Questões do ENEM: Ciências Humanas e História Geral

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2.724 questões encontradas. Mostrando a página 116 de 137.

• 7C4A33E7-B6

  História

  Colonialismo espanhol: Ocupação e exploração do território americanoInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  “Os ibéricos trouxeram para a América sua própria concepção de mundo. (...) Os hábitos e costumes dos indígenas foram vistos e julgados a partir da visão de mundo do europeu, por isso foram considerados como inferiores e expressão da infra-humanidade, e assim, destinados por natureza a servir os seus novos senhores”.

  Adaptação de (ZEA, Leopoldo. 12 de Octubre de 1492 ¿Descubrimiento o Encubrimiento? In: ZEA, Leopoldo. El Desubrimiento de América y su sentido Actual. México: Tierra Firme, 1989. Adaptado)

  
  

  Com base nas afirmações de Leopoldo Zea, assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7c4a33e7-b6

  A

  A visão cultural-religiosa dos espanhóis e portugueses pouco influenciou nas relações de trabalho na América colonial espanhola.
  

  B

  Os indígenas das terras portuguesas tiveram, desde o início da colonização, tratamento diferenciado, pois no Brasil os índios nunca foram escravos. O trabalho escravo era totalmente feito por negros vindos da África.
  

  C

  Negros e índios tiveram o mesmo destino na América portuguesa. Ambos foram vistos como seres inferiores e por isso escravizados oficialmente até 1888.
  

  D

  A visão religiosa cristã dos espanhóis e portugueses justificou a exploração dos indígenas. A concepção cultural-religiosa dos indígenas, que foi tida como selvagem, justificou sua subjugação ao modelo de mundo europeu, impondo-lhes o trabalho forçado em um sistema de produção que lhes era completamente alheio.
  

  E

  Não havia diferença entre o escravismo na antiguidade e o escravismo colonial no Brasil, pois, historicamente, o modo de produção escravista e capitalista não tinha diferença.
  

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• 7C465AF2-B6

  História

  História GeralInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  “Podemos, por exemplo, tentar compreender o Iluminismo como culminação de um processo, ou como um começo. Enquanto ponto de chegada, o Iluminismo aparece como o clímax de uma trajetória cujos começos se identificam com o Renascimento, mas que só alça voo realmente com a revolução científica do século XVII. Considerado como um ponto de partida, o Iluminismo passa a constituir o primeiro momento de uma aventura intelectual que é também a nossa”.

  (FALCON, Francisco J. Calazans. Iluminismo. São Paulo: Editora Atica)

  
  

  Com base nas ideias do historiador Falcon, no que se refere ao Iluminismo, julgue os itens a seguir.

  
  

  I. O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, caracterizou-se pelas críticas ao absolutismo monárquico, pela defesa da razão e da liberdade dos indivíduos.

  II. A fé cristã, associada à razão, foi considerada pelos iluministas a ferramenta necessária para o desenvolvimento das ciências.

  III. O Iluminismo pode ser compreendido como sendo resultado dos acontecimentos intelectuais dos séculos XVI e XVII.

  IV.Para os iluministas, a razão seria o único elemento capaz de iluminar o pensamento humano e permitir a elaboração de ideias que explicariam e impulsionariam as atividades humanas.

  V. Os pensadores iluministas, tais como Voltaire, Montesquieu e Rousseau, defenderam ideias que pouco influenciaram em nossa sociedade contemporânea.

  
  

  Assinale a alternativa que contém as afirmações corretas.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7c465af2-b6

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas I e V.

  C

  Apenas I, III e IV.

  D

  Apenas I, II e IV.

  E

  Apenas I e IV.

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• 7C42E7E8-B6

  História

  História GeralInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o fragmento a seguir e, depois, observe com atenção a imagem que se segue.

  
  

  “ A casa de Deus, que cremos ser uma, está, pois, dividida em três: uns oram, outros combatem, e outros, enfim, trabalham”.

  (Bispo Adalbéron de Laon. In: LE GOFF. Jacques. A Civilização do Ocidente Medieval. Lisboa: Editorial Estampa, 1984)

  
  

  

  
  

  A partir do fragmento textual e da observação da imagem, assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7c42e7e8-b6

  A

  Na cultura feudal havia uma forte diferenciação entre os homens bem nascidos (nobres) e os homens comuns (servos). Mas, como mostra a imagem, isto não impedia que homens que trabalhavam, lutavam e oravam tivessem destinos melhores e conseguissem superar esta sociedade desigual.
  

  B

  Pela imagem e pelo texto podemos perceber que a cultura tem forte interferência na formação dessa sociedade. No caso da Europa feudal, as construções ideológicas de uma mentalidade religiosa justificavam uma sociedade desigual, baseada na idealização das três classes.
  

  C

  A divisão do trabalho na sociedade feudal, como é apresentada pelo Bispo Adalbéron de Laon, estava sustentada na diferenciação entre as três classes, sendo que o clero orava e guerreava com as forças das trevas, os nobres cultuavam os reis guerreiros e os servos trabalhavam a terra.
  

  D

  Tanto o fragmento textual, quanto a imagem, fazem referência a uma sociedade igualitária, pois, sem esta organização a sociedade seria um caos. A divisão das tarefas é comum a todas as sociedades.
  

  E

  É certo que os dois documentos (a imagem e o fragmento textual) falam da sociedade feudal. Todavia, a imagem e o fragmento textual mostram coisas diferentes, pois na imagem temos dois reis na parte de cima e na parte de baixo o clero. Já o documento histórico escrito fala de três grupos que são: o clero, os nobres e os servos.
  

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• FA52751E-B6

  História

  Crise de 1929 e seus desdobramentosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  “A produção industrial americana caiu cerca de um terço entre 1929 e 1931, e a alemã mais ou menos o mesmo, mas essas são médias suavizadas. Dessa forma, nos EUA, a Westinghouse, grande empresa de eletricidade, perdeu dois terços de suas vendas entre 1929 e 1933, enquanto sua renda líquida caiu 75% em dois anos (Schatz, 1983, p. 60). Houve uma crise na produção básica, tanto de alimentos como de matérias-primas, porque os preços, não mais mantidos pela formação de estoques como antes, entraram em queda livre. O preço do chá e do trigo caiu dois terços, o da seda bruta três quartos”.

  
  

  
  

  HOBSBAWM, Eric. A Era dos Extremos. O breve século XX - 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 96.

  
  

  
  

  Tomando como referência o texto de Eric Hobsbawm e o conhecimento histórico produzido sobre o período entre guerras, marque a alternativa correta:

  Escolha uma alternativa para a questão fa52751e-b6

  A

  O texto se refere à Crise de 1929 que afetou a economia dos EUA, sobretudo no mundo agrícola, pois este foi o setor que teve mais queda na taxa de preços.

  B

  Os direitos trabalhistas, regulamentados pelas constituições de vários países, no período de 1929 a 1931, época citada no texto, tiveram grandes avanços. No Brasil isso se resume a CLT. Na verdade, estes em nada se relacionam as inúmeras lutas e contestações feitas pela classe operária, mas, pelo contrário, são frutos de uma estratégia para vencer a crise.

  C

  A Crise de 1929 mostra os perigos da globalização econômica, pois esta crise não afetou apenas os Estados Unidos da América, já que outros países subdesenvolvidos, em desenvolvimento e mesmo os desenvolvidos também foram afetados. Até a China, uma grande potência, em função de suas grandes exportações para os EUA, sofreu grandes perdas econômicas.

  D

  A Crise de 1929 afetou praticamente todo o mundo de economia capitalista – a URSS permaneceu imune a ela e até teve grande crescimento. Esta começou com o crack da bolsa de valores de Nova York e, logo, estendeu-se para todo o sistema, gerando falências de bancos, empresas, exportadores de produtos agrícolas, afetando aqueles que não criaram a crise, os trabalhadores, com níveis de desemprego jamais vistos até então.

  E

  O texto de Eric Hobsbawm não aborda necessariamente a Crise de 1929, mas sim, o pós-crise, já que o autor fala de 1929 a 1931. A crise de 1929 foi uma crise de superprodução e especulação na bolsa de valores. Já a crise do pós 1929, como mostra o texto, foi provocada por uma queda de produção industrial e dos preços de produtos agrícolas.

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• FA472A3E-B6

  História

  História GeralInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “Deus chama cada um para uma vocação particular cujo objetivo é a glorificação dele mesmo. O comerciante que busca o lucro, pelas qualidades que o sucesso econômico exige: o trabalho, a sobriedade, a ordem, responde também ao chamado de Deus, santificado de seu lado o mundo pelo esforço, e sua ação é santa”.

  
  

  CALVINO, João. In: MOUSNIER, Roland. História geral das civilizações. Os séculos XVI e XVII: os processos da civilização européia. São Paulo: Difel, 1973. tomo IV, v1,p.90.

  
  

  
  

  Com base no texto, marque a alternativa incorreta sobre a Reforma Protestante:

  Escolha uma alternativa para a questão fa472a3e-b6

  A

  O combate ao lucro e à usura, bases da vida comercial e financeira que se dinamizava ao final da Idade Média, mostrava o descompasso da visão de Calvino em relação às transformações ocorridas na sociedade.

  B

  Como Lutero, Calvino afirmava a necessidade de submissão dos cristãos aos governantes e às autoridades políticas. Todavia, a obediência às “leis mundanas” seria sempre condicionada pela lei de Deus, a fé e a moral cristã.

  C

  Em função de sua terra natal apoiar a Igreja Católica, João Calvino teve que se exilar na cidade de Genebra. Lá foi muito apoiado pelos comerciantes, pois suas ideias exaltavam valores morais e políticos defendidos pela burguesia.

  D

  Calvino discutia pouco a ideia de predestinação, argumentava que, embora estivesse predestinado à salvação ou à danação, o homem jamais poderia saber antecipadamente sua sorte. Após a morte de Calvino seus seguidores, lentamente, tornaram a predestinação um elemento relacionado aos valores da burguesia.

  E

  O que levou muitos teóricos a conceberem o calvinismo como religião do capitalismo foi o fato desta não condenar o comércio, o empréstimo a juros e valorizar o trabalho, vendo assim a riqueza como sinais exteriores da graça divina.

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• FA3EEC64-B6

  História

  História GeralInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  A CRIAÇÃO DE ADÃO DE MICHELANGELO (1475-1564)

  Disponível em: <www.naufrago-da-utopia.blogspot.com>

  Acesso em: 10 nov. 2010.

  
  

  “(...) Foi então que criaram o termo “Idade Média” para designar todos os séculos compreendidos entre a Antiguidade e o seu próprio tempo. Todos os domínios do saber começaram a experimentar um período singular de apogeu: arte e arquitetura, literatura e música, filosofia e ciência”.

  
  

  GAARDER, Jostein. O Mundo de Sofia: romance da história da filosofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1985, p. 219.

  
  

  
  

  Observando a imagem e com base no texto marque a alternativa correta:
  

  Escolha uma alternativa para a questão fa3eec64-b6

  A

  O período histórico ao qual o texto e a imagem fazem referência é o Renascimento. A concepção básica era um re-nascimento do humanismo da Antiguidade. Contudo, o humanismo da Antiguidade foi muito mais marcado pelo individualismo do que o do Renascimento do início da Idade Moderna.

  B

  O Renascimento foi marcado pelo predomínio de expressões artísticas em que temas religiosos eram os mais destacados do que qualquer outro. Era uma arte teocêntrica, como mostra o quadro de Michelangelo.

  C

  A imagem aparentemente retrata Adão, mas na verdade representa o deus grego Apolo e Zeus, pois como o próprio Michelangelo afirmou, uma das características da arte renascentista era voltar à arte e à mitologia grega por ela mesma.

  D

  O Renascimento se dá na fase do auge do feudalismo. Quem financiava este tipo de arte eram os grandes senhores feudais enriquecidos com o comércio no mediterrâneo.

  E

  O Renascimento foi um movimento europeu do início da idade moderna que teve na pintura, escultura e arquitetura seu esplendor mais destacado. Todavia, a mentalidade renascentista esteve presente em todas as áreas em que houve uma racionalização do mundo e uma passagem da visão teocêntrica para a antropocêntrica.

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• FA3B5421-B6

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  A palavra democracia foi, por diversas vezes, utilizada no debate eleitoral brasileiro de 2010. Os candidatos de diversos partidos políticos lhe conferiram tão diversas utilizações que, em alguns casos, acabaram por lhe tirar o significado. Uma das formas de compreender este conceito é retomar sua etimologia, seu significado na história humana e as reflexões filosóficas sobre ele

  
  

  A partir do exposto marque a alternativa correta:

  Escolha uma alternativa para a questão fa3b5421-b6

  A

  Na verdade, a democracia não nasceu em Atenas, mas, na cidade-estado grega de Corinto, por volta do século V a.C., pois por mais que fosse limitada a participação aos guerreiros e aos sábios do sexo masculino, a eles de fato era garantida a efetiva participação nas decisões públicas.

  B

  A primeira definição de democracia, que temos notícia, surgiu por volta do século VII a.C. na Epopéia de Gilgamesh, livro que fala da criação do mundo segundo os povos babilônicos. Nesse livro, a palavra democracia tem significado muito parecido ao do grego, isto é, poder da massa.

  C

  A democracia tem sua origem na Grécia Antiga na cidade-estado de Atenas. Embora seu significado seja “poder do povo” (demo=povo e kracia=governo), nem todos podiam participar da coisa pública: mulheres, estrangeiros, escravos e crianças não participavam das decisões políticas da cidade.

  D

  Um dos primeiros filósofos a definir democracia (demo = povo e kracia = governo) foi Platão, sendo seu mais incansável defensor. Para ele a forma de governo mais justa e ética era a democracia, pois representava os interesses do próprio povo.

  E

  A democracia tem sua origem em Atenas, cidade-estado Grega, que criou a melhor forma de governo dos povos antigos. A democracia representativa de sufrágio universal ateniense foi tão bem elaborada, que até hoje é modelo para muitos povos e nações ocidentais.

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• 4E69ECFC-B6

  História

  Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacionalUECE · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Vários fatores contribuíram para o processo de descolonização afro-asiática que culminou, de fato, na quebra dos elos coloniais há muito tempo presentes no continente africano e no continente asiático. Assinale a alternativa que melhor sinaliza os principais fatores desse processo.

  Escolha uma alternativa para a questão 4e69ecfc-b6

  A

  Perda da hegemonia européia, graças ao desgaste material e humano provocado pelas duas grandes guerras, e o desenvolvimento do sentimento nacionalista nos povos colonizados.

  B

  Os acordos pactuados entre os EUA e a União Soviética, após a Primeira Guerra Mundial, comprometendo-se em não interferir em ambos os continentes.

  C

  Várias insurreições e movimentos emancipatórios dos vários países afro-asiáticos que se organizaram livremente e lutaram por sua independência após o final da Primeira Guerra Mundial.

  D

  Ausência de princípios de autodeterminação entre os diferentes povos afro-asiáticos que os impulsionasse a se libertar do domínio europeu.

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• 4E63F1A7-B6

  História

  Fundamentos da História : Tempo, Memória e CulturaUECE · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia com atenção o texto a seguir. ''Os homens fazem sua própria história, mas não a fazem como querem; não a fazem sob circunstâncias de sua escolha e sim sob aquelas com que se defrontam diretamente, legadas e transmitidas pelo passado''

  MARX, Karl. O Dezoito Brumário de Louis Bonaparte. São Paulo: Centauro, 2006.

  Baseado no texto, assinale a afirmação verdadeira.

  Escolha uma alternativa para a questão 4e63f1a7-b6

  A

  A história não é construída pelos homens porque ela é pré-definida pelo destino.

  B

  A história permite perceber que a realidade depende unicamente das escolhas dos homens.

  C

  A história é feita pelos homens dentro de condicionamentos herdados do passado.

  D

  A história não é feita pelo passado e sim pelas circunstâncias das escolhas.

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• B74D397D-B5

  História

  História GeralIF-TM · 2010Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Construído à época do Estado Novo pela máquina de propaganda do DIP, o mito do getulismo encontrou grande ressonância no imaginário das massas urbanas. Nesse sentido, inclusive o uso do rádio exerceu um papel bastante relevante – não por acaso, nessa época foi criada a “Voz do Brasil”. O Estado Novo soube utilizar com eficácia os meios de comunicação de massa e, nesse contexto, criou-se o mito do “pai dos pobres” ou o “pai dos trabalhadores”.

  Sobre o uso da propaganda pelos governos, escolha a afirmativa incorreta.

  Escolha uma alternativa para a questão b74d397d-b5

  A

  Na Europa fascista, o rádio também serviu eficazmente durante as décadas de 1930 e 1940, para espalhar a imagem onipresente de governantes autoritários, que pelo rádio reafirmavam seu poder e personalizavam a relação política com cada cidadão.

  B

  Durante a Guerra Fria as duas superpotências – EUA e URSS – não utilizaram armas convencionais uma contra a outra, mas se valeram de uma arma bastante poderosa: a propaganda, uma vez que esta pode ser utilizada como mecanismo de controle ideológico de milhões de pessoas

  C

  As propagandas políticas, sejam elas manipuladoras ou não, são um fenômeno típico do século XX, pois antes disso os governantes, de modo geral, não se sentiam na obrigação de dar satisfação alguma aos governados, sobre sua administração.

  D

  Os governos das nações desenvolvidas e democráticas não se utilizam de propagandas para promover sua administração, pois para isso têm a própria realidade demonstrada nas obras públicas essenciais, na eficiência dos serviços de saúde, educação e segurança públicas e no pleno emprego de seus cidadãos.

  E

  O regime militar brasileiro das décadas de 1960 e 1970 não se manteve apenas por causa da repressão física. Ele também utilizou-se de armas da propaganda ideológica, divulgadas pelos jornais, televisão e rádio, que só podiam apresentar notícias favoráveis ao regime.

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• B73915A0-B5

  História

  Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)IF-TM · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Os persas construíram o maior império da Antiguidade Oriental, que se estendeu do Rio Nilo ao Rio Indo. Para administrar esse vasto império, os soberanos persas criaram instituições originais, como a divisão do território em satrapias, governadas pelos sátrapas (altos funcionários, encarregados, por exemplo, da cobrança de tributos e da aplicação da justiça), e a nomeação de milhares de inspetores (“olhos e ouvidos do rei”) reais responsáveis pela fiscalização do desempenho dos sátrapas. Além disso, possuíam um sistema eficiente de correios, com inúmeros entrepostos ao longo das centenas de quilômetros de estradas que construíram em seu território.

  Adaptado de MARQUES, Adhemar. Pelos caminhos da História: ensino médio. Curitiba: Positivo, 2006
  

  Considerando as informações apresentadas e o contexto do Brasil atual, pode-se concluir que:

  Escolha uma alternativa para a questão b73915a0-b5

  A

  Nos dois casos a forma de governo é democrática, pois há uma preocupação em investir em infraestrura como estradas e sistemas de correios para atender à população.

  B

  No passado, a construção de estradas e o serviço de correios dependiam da iniciativa de particulares. Atualmente, cabe ao governo implementar e manter os serviços de transportes (estradas) e comunicações (correios) do Brasil.

  C

  Entre os persas, assim como no Brasil, já existia a divisão dos poderes em Executivo, Legislativo e Judiciário, o que é atestado pela existência dos sátrapas e dos “olhos e ouvidos do rei”.

  D

  Nos dois casos o poder é descentralizado, pois cada divisão territorial – satrapias, na Pérsia e estados, no Brasil – possui autonomia para escolher seu próprio governo, para cobrar impostos e votar leis específicas.

  E

  Em ambos os casos a vastidão territorial impõe necessidade de se criar estratégias para melhor administração, como a divisão do território em várias partes e um serviço eficiente de transportes e comunicações.

  Responder
• 0E00FD6C-B5

  História

  História GeralUESPI · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Os sistemas totalitários impediram o aprofundamento da convivência democrática, em muitos países da Europa. No século XX, o fascismo dominou, com Mussolini no poder. O fascismo italiano, por exemplo:

  Escolha uma alternativa para a questão 0e00fd6c-b5

  A

  divulgou uma concepção militar e autoritária de mundo, incentivando o imperialismo e a censura.

  B

  trouxe o crescimento dos preconceitos raciais contra os africanos, respeitando, porém, a cultura judaica tradicional.

  C

  centralizou a organização econômica, mas não proibiu a vida partidária nos grandes centros urbanos.

  D

  era diferente do nazismo alemão, pois evitou as censuras artísticas e celebrou o passado renascentista com destaque.

  E

  criticou a industrialização e defendeu ideias corporativistas, sem, contudo, admitir a formação de sindicatos urbanos.

  Responder
• 0DFC4ACD-B5

  História

  História GeralUESPI · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Depois da 1ª. Guerra Mundial, houve a assinatura do Tratado de Versalhes e o desejo de que a paz caminhasse pelo mundo, sem disputas e competições. No entanto, o Tratado de Versalhes:

  Escolha uma alternativa para a questão 0dfc4acd-b5

  A

  provocou insatisfações no povo alemão, descontente com regras e cobranças dos vencedores.

  B

  influenciou o poder dos norte-americanos interessados na fundação do Mercado Comum Europeu.

  C

  apresentou ideias equilibradas para cessar as intrigas, mas não contou com o apoio dos franceses.

  D

  foi o único tratado assinado pelos países participantes da guerra, devido à extensão dos seus objetivos.

  E

  contou com a adesão de todas as nações europeias, deixando pequenas tensões entre ingleses e franceses.

  Responder
• 0DF542CA-B5

  História

  Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacionalUESPI · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O neocolonialismo se fez presente, com suas ambições territoriais, atingindo nações da África e da Ásia. Com relação à ocupação da China, houve:

  Escolha uma alternativa para a questão 0df542ca-b5

  A

  a presença marcante das tropas francesas e italianas, interessadas no comércio com o Oriente.

  B

  a participação de exércitos de vários países, inclusive de norte-americanos e russos.

  C

  a falta de reação da sociedade tradicional, sendo a China amplamente dominada.

  D

  o monopólio dos interesses dos ingleses na busca de riquezas minerais e agrícolas.

  E

  a reação dos comunistas com suas guerrilhas vitoriosas na luta contra as forças estrangeiras.

  Responder
• 0DEB3182-B5

  História

  Construção do Estado Liberal: Revolução FrancesaUESPI · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Uma análise da Revolução Francesa permite perceber sua importância política, sem deixar de ressaltar sua violência e suas contradições. Na sua Declaração dos Direitos Humanos e do Cidadão:

  Escolha uma alternativa para a questão 0deb3182-b5

  A

  destacava-se a condenação à propriedade privada e ao capitalismo.

  B

  definia-se a vitória dos ideais do liberalismo, favoráveis à elite da época.

  C

  negava-se o valor da escravidão, embora não atacasse a sua existência nas colônias europeias.

  D

  afirmava-se a igualdade universal perante a lei, sem respeitar os limites desejados pela burguesia.

  E

  defendia-se a submissão das colônias, mas se omitia em relação aos danos da censura e da propriedade.

  Responder
• 0DE7EE24-B5

  História

  História GeralUESPI · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Igreja Católica teve seus poderes abalados pela Reforma, que provocou mudanças nas relações de poder na Europa. No entanto, é preciso ressaltar também que a Reforma foi:

  Escolha uma alternativa para a questão 0de7ee24-b5

  A

  importante para algumas políticas da modernidade e para a renovação de crenças e costumes.

  B

  decisiva para o fim do domínio do catolicismo em toda a Europa, com seus ataques ao clero e ao papa.

  C

  localizada em alguns países, embora não tivesse uma dimensão internacional; limitou-se a controlar seus mais fanáticos seguidores.

  D

  defendida pelos conservadores da nobreza, sem apoio da burguesia e de outros grupos sociais.

  E

  destacada por alterar a base do absolutismo na Inglaterra e livrá-lo da tirania dos reis.

  Responder
• 0DE41805-B5

  História

  História GeralUESPI · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  O Renascimento foi muito importante para as mudanças culturais ocorridas no Ocidente e trouxe muita influência da cultura clássica. Na pintura, o Renascimento:

  Escolha uma alternativa para a questão 0de41805-b5

  A

  conseguiu superar o modelo grego, consagrando a religiosidade católica nas suas obras.
  

  B

  trouxe transformações decisivas para um novo olhar estético, mesmo sofrendo influências clássicas.

  C

  manteve padrões medievais, ficando nos limites do catolicismo e afirmando a prevalência de cores sombrias.

  D

  negou os valores dos tempos medievais, embora pouco explorasse as figuras da mitologia da Antiguidade.

  E

  copiou os modelos romanos, sendo pouco original, pois conservou a estética da Igreja Católica

  Responder
• 0DE04E3A-B5

  História

  História GeralUESPI · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Nem tudo na Idade Média estava conectado com a exaltação dos feitos religiosos e o poder do clero. Na literatura, temos exemplos do exercício de outras manifestações culturais. Por exemplo, o trovadorismo, surgido na França:

  Escolha uma alternativa para a questão 0de04e3a-b5

  A

  destacava o amor romântico e o culto à mulher como tema central.

  B

  enaltecia as batalhas violentas dos seu senhores feudais.

  C

  cantava a bondade dos cristãos primitivos que viviam na Europa.

  D

  combatia as heresias e fazia dos cavaleiros seus heróis.

  E

  ressaltava a bravura dos nobres e a inteligência das mulheres.

  Responder
• 0DDC2F12-B5

  História

  História GeralUESPI · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  A famosa cidade de Constantinopla foi o centro do Império Romano do Oriente. Sua localização era estratégica para o comércio da época. Do ponto de vista militar, Constantinopla era:

  Escolha uma alternativa para a questão 0ddc2f12-b5

  A

  arcaica e pouco funcional, tendo sido, por isso, invadida pelos bárbaros várias vezes.

  B

  cercada por altas muralhas que a ajudavam a se defender.

  C

  vulnerável, pois não tinha bons portos como a Grécia e o Egito.

  D

  guardada por uma esquadra marítima, mas sem centralização do seu comando.

  E

  protegida por um exército de mercenários vindos de pontos diferentes do Oriente Médio.

  Responder
• 0DD85982-B5

  História

  História GeralUESPI · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  As primeiras invasões bárbaras causaram transtornos ao domínio dos romanos. Iniciava-se o período conhecido como Alta Idade Média. Nesse período:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0dd85982-b5

  A

  o cristianismo sofreu um forte abalo, sendo desprezado pelos invasores de forma radical.

  B

  o feudalismo começou a ganhar espaço, com o desmantelamento do Império Romano do Ocidente.

  C

  a unidade política dos romanos foi preservada, alterando-se apenas os padrões de sua hierarquia social.

  D

  a instabilidade política crescente provocou descentralizações nos reinos europeus menos poderosos.

  E

  a administração de Roma foi modificada, sem, contudo, significar a vitória dos invasores.

  Responder