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Questões do ENEM: Ciências da Natureza e nível médio

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Resultados

8.754 questões encontradas. Mostrando a página 142 de 438.

  • E19FCC9E-B4

    Física

    Dinâmica
    Universidade Estadual de Montes Claros - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    O sistema de polias de um elevador de carga, que move verticalmente de acordo com a força F feita pelo motor, está mostrado na figura. Um engenheiro vai dimensionar a massa máxima de carga que esse elevador pode transportar, sabendo que o motor consegue realizar uma força, F, de até 1000 N. A massa do elevador descarregado é de 50 kg e o valor da aceleração da gravidade local é de 10 m/s2 . A carga máxima que pode ser utilizada no elevador, em quilogramas, vale
    Imagem da questão de Física, Universidade Estadual de Montes Claros - MG 2018, Dinâmica

    Escolha uma alternativa para a questão e19fcc9e-b4
  • E1993AC0-B4

    Física

    Cinemática
    Universidade Estadual de Montes Claros - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    Em um jogo de futebol, o jogador A faz um lançamento oblíquo de longa distância para o jogador B, que corre abaixo da bola, em direção ao ponto previsto onde ela irá tocar o solo. Nessa situação, desprezaremos a resistência do ar.
    Imagem da questão de Física, Universidade Estadual de Montes Claros - MG 2018, Cinemática
    Podemos afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão e1993ac0-b4
  • E1964277-B4

    Biologia

    Biologia como ciência
    Universidade Estadual de Montes Claros - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    A campanha veiculada em rede nacional para a 29.ª edição do Prêmio Jovem Cientista mostrou a confecção de um jardim vertical por alguns estudantes. A campanha começa com duas mãos de um estudante separando material de cascas de vegetal seco. Em seguida, uma outra estudante recebe uma mensagem e diz: “Gente, o Mateus está vindo pra cá com mais material!” Seu colega responde: “Vai ficar incrível!” Ela confirma: “Vai ficar demais.” Em outra mensagem, aparece: “Consegui mais 15 cascas.” Outra mensagem: “O muro verde vai refrescar a escola.” Outra mensagem: “Show.” A estudante então fala: “Assim vai dar até para participar do Prêmio Jovem Cientista.” Seu colega responde: “É! Jovem a gente é, mas cientista?” A estudante aponta para o jardim vertical (muro verde) e diz: “Tem alguma dúvida?”. Nesse momento, uma professora aparece e afirma: “Eu não tenho. Olha o que vocês fizeram?” Considerando os passos de um método científico, assinale a alternativa que representa o jardim vertical contemplado nessa campanha.
    Escolha uma alternativa para a questão e1964277-b4
  • E19298D8-B4

    Biologia

    Ecologia e ciências ambientais
    Universidade Estadual de Montes Claros - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    O conhecimento sobre a história, os recursos necessários, as taxas de natalidade, mortalidade e migração, as relações intra e interespecíficas e os efeitos das condições ambientais de uma espécie é importante para a compreensão da sua distribuição e abundância. A sobreposição de nichos consiste na possibilidade de três espécies competirem por um recurso. Todas as alternativas a seguir estão relacionadas a esse tipo de sobreposição e podem servir para diferenciar nichos, EXCETO
    Escolha uma alternativa para a questão e19298d8-b4
  • E18FB66F-B4

    Biologia

    Identidade dos seres vivos
    Universidade Estadual de Montes Claros - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

    A Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS) concedeu ao Brasil, no ano de 2016, o certificado de eliminação da circulação do vírus de uma determinada doença. Dois estados brasileiros, provavelmente pelo grande contingente de imigrantes venezuelanos que receberam, foram acometidos pelos surtos da doença em questão.

    Acerca do assunto abordado, é CORRETO afirmar:

    Escolha uma alternativa para a questão e18fb66f-b4
  • 7CC8A2A6-B3

    Física

    Lentes
    IF Sul - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    A miopia é um defeito de visão apresentado por pessoas que possuem um globo ocular comprido demais ou uma córnea com uma curvatura exagerada. Com efeito, míopes não conseguem focalizar corretamente na retina imagens de objetos distantes. As lentes corretivas de miopia deverão proporcionar às pessoas que as utilizam a visualização de objetos impróprios. Dessa forma, para um objeto “situado no infinito”, as lentes deverão conjugar uma imagem virtual, posicionada no ponto remoto do olho (maior distância na qual um míope consegue enxergar nitidamente). Portanto, a lente de correção deverá ter distância focal (f) igual ao módulo da distância do ponto remoto do olho míope (|D|), isto é: f = |D|. Considere um olho míope no qual o ponto remoto está a 50 cm de distância. Qual será o tipo de lente (convergente ou divergente) e a sua vergência (V) que corrigirá essa miopia? Considere desprezível a distância entre a lente e o olho; define-se vergência de uma lente como sendo o inverso de sua distância focal.
    Escolha uma alternativa para a questão 7cc8a2a6-b3
  • 7CC50B9E-B3

    Física

    Eletricidade
    IF Sul - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    Potencial de membrana é a diferença de potencial elétrico que existe entre os fluidos extra e intracelular de uma célula típica. Atribui-se ao fluido extracelular o potencial de referência (VR = 0) e V ao potencial no interior da membrana celular. Assim, a diferença de potencial (∆V) entre os dois meios (dentro e fora da célula) será ∆V = V − 0 = V. Estudos mostram que ao penetrar no interior da célula, o potencial diminui bruscamente para − 70 mV (− 70 × 10−3 V) como indica a figura a seguir:

    Imagem da questão de Física, IF Sul - MG 2018, Eletricidade

    Sabendo que a membrana celular tem uma espessura aproximada de 80 x 10-10 m, qual será a intensidade do campo elétrico existente entre essas duas regiões?
    Escolha uma alternativa para a questão 7cc50b9e-b3
  • 7CC173FE-B3

    Física

    Calorimetria
    IF Sul - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    Uma pessoa decide matricular-se numa academia de ginástica e iniciar um programa de atividades físicas. Durante as aulas, seu sangue a 37 °C flui em direção à pele a uma razão média de 100 g/s. Nesse processo, o sangue trocará calor com o meio externo através da pele, resfriando-se, e retornará ao interior do corpo da pessoa. A razão da transferência de calor é de, aproximadamente, 500 W. Sendo assim, qual será a temperatura média do sangue ao retornar para o interior do corpo da pessoa? Considere que o sangue possua o mesmo calor específico da água, isto é, 4,18 J/g°C.
    Escolha uma alternativa para a questão 7cc173fe-b3
  • 7CB7C189-B3

    Química

    Cadeias Carbônicas: Características e Classificações do Átomo do Carbono, Tipos de Ligação e Hibridação. Tipos de Cadeias Carbônicas e Fórmulas. Séries: Homóloga, Isóloga e Heteróloga.
    IF Sul - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    A piperina, a capsaicina e o gingerol são compostos presentes na pimenta do reino (Piper nigrum), nas pimentas diversas Capsicum e no gengibre, respectivamente, e muito usados devido às suas propriedades como especiarias, condimentos e uso medicinal. As estruturas relacionadas estão representadas a seguir:

    Imagem da questão de Química, IF Sul - MG 2018, Cadeias Carbônicas: Características e Classificações do Átomo do Carbono, Tipos de Ligação e Hibridação. Tipos de Cadeias Carbônicas e Fórmulas. Séries: Homóloga, Isóloga e Heteróloga.

    Com relação a essas estruturas, é CORRETO afirmar que apresentam:
    Escolha uma alternativa para a questão 7cb7c189-b3
  • 7CB3F2B0-B3

    Química

    Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday.
    IF Sul - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

    O esquema abaixo representa uma célula eletroquímica.


    Figura 1 de 2 da questão de Química, IF Sul - MG 2018, Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday.


    Sabendo -se que os potenciais padrão de oxidação a 25°C são: 


    Figura 2 de 2 da questão de Química, IF Sul - MG 2018, Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday.

    Pode-se concluir, CORRETAMENTE, que:
    Escolha uma alternativa para a questão 7cb3f2b0-b3
  • 7CB0D2A0-B3

    Química

    Equilíbrio Químico
    IF Sul - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    Peixes de aquário dependem do pH da água para sobreviver. Alguns precisam de pH alcalino, outros vivem bem no pH neutro, alguns precisam de pH ácido e outros conseguem viver em dois ou mais desses ambientes. Antes de colocar os peixes no aquário, é preciso colocar o pH na acidez ideal para que eles sobrevivam. O quadro a seguir mostra 5 (cinco) espécies de peixes e os valores das faixas de pH indicado para sua sobrevivência no aquário:

    Espécie Nome científico do peixe pH
    I Symphysodon discus 4,5 < pH < 6,5
    II Danio aequipinnulus 7,0
    III Hemichromis bimaculatus 7,0 < pH < 7,5
    IV Poecilia latipinna 7,8
    V Astronotus ocellatus 6,5 < pH < 8,0

    As figuras a seguir mostram os valores das concentrações hidroxiliônicas [OH-] a 25°C nas águas dos aquários A, B e C, respectivamente:
    Imagem da questão de Química, IF Sul - MG 2018, Equilíbrio Químico

    A partir desses dados, é CORRETO concluir que em função do pH da água dos aquários:
    Escolha uma alternativa para a questão 7cb0d2a0-b3
  • 7CACFD37-B3

    Química

    Teoria Atômica: Modelo atômico de Dalton, Thomson, Rutherford, Rutherford-Bohr
    IF Sul - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    Um elemento precioso da cor azul prateada é um componente importante na produção das baterias de íon-lítio, presente na maior parte dos eletrônicos vendidos hoje em dia. Um elétron de um átomo no estado fundamental, desse elemento, tem o seguinte conjunto de números quânticos:

    n= 3
    l= 2
    m= 0
    s= -1/2

    É CORRETO afirmar que o elemento usado na produção das baterias e que possui essa localização do elétron no átomo só poderia ser:
    Escolha uma alternativa para a questão 7cacfd37-b3
  • 7CA281BA-B3

    Biologia

    Ecologia e ciências ambientais
    IF Sul - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    Ao analisar uma tabela que representava algumas relações ecológicas que ocorrem em uma comunidade biológica, um estudante verificou que existem relações em que indivíduos de duas espécies diferentes trocam benefícios e também relações em que indivíduos de uma espécie usam os indivíduos de outra para se alimentar. Abaixo está a mesma tabela analisada pelo estudante, verifique-a. Assinale a alternativa CORRETA que mostra o tipo de relação ecológica e o respectivo efeito sobre as espécies.

    Imagem da questão de Biologia, IF Sul - MG 2018, Ecologia e ciências ambientais
    Escolha uma alternativa para a questão 7ca281ba-b3
  • 7C9CF782-B3

    Biologia

    Gimnospermas e Angiospermas
    IF Sul - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    O esquema abaixo representa o ciclo de vida de seres do Reino Plantae que se reproduzem por alternância de gerações. Assinale a alternativa VERDADEIRA.

    Imagem da questão de Biologia, IF Sul - MG 2018, Gimnospermas e Angiospermas
    Escolha uma alternativa para a questão 7c9cf782-b3
  • 7C9A2CBA-B3

    Biologia

    Estrutura e fisiologia da Membrana Plasmática
    IF Sul - MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    Um aluno do primeiro ano do ensino médio, após estudar em uma aula de biologia sobre os tipos de transporte passivo que podem ocorrer através de uma membrana, decidiu realizar um experimento a fim de verificar de forma prática a osmose. Abaixo estão descritos todos os passos realizados pelo aluno, na ordem em que ocorreram, para concluir o experimento:

    1ºPasso: Um ovo de galinha foi exposto a vinagre por 48 horas para a completa retirada da casca de carbonato de cálcio que o recobre;
    2ºPasso: O ovo, sem casca e cru, foi mergulhado rapidamente em água mineral para a retirada de qualquer vestígio da casca;
    3ºPasso: O ovo, sem casca e cru, foi totalmente encoberto por uma solução supersaturada de açúcar por um período de 24 horas;
    4ºPasso: O aluno verificou o resultado do experimento.

    Com base nos seus conhecimentos sobre transporte através de membrana, assinale a alternativa que indica o resultado do experimento e a conclusão do aluno.
    Escolha uma alternativa para a questão 7c9a2cba-b3
  • 88E5C27A-B2

    Biologia

    Classificação biológica
    FATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    Os numerosos sistemas de classificação dos seres vivos estruturam o pensamento biológico de cada época. O sistema de cinco reinos, por exemplo, foi proposto por Robert Whittaker em 1969. No entanto, esse sistema tem se mostrado incoerente, especialmente nas últimas décadas, cedendo cada vez mais espaço às propostas derivadas dos trabalhos de Carl Woese, feitas a partir da década de 1990.

    Ambos os sistemas se encontram representados simplificadamente nas figuras.
    Imagem da questão de Biologia, FATEC 2018, Classificação biológica
    Comparando as figuras apresentadas, pode-se afirmar corretamente que o sistema de cinco reinos é artificial, dado que
    Escolha uma alternativa para a questão 88e5c27a-b2
  • 88E16FE9-B2

    Biologia

    Estrutura e fisiologia da Membrana Plasmática
    FATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    As membranas celulares são estruturas lipoproteicas cujos lipídios possuem duas extremidades. Esses lipídios das membranas possuem apenas uma extremidade com afinidade química com a água. Sabendo disso, em 1925, os cientistas Evert Gorter e François Grendel extraíram hemácias de vários mamíferos, seguindo um procedimento similar ao da tabela.
    Imagem da questão de Biologia, FATEC 2018, Estrutura e fisiologia da Membrana Plasmática
    Assinale a alternativa cuja conclusão seja válida para os resultados apresentados e para a teoria referente a eles.
    Escolha uma alternativa para a questão 88e16fe9-b2
  • 88DCBD39-B2

    Biologia

    Classificação biológica
    FATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

    Leia o texto para responder à questão

    Agroflorestas se espalham pelo país: cultivo sem desmatamento

    À primeira vista, pode parecer uma mata crescendo sem interferência humana, tal a quantidade de árvores. Mas, caminhando pela área, o visitante identifica a grande variedade de alimentos brotando de arbustos e das próprias árvores. Limoeiros, açaizeiros, mangueiras, pés de acerola, cajueiros, bananeiras, laranjeiras e muito mais. Nada está ali por acaso. Trata-se de uma agrofloresta, também chamada de sistema agroflorestal (SAF). Os SAFs são áreas em que espécies com propriedades bem diferentes são plantadas misturadas — não raro, em meio à vegetação nativa.

    “Quando me falaram, achei que era coisa de maluco. Plantar sem desmatar a floresta? Vai semear como?” — conta a agricultora Marlene Assunção, de 52 anos, dona de uma propriedade no interior do RJ. — “Hoje eu entendo. As coisas vão estar aqui para nossos netos. É menos egoísta.”

    Os SAFs vêm ganhando relevância no país como uma alternativa que alia a produção de alimentos, necessária num mundo de população crescente (seremos 8,5 bilhões de Homo sapiens em 2030, segundo estimativas da ONU) que precisa manter os recursos naturais e, assim, frear as mudanças climáticas. A técnica preconiza que a agricultura pode se beneficiar, e muito, de áreas intensamente arborizadas. .

    <https://tinyurl.com/yb8xauee> Acesso em: 06.03.2018. Adaptado.

    Nomes vernáculos, como os das plantas citadas no texto, possibilitam uma comunicação de ordem prática, útil para assuntos mais triviais. No entanto, esses nomes contêm níveis de subjetividade e imprecisão que limitam as práticas científicas e tecnológicas.
    Suponha que o autor do texto quisesse transmitir uma mensagem a um agrônomo estrangeiro fazendo uso das normas da nomenclatura biológica.

    Para isso, ele deveria se referir a duas das espécies do texto como
    Escolha uma alternativa para a questão 88dcbd39-b2
  • 88D73E35-B2

    Biologia

    Identidade dos seres vivos
    FATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

    Leia o texto para responder à questão

    Agroflorestas se espalham pelo país: cultivo sem desmatamento

    À primeira vista, pode parecer uma mata crescendo sem interferência humana, tal a quantidade de árvores. Mas, caminhando pela área, o visitante identifica a grande variedade de alimentos brotando de arbustos e das próprias árvores. Limoeiros, açaizeiros, mangueiras, pés de acerola, cajueiros, bananeiras, laranjeiras e muito mais. Nada está ali por acaso. Trata-se de uma agrofloresta, também chamada de sistema agroflorestal (SAF). Os SAFs são áreas em que espécies com propriedades bem diferentes são plantadas misturadas — não raro, em meio à vegetação nativa.

    “Quando me falaram, achei que era coisa de maluco. Plantar sem desmatar a floresta? Vai semear como?” — conta a agricultora Marlene Assunção, de 52 anos, dona de uma propriedade no interior do RJ. — “Hoje eu entendo. As coisas vão estar aqui para nossos netos. É menos egoísta.”

    Os SAFs vêm ganhando relevância no país como uma alternativa que alia a produção de alimentos, necessária num mundo de população crescente (seremos 8,5 bilhões de Homo sapiens em 2030, segundo estimativas da ONU) que precisa manter os recursos naturais e, assim, frear as mudanças climáticas. A técnica preconiza que a agricultura pode se beneficiar, e muito, de áreas intensamente arborizadas. .

    <https://tinyurl.com/yb8xauee> Acesso em: 06.03.2018. Adaptado.

    Comparando a produtividade agrícola dos SAFs com a das monoculturas, é correto afirmar que, nos SAFs, o distanciamento entre as plantas de mesma espécie tem a vantagem de aumentar
    Escolha uma alternativa para a questão 88d73e35-b2
  • 88D2E55D-B2

    Biologia

    Ecologia e ciências ambientais
    FATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

    Leia o texto para responder à questão

    Agroflorestas se espalham pelo país: cultivo sem desmatamento

    À primeira vista, pode parecer uma mata crescendo sem interferência humana, tal a quantidade de árvores. Mas, caminhando pela área, o visitante identifica a grande variedade de alimentos brotando de arbustos e das próprias árvores. Limoeiros, açaizeiros, mangueiras, pés de acerola, cajueiros, bananeiras, laranjeiras e muito mais. Nada está ali por acaso. Trata-se de uma agrofloresta, também chamada de sistema agroflorestal (SAF). Os SAFs são áreas em que espécies com propriedades bem diferentes são plantadas misturadas — não raro, em meio à vegetação nativa.

    “Quando me falaram, achei que era coisa de maluco. Plantar sem desmatar a floresta? Vai semear como?” — conta a agricultora Marlene Assunção, de 52 anos, dona de uma propriedade no interior do RJ. — “Hoje eu entendo. As coisas vão estar aqui para nossos netos. É menos egoísta.”

    Os SAFs vêm ganhando relevância no país como uma alternativa que alia a produção de alimentos, necessária num mundo de população crescente (seremos 8,5 bilhões de Homo sapiens em 2030, segundo estimativas da ONU) que precisa manter os recursos naturais e, assim, frear as mudanças climáticas. A técnica preconiza que a agricultura pode se beneficiar, e muito, de áreas intensamente arborizadas. .

    <https://tinyurl.com/yb8xauee> Acesso em: 06.03.2018. Adaptado.

    Assinale a alternativa que apresenta um trecho do texto em que o emprego dos SAFs está associado ao conceito ecológico de sustentabilidade.
    Escolha uma alternativa para a questão 88d2e55d-b2