Questões do ENEM: Linguagens e nível médio

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8.516 questões encontradas. Mostrando a página 61 de 426.

  • D918D18A-02

    Português

    Interpretação de Textos
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    Leia o TEXTO II a seguir para responder à questão.


    Imagem da questão de Português, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina 2019, Interpretação de Textos

    (Texto extraído de https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2019/07/adultos-jogammais-videogame-do-que-adolescentes-no-brasil.html, Acesso: 10/09/2019)

    Nas linhas 1 e 2 do TEXTO II, o autor faz a seguinte pergunta: Provavelmente, você imaginou um homem jovem, certo?

    O autor faz essa pergunta ao leitor porque…
    Escolha uma alternativa para a questão d918d18a-02
  • D912AB21-02

    Português

    Interpretação de Textos
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    Leia o TEXTO II a seguir para responder à questão.


    Imagem da questão de Português, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina 2019, Interpretação de Textos

    (Texto extraído de https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2019/07/adultos-jogammais-videogame-do-que-adolescentes-no-brasil.html, Acesso: 10/09/2019)

    Leia as seguintes afirmações com relação ao TEXTO II


    I - Textos informativos como esse buscam a neutralidade dos dados apresentados em suas matérias através do uso de uma linguagem mais pessoal e rebuscada.

    II - O título apresentado resume a informação mais relevante do texto.

    III - Os dados estatísticos apresentados embasam a informação transmitida pelo texto.


    Considerando cada afirmação acima, assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS:

    Escolha uma alternativa para a questão d912ab21-02
  • D90DCE64-02

    Português

    Análise sintática
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    Leia o TEXTO I a seguir para responder à questão.


    Sinopse - O Rei Leão


    O Rei Leão, da Disney, dirigido por Jon Favreau, retrata uma jornada pela savana africana, onde nasce o futuro rei da Pedra do Reino, Simba. O pequeno leão que idolatra seu pai, o rei Mufasa, é fiel ao seu destino de assumir o reinado. Mas nem todos no reino pensam da mesma maneira. Scar, irmão de Mufasa e ex-herdeiro do trono, tem seus próprios planos. A batalha pela Pedra do Reino é repleta de traição, eventos trágicos e drama, o que acaba resultando no exílio de Simba. Com a ajuda de dois novos e inusitados amigos, Simba terá que crescer e voltar para recuperar o que é seu por direito.


    Disponível em: https://www.cinepolis.com.br/filme/9848-o-rei-leao.html. Acesso em: 02 set5 2019

    No período Mas nem todos no reino pensam da mesma maneira a palavra sublinhada expressa, em relação ao período anterior, a ideia de:
    Escolha uma alternativa para a questão d90dce64-02
  • D9087719-02

    Português

    Interpretação de Textos
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    Leia o TEXTO I a seguir para responder à questão.


    Sinopse - O Rei Leão


    O Rei Leão, da Disney, dirigido por Jon Favreau, retrata uma jornada pela savana africana, onde nasce o futuro rei da Pedra do Reino, Simba. O pequeno leão que idolatra seu pai, o rei Mufasa, é fiel ao seu destino de assumir o reinado. Mas nem todos no reino pensam da mesma maneira. Scar, irmão de Mufasa e ex-herdeiro do trono, tem seus próprios planos. A batalha pela Pedra do Reino é repleta de traição, eventos trágicos e drama, o que acaba resultando no exílio de Simba. Com a ajuda de dois novos e inusitados amigos, Simba terá que crescer e voltar para recuperar o que é seu por direito.


    Disponível em: https://www.cinepolis.com.br/filme/9848-o-rei-leao.html. Acesso em: 02 set5 2019

    No período, Com a ajuda de dois novos e inusitados amigos, Simba terá que crescer e voltar para recuperar o que é seu por direito, a palavra sublinhada pode ser substituída, sem prejuízo ao seu sentido, por:
    Escolha uma alternativa para a questão d9087719-02
  • CED5060C-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    As gravações de “Cuitelinho”
    (Sírio Possenti)

    “Cuitelinho” é o título de belíssima canção “folclórica”, já gravada por dezenas de cantores. Sua letra é corpus muito interessante para quem quiser saber como é o português falado no Brasil. Sendo música do folclore, tem evidentemente muitas características da gramática do português popular. Ouvindo as diversas gravações, descobrem-se pelo menos duas coisas: a primeira é que há muita variação, especialmente de pronúncia ou sotaque; a segunda, bem mais curiosa, deixando os detalhes de lado, refere-se ao fato de que, quanto menos “letrados” são os cantores, mais eles corrigem a letra, confirmando a tese de que a ideologia dominante é a ideologia da classe dominante.

    (http://goo.gl/QTUzd. Acesso: 28/03/2013. Adaptado.)


    O que as correções feitas pelos intérpretes na pronúncia da letra “Cuitelinho” revelam acerca da relação entre ideologia e variação linguística?
    Escolha uma alternativa para a questão ced5060c-00
  • CEC78700-00

    Português

    Concordância verbal, Concordância nominal
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    Esse teu olhar
    Quando encontra o meu
    Fala de umas coisas
    Que eu não posso acreditar
    Doce é sonhar
    É pensar que você
    Gosta de mim como eu de você

    (JOBIM. Tom. Esse seu olhar – Grandes Hits da Bossa Nova 1 - DVDoKê )


    Nesses versos, há um desvio de concordância: concordar teu com você. Que frase publicitária apresenta o mesmo tipo de inadequação?
    Escolha uma alternativa para a questão cec78700-00
  • CEC4820B-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    Ao respeitável público


    Chegou meu dia.Todo cronista tem seu dia em que não tendo nada a escrever, fala da falta de assunto. Chegou meu dia. Que bela tarde para não escrever! Esse calor que arrasa tudo; esse carnaval que está perto, que aí vem no fim da semana; esses jornais lidos e relidos na minha mesa, sem nada interessante; esse cigarro que fumo sem prazer; essas cartas na gaveta onde ninguém me conta nada que possa me fazer mal ou bem; essa perspectiva morna do dia de amanhã; essa lembrança aborrecida do dia de ontem; e outra vez, e sempre, esse calor, esse calor, esse calor... Portanto, meu distinto leitor, portanto, minha encantadora leitora, queiram ter a fineza de retirar os olhos dessa coluna. Não leiam mais. Fiquem sabendo que eu secretamente os odeio a todos; que vocês todos são pessoas aborrecidas e irritantes; que eu desejo sinceramente que todos tenham péssimo carnaval, uma horrível quaresma, um infelicíssimo ano de 1934, uma vida toda atrapalhada, uma morte estúpida!.


    (BRAGA, Rubem 1980 Literatura Comentada. São Paulo: Abril Educação, 1980, p.13)


    Todas as afirmativas se referem ao titulo do texto, exceto:

    Escolha uma alternativa para a questão cec4820b-00
  • FA49154A-00

    Português

    Coesão e coerência
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    UM CÃO, APENAS

    Subidos, de ânimo leve e descansado passo, os quarenta degraus do jardim — plantas em flor, de cada lado; borboletas incertas; salpicos de luz no granito —, eis-me no patamar. E a meus pés, no áspero capacho de coco, à frescura da cal do pórtico, um cãozinho triste interrompe o seu sono, levanta a cabeça e fita-me. É um triste cãozinho doente, com todo o corpo ferido; gastas, as mechas brancas do pêlo; o olhar dorido e profundo, com esse lustro de lágrima que há nos olhos das pessoas muito idosas. Com um grande esforço acaba de levantar-se. Eu não lhe digo nada; não faço nenhum gesto. Envergonha-me haver interrompido o seu sono. Se ele estava feliz ali, eu não devia ter chegado. Já que lhe faltavam tantas coisas, que ao menos dormisse: também os animais devem esquecer, enquanto dormem... Ele, porém, levantava-se e olhava-me. Levantava-se com a dificuldade dos enfermos graves: acomodando as patas da frente, o resto do corpo, sempre com os olhos em mim, como à espera de uma palavra ou de um gesto. Mas eu não o queria vexar nem oprimir. Gostaria de ocupar-me dele: chamar alguém, pedir-lhe que o examinasse, que receitasse, encaminhá-lo para um tratamento... Mas tudo é longe, meu Deus, tudo é tão longe. E era preciso passar. E ele estava na minha frente inábil, como envergonhado de se achar tão sujo e doente, com o envelhecido olhar numa espécie de súplica. Até o fim da vida guardarei seu olhar no meu coração. Até o fim da vida sentirei esta humana infelicidade de nem sempre poder socorrer, neste complexo mundo dos homens. Então, o triste cãozinho reuniu todas as suas forças, atravessou o patamar, sem nenhuma dúvida sobre o caminho, como se fosse um visitante habitual, e começou a descer as escadas e as suas rampas, com as plantas em flor de cada lado, as borboletas incertas, salpicos de luz no granito, até o limiar da entrada. Passou por entre as grades do portão, prosseguiu para o lado esquerdo, desapareceu. Ele ia descendo como um velhinho andrajoso, esfarrapado, de cabeça baixa, sem firmeza e sem destino. Era, no entanto, uma forma de vida. Uma criatura deste mundo de criaturas inumeráveis. Esteve ao meu alcance; talvez tivesse fome e sede: e eu nada fiz por ele; ameio, apenas, com uma caridade inútil, sem qualquer expressão concreta. Deixei-o partir, assim humilhado, e tão digno, no entanto: como alguém que respeitosamente pede desculpas de ter ocupado um lugar que não era seu. Depois pensei que todos nós somos, um dia, esse cãozinho triste, à sombra de uma porta. E há o dono da casa, e a escada que descemos, e a dignidade final da solidão.

    (Cecília Meireles. Janela mágica. São Paulo: Moderna, 1988.)


    Entre as palavras e expressões destacadas no texto, estão listadas abaixo aquelas que se referem ao cãozinho:

    I. “Eu não lhe digo nada (...)”.

    II. “Deixei-o partir, assim humilhado (...)”

    III. “(...) um cãozinho triste interrompe seu sono (...)”.

    IV. “Até o fim da vida sentirei esta humana infelicidade (...)”.

    V. “Gostaria de ocupar-me dele: chamar alguém, pedir-lhe que o examinasse (...)”.


    Os trechos em que as expressões negritadas referem-se apenas ao cãozinho são

    Escolha uma alternativa para a questão fa49154a-00
  • 0A5DDC2E-00

    Português

    Pontuação
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Português, UEMG 2019, Pontuação

    (Folha de São Paulo, Ilustrada, E9, 2 ago. 2007.)


    No primeiro quadro, o uso de reticências indica

    Escolha uma alternativa para a questão 0a5ddc2e-00
  • 0A56708E-00

    Português

    Adjetivos
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Português, UEMG 2019, Adjetivos

    (Fonte: Fotografia divulgada na Internet, sem autoria explícita).


    No trecho “e outros melhores que este”, o adjetivo destacado faz com que o anúncio se transforme em

    Escolha uma alternativa para a questão 0a56708e-00
  • 1B541DE7-00

    Português

    Coesão e coerência
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    Este texto representa o conteúdo de um e-mail enviado por um funcionário de uma grande empresa a seus colegas de trabalho.

    Pessoal,
    Hoje vai rolar um churrasco aki em casa às 7 da noite. Quem vier, traz o que for beber, blz?
    Abs,
    Marcos

    Suponha que Marcos também vai enviar um e-mail ao seu chefe, com quem tem pouca intimidade, para convidá-lo para o churrasco. Nessa situação, qual é a melhor forma de reescrever essa mensagem?
    Escolha uma alternativa para a questão 1b541de7-00
  • 1B4ABF64-00

    Português

    Concordância verbal, Concordância nominal
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    Qual frase pode ser completada por qualquer das formas verbais colocadas nos parênteses?
    Escolha uma alternativa para a questão 1b4abf64-00
  • 97242844-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    As pessoas com deficiência estão conquistando seu espaço. Venha conquistar o seu.

    Para o Sistema Fiemg e todas as suas entidades, empregar trabalhadores com deficiência é mais do que um exigência legal. É uma forma de valorizar as oportunidades oferecidas pela diversidade da nossa sociedade. Se você é deficiente e procura espaço no mercado de trabalho, o SESI e o SENAI estão contratando. Cadastre seu currículo no site www.fiemg.com.br, ou envie para a caixa postal 2006, ou procure uma unidade do SESI ou do SENAI mais próxima de você.

    Faça parte da nossa equipe

    (Estado de Minas,domingo, 25 mar. 2007. Caderno Classificados. p.8 )


    A respeito do contexto de produção e circulação desse texto são feitas as afirmativas abaixo.

    I. Dirige-se a um público específico.

    II. Poderia ser veiculado em outros suportes.

    III. Tem intenção de persuadir o interlocutor.


    São corretas as afirmativas:

    Escolha uma alternativa para a questão 97242844-00
  • 97163365-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    "Responda rápido. O maior índice de crescimento de novos universitários foi registrado em que faixa etária, de acordo com o último Censo do Ensino Superior?


    A – 18 a 24 anos C – 40 a 49 anos

    B – 24 a 39 anos D – Acima dos 50 anos


    Não sabe? Quer a ajuda dos universitários? Cuidado, a maioria talvez não saiba. São os cinqüentões, sessentões e setentões que estão brilhando nos vestibulares. Entraram na vida acadêmica, em 2001, 23% a mais de alunos nessa faixa etária em comparação ao ano anterior. São quase 11 mil contra 8.700 em 2000. A tendência é de crescimento maior em 2002, mas os números só serão divulgados no final deste ano. Essa ocupação da “terceira idade”, nas universidades não se deve por acaso. Basta se ater à explicações do sociólogo Ruda Ricci, professor da PUCMinas, para ver sentido nessa mudança. Ele levanta dois fatores: a cobrança de qualificação pelo mercado de trabalho na década de 90 e a dispensa de pessoas com mais de 45 anos. “O ideal para as empresas eram funcionários na faixa dos 35 anos. Abaixo disso eram consideradas inexperientes e acima não teriam agilidade, já estariam burocratizadas.” Para as empresas, era mais fácil dar treinamento aos jovens. Aos quase cinqüentões só restava uma saída: voltar a estudar ou abrir negócio próprio. Some-se a isso a mudança na previdência, que retardou a aposentadoria, e o aumento na expectativa de vida. “O mercado percebeu que eles são experientes e buscam qualificação. Têm a receita ideal para um bom profissional”, afirma Ruda Ricci, que acredita na multiplicação das oportunidades de trabalho, nos próximos anos, para os cinqüentões. E não está só. Robert Critcheley, autor do livro Reavaliando sua carreira, também vê boas perspectivas. “Hoje convivemos com a primeira geração que chega a essa idade em perfeitas condições físicas e intelectuais.” É só encarar o desafio e saber que a idade mental é mais importante que a cronológica."

    (ARRIEL, Silvânia - Revista Encontro. Abril/2003, p. 43)


    “É só encarar o desafio e saber que a idade mental é mais importante que a cronológica.”

    O termo assinalado tem função semelhante em:

    Escolha uma alternativa para a questão 97163365-00
  • 2485C362-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    A Bela e a Fera


    Uma bela atriz reaparece em um famoso programa de auditório. Os telespectadores vibram com os olhos da musa, que responde às perguntas do apresentador.

    Como está o seu relacionamento com a imprensa?, pergunta a fera. Há repórteres bons e maus. Eu prefiro muito mais me lembrar das pessoas sérias do que das outras.

    (Luis Carlos Rocha. Norma culta escrita: tentativa de caracterização.)


    O uso que a atriz fez do verbo preferir

    Escolha uma alternativa para a questão 2485c362-00
  • A575AD31-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    13 de maio

    (Caetano Veloso)


    Dia 13 de maio em Santo Amaro

    Na Praça do Mercado

    Os pretos celebravam

    (Talvez hoje inda o façam)

    O fim da escravidão

    Da escravidão

    O fim da escravidão

    Tanta pindoba!

    Lembro do aluá

    Lembro da maniçoba

    Foguetes no ar

    Pra saudar Isabel

    Ô Isabé

    Pra saudar Isabé

    (http://letras.terra.com.br/caetano-veloso/44736//. Acesso: 04/04/2010.)


    Nesse texto, a palavra que mostra uma aproximação da fala com a escrita é

    Escolha uma alternativa para a questão a575ad31-00
  • A56D247B-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    "Responda rápido. O maior índice de crescimento de novos universitários foi registrado em que faixa etária, de acordo com o último Censo do Ensino Superior?


    A – 18 a 24 anos C – 40 a 49 anos

    B – 24 a 39 anos D – Acima dos 50 anos


    Não sabe? Quer a ajuda dos universitários? Cuidado, a maioria talvez não saiba. São os cinqüentões, sessentões e setentões que estão brilhando nos vestibulares. Entraram na vida acadêmica, em 2001, 23% a mais de alunos nessa faixa etária em comparação ao ano anterior. São quase 11 mil contra 8.700 em 2000. A tendência é de crescimento maior em 2002, mas os números só serão divulgados no final deste ano. Essa ocupação da “terceira idade”, nas universidades não se deve por acaso. Basta se ater à explicações do sociólogo Ruda Ricci, professor da PUCMinas, para ver sentido nessa mudança. Ele levanta dois fatores: a cobrança de qualificação pelo mercado de trabalho na década de 90 e a dispensa de pessoas com mais de 45 anos. “O ideal para as empresas eram funcionários na faixa dos 35 anos. Abaixo disso eram consideradas inexperientes e acima não teriam agilidade, já estariam burocratizadas.” Para as empresas, era mais fácil dar treinamento aos jovens. Aos quase cinqüentões só restava uma saída: voltar a estudar ou abrir negócio próprio. Some-se a isso a mudança na previdência, que retardou a aposentadoria, e o aumento na expectativa de vida. “O mercado percebeu que eles são experientes e buscam qualificação. Têm a receita ideal para um bom profissional”, afirma Ruda Ricci, que acredita na multiplicação das oportunidades de trabalho, nos próximos anos, para os cinqüentões. E não está só. Robert Critcheley, autor do livro Reavaliando sua carreira, também vê boas perspectivas. “Hoje convivemos com a primeira geração que chega a essa idade em perfeitas condições físicas e intelectuais.” É só encarar o desafio e saber que a idade mental é mais importante que a cronológica."

    (ARRIEL, Silvânia - Revista Encontro. Abril/2003, p. 43)


    O texto transcreveu um fragmento em que se pode inferir uma relação intertextual em

    Escolha uma alternativa para a questão a56d247b-00
  • 3E8A472C-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UEMG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
    Um dia, ao começar a escrever um livro didático sobre literatura, tive que dar uma definição da poesia e embatuquei. Eu, que desde os dez anos de idade faço versos; eu, que tantas vezes sentira a poesia passar em mim como uma corrente elétrica e afluir aos meus olhos sob a forma de misteriosas lágrimas de alegria; não soube no momento forjar já não digo uma definição racional, dessas que, segundo a regra da lógica devem convir a todo o definido e só ao definido, mas uma definição puramente empírica, artística, literária. No aperto me socorri de Schiller, em quem o crítico era tão grande quanto o poeta, e disse com ele: “Poesia é a força que atua de maneira diversa e inapreendida, além e acima da consciência.”

    (Manuel Bandeira. Poesia e prosa. p. 1271).

    A falta de uma definição de poesia fez com que Bandeira, um poeta, recorresse à definição expressa por um outro poeta, Schiller. A definição de Schiller
    Escolha uma alternativa para a questão 3e8a472c-00
  • AF798099-00

    Literatura

    Escolas Literárias
    UDESC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Literatura, UDESC 2019, Escolas Literárias

    Analise as proposições em relação à obra Memórias Póstumas de Brás Cubas, Machado de Assis, ao Texto e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

    ( ) Nas estruturas “para dá-las à morte” (linhas 5 e 6) e “vinham umas sobre outras, à semelhança” (linha 17) o acento indicativo da crase é obrigatório somente na primeira, porque a regência do verbo dar é transitiva direta e indireta.

    ( ) Da leitura da obra, infere-se que o personagem Brás Cubas, pela posição que ocupa, a de “defunto-autor”, poderá retratar o mundo real e o mundo imaginário, o mundo que existe e o mundo do delírio, pois não precisará responder a questionamentos.

    ( ) No segmento “sentado entre dois sacos, o da vida e da morte” (linha 5) tem-se a figura de linguagem antítese.

    ( ) Da leitura do período “se o relógio parava, eu dava-lhe corda, para que ele não deixasse de bater nunca” (linhas 11 e 12), percebe-se que o personagem Brás Cubas tinha como meta atingir os objetivos por ele traçados e que, para isso, o tempo era fundamental.

    ( ) Em “Invenções há, que se transformam ou acabam” (linha 13) o verbo haver está no singular porque é impessoal enquanto a palavra que o precede, invenções, na sintaxe, tem a função de objeto direto.


    Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

    Escolha uma alternativa para a questão af798099-00
  • AF6E6E3F-00

    Português

    Coesão e coerência
    UDESC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Português, UDESC 2019, Coesão e coerência

    Analise as proposições em relação ao conto As nove cantoras paralíticas, Péricles Prade, ao Texto, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.


    ( ) Nas estruturas “em virtude do raro talento que as domina” (linha 5) e “no quartinho onde costurava e bordava” (linha 16), as palavras destacadas, na morfologia, são pronomes relativos e têm como antecedentes, respectivamente, talento e quartinho.

    ( ) Da leitura do conto, pode-se, por inferência, fazer a analogia entre a paralisia das cantoras e a juventude eterna delas, como se ambas – paralisia e eternidade – não se movessem, não passassem por modificações, ficando sempre do mesmo modo.

    ( ) Em “Marcola que, segundo contam, há muito viera” (linhas 8 e 9) a palavra destacada pode ser substituída por desde que e, ainda assim, mantêm-se o sentido e a coerência no texto, pois tanto segundo como desde que, na morfologia, são conjunções subordinativas temporais.

    ( ) No conto, o fantástico e o maravilhoso transparecem em várias passagens, como ocorre no seguinte segmento: “Podem cantar meses a fio, sem cansaço, tendo a melodia a força de manter os habitantes em absoluto silêncio durante o longo período das canções” (linhas 6 e 7).

    ( ) As palavras “lugarejo” (linha 9), “quartinho” (linha 16), “viajante” (linha 8) e “comprador” (linha 10) apresentam sufixos que designam, sequencialmente, diminutivo, diminutivo, profissão e agrupamento.


    Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

    Escolha uma alternativa para a questão af6e6e3f-00