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Prova de 2010: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC - RS) — questões com gabarito

50 questões da prova de 2010 de Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC - RS), em Espanhol, Inglês, Literatura, Português. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

50 questões

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Resultados: 50 questões

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Espanhol
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- Vocabulário | Vocabulario
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: EE2E23FF-B0
TEXTO 2

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/cineeducacion.htm

http://www.neoteo.com/cine-3d-con-que-y-como-lo-hacen-5529.neo

Enlace. [online]. dic. 2006, vol.3, no.3 [citado 18 Abril 2010], p.11-31.

Disponible en: <http://www.scielo.org.ve/scielo.ISSN 1690-7515.

Las palabras “pantalla” (línea 05) y “ocio” (línea 25), pueden ser traducidas al portugués, respectivamente, por
Escolha uma alternativa para a questão ee2e23ff-b0A
tecido descanso
B
pano prazer
C
painel diversão
D
palco entretenimento
E
tela lazer
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Espanhol
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- Adjetivos em Espanhol | Adjetivos
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: EE1F04DC-B0
A _________ que quiere adquirir un _________ dominio del español _________ conviene estudiarlo con _________ esmero, sin desistir al _________ obstáculo.
Escolha uma alternativa para a questão ee1f04dc-b0A
aquel – buen – le – mucho – primer
B
el – bueno – le – muy – primero
C
quien – buen – lo – mucho – primer
D
ese – bueno – lo – muy – primero
E
aquel – buen – le – muy – primer
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- Sinônimos | Sinónimo
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: EE175DBF-B0
TEXTO 1
Adaptado de: Clarín.com http://www.clarin.com/suplementos/viajes/2005/04/17 Acesso en 17/04/2005 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/ Acesso en 1996
Sinónimos de las palabras “pegar” (línea 11); “azar” (línea 12); y “rato” (línea 13) son, respectivamente,
Escolha uma alternativa para a questão ee175dbf-b0A
colar, riqueza y momento.
B
coger, casualidad y lapso.
C
echar, destino y trecho.
D
golpear, acaso y instante.
E
adherir, desgracia y ratón.
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- Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: EE139296-B0
TEXTO 1
Adaptado de: Clarín.com http://www.clarin.com/suplementos/viajes/2005/04/17 Acesso en 17/04/2005 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/ Acesso en 1996
La única pregunta que encuentra respuesta en el texto es:
Escolha uma alternativa para a questão ee139296-b0A
¿Qué países de lengua española forman parte del Mercosur?
B
¿Cuáles son algunos de los vocablos españoles que pueden confundir a los lusohablantes?
C
¿Cuándo el español y el portugués se separaron de la lengua latina madre?
D
¿Por qué no se puede cambiar la i por la u en las palabras de origen español?
E
¿En qué año el idioma español dejó de ser obligatorio en los colegios?
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- Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: EE0F27FA-B0
TEXTO 1
Adaptado de: Clarín.com http://www.clarin.com/suplementos/viajes/2005/04/17 Acesso en 17/04/2005 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/ Acesso en 1996
La afirmación que NO está de acuerdo con el texto es:
Escolha uma alternativa para a questão ee0f27fa-b0A
Suelen producirse confusiones con el nombre de alimentos entre el portugués y el español.
B
Hay algunas palabras de igual grafía y significado distinto entre el portugués y el español.
C
El Mercosur ha generado diferencias en la escritura de ciertos términos entre el portugués y el español.
D
Agregar ciertas vocales en las palabras portuguesas no significa saber hablar español.
E
Es engañoso pensar que se domina un idioma sin haberlo estudiado.
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 628AEDD3-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 2.

TEXT 2
The smell of rain on dry ground

QUINION, Michael. www.worldwidewords.org
(fragment)
Com base na leitura, conclui-se que o texto 2
Escolha uma alternativa para a questão 628aedd3-b0A
compara a superfície das pedras com a superfície do solo.
B
sugere aquecer um óleo para comercializar.
C
comprova que os australianos trabalham com essências desde 1964.
D
explica o significado de uma palavra a partir da sua formação.
E
descreve a composição dos elementos de um óleo.
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 6286F6FD-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 2.

TEXT 2
The smell of rain on dry ground

QUINION, Michael. www.worldwidewords.org
(fragment)
The feeling embedded in the word Alas (line 19) is that of
Escolha uma alternativa para a questão 6286f6fd-b0A
sorrow.
B
relief.
C
danger.
D
fear.
E
loss.
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Linguagens
Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 6283C4E8-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 2.

TEXT 2
The smell of rain on dry ground

QUINION, Michael. www.worldwidewords.org
(fragment)
The text presents a definition for the word
Escolha uma alternativa para a questão 6283c4e8-b0A
petrichor.
B
smell.
C
essence.
D
nature.
E
fluid.
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 62809C04-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 1.

TEXT 1
(Source: The New England Journal of Medicine,
Number 7, August 13, 2009)
De acordo com o segundo parágrafo, a atuação dos médicos nas redes sociais NÃO deve ser
Escolha uma alternativa para a questão 62809c04-b0A
cuidadosa
B
precavida
C
profissional
D
discreta
E
indefinida
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Inglês
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- Vocabulário | Vocabulary
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 627C09D6-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 1.

TEXT 1
(Source: The New England Journal of Medicine,
Number 7, August 13, 2009)
The respective meaning of the verbs to prompt and to carve, according to their use in the text (line 13) is
Escolha uma alternativa para a questão 627c09d6-b0A
to volunteer to engrave
B
to start to struggle
C
to urge to shape
D
to dare to execute
E
to mention to insert
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 6277412B-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 1.

TEXT 1
(Source: The New England Journal of Medicine,
Number 7, August 13, 2009)
The issue raised in the second paragraph is that, through access to online media, physicians and medical institutions
Escolha uma alternativa para a questão 6277412b-b0A
can have a close relationship with their patients.
B
use services which are meant to shield physicians from their patients.
C
ought to develop a network of friends to improve their services.
D
should consider maintaining professional distance.
E
would rather use Facebook to rapidly mobilize doctors and share their views on health policies.
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Linguagens
Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 6272D3F5-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 1.

TEXT 1
(Source: The New England Journal of Medicine,
Number 7, August 13, 2009)
The best title for this text would be
Escolha uma alternativa para a questão 6272d3f5-b0A
The various uses of Facebook and other web sites.
B
Practicing Medicine in the age of social-networking web sites.
C
The role of technology in medical practice.
D
Crossing boundaries in clinical medicine in the 21st century.
E
The advantages of sharing medical knowledge.
Abrir questão de Inglês, PUC - RS 2010
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Linguagens
Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 626E8A14-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 1.

TEXT 1
(Source: The New England Journal of Medicine,
Number 7, August 13, 2009)

INSTRUCTION: Answer question based on statements I, II and III.

I. Doctors encourage their patients to learn about them on sites.

II. Social networking sites are creating new challenges for those who work in clinical settings.

III. The use of paging beepers is recommended for doctors to become visible.

The only statement(s) which has/have support from the text is/are
Escolha uma alternativa para a questão 626e8a14-b0A
I.
B
II.
C
I and II.
D
I and III.
E
II and III.
Abrir questão de Inglês, PUC - RS 2010
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Linguagens
Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 6269AE7B-B0
INSTRUCTION: Answer question with information from text 1.

TEXT 1
(Source: The New England Journal of Medicine,
Number 7, August 13, 2009)
According to the information from text 1, we assume that the author is
Escolha uma alternativa para a questão 6269ae7b-b0A
a professor of a Medical School.
B
a physician in training.
C
a medical journalist.
D
a doctor of a Medical School.
E
a college student.
Abrir questão de Inglês, PUC - RS 2010
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Linguagens
Literatura
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- Escolas Literárias
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 622BA3C9-B0
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o trecho de Noite na taverna, de Álvares de Azevedo.

“– Quem eu sou? na verdade fora difícil dizê-lo: corri muito mundo, a cada instante mudando de nome e de vida. Fui poeta e como poeta cantei. Fui soldado e banhei minha fronte juvenil nos últimos raios de sol da águia de Waterloo. Apertei ao fogo da batalha a mão do homem do século. Bebi numa taverna com Bocage – o português, ajoelhei-me na Itália sobre o túmulo de Dante e fui à Grécia para sonhar como Byron naquele túmulo das glórias do passado. – Quem eu sou? Fui um poeta aos vinte anos, um libertino aos trinta, sou um vagabundo sem pátria e sem crenças aos quarenta. Sentei-me à sombra de todos os sóis, beijei lábios de mulheres de todos os países; e de todo esse peregrinar, só trouxe duas lembranças – um amor de mulher que morreu nos meus braços na primeira noite de embriaguez e de febre – e uma agonia de poeta... Dela tenho uma rosa murcha e a fita que prendia seus cabelos. Dele olhai... O velho tirou de um bolso um embrulho: era um lenço vermelho o invólucro; desataram-no: dentro estava uma caveira.”

O trecho selecionado recupera a fala de um velho que interrompe a história, contada pelo jovem Bertram, um dos rapazes presentes na Taverna. As palavras dessa personagem expressam, nas entrelinhas,
Escolha uma alternativa para a questão 622ba3c9-b0A
a confissão do arrependimento pela vida errante do passado e o desejo de um cotidiano mais regrado.
B
a descrição de cada um dos lugares por onde passou e viveu.
C
a indignação frente à miséria e às injustiças presenciadas em todos os lugares visitados.
D
a dificuldade de mostrar-se diante da plateia que escutava a narrativa de Bertram, o segundo, naquela noite, a relatar sua trágica história.
E
o sofrimento de um amante e poeta que, durante toda a sua peregrinação, não conseguiu realizar-se como Homem.
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Português
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- Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa)
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 62260F2D-B0
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler os textos que seguem.

TEXTO A

“No aeroporto, canso de esperar. Um cidadão grisalho explica a um funcionário que as suas duas malas contêm vestidos para senhora. Trinta vestidos. Ante o espanto do outro, ele declara a meia voz: ‘Eu também acho muito, mas vá convencer a minha mulher do contrário...’ Uma inglesa de dois metros de altura trata de liberar dois cãezinhos foxterrier. Seus sapatos de bico fino estão encarregados de comprimir dois formosos pés quarenta e quatro. Por fim, subo a escada de bordo, procuro a poltrona nº 12, ajeito a bagagem de mão, ato o cinto, reclino um pouco mais a poltrona.
As pessoas que ficaram no aeroporto viram o avião correr na pista de cimento, decolar, subir mais e mais e desaparecer nos céus claros daquela bela manhã carioca.”

TEXTO B

“Quando o avião aterrissou, sacudindo com guizos os metais e os vidros de bordo, Plínio vinha dormitando. Camilo de um lado e Joan do outro amparavam o seu corpo para que se mantivesse em posição vertical. Avisada, a companhia mandara para junto da escada uma cadeira de rodas e destacara alguns dos seus homens para conduzirem o doente escada abaixo. (...) foram os primeiros a saírem da sala de espera das bagagens: entregaram os talões das malas para dois carregadores, foram para a frente do aeroporto onde um vento de primavera aliviava o calor que haviam sentido a bordo.”

Nos fragmentos acima, retirados, respectivamente, das obras As muralhas de Jericó e Camilo Mortágua, de Josué Guimarães, o narrador refere-se às condições de viagem, usando pontos de vista diferenciados. O primeiro fragmento diz respeito à partida do viajante e é narrado em _________ pessoa; o segundo, ao momento de chegada e é narrado em _________ pessoa. Em ambas as narrativas, o narrador apela para as sensações das personagens, fazendo referência às condições _________ para expressá-las melhor.
Escolha uma alternativa para a questão 62260f2d-b0A
primeira terceira climáticas
B
terceira primeira alfandegárias
C
primeira terceira aeronáuticas
D
primeira terceira financeiras
E
terceira primeira meteorológicas
Abrir questão de Português, PUC - RS 2010
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Linguagens
Literatura
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- Escolas Literárias
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 62217D58-B0
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o texto que segue.

“Acabava de desembarcar; durante dez dias de viagem tinha-me saturado da poesia do mar, que vive de espuma, de nuvens e de estrelas; povoara a solidão profunda do oceano, naquelas compridas noites veladas ao relento, de sonhos dourados e risonhas esperanças; sentia enfim a sede da vida em flor que desabrocha aos toques de uma imaginação de vinte anos, sob o céu azul da corte. (...)
– Que linda menina! Exclamei para meu companheiro que também admirava. Como deve ser pura a alma naquele rosto mimoso!”

O fragmento acima pertence ao romance
Escolha uma alternativa para a questão 62217d58-b0A
A moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo, e descreve o momento em que Seixas chega à Ilha de ... e se encanta com a beleza de d. Carolina.
B
Lucíola, de José de Alencar, e enfoca o instante em que Paulo, depois da festa da Glória, deitado em sua cama, entre o sono e a vigília, lembra como e quando vira Lúcia pela primeira vez.
C
Senhora, de José de Alencar, e narra o momento em que Augusto retorna de uma viagem e se depara pela primeira vez com a beleza de Aurélia.
D
Dom Casmurro, de Machado de Assis, e relata o momento em que Bentinho regressa de sua estada no seminário e admira a beleza de Capitu.
E
O mulato, de Aluísio Azevedo, e documenta o instante em que Manoel Pescada, chegando a São Luís do Maranhão, observa a beleza de Ana Rosa.
Abrir questão de Literatura, PUC - RS 2010
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 621D1214-B0
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o seguinte trecho do conto A parasita azul, de Machado de Assis.

“Há cerca de dezesseis anos, desembarcara no Rio de Janeiro, vindo da Europa, o Sr. Camilo Seabra, goiano de nascimento, que ali fora estudar medicina e voltava agora com o diploma na algibeira e umas saudades no coração. Voltava depois de uma ausência de oito anos, tendo visto e admirado as principais coisas que um homem pode ver e admirar por lá, quando não lhe falta gosto nem meios. (...) Quando veio a hora de desembarcar fê-lo com a mesma alegria com que o réu transpõe os umbrais do cárcere. O escaler afastou-se do navio em cujo mastro flutuava uma bandeira tricolor; Camilo murmurou consigo:
– Adeus, França!
Depois envolveu-se num magnífico silêncio e deixou-se levar para terra.
O espetáculo da cidade, que ele não via há muito tempo, sempre lhe prendeu um pouco a atenção. Não tinha porém dentro da alma o alvoroço de Ulisses ao ver a terra da sua pátria. Era antes pasmo e tédio.”

De acordo com o texto, NÃO é correto afirmar que Camilo

Escolha uma alternativa para a questão 621d1214-b0A
sente-se como alguém que deixa a liberdade para entrar numa prisão.
B
representa a elite brasileira que costumava enviar seus filhos para estudarem na Europa.
C
havia sentido muita saudade da liberdade da sua terra natal, embora houvesse apreciado estudar na França.
D
não sente entusiasmo ao desembarcar no Rio de Janeiro e, nesse sentido, é diferente de Ulisses, herói da Odisséia, de Homero, que fica feliz ao retornar a sua Ítaca.
E
vira, na Europa, aquilo que uma pessoa que possui recursos e gosto costuma admirar.
Abrir questão de Português, PUC - RS 2010
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Linguagens
Literatura
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- Escolas Literárias
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 62148675-B0
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o fragmento que segue.

“A travessia foi penosamente feita. O terreno inconsistente e móvel fugia sob os passos aos caminhantes; remorava a tração das carretas absorvendo as rodas até ao meio dos raios; opunha, salteadamente, flexíveis barreiras de espinheirais, que era forçoso destramar a facão; e reduplicava, no reverberar intenso das areias, a adustão da canícula. De sorte que ao chegar à tarde, à “Serra Branca”, a tropa estava exausta. Exausta e sequiosa. Caminhara oito horas sem parar, em pleno arder do sol bravio do verão.”

O fragmento pertence ao livro Os sertões, de Euclides da Cunha, que relata a Guerra de Canudos, travada no Nordeste brasileiro entre os homens liderados por Antônio Conselheiro e as tropas militares republicanas.

Neste trecho da obra,

I. alternam-se a linguagem coloquial e a inconformidade com a exploração do homem pelo homem.

II. a complexidade vocabular e o predomínio da descrição constituem características marcantes.

III. a reiteração de expressões regionais e a preocupação com a condição humana permeiam o ponto de vista do narrador.

A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são
Escolha uma alternativa para a questão 62148675-b0A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
III, apenas.
D
I e III, apenas.
E
I, II e III.
Abrir questão de Literatura, PUC - RS 2010
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Linguagens
Literatura
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- Escolas Literárias
- Prova de 2010
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 6210511C-B0
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o trecho Memórias sentimentais de João Miramar, de Oswald de Andrade.

“A costa brasileira depois de um pulo de farol sumiu como um peixe. O mar era um oleado azul. O sol afogado queimava arranha-céus de nuvens. Dois pontos sujaram o horizonte faiscando longínquos bons dias sem fio. Os olhos hipócritas dos viajantes andavam longe dos livros – agora polichinelos sentados nas cadeiras vazias.”

A aproximação do texto literário à prosa cinematográfica, caracterizada pela _________, permite afirmar que o fragmento acima, de autoria de Oswald de Andrade, enquadra-se na estética _________.
Escolha uma alternativa para a questão 6210511c-b0A
simultaneidade de imagens modernista
B
exaltação de objetos romântica
C
presença da ironia realista
D
idealização da paisagem pós-moderna
E
exploração do local simbolista
Abrir questão de Literatura, PUC - RS 2010
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