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Prova

Prova de 2011: Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) — questões com gabarito

34 questões da prova de 2011 de Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), em Português, Literatura, Inglês. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 34 questões

Resultados: 34 questões

Página 1 de 2

  • Linguagens

    Português

    O mulato Praxedes se encheu daquela safadeza toda e resolveu se levantar e, de mão na cintura, soltou seu verbo: – Sabe o que mais seu dotô? Eu vou mais é m’imbora. Deixa esse diabo morrê de uma vez. Então eu, um trabalhadô às direita, pai de família, cambriuzano de nascimento e de coração, fico dês das 6 damanhã im jejum pra sarvá uma merda dessas e ela ainda me chama de sifilítico? Sifilítico [...]. Me descurpe da má palavra, eu que não entendo nada de alemão, sou capaz de jurar que foi isso aí que o senhor disse dejahoje pra ela. Eu lhe peço, seu dotô, deixa esse diabo morrê de uma veiz. Ela não tá xingando só a mim não. Ela tá xingando é a minha raça inteira. É o brasileiro. E xingou a minha raça, xinga a minha mãe! Quinta coluna dos infernos! Ela que vá pros quinto. O Dr. Büchmann, vermelho como um pimentão, os dentes cerrados, a boca aberta, agarrou o mulato, deu um safanão, jogou-o na cama e disse com todas as suas forças e todos os seus erres: “Fai a merrrdaaa!” E isso com os dentes serrilhando. O Praxedes, de mulato que era, passou a meio desbotado e eu cheguei a pensar que o camarada fosse desmaiar. LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. Rio de Janeiro, Pallas S.A., 1975, p. 153.
    Em relação ao Texto 4, leia e analise as proposições que seguem.
    I. Se a expressão “E isso com os dentes serrilhando" (linha 13) for substituída por E isso entre dentes, mantém-se o sentido original da oração.
    II. As expressões “m'imbora" (linha 3), “cambriuzano" (linha 4), “damanhã" (linha 5), “im jejum" (linha 5) e “descurpe" (linha 6) são vocábulos que caracterizam somente o linguajar africano – a fala dos escravos.
    III. Da expressão “e disse com todas as suas forças e todos os seus erres" (linhas 12 e 13) infere- se que a autora quis ressaltar o sotaque alemão do Dr. Büchmann.
    IV. A oração destacada no período “eu cheguei a pensar que o camarada fosse desmaiar" (linha 14) sintaticamente é classificada como uma oração subordinada substantiva subjetiva.
    V. O sentido do verbo passar (linha 14) é equivalente a tornar-se, portanto pode ser classificado como verbo de ligação, na oração.

    Assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão 9c3dfe1a-80
  • Linguagens

    Português

    O mulato Praxedes se encheu daquela safadeza toda e resolveu se levantar e, de mão na cintura, soltou seu verbo: – Sabe o que mais seu dotô? Eu vou mais é m’imbora. Deixa esse diabo morrê de uma vez. Então eu, um trabalhadô às direita, pai de família, cambriuzano de nascimento e de coração, fico dês das 6 damanhã im jejum pra sarvá uma merda dessas e ela ainda me chama de sifilítico? Sifilítico [...]. Me descurpe da má palavra, eu que não entendo nada de alemão, sou capaz de jurar que foi isso aí que o senhor disse dejahoje pra ela. Eu lhe peço, seu dotô, deixa esse diabo morrê de uma veiz. Ela não tá xingando só a mim não. Ela tá xingando é a minha raça inteira. É o brasileiro. E xingou a minha raça, xinga a minha mãe! Quinta coluna dos infernos! Ela que vá pros quinto. O Dr. Büchmann, vermelho como um pimentão, os dentes cerrados, a boca aberta, agarrou o mulato, deu um safanão, jogou-o na cama e disse com todas as suas forças e todos os seus erres: “Fai a merrrdaaa!” E isso com os dentes serrilhando. O Praxedes, de mulato que era, passou a meio desbotado e eu cheguei a pensar que o camarada fosse desmaiar. LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. Rio de Janeiro, Pallas S.A., 1975, p. 153.
    Considerando o Texto 4, a obra O guarda-roupa alemão e as variações linguísticas, assinale a alternativa incorreta.
    Escolha uma alternativa para a questão 9aa89ffd-80
  • Linguagens

    Português

                                                          O espelho

    [...]
    Sendo talvez meu medo a revivescência de impressões atávicas? O espelho inspirava receio supersticioso aos primitivos, aqueles povos com a idéia de que o reflexo de uma pessoa fosse a alma. Via de regra, sabe-o o senhor, é a superstição fecundo ponto de partida para a pesquisa. A alma do espelho – anote-a – esplêndida metáfora. Outros, aliás, identificavam a alma com a sombra do corpo; e não lhe terá escapado a polarização: luz – treva. Não se costumava tapar os espelhos, ou voltá-los contra a parede, quando morria alguém da casa? Se, além de os utilizarem nos manejos de magia, imitativa ou simpática, videntes serviam-se deles, como da bola de cristal, vislumbrando em seu campo esboços de futuros fatos, não será porque, através dos espelhos, parece que o tempo muda de direção e de velocidade? Alongo-me, porém. Contava-lhe... [...] ROSA, Guimarães. Primeiras estórias. 50ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001, p. 122. 
    Analise as proposições em relação à obra O guarda-roupa alemão, de Lausimar Laus, e assinale (V) para (verdadeira) ou F para (falsa).
    ( ) Para Ethel, seus genros e noras deveriam ser todos alemães, ela não admitia o casamento de seus(suas) filhos(as) com brasileiros(as).
    ( ) O romance apresenta um enredo constituído basicamente pelas lembranças de Homig, um solteirão, último da linhagem dos Ziegel; diante de “Kleid", Homig relembra a vida de seus antepassados.
    ( ) A obra é constituída por vários contos regionalistas permeados por uma única temática – a colonização alemã no sul de Santa Catarina.
    ( ) O romance evidencia um universo de personagens femininas, razão por que as mulheres são consideradas personagens planas na obra.
    ( ) Hilda, personagem da obra, era uma mulher que fugia aos padrões da época: era ousada, rebelde, montava cavalos, usava cabelos soltos. A leitura da obra leva o leitor a inferir que ela era assim por não ter sido batizada.

    Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
    Escolha uma alternativa para a questão 9919502d-80
  • Linguagens

    Português

                                                          O espelho

    [...]
    Sendo talvez meu medo a revivescência de impressões atávicas? O espelho inspirava receio supersticioso aos primitivos, aqueles povos com a idéia de que o reflexo de uma pessoa fosse a alma. Via de regra, sabe-o o senhor, é a superstição fecundo ponto de partida para a pesquisa. A alma do espelho – anote-a – esplêndida metáfora. Outros, aliás, identificavam a alma com a sombra do corpo; e não lhe terá escapado a polarização: luz – treva. Não se costumava tapar os espelhos, ou voltá-los contra a parede, quando morria alguém da casa? Se, além de os utilizarem nos manejos de magia, imitativa ou simpática, videntes serviam-se deles, como da bola de cristal, vislumbrando em seu campo esboços de futuros fatos, não será porque, através dos espelhos, parece que o tempo muda de direção e de velocidade? Alongo-me, porém. Contava-lhe... [...] ROSA, Guimarães. Primeiras estórias. 50ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001, p. 122. 
    Assinale a alternativa incorreta, levando em consideração o Texto 3.
    Escolha uma alternativa para a questão 97838d48-80
  • Linguagens

    Literatura

    Imagem da questão de Literatura, UDESC 2011, Escolas Literárias
    João Guimarães Rosa, em Primeiras estórias, reúne 21 contos, prevalecendo o mundo da ficção, da imaginação, ou seja, da “estória". O autor busca recuperar, por meio dos seus relatos, as características especialmente dos personagens do sertão mineiro. Relembrando alguns contos da obra, relacione as duas colunas.
    (1)“Sorôco, sua mãe, sua filha" 
    (2) “Pirlimpsiquice"
    (3) “Nada e a nossa condição"
    (4) “Substância"
    (5) “– Tarantão, meu patrão"

    ( ) Alunos oganizam-se para apresentar um drama em um evento na escola, porém no dia da apresentação um dos integrantes do grupo não comparece; a saída então é a improvisação, o que resulta em uma comédia.  
    ( ) Um fazendeiro idoso, em um momento de pouca lucidez decide fazer uma viagem rumo à cidade, determinado a matar seu médico, o Magrinho, que é seu sobrinho-neto; assim recruta um bando de desocupados, ciganos e jagunços. No entanto, ao chegar a seu destino, deparase com uma festa de aniversário. Consequentemente muda seu discurso, expondo sua estima pela família e pelos novos amigos
    ( ) Depois da morte da esposa, e do casamento das filhas, um fazendeiro sente-se envelhecido e solitário. E assim toma uma decisão: vende o gado, distribui o dinheiro entre as filhas e a fazenda entre os empregados; todavia faz um testamento com uma cláusula que só deveria ser revelada quando ele morresse. Quando falece, os empregados incendeiam a casa, onde seu corpo jazia, pois a cerimônia de cremação era seu último desejo.
    ( ) Um trem aguarda a chegada de mãe e filha para levá-las ao manicômio de Barbacena. Durante o trajeto até a estação, elas começam inesperadamente a entoar uma canção. O trem parte e o personagem que as levou à estação volta para casa cantando a mesma canção; solidariamente, os amigos da cidadezinha o acompanham na entoação. 
    ( ) Um fazendeiro apaixona-se por sua empregada que prazerosamente trabalhava na produção de polvilho. Por ser um homem de posses, a linhagem da empregada o afligia, mas ele vence o preconceito e pede a moça em casamento.  

    Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
    Escolha uma alternativa para a questão 94628693-80
  • Linguagens

    Literatura

    Imagem da questão de Literatura, UDESC 2011, Escolas Literárias
    Analise as proposições em relação à obra Primeiras estórias, de Guimarães Rosa, e assinale (V) para (verdadeira) ou F para (falsa).

    ( ) A obra em questão é composta por vários contos que relatam episódios com características prosaicas, além de abordar aspectos psicológicos, fantásticos, anedóticos, com tons populares, cômicos, trágicos e românticos nas narrativas.
    ( ) Nos contos de Primeiras estórias as análises dos questionamentos feitos pelo homem partem da ambientação regional, embora ocorram em todos os lugares e em todos os tempos, tornando-se problemáticas universais.
    ( ) Praticamente em toda a obra, o tempo cronológico torna-se pouco relevante, uma vez que as narrativas procuram retratar o lado mágico da vida. O foco centraliza-se no interior dos personagens, com destaque para as sensações vividas, em um tempo aleatório, o que marca o tempo psicológico.
    ( ) Os contos "O espelho" e "Darandina" têm como espaço (ambiente) o citadino. O léxico – repartições públicas, secretarias de governo, hospício, jornalistas, parques de diversões, corpo de bombeiros – leva o leitor a inferir centros urbanos, portanto fugindo do ambiente rural, o que predomina na obra de Guimarães Rosa.
    ( ) Há entre a maioria dos personagens dos contos um elo comum: reações psicossociais, que, de certa forma, excedem o limite da normalidade. A maioria dos personagens é criança ou “alucinado", assim a realidade se mostra diferente do convencional.

    Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
    Escolha uma alternativa para a questão 92d3218e-80
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UDESC 2011, Funções morfossintáticas da palavra QUE
    Por meio das falas e rubricas apresentadas na peça O pagador de promessas, Dias Gomes procurou evidenciar alguns problemas socioculturais da vida brasileira.
    Analise o diálogo abaixo e escolha os operadores que o completam de acordo com as recomendações da língua escrita. 
    Sacristão: Também ________ a senhora vem logo na missa das seis? ________ não vem mais tarde? Beata: ________quero. ________ não é da sua conta. (Aponta para a cruz.) ________ é isso? Sacristão: Isso o ________ ? [...] Sacristão: (Apura a vista.) Ah, sim... agora percebo... É uma cruz de madeira... e parece . ________ há um homem dormindo junto dela. Beata: Vista prodigiosa a sua! Claro .............. é uma cruz de madeira e que há um homem junto dela . O ________ eu quero saber é a razão disso. Sacristão: Não sei. Como quer que eu saiba? ________ a senhora não pergunta a ele? GOMES, Dias. O pagador de promessas. 50ª ed. Rio de Janeiro: Bertranda Brasil, 2009, p. 52-53. 

    Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços, de cima para baixo.
    Escolha uma alternativa para a questão 9139f95f-80
  • Linguagens

    Literatura

    Imagem da questão de Literatura, UDESC 2011, Escolas Literárias
    Em relação à peça O pagador de promessas, de Dias Gomes, leia e analise as proposições que seguem.
    I. A peça em questão está dividida em três atos. Esta peça marca o início da segunda fase do teatro de Dias Gomes e a consagração deste autor como um dos mais destacados dramaturgos contemporâneos do Brasil.
    II. O personagem Zé-do-Burro e sua mulher, Rosa, vivem em uma pequena propriedade a 42 quilômetros de Fortaleza. Um dia, o burro de estimação de Zé é atingido por um galho de árvore (raio), Zé então vai a um terreiro de candomblé, e lá faz uma promessa a Santa Sara para que o animal se salve.
    III. A via crucis de Zé-do-Burro torna-se mais penosa ao perceber que sua mulher seduz-se pela “cantada" do cafetão Bonitão e ao se deparar com a extrema resistência de padre Olavo, que proíbe a entrada de Zé carregando a cruz na igreja, pois fizera a promessa em um terreiro de candomblé.
    IV. De forma velada a peça mostra a incapacidade de algumas autoridades representantes do Estado – por exemplo, a polícia – lidar com ações multiculturais, transformando um acontecimento de diferença cultural em uma ocorrência policial.
    V. A obra traz à tona uma problemática social, desvelando a linha de separação entre um Brasil urbano, representado pela polícia, imprensa, igreja, e um Brasil rural, representado por Zé-do- Burro, sua origem, seu jeito simples e sua cultura.

    Assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão 8e18a27e-80
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UDESC 2011, Interpretação de Textos
    Assinale a alternativa incorreta, tendo como referência o Texto 2.
    Escolha uma alternativa para a questão 894bfc4c-80
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UDESC 2011, Coesão e coerência
    Considere as proposições abaixo, tendo como referência o Texto 2.
    I. Em “atenção às palavras" (linha 16), de acordo com as regras da escrita padrão, o acento indicativo de crase é facultativo.
    II. De “As brasas... de pedras" (linha 8 a 9), tem-se um período composto por três orações que apresentam três sujeitos sintáticos.
    III. Em relação às recomendações do nível formal de escrita, a vírgula que acompanha o termo destacado em “A família estava reunida em torno do fogo, Fabiano sentado no pilão caído, sinha Vitória de pernas..." (linhas 1 e 2) poderia ser também substituída pelos dois pontos.
    IV. Seguindo-se as orientações gramaticais relativas à concordância nominal e a ideia de coerência no texto, a frase “Fabiano esfregou as mãos satisfeito" (linha 7) deve ser assim redigida: Fabiano esfregou as mãos satisfeitas.

    Assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão 87be2e65-80
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UDESC 2011, Interpretação de Textos
    Assinale a alternativa incorreta, tendo como referência o Texto 2.
    Escolha uma alternativa para a questão 86284de2-80
  • Linguagens

    Português

                                                          O filho eterno

    [...]
    Mas há um outro ponto, outra pequena utopia que o futebol promete – a alfabetização. É a única área em que seu filho tem algum domínio da leitura, capaz de distinguir a maioria dos times pelo nome, que depois ele digitará no computador para baixar os hinos de cada clube em mp3, e que cantará, feliz, aos tropeços. Ele ainda confunde imagens semelhantes – Figueirense e Fluminense, por exemplo – mas é capaz de ler a maior parte dos nomes. Em qualquer caso, apenas nomes avulsos. O que não tem nenhuma importância, o pai sente, além da brevíssima ampliação de percepção – alfabetizar é abstrair; se isso fosse possível, se ele se alfabetizasse de um modo completo, o pai especula, ele seria arrancado do seu mundo instantâneo dos sentidos presentes, sem nenhuma metáfora de passagem (ele não compreende metáforas; como se as palavras fossem as próprias coisas que indicam, não as intenções de quem aponta), para então habitar um mundo reescrito. TEZZA, Cristovão. O filho eterno. 9ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2010, p. 221. 
    No sentido denotativo, as palavras significam “as próprias coisas que indicam" (linhas 10 e 11).
    Assinale a alternativa que não expressa o sentido denotativo da linguagem.
    Escolha uma alternativa para a questão 8493b26d-80
  • Linguagens

    Português

                                                          O filho eterno

    [...]
    Mas há um outro ponto, outra pequena utopia que o futebol promete – a alfabetização. É a única área em que seu filho tem algum domínio da leitura, capaz de distinguir a maioria dos times pelo nome, que depois ele digitará no computador para baixar os hinos de cada clube em mp3, e que cantará, feliz, aos tropeços. Ele ainda confunde imagens semelhantes – Figueirense e Fluminense, por exemplo – mas é capaz de ler a maior parte dos nomes. Em qualquer caso, apenas nomes avulsos. O que não tem nenhuma importância, o pai sente, além da brevíssima ampliação de percepção – alfabetizar é abstrair; se isso fosse possível, se ele se alfabetizasse de um modo completo, o pai especula, ele seria arrancado do seu mundo instantâneo dos sentidos presentes, sem nenhuma metáfora de passagem (ele não compreende metáforas; como se as palavras fossem as próprias coisas que indicam, não as intenções de quem aponta), para então habitar um mundo reescrito. TEZZA, Cristovão. O filho eterno. 9ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2010, p. 221. 
    Assinale a alternativa incorreta, tendo como referência o Texto 1.
    Escolha uma alternativa para a questão 8301e516-80
  • Linguagens

    Português

                                                          O filho eterno

    [...]
    Mas há um outro ponto, outra pequena utopia que o futebol promete – a alfabetização. É a única área em que seu filho tem algum domínio da leitura, capaz de distinguir a maioria dos times pelo nome, que depois ele digitará no computador para baixar os hinos de cada clube em mp3, e que cantará, feliz, aos tropeços. Ele ainda confunde imagens semelhantes – Figueirense e Fluminense, por exemplo – mas é capaz de ler a maior parte dos nomes. Em qualquer caso, apenas nomes avulsos. O que não tem nenhuma importância, o pai sente, além da brevíssima ampliação de percepção – alfabetizar é abstrair; se isso fosse possível, se ele se alfabetizasse de um modo completo, o pai especula, ele seria arrancado do seu mundo instantâneo dos sentidos presentes, sem nenhuma metáfora de passagem (ele não compreende metáforas; como se as palavras fossem as próprias coisas que indicam, não as intenções de quem aponta), para então habitar um mundo reescrito. TEZZA, Cristovão. O filho eterno. 9ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2010, p. 221. 
    Assinale (V) para (verdadeira) ou F para (falsa), tendo como referência a obra O filho eterno, de Cristóvão Tezza, e o Texto 1.
    ( ) Do excerto depreende-se que o desejo do pai era que o filho se alfabetizasse por completo. Este sonho se concretiza no final da história, quando o filho consegue ler livros e também escrever seus próprios contos.
    ( ) O pressuposto é a informação não dita, mas detectada pelo interlocutor. Ao dizer “se ele se alfabetizasse de um modo completo" (linha 8), o narrador confirma, por meio de um pressuposto, que o filho já era um pouco alfabetizado.
    ( ) A leitura do excerto leva o leitor a inferir que, ao dizer “alfabetizar é abstrair" (linha 7), o autor faz uma crítica ao sistema de alfabetização no Brasil.
    ( ) Da leitura da obra e do excerto infere-se que o futebol contribuiu positivamente para o desenvolvimento do filho.
    ( ) Ao dizer “o pai especula" (linha 8), o narrador quer dizer que o pai reflete, imagina, raciocina.

    Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
    Escolha uma alternativa para a questão 816fff12-80
  • Linguagens

    Literatura

    Leia e analise as proposições sobre a estética romântica na literatura brasileira.
    I. O Romantismo brasileiro pregava a valorização do elemento local e dos aspectos particulares de cada povo como material de criação artística; há, portanto, uma grande analogia entre as propostas românticas e o momento histórico e social vivenciado pelo País na primeira metade do século XIX.
    II. A primeira geração romântica apresentava como cerne de suas atenções a pátria recém- independente, para a qual procurava uma forma de expressão autêntica. O Romantismo dessa geração era marcado predominantemente pelo nacionalismo.
    III. Os poetas da segunda geração estavam voltados para a própria individualidade, preocupavam- se com a demonstração de seus sentimentos e suas frustrações.
    IV. Também o teatro inseriu-se no projeto nacionalista do romantismo. A grande figura do teatro romântico foi Nelson Rodrigues, considerado o criador da Comédia brasileira.
    V. A terceira geração da poesia romântica passou a valorizar uma produção voltada para os problemas sociais que trazia à tona tópicos abolicionistas e republicanos, entre outros.

    Assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão 7fdd3fd2-80
  • Linguagens

    Literatura

    A Literatura não está dissociada do meio. Os fragmentos abaixo descrevem três autores representantes do Modernismo/Pós-Modernismo da literatura brasileira e o contexto no qual estavam inseridos.

    − “Em 1936, ..................................... foi preso por atividades consideradas subversivas, mas libertado no ano seguinte. Essas experiências pessoais foram retratadas em seu livro Memórias do cárcere. É tido hoje como o autor que levou ao limite o clima de tensão presente nas relações homem/meio natural e homem/meio social, tensão essa geradora de um relacionamento violento, capaz de moldar personalidades e de transfigurar o que os homens têm de bom. A luta pela sobrevivência, portanto, parece ser o grande ponto de contato entre todos os personagens; a lei maior é a da selva."
    − “Publicando seu primeiro livro em 1946, um ano após a queda de Getúlio Vargas e o início das produções da chamada Geração de 45, ..................................... apontaria novos rumos para a literatura brasileira. Os contos Sagarana abririam uma nova perspectiva para o regionalismo. A princípio, percebe-se uma revalorização da linguagem; depois, a universalização do regional."
    − “Com o AI-5 e os ataques de grupos de extrema-direita, desmantela-se o teatro de resistência; autores importantes, como Augusto Boal e José Celso, vão para o exílio; outros, como ....................................., continuam a produzir textos apesar da repressão. Sua obra O berço do herói é censurada, e mesmo uma década depois, já com outro nome, Roque Santeiro, numa adaptação para a televisão, ainda é vetada no dia da estreia." Adap. TERRA, Ernani, NICOLA, José. Gramática, literatura e redação para o 2º grau. São Paulo: Scipione, 1997. 

    Assinale a alternativa que indica sequencialmente os autores referentes às descrições acima.
    Escolha uma alternativa para a questão 7e4946da-80
  • Linguagens

    Inglês

    Read the Text 2 and answer the questions from 46 to 50.
    TEXT 2  
                                                      Pros and Cons of Nuclear Power

    Sergei Supinsky: This storage facility near the site of the Chernobyl Nuclear Power Plant currently houses nuclear waste. What's nuclear power's biggest advantage? It doesn't depend on fossil fuels and isn't affected by fluctuating oil and gas prices. Coal and natural gas power plants emit carbon dioxide into the atmosphere, which contributes to climate change. With nuclear power plants, CO2 emissions are minimal. According to the Nuclear Energy Institute, the power produced by the world's nuclear plants would normally produce 2 billion metric tons of CO2 per year if they depended on fossil fuels. In fact, a properly functioning nuclear power plant actually releases less radioactivity into the atmosphere than a coal-fired power plant. Plus, all this comes with a far lighter fuel requirement. Nuclear fission produces roughly a million times more energy per unit weight than fossil fuel alternatives. And then there are the negatives. Historically, mining and purifying uranium hasn't been a very clean process. Even transporting nuclear fuel to and from plants poses a contamination risk. And once the fuel is spent, you can't just throw it in the city dump. It's still radioactive and potentially deadly. On average, a nuclear power plant annually generates 20 metric tons of used nuclear fuel, classified as high-level radioactive waste. When you take into account every nuclear plant on Earth, the combined total climbs to roughly 2,000 metric tons a year. All of this waste emits radiation and heat, meaning that it will eventually corrode any container that holds it. It can also prove lethal to nearby life forms. As if this weren't bad enough, nuclear power plants produce a great deal of low-level radioactive waste in the form of radiated parts and equipment. Over time, spent nuclear fuel decays to safe radioactive levels, but this process takes tens of thousands of years. Even low-level radioactive waste requires centuries to reach acceptable levels. Currently, the nuclear industry lets waste cool for years before mixing it with glass and storing it in massive cooled, concrete structures. This waste has to be maintained, monitored and guarded to prevent the materials from falling into the wrong hands. All of these services and added materials cost money -- on top of the high costs required to build a plant. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
    Mark T (true) or F (false) according to text.

    ( ) Nuclear power seldom produces toxic waste.
    ( ) Fossil fuels are far better than nuclear power concerning to prices.
    ( ) Nuclear power has little emission of CO 2 into the atmosphere.
    ( ) Nuclear waste is mixed with glass before storing.
    ( ) A coal fired power plant produces less pollution than nuclear power.

    The correct sequence fromtop to bottom is:
    Escolha uma alternativa para a questão 80636d69-73
  • Linguagens

    Inglês

    Read the Text 2 and answer the questions from 46 to 50.
    TEXT 2  
                                                      Pros and Cons of Nuclear Power

    Sergei Supinsky: This storage facility near the site of the Chernobyl Nuclear Power Plant currently houses nuclear waste. What's nuclear power's biggest advantage? It doesn't depend on fossil fuels and isn't affected by fluctuating oil and gas prices. Coal and natural gas power plants emit carbon dioxide into the atmosphere, which contributes to climate change. With nuclear power plants, CO2 emissions are minimal. According to the Nuclear Energy Institute, the power produced by the world's nuclear plants would normally produce 2 billion metric tons of CO2 per year if they depended on fossil fuels. In fact, a properly functioning nuclear power plant actually releases less radioactivity into the atmosphere than a coal-fired power plant. Plus, all this comes with a far lighter fuel requirement. Nuclear fission produces roughly a million times more energy per unit weight than fossil fuel alternatives. And then there are the negatives. Historically, mining and purifying uranium hasn't been a very clean process. Even transporting nuclear fuel to and from plants poses a contamination risk. And once the fuel is spent, you can't just throw it in the city dump. It's still radioactive and potentially deadly. On average, a nuclear power plant annually generates 20 metric tons of used nuclear fuel, classified as high-level radioactive waste. When you take into account every nuclear plant on Earth, the combined total climbs to roughly 2,000 metric tons a year. All of this waste emits radiation and heat, meaning that it will eventually corrode any container that holds it. It can also prove lethal to nearby life forms. As if this weren't bad enough, nuclear power plants produce a great deal of low-level radioactive waste in the form of radiated parts and equipment. Over time, spent nuclear fuel decays to safe radioactive levels, but this process takes tens of thousands of years. Even low-level radioactive waste requires centuries to reach acceptable levels. Currently, the nuclear industry lets waste cool for years before mixing it with glass and storing it in massive cooled, concrete structures. This waste has to be maintained, monitored and guarded to prevent the materials from falling into the wrong hands. All of these services and added materials cost money -- on top of the high costs required to build a plant. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
    The vocabularies “houses" (line 2), “fission" (line 11), “dump" (line 15) and “decays" (line 24) are used in the text as:
    Escolha uma alternativa para a questão 7f09f3d9-73
  • Linguagens

    Inglês

    Read the Text 2 and answer the questions from 46 to 50.
    TEXT 2  
                                                      Pros and Cons of Nuclear Power

    Sergei Supinsky: This storage facility near the site of the Chernobyl Nuclear Power Plant currently houses nuclear waste. What's nuclear power's biggest advantage? It doesn't depend on fossil fuels and isn't affected by fluctuating oil and gas prices. Coal and natural gas power plants emit carbon dioxide into the atmosphere, which contributes to climate change. With nuclear power plants, CO2 emissions are minimal. According to the Nuclear Energy Institute, the power produced by the world's nuclear plants would normally produce 2 billion metric tons of CO2 per year if they depended on fossil fuels. In fact, a properly functioning nuclear power plant actually releases less radioactivity into the atmosphere than a coal-fired power plant. Plus, all this comes with a far lighter fuel requirement. Nuclear fission produces roughly a million times more energy per unit weight than fossil fuel alternatives. And then there are the negatives. Historically, mining and purifying uranium hasn't been a very clean process. Even transporting nuclear fuel to and from plants poses a contamination risk. And once the fuel is spent, you can't just throw it in the city dump. It's still radioactive and potentially deadly. On average, a nuclear power plant annually generates 20 metric tons of used nuclear fuel, classified as high-level radioactive waste. When you take into account every nuclear plant on Earth, the combined total climbs to roughly 2,000 metric tons a year. All of this waste emits radiation and heat, meaning that it will eventually corrode any container that holds it. It can also prove lethal to nearby life forms. As if this weren't bad enough, nuclear power plants produce a great deal of low-level radioactive waste in the form of radiated parts and equipment. Over time, spent nuclear fuel decays to safe radioactive levels, but this process takes tens of thousands of years. Even low-level radioactive waste requires centuries to reach acceptable levels. Currently, the nuclear industry lets waste cool for years before mixing it with glass and storing it in massive cooled, concrete structures. This waste has to be maintained, monitored and guarded to prevent the materials from falling into the wrong hands. All of these services and added materials cost money -- on top of the high costs required to build a plant. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
    It´s correct to say that:
    Escolha uma alternativa para a questão 7c604f78-73
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    Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.

                                                         Recycle – Reduce – Reuse

    Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

    Mark the incorrect alternative.
    Escolha uma alternativa para a questão 7b09628e-73