta s, que forma um ângulo de 30° com o eixo x.

Assinale a alternativa correta.

Escolha uma alternativa para a questão 7bdb27b0-b6A
Os dois veículos irão se encontrar após 30 s da partida de B.
B
O encontro entre os dois veículos acontecerá na posição x = 300 m.
C
Até o instante de encontro, o veículo B terá percorrido 600 m.
D
No instante do encontro o veículo B terá uma velocidade de 40 m/s.
E
Os dois veículos não se encontrarão.
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Matemática
Matemática
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A área do círculo determinado pela circunferência de equação

x2 + y2 + 2x + 2y - 23 = 0
é igual a:
Escolha uma alternativa para a questão 7bcdaa4e-b6A
15π2
B
9π
C
16π2
D
25π
E
23π
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Matemática
Matemática
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- Matrizes
- Prova de 2010
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 7BC2B67D-B6
Considere a seguinte matriz quadrada:

É correto afirmar que:
Escolha uma alternativa para a questão 7bc2b67d-b6A
det A = tg² (x) −1 .
B
det A = see² (x).
C
Para x = 0 temos que a transposta de A é a matriz identidade.
D
A² = , em que A² = A.A.
E
Para x = π/4 temos que A não possui inversa.
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Linguagens
Inglês
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The Wind
James Stephens

The wind stood up, and gave a shout:
He whistled on his fingers, and

Kicked the withered leaves about,
And thumped the branches with his hand,

And said he'd kill, and kill, and kill:
And so he will! And so he will!

The figure of speech in which an animal, object, or idea is given the characteristics of a person, as we see in the poem, is:

Escolha uma alternativa para a questão 7b94e036-b6A
Methafore
B
Onomatopoeia
C
Antitype
D
Prosopopoeia
E
Antithesis
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Linguagens
Português
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- Coesão e coerência
- Prova de 2010
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 7B88EDB2-B6
TEXTO 3

Hitler vs. Chaplin
“Hut Weber. É o chapéu”.

(disponível em:
designrn.files.wordpress.com/2008/12/hutweber_hitler_chaplin)

A expressão “É o chapéu”, na propaganda, tem o mesmo efeito de sentido que a expressão sublinhada em

Escolha uma alternativa para a questão 7b88edb2-b6A
“O presidente dos Estados Unidos brindou o colega Luiz Inácio Lula da Silva com a frase “Esse é o cara”.

B
“Preste atenção, o mundo é um moinho.”
C
“O Brasil é o país mais desigual da América Latina, onde os 10% mais ricos concentram 50,6% da renda.”
D
“A voz do povo é a voz de Deus.”
E
“Cada pássaro é um milagre.”
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 7B84C774-B6
TEXTO 3

Hitler vs. Chaplin
“Hut Weber. É o chapéu”.
(disponível em: designrn.files.wordpress.com/2008/12/hutweber_hitler_chaplin)

O texto 3 é criação de uma agência publicitária alemã para a chapelaria Hut Weber. Para divulgar o produto, a propaganda vale-se de:
Escolha uma alternativa para a questão 7b84c774-b6A
Negação do papel histórico vivenciado por Hitler e Chaplin, especialmente ao utilizar a abreviação da palavra “versus” em latim.

B
Uma comparação entre duas personalidades do século XX, indicando que pequenos detalhes podem representar grandes diferenças de caráter.

C
Uma visão irônica e cética sobre os eventos que circundaram os dois sujeitos representados no desenho.

D
Elementos gráficos que representam Hitler e Chaplin, evidenciando as semelhanças de suas atitudes.

E
Linguagem não-verbal que nega os papéis desempenhados por Hitler e Chaplin durante a Segunda Guerra Mundial.

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Linguagens
Português
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Leia o texto 2 a seguir para responder a questão.

TEXTO 2

Polivalência: do mito... para a realidade

A modernidade, ao flexibilizar a divisão de tarefas no interior dos processos produtivos, estaria cumprindo com o papel de substituir o desqualificado e descomprometido “apertador de parafusos” por um funcionário que pensa e molda seu próprio emprego, à medida em que é chamado a experimentar novos métodos de trabalho capazes de garantir ao mesmo tempo a sua realização pessoal e o crescimento da empresa. Desta forma, graças à polivalência, o ser humano estaria deixando de ser um mero apêndice das máquinas para reencontrar no trabalho o caminho de sua própria humanização.
Mas será que é isso mesmo? Com a polivalência, o capital estaria mesmo abrindo mão da crescente submissão do homem à máquina que, aliás, é um dos elementos que lhe garantem a progressiva exploração da força de trabalho? A polivalência que tem sua origem na flexibilização e na automação dos processos produtivos estaria gerando uma maior qualificação do trabalhador coletivo?
O novo trabalhador, a ser moldado de acordo com as necessidades dos sistemas informatizados, teria que ser jovem, polivalente, sem tradição de luta, com estudos que lhe fornecessem conhecimentos gerais mais amplos (o segundo grau, por exemplo) ou, no limite, as noções técnicas básicas que podem ser assimiladas através dos cursos de SENAI.
  Ou seja, o perfil da grande maioria dos trabalhadores, que do final da década de 80 até os nossos dias começam a compor o quadro de funcionários das grandes empresas, tem como traços fundamentais a ausência de uma militância política e de uma qualificação efetiva, ao lado de uma bagagem de conhecimentos que serve apenas para proporcionar-lhes uma leitura rápida e segura das informações que aparecem nos sistemas de controle dos equipamentos automatizados e para garantir uma rápida operacionalização das ordens recebidas.
  Se tivermos que descrever em poucas palavras o perfil de um trabalhador polivalente, diríamos que ele não passa de um “pau pra toda obra” que, diante do aumento do desemprego e da ameaça constante que isso traz à manutenção de suas condições de vida, percebe uma sensação de alívio ao aderir, ora ativa ora passivamente, aos objetivos e aos limites impostos pela lógica das mudanças no interior do sistema capitalista. Lógica que tem na polivalência e na flexibilização dos processos de trabalho dois importantes instrumentos para ocultar a continuidade histórica da necessidade da classe dominante ir adequando a organização do trabalho às exigências da acumulação do capital e para apagar nas classes trabalhadoras a memória coletiva de sua tradição de lutas e, com ela, a necessidade de construir uma nova ordem social.
(GENNARI, Emílio. Automação, Terceirização e Programas de Qualidade Total: os fatos e a lógica das mudanças nos processos de trabalho. São Paulo: CPV, 1997. Adaptado)

Com relação ao sentido e às estruturas linguísticas do texto, assinale a alternativa correta.
Escolha uma alternativa para a questão 7b7fd2c8-b6A
No texto, o uso dos verbos no futuro do pretérito do subjuntivo, como “estaria cumprindo”, “estaria deixando de ser”, “estaria gerando”, é indicação de certeza em relação ao processo em curso.

B
O pronome “isso”, no 2º parágrafo, é usado para resumir a ideia de que “graças à polivalência, o ser humano estaria deixando de ser um mero apêndice das máquinas”.

C
No 3º parágrafo, a substituição da preposição “de”, em “dos” sistemas informatizados” por “com que”, preservaria a correção e a coerência textuais.

D
O pronome “suas”, no 5º parágrafo, relaciona-se com a manutenção de condições das formas de organização do trabalho.

E
As expressões “informatizados“ e “automatizados”, grifadas no texto, identificam características referentes aos sistemas e aos equipamentos dos processos produtivos.

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Atualidades
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- Questões Sociais
- Prova de 2010
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: FA733562-B6
Conforme os dados do IBGE (2010) a População Economicamente Ativa foi de 22,3 milhões. Na comparação anual, houve alta no contingente da indústria extrativa, na transformação e distribuição de eletricidade, gás e água, nos serviços prestados, nos aluguéis, dentre outros.

Analisando o trecho acima com os seus saberes é correto afirmar que:
Escolha uma alternativa para a questão fa733562-b6A
Na População Economicamente Ativa são incluídas pessoas acima de 18 anos que trabalham, com exceção dos desempregados.
B
De setembro de 2009 a setembro de 2010 diminuiu a taxa de rendimentos e ocupação de pessoas.
C
A inserção da mulher no mercado de trabalho é um fator irrelevante para a mensuração da variação do rendimento familiar.
D
População economicamente inativa (PEI) corresponde à parcela da população que não está empregada como crianças, idosos, deficientes, estudantes, ou que não exercem atividades remuneradas como donas de casa.
E
Infere-se que um dos motivos para o decréscimo do rendimento real habitual poderia ser a instalação de UHE’s gerando emprego e renda.
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Ciências Humanas
Geografia
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- Agropecuária
- Prova de 2010
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: FA6163FB-B6
Leia o trecho da música a seguir para responder à questão .

Na cumeeira da serra Ororubá o velho profeta
já dizia
Uma nova era se abre com duas vibras
trançadas
Seca e sangue
Seca e sangue

Herdeiros do novo milênio
Ninguém tem mais dúvidas
O sertão vai virar mar
E o mar sim
Depois de encharcar as mais estreitas veredas
Virará sertão

Antôe tinha razão rebanho da fé

A terra de todos a terra é de ninguém
Pisarão na terra dele todos os seus
E os documentos dos homens incrédulos
Não resistirão a Sua ira

Filhos do caldeirão
Herdeiros do fim do mundo
Queimai vossa história tão mal contada
[...]
E assim na derradeira lua
branca
Quando todos os rios
virarem leite
E as barrancas cuscuz de
milho
E as estrelas tocadeiras de
viola
Caírem uma por uma
Os soldados do rei D.
Sebastião
Mostrarão o caminho
Salve o povo Xucuru. (Profecia do Pajé Cauã).Cordel do Fogo
Encantado.Composição: Lirinha; Clayton Barros.
Com relação ao ideário de uso da terra e a estrutura fundiária no Brasil, assinale a alternativa correta:
Escolha uma alternativa para a questão fa6163fb-b6A
A música refere-se à luta pelas terras, aproveitando da figura estilística paranomásia “seca e sangue”, a qual confere maior impacto e veracidade da temática sobre reforma agrária e indígena.
B
Percebe-se na quarta estrofe o emprego das figuras de linguagem prosopopeia e metáfora ao ironizar a má distribuição de terras, principalmente na região nordeste.
C
Na quinta estrofe, ao utilizar da hipérbole, “herdeiros do fim do mundo”, o autor refere-se aos efeitos negativos da urbanização e o contato com problemáticas ambientais.
D
A metáfora, figura de linguagem mais utilizada na sexta estrofe, confere uma poeticidade e abrandamento da dura vida pelos agricultores levando esperança e resolução das adversidades.
E
A música destaca as disputas por terras indígenas e quilombolas sofridas pela população no espaço não urbano com os confrontos culturais e religiosos.
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Ciências Humanas
Geografia
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- Impactos e soluções nos meios natural e rural
- Prova de 2010
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: FA5E373D-B6
Analise a charge abaixo.

O cerrado brasileiro já perdeu 48,2% da vegetação original. Hoje são desmatados cerca de 20 mil km² por ano, segundo os dados do Portal Oficial do Estado Brasileiro (2010). Sobre a interação dos elementos da paisagem natural e a relação homem/meio é incorreto afirmar que:
Escolha uma alternativa para a questão fa5e373d-b6A
A charge refere-se à combinação do descontrole ambiental oriundo da ação antrópica e natural, aliados ao avanço econômico.
B
O número de queimadas nos primeiros meses de 2010 no Brasil foi o quinto maior dos últimos dez anos. A maioria dos focos de incêndio ocorreu no Centro-Oeste, cerrado.
C
A charge ironiza e reflete o espanto da população brasileira mediante a devastação do meio ambiente, que encontra-se cada vez mais alterado.
D
O desmate no cerrado está concentrado no oeste da Bahia – na divisa com Goiás e Tocantins – e no norte de Mato Grosso. As áreas coincidem com as regiões produtoras de grãos, de carvão e pecuária.
E
A charge apresenta conceitos de frentes de expansão gerando especulação patrimonial e financeira, mostrando a expulsão de populações indígenas.
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Ciências Humanas
História
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“Entre meados da década de 1960 e meados de 1980, a América Latina, em especial a América do Sul, viveu um período histórico dominado por regimes militares. As consequências desse período são sentidas até hoje, não se tratando de algo superado”.

COGGIOLA, Osvaldo. Governos militares na América Latina. A era das ditaduras Chile, Argentina e Brasil luta armada e repressão. São Paulo: Editora Contexto, 2001, p. 09.

A partir do fragmento textual acima, marque o que for incorreto sobre as ditaduras militares na América Latina:
Escolha uma alternativa para a questão fa562f05-b6A
Uma das consequências das ditaduras latino-americanas foi a eliminação de boa parte das lideranças políticas de esquerda ou, simplesmente, progressistas, sindicais, estudantis e intelectuais.
B
Em boa parte da América Latina, e não diferente no Brasil, os golpes militares e a instalação de ditaduras tiveram senão a ajuda direta dos Estados Unidos, pelo menos o seu aval.
C
Em 1973, por interesse das multinacionais, sobretudo dos EUA, da burguesia e grupos conservadores que tinham seus interesses ameaçados pelas políticas do presidente chileno Salvador Allende, o general Augusto Pinochet deu um golpe militar e instalou uma das ditaduras mais repressoras da América Latina.
D
A ditadura varguista teve grande apoio militar e norte-americano. Prova disso foi a construção da Usina de Volta Redonda com apoio dos EUA e o golpe dado por Vargas com apoio dos militares.
E
Entre 1970 e 1980 os regimes militares de Brasil, Argentina, Chile, Bolívia, Paraguai e Uruguai colocaram em prática a Operação Condor, um sistema de repressão que foi responsável pela prisão, tortura, morte e extradição de vários líderes e ativistas na luta contra as ditaduras militares.
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Ciências Humanas
História
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“A produção industrial americana caiu cerca de um terço entre 1929 e 1931, e a alemã mais ou menos o mesmo, mas essas são médias suavizadas. Dessa forma, nos EUA, a Westinghouse, grande empresa de eletricidade, perdeu dois terços de suas vendas entre 1929 e 1933, enquanto sua renda líquida caiu 75% em dois anos (Schatz, 1983, p. 60). Houve uma crise na produção básica, tanto de alimentos como de matérias-primas, porque os preços, não mais mantidos pela formação de estoques como antes, entraram em queda livre. O preço do chá e do trigo caiu dois terços, o da seda bruta três quartos”.

HOBSBAWM, Eric. A Era dos Extremos. O breve século XX - 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 96.

Tomando como referência o texto de Eric Hobsbawm e o conhecimento histórico produzido sobre o período entre guerras, marque a alternativa correta:
Escolha uma alternativa para a questão fa52751e-b6A
O texto se refere à Crise de 1929 que afetou a economia dos EUA, sobretudo no mundo agrícola, pois este foi o setor que teve mais queda na taxa de preços.
B
Os direitos trabalhistas, regulamentados pelas constituições de vários países, no período de 1929 a 1931, época citada no texto, tiveram grandes avanços. No Brasil isso se resume a CLT. Na verdade, estes em nada se relacionam as inúmeras lutas e contestações feitas pela classe operária, mas, pelo contrário, são frutos de uma estratégia para vencer a crise.
C
A Crise de 1929 mostra os perigos da globalização econômica, pois esta crise não afetou apenas os Estados Unidos da América, já que outros países subdesenvolvidos, em desenvolvimento e mesmo os desenvolvidos também foram afetados. Até a China, uma grande potência, em função de suas grandes exportações para os EUA, sofreu grandes perdas econômicas.
D
A Crise de 1929 afetou praticamente todo o mundo de economia capitalista – a URSS permaneceu imune a ela e até teve grande crescimento. Esta começou com o crack da bolsa de valores de Nova York e, logo, estendeu-se para todo o sistema, gerando falências de bancos, empresas, exportadores de produtos agrícolas, afetando aqueles que não criaram a crise, os trabalhadores, com níveis de desemprego jamais vistos até então.
E
O texto de Eric Hobsbawm não aborda necessariamente a Crise de 1929, mas sim, o pós-crise, já que o autor fala de 1929 a 1931. A crise de 1929 foi uma crise de superprodução e especulação na bolsa de valores. Já a crise do pós 1929, como mostra o texto, foi provocada por uma queda de produção industrial e dos preços de produtos agrícolas.
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Ciências Humanas
História
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- História Geral
- Prova de 2010
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: FA3EEC64-B6
A CRIAÇÃO DE ADÃO DE MICHELANGELO (1475-1564)
Disponível em: <www.naufrago-da-utopia.blogspot.com>
Acesso em: 10 nov. 2010.

“(...) Foi então que criaram o termo “Idade Média” para designar todos os séculos compreendidos entre a Antiguidade e o seu próprio tempo. Todos os domínios do saber começaram a experimentar um período singular de apogeu: arte e arquitetura, literatura e música, filosofia e ciência”.

GAARDER, Jostein. O Mundo de Sofia: romance da história da filosofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1985, p. 219.

Observando a imagem e com base no texto marque a alternativa correta:
Escolha uma alternativa para a questão fa3eec64-b6A
O período histórico ao qual o texto e a imagem fazem referência é o Renascimento. A concepção básica era um re-nascimento do humanismo da Antiguidade. Contudo, o humanismo da Antiguidade foi muito mais marcado pelo individualismo do que o do Renascimento do início da Idade Moderna.
B
O Renascimento foi marcado pelo predomínio de expressões artísticas em que temas religiosos eram os mais destacados do que qualquer outro. Era uma arte teocêntrica, como mostra o quadro de Michelangelo.
C
A imagem aparentemente retrata Adão, mas na verdade representa o deus grego Apolo e Zeus, pois como o próprio Michelangelo afirmou, uma das características da arte renascentista era voltar à arte e à mitologia grega por ela mesma.
D
O Renascimento se dá na fase do auge do feudalismo. Quem financiava este tipo de arte eram os grandes senhores feudais enriquecidos com o comércio no mediterrâneo.
E
O Renascimento foi um movimento europeu do início da idade moderna que teve na pintura, escultura e arquitetura seu esplendor mais destacado. Todavia, a mentalidade renascentista esteve presente em todas as áreas em que houve uma racionalização do mundo e uma passagem da visão teocêntrica para a antropocêntrica.
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Ciências da Natureza
Química
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Há pouco mais de 100 anos, Ernest Rutherford descobriu que havia dois tipos de radiação, que chamou de α (Alfa) e β (Beta). Com relação a essas partículas, é correto afirmar que:
Escolha uma alternativa para a questão fa36ce8c-b6A
As partículas β são constituídas por 2 prótons e 2 nêutrons.
B
As partículas α são constituídas por 2 prótons e 2 elétrons.
C
As partículas β são elétrons emitidos pelo núcleo de um átomo instável.
D
As partículas α são constituídas apenas por 2 prótons.
E
As partículas β são constituídas por 2 elétrons, 2 prótons e 2 nêutrons.
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Ciências da Natureza
Química
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Dissolvendo-se uma determinada quantidade de soluto, não-volátil e não-iônico, em 500 ml de água, uma das alterações provocadas no solvente é:
Escolha uma alternativa para a questão fa31b3f9-b6A
Aumento da pressão de vapor.
B
Aumento da temperatura de ebulição.
C
Aumento da temperatura de congelamento.

D
Diminuição do volume.
E
Diminuição da temperatura de ebulição.
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Ciências da Natureza
Química
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Nas rodovias é muito comum ver trafegando caminhões com cargas perigosas de produtos químicos, tais como: ácido sulfúrico, ácido nítrico, amônia e enxofre. Sobre esses produtos, assinale a alternativa correta.
Escolha uma alternativa para a questão fa25f31b-b6A
A fórmula do ácido sulfúrico é H2SO3.
B
A fórmula da amônia é NH4.
C
Estes compostos são iônicos.
D
Entre estes compostos o ácido sulfúrico apresenta menor densidade.
E
Os compostos: ácido nítrico e amônia são usados na fabricação de fertilizantes, tais como: NH4NO3.
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