Questões do ENEM: Linguagens e nível difícil

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4.735 questões encontradas. Mostrando a página 19 de 237.

• 3F19B6E0-F9

  Inglês

  Pronome relativo | Relative clausesUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

  
  

  

  

  Adaptado de: MUNRO, Alice. Chance.

  In: Runaway. London: Vintage, 2013. p. 52-53.
  

  Considere as seguintes afirmações acerca do texto.

  
  

  I - A palavra who (l. 49) poderia ser substituída por that, sem prejuízo da correção gramatical e do significado original do texto.

  II - A palavra what (l. 52) poderia ser substituída por which, sem prejuízo da correção gramatical e do significado original do texto.

  III- As palavras whom (l. 56) e them (l. 57) referem-se à mesma palavra.

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 3f19b6e0-f9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 3F169F29-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

  
  

  

  

  Adaptado de: MUNRO, Alice. Chance.

  In: Runaway. London: Vintage, 2013. p. 52-53.
  

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, acerca do texto.

  
  

  ( ) A palavra would (l. 32) indica a recorrência de uma situação.

  ( ) A palavra as (l. 43) poderia ser substituída tanto por given that quanto por due to, sem prejuízo da correção gramatical e do significado original do texto.

  ( ) O segmento who needed them more, since they had families to support (l. 49-50) poderia ser substituído por who needed them more, inasmuch as they had families to support, sem prejuízo da correção gramatical e do significado original do texto.

  ( ) o easier segmento Odd choices were simply for men, most of whom would sti/1 find women g/ad to marry them (l. 55-57) poderia ser substituído por Odd choices were simply easier for those men who would still find women glad to marry them, sem prejuízo da correção gramatical e do significado original do texto.

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3f169f29-f9

  A

  F - F -. V - V.

  B

  V - F - V - F.

  C

  F - V - F - V.

  D

  V - F - F - V.

  E

  V - V - V - F.

  Responder
• 3F1295E7-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

  
  

  

  

  Adaptado de: MUNRO, Alice. Chance.

  In: Runaway. London: Vintage, 2013. p. 52-53.
  

  Considere as seguintes afirmações acerca da descrição física de Juliet no texto.

  
  

  I - O cabelo de Juliet não consegue manter um determinado penteado, mesmo com o auxílio de produto específico.

  II - Os adjetivos fair-skinned (l. 31), light-brown (1. 32) e bright (l. 36) denotam cores claras.

  III- A timidez e a retração de Juliet são sugeridas pela cabeça baixa e pela facilidade com que seu rosto fica corado.

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 3f1295e7-f9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 3F0F5C7C-F9

  Inglês

  Sinônimos | SynonymsUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

  
  

  

  

  Adaptado de: MUNRO, Alice. Chance.

  In: Runaway. London: Vintage, 2013. p. 52-53.
  

  Associe as palavras da coluna da esquerda a seus respectivos sinônimos na coluna da direita, de acordo com o sentido com que estão empregadas no texto.

  
  

  ( ) stingy (l. 30)

  ( ) snub (l. 36)

  ( ) dreariness (l. 53)

  
  

  1. miserable

  2. upturned

  3. despair

  4. meager

  5. narrow

  6. joylessness

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3f0f5c7c-f9

  A

  4 - 5 - 3.

  B

  1- 5 - 3.

  C

  1 - 2 - 6.

  D

  4 - 5 - 6.

  E

  4 - 2 - 6.

  Responder
• 3F0C3442-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

  
  

  

  

  Adaptado de: MUNRO, Alice. Chance.

  In: Runaway. London: Vintage, 2013. p. 52-53.
  

  Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

  
  

  I - O segmento She was working on her PhD thesis (l. 20) indica um processo já finalizado no momento descrito pelo texto.

  II - O segmento Probab/y no one e/se had answered the ad (l. 25-26) faz alusão a uma situação anterior ao momento descrito entre as linhas 1 e 15.

  III- O segmento If she got marrled (l. 42-43) indica uma possibilidade para o futuro de Juliet.

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 3f0c3442-f9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas II e III.

  E

  l, II e III.

  Responder
• 3F09061F-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

  
  

  

  

  Adaptado de: MUNRO, Alice. Chance.

  In: Runaway. London: Vintage, 2013. p. 52-53.
  

  Considere as possibilidades de reescrita do segmento Juliet had a book open on her lap, but she was not reading (l. 01-02).

  
  

  I - Even though she was not reading it, Juliet had a book open on her lap.

  II - Despite she was not reading it, Juliet had a book open on her lap.

  III- ln spite of the fact that she was not reading it, Juliet had a book open on her lap.

  
  

  Quais poderiam substituir o segmento, sem prejuízo do sentido original e da correção gramatical?

  Escolha uma alternativa para a questão 3f09061f-f9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 3F055104-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

  
  

  

  

  Adaptado de: MUNRO, Alice. Chance.

  In: Runaway. London: Vintage, 2013. p. 52-53.
  

  Assinale a alternativa correta a respeito do texto.

  Escolha uma alternativa para a questão 3f055104-f9

  A

  Juliet, apesar de sua juventude, sente-se estimulada pelo reconhecimento profissional, proporcionado pelo novo emprego.

  B

  Tanto casar quanto ficar solteira são cenários que a voz narrativa associa a aspectos da vida profissional de Juliet.

  C

  A escolha por cursar Letras Clássicas levou Juliet a sair de sua casa em Toronto.

  D

  O impacto de uma escolha acadêmica potencialmente estranha, por parte de uma mulher atraente, pode ser socialmente atenuado por meio do casamento.

  E

  Juliet combate o preconceito de algumas pessoas contra os livros clássicos, reagindo com assertividade.

  Responder
• 3F021598-F9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

  
  

  

  

  Adaptado de: MUNRO, Alice. Chance.

  In: Runaway. London: Vintage, 2013. p. 52-53.
  

  Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

  
  

  I - As condições climáticas são perceptíveis através do que Juliet vê pela janela do trem e através da temperatura do ar.

  II - Juliet aceitou uma proposta de trabalho muito aquém de sua formação acadêmica e experiência como professora.

  III- Uma das hipóteses sobre o futuro de Juliet combina a sensação de isolamento com a dificuldade de obter promoções no trabalho.

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 3f021598-f9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas I e III.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 3EFDE546-F9

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa correta sabre o romance Diário da queda, de Michel Laub.

  Escolha uma alternativa para a questão 3efde546-f9

  A

  A doença do pai e a notícia da gravidez da esposa são estímulos para o narrador parar de beber.

  B

  O narrador relembra a estreita relação que teve com o avô, motivo para escrever o diário.

  C

  O diário do avô e marcado par revelações importantes sabre o passado de judeu imigrante.

  D

  A narrativa constrói-se coma diário, respeitando a forma tradicional, com registro de datas precisas.

  E

  Os diários do romance são uma forma lúdica de lidar com a memória

  Responder
• 3EFAA5C9-F9

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa correta sabre o romance a máquina de fazer espanhóis, de Valter Hugo Mae.

  Escolha uma alternativa para a questão 3efaa5c9-f9

  A

  O romance apresenta intertextualidade com o poema "Mensagem", de Fernando Pessoa.

  B

  A morte da mãe Laura leva os filhos a internarem o pai, Antônio Silva, no Lar da Feliz Idade.

  C

  A relação com os filhos, Ricardo e Elisa, estreita-se depois da morte de Laura.

  D

  O romance constr6i-se a partir da narra<;ao precisa e linear de Antônio Silva, que quer contar a própria história.

  E

  A ditadura salazarista aparece na narrativa, através da participação de Antônio Silva na luta armada.

  Responder
• 3ED5CB0E-F9

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o fragmento da canção Funeral de um lavrador, feita par Chico Buarque de Holanda, em 1968, a partir da obra Marte e vida Severina (Auto de Natal pernambucano), de Joao Cabral de Melo Neto.

  
  

  E uma cova grande pra tua carne pouca

  Mas a terra dada, não se abre a boca

  É a conta menor que tiraste em vida

  É a parte que te cabe deste latifúndio

  É a terra que querias ver dividida

  Estarás mais ancho que estavas no mundo

  Mas a terra dada, não se abre a boca 

  
  

  Considere as afirmações abaixo, sobre o fragmento.

  
  

  I - O tema da reforma agraria, recuperado por Chico Buarque de Holanda, também esta presente no Auto de Joao Cabral de Melo Neto.

  II - A magreza do lavrador faz a cova parecer um latifúndio.

  III- A morte, para o lavrador pobre, parece ser mais vantajosa do que a miséria em vida.

  
  

  Quais estao corretas? 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3ed5cb0e-f9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 3ECB8457-F9

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão refere-se a obra São Bernardo, de Graciliano Ramos.

  
  

  Considere as afirmações abaixo, sabre o romance.

  
  

  I - A obra esta integrada a Geração de 30, momenta do Modernismo brasileiro voltado sobretudo para a representação das contradições entre o processo de modernização e o atraso das estruturas patriarcais da sociedade brasileira.

  II - As tensões psicol6gicas do narrador e personagem Paulo Hon6rio conferem uma carga intimista que enfraquece as pressões da natureza e do meio social sabre as ações do romance.

  III - As tensões psicológicas e a problematização do processo de escrita caracterizam a obra, que, assim, ultrapassa os limites do regionalismo, afeito ao descritivismo da paisagem local.

  
  

  Quais estão corretas?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3ecb8457-f9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e II.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 3EC4BA05-F9

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o poema abaixo, de Oswald de Andrade, do livro Pau-Brasil, de 1925.

  
  

  RIQUEZAS NATURAIS

  
  

  Muitos metaes pepinos romans e figos

  De muitas castas

  Cidras limões e laranjas

  Uma infinidade

  Muitas cannas daçucre

  Infinite algodam

  Tambem ha muito paobrasil

  
  

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre o poema.

  
  

  ( ) Insere-se no contexto do primitivismo das vanguardas do Modernismo brasileiro, remetendo particulamente as propostas do Manifesto Pau-Brasil, de Oswald de Andrade.

  ( ) Constr6i imagens incompatíveis com os ideais de progresso e civilização, trazidos pelas vanguardas europeias, inspiradoras do Modernismo brasileiro.

  ( ) Reforça os elementos naturais da paisagem, remetendo a "cor local", tal coma o nacionalismo presente em Jose de Alencar e Gonçalves Dias.

  ( ) Descreve a exuberância da natureza tropical, apropriando-se de maneira paródica dos discursos dos primeiros cronistas, que alardeavam as belezas naturais das terras recém-descobertas.

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, e  

  Escolha uma alternativa para a questão 3ec4ba05-f9

  A

  F - V - F - F.

  B

  V - F - F - V.

  C

  V - F - V - V.

  D

  F - F - V - F.

  E

  V - V - F - V.

  Responder
• 3EBC04CB-F9

  Português

  Gêneros TextuaisUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia as seguintes afirmações sabre os sonetos "Horas rubras" e "Suavidade", de Florbela Espanca.

  
  

  I - Em ambos os sonetos, o sujeito lírico discute o fazer poético, ao lado da temática amorosa.

  II - Em "Horas rubras", o sujeito lírico fala do amor sensual.

  III- Em "Suavidade", o sujeito Iírico fala do amor fraternal.

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 3ebc04cb-f9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas III.

  C

  Apenas I e II.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 3EB752C6-F9

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere as seguintes afirmações sobre os romances abaixo.

  
  

  I - A personagem Bertoleza, de O cortiço, representa um entrave as ambições de Joao Romão de ascender socialmente, razão pela qual ele planeja devolve-la ao seu antigo senhor, na condição de escrava que era.

  II - Euclides da Cunha narra, em "A luta", terceira parte de Os sertões, as formas de organização e as estratégias de combate dos sertanejos, liderados por Antonio Conselheiro, que derrotam o Exercito Republicano.

  III- O personagem Ricardo Coração dos Outros, em Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto, e um musico popular, que goza da estima da mais alta sociedade carioca, por ser a expressão característica da alma nacional.

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 3eb752c6-f9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas III.

  C

  Apenas I e II.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 2B0AC106-F8

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

  
  

  

  

  Adaptado de: KENEDY, E. Curso básico de linguística

  gerativa. São Paulo: Contexto, 2013. p. 79-80.
  

  Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das linhas 19, 29, 51 e 64, nessa ordem.

  Escolha uma alternativa para a questão 2b0ac106-f8

  A

  às - compõe -à - vierem

  B

  as - compõem - a - vierem

  C

  às - compõe -a - virem

  D

  as - compõem -à - virem

  E

  as - compõem -à - vierem

  Responder
• 2B044EC5-F8

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

  
  

  

  

  Adaptado de: VERISSIMO. Erico, Caminhos

  Cruzados. 26. ed. Porto Alegre/Rio de Janeiro:

  Editora Globo, 1982. p. 57-58.
  

  Considere as seguintes propostas de substituição de palavras do texto.

  
  

  1 - testemunho (l. 29) por declaração.

  2 - cogitações (l. 34) por proposições.

  3 - esvaeceu (l. 48) por dissipou.

  
  

  Quais propostas indicam que a segunda palavra constitui sinônimo adequado da primeira, considerando o contexto de ocorrência?

  Escolha uma alternativa para a questão 2b044ec5-f8

  A

  Apenas 1.

  B

  Apenas 2.

  C

  Apenas 3.

  D

  Apenas 2 e 3.

  E

  1, 2 e 3.

  Responder
• 2AFB1453-F8

  Português

  SintaxeUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

  
  

  

  

  Adaptado de: VERISSIMO. Erico, Caminhos

  Cruzados. 26. ed. Porto Alegre/Rio de Janeiro:

  Editora Globo, 1982. p. 57-58.
  

  Observe as afirmações abaixo, sobre a função sintática desempenhada por certos elementos das orações.

  
  

  I - os cães e as latas de lixo (1. 22-23) desempenha a função sintática de objeto direto.

  II - à janela (1. 31) desempenha a função sintática de complemento nominal.

  III- tudo (1. 44) desempenha a função sintática de objeto direto.

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 2afb1453-f8

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 2AD1766C-F8

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

  
  

  

  

  Adaptado de DUMONT, Santos. O que eu vi, o que

  nós veremos. Rio de Janeiro: Hedra, 2016 ..

  Organização de Marcos Villares.
  

  Considere as afirmações abaixo, sobre os sentidos expressos pelo texto.

  
  

  I - O texto relata como e quando Santos Dumont decidiu criar seu primeiro avião movido a motor de petróleo.

  II - Santos Dumont, no texto, enfatiza a necessidade da literatura e da criatividade para os trabalhos desenvolvidos em aeronáutica.

  III- O texto conta o episódio em que o pai de Santos Dumont o emancipa e o incentiva a começar seus estudos em Paris.

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 2ad1766c-f8

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 2ABABCDB-F8

  Português

  Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)UFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

  
  

  

  

  Adaptado de DUMONT, Santos. O que eu vi, o que

  nós veremos. Rio de Janeiro: Hedra, 2016 ..

  Organização de Marcos Villares.
  

  Considere as afirmações abaixo, sobre os tempos verbais no texto.

  
  

  I - O presente verbal comparece para marcar o agora das situações de diálogo entre Santos Dumont e seu pai.

  II - O pretérito verbal marca a narrativa passada relativamente à situação presente na qual Santos Dumont escreve o texto.

  III - O futuro do presente nas formas verbais envolve uma ação posterior ao tempo presente em que estavam Santos Dumont e seu pai.

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 2ababcdb-f8

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas I e III.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder