Questões do ENEM: Linguagens e nível difícil

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4.735 questões encontradas. Mostrando a página 192 de 237.

• E782132C-DF

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO:

  
  

  

  
  

  TELLES, Lygia Fagundes. A disciplina do amor. 9. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 64.
  

  As indagações presentes no texto, nas linhas de 4 a 15,

  Escolha uma alternativa para a questão e782132c-df

  A

  desviam o foco da discussão a respeito do tema tratado.

  B

  traduzem, de forma implícita, a defesa de um ponto de vista.

  C

  evidenciam pensamentos contraditórios sobre um tema cotidiano.

  D

  revelam a perplexidade do ser humano em face do imprevisível.

  E

  permitem caracterizar a enunciadora como curiosa e transgressora.

  Responder
• E77B4C50-DF

  Português

  AdjetivosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  

  BROWNE, Chris. Hagar. A Tarde, Salvador, 9 jun. 2010. Tiras, p. 8
  

  Sobre os elementos linguísticos que compõem a tira, está correto o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão e77b4c50-df

  A

  A forma verbal “fico pensando” exemplifica uma ação hipotética. B) O termo “que aconteceria” constitui uma marca linguística da oralidade e corresponde, na norma culta, a que teria acontecido. C) O elemento linguístico “garboso”, na primeira ocorrência, está substantivado, enquanto, na segunda, está adjetivando um nome.

  B

  O termo “que aconteceria” constitui uma marca linguística da oralidade e corresponde, na norma culta, a que teria acontecido.

  C

  O elemento linguístico “garboso”, na primeira ocorrência, está substantivado, enquanto, na segunda, está adjetivando um nome.

  D

  O uso das reticências marcam, nas falas, o corte da frase de uma personagem pela interferência da outra.

  E

  As falas expostas na tira não apresentam marcas linguísticas de tempo.

  Responder
• E7677A01-DF

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO:

  
  

  

  

  
  

  ODEBRECHT, Emílio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.
  

  Dentro do contexto da frase, constitui um fragmento de natureza qualitativa o transcrito em

  Escolha uma alternativa para a questão e7677a01-df

  A

  “na minha forma de ver” (l. 2).

  B

  “como consequência de um individualismo” (l. 3-4).

  C

  “os melhores possíveis” (l. 19).

  D

  “em prol de todos” (l. 28).

  E

  “um indivíduo entre seus pares” (l. 32-33).

  Responder
• E764427B-DF

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO:

  
  

  

  

  
  

  ODEBRECHT, Emílio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.
  

  Considerando-se o contexto, é verdadeiro o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão e764427b-df

  A

  No segundo parágrafo, propõe-se uma forma inconsistente de eliminar o “mal” referido no primeiro.

  B

  No terceiro e no quarto parágrafos, são expostas ideias contraditórias, pois um nega o que o outro afirma.

  C

  No sexto parágrafo, reitera-se a ideia de que, no Brasil, o sentimento de coletividade é exercido com ressalvas.

  D

  No sétimo parágrafo, apresenta-se o Estado paternalista como aquele que protege o cidadão comum e defende-se a permanência dessa função.

  E

  No texto em sua totalidade, o raciocínio desenvolvido articula-se do geral para o particular.

  Responder
• 58791B2C-D7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  Illustration by David Simond
  

  www.economist.com
  

  According to the cartoon,
  

  Escolha uma alternativa para a questão 58791b2c-d7

  A

  the characters can’t have made up their minds about getting a new job.

  B

  the lawyer may have been leaving home.

  C

  the law office should have been named after its owner.

  D

  both of the characters had better stand up to their bosses.

  E

  the beggar must have been laid off.

  Responder
• 586FEABD-D7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  The Boom Is Nigh
  Why the coming recovery will hurt like hell.
  

  By Gregg Easterbrook
  

  
  

      Home prices keep falling, but productivity is rising fast. GDP grew 5.6 percent in the fourth quarter, yet unemployment remains stubbornly high. Inflation is nonexistent, while the consumer confidence index just rose to 55.9 from 53.6—whatever that means. Can’t make sense of these economic indicators? Don’t worry, because nobody else can, either.
      Here is what you really need to know: a Sonic Boom is coming. It will be caused by globalization. And while globalization may be driving you crazy, it’s just getting started. Thirty years ago, Shenzhen, China, did not exist; today, it has nearly 9 million residents, roughly the same as New York City. In a single generation, it has grown from a village of tarpaper shacks into an important urban center. It has become the world’s fourth-busiest port, busier than Los Angeles and Long Beach combined. Never before has a great city been built so fast, nor a productive economy established from so little.
      The international recession that began in 2008 has made the Sonic Boom quieter, but history shows that when a crisis ends, the larger trends in place before the crisis usually resume. Shenzhen represents the larger trend of growth, change, and transformation at unprecedented velocity. Thanks to vast increases in productivity, worldwide economic growth soon will pick up, creating rising prosperity and higher living standards for most people in most nations. The world will be far more interconnected, leading to better and more affordable products, as well as ever better communication among nations.
      But there’s a big catch: just as favorable economic and social trends are likely to resume, many problems that have characterized recent decades are likely to get worse, too. Job instability, economic insecurity, a sense of turmoil, the fear that even when things seem good a hammer is about to fall—these are also part of the larger trend. As world economies become ever more linked by computers, job stress will become a 24/7 affair. Frequent shakeups in industries will cause increasing uncertainty. The horizon has never been brighter, but we may not feel particularly happy about it.
  

  www.newsweek.com

  The article states that

  Escolha uma alternativa para a questão 586feabd-d7

  A

  job instability is still feared.

  B

  a Sonic boom in China is about to happen as soon as the big catch takes over.

  C

  thirty years ago China did not exist.

  D

  globalization has grown recently, becoming nonexistent and turning China’s inflation into an important economic feature.

  E

  the recovery of China is compared to New York City’s power to develop itself throughout hard and shady times.

  Responder
• 586B82E6-D7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  Brazil’s presidential biopic
  Lula, sanitised
  SÃO PAULO
  
  

  A film for the campaign trail
  
  

  
  

      ONCE upon a time it was considered indecent to turn living people into myths, or even into films, with too much haste. The cycle seems to be shorter now. Gandhi had to wait until 34 years after his death before he appeared on cinema screens around the world. George Bush junior, by contrast, was the victim of an Oliver Stone biopic during the last year of his presidency. Now a Brazilian director, Fábio Barreto, has done the same for Brazil’s president, Luiz Inácio Lula da Silva, as he starts his final year of office.

      “Lula, Son of Brazil” is the tale of a poor boy made good, his flaws left on the cutting table and his virtues in close-up. Since Lula hopes to secure the election of his chosen successor, Dilma Rousseff, in October, it is controversial. The film “promotes the worship of a political myth,” said Eugênio Bucci, a critic and journalism professor. Before it was even released Veja, a magazine, pointed out that many of the companies that funded its production (the most expensive in the history of Brazilian cinema) have either won or hope to win contracts from the government.
      For all that, the film is very watchable. It opens in the poor north-east, where Lula was born into a landscape of bright red soil and cacti, and ends with his rise as a metalworkers’ union leader in the industrial belt of São Paulo in the 1970s. This is a candyfloss version of the story, however. Lula’s reverses are shown: the little finger lost to a lathe, the death of his first wife and child in childbirth. But he is too good to be true: a perfect student, perfect husband and political moderate who abhorred violence.
      The book on which the film is based, by contrast, quotes Lula as approving of an incident in which a director of a factory that is on strike is thrown out of a window. In the film he runs from the factory appalled. That is a shame. A more nuanced telling would not detract from Lula’s remarkable life story and achievement.
      The film is doing well at the box office. Its producers say it is running more strongly in the north-east than in the populous south-east, which means it mirrors Ms Rousseff’s fortunes in the polls. There are plans to show the film on mobile screens in places with no cinema. It may get an airing on television, though there is no such deal in place yet.
      All this helps a process of mythmaking around Lula that is already well under way. Catching some of Lula’s stardust is Ms Rousseff’s best hope for capturing the presidency in October, and there are some signs that this is happening. The gap between her and José Serra, her main rival, halved between March and December last year and now stands at 14 points. Competing against a celluloid legend is not easy.
  

  www.economist.com

  Read the following statements about the text and choose the appropriate alternative.

  
  

  I. Not only Fábio Barreto but also Oliver Stone have turned living politicians into myths.

  II. Dilma Rousseff will surely benefit from the release of the movie.

  III. An incident that took place in a factory is depicted differently from the way it really happened.

  IV. The film is about to be available for cell phones next year.

  V. Until now producers have had no idea of how well the film is doing in the movie theaters.

  Escolha uma alternativa para a questão 586b82e6-d7

  A

  Only I is correct.

  B

  III and IV are incorrect.

  C

  Only II is correct.

  D

  I, II and III are correct.

  E

  Only V is incorrect.

  Responder
• 58645762-D7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  Get into a comfortable, relaxed position. / Shut your eyes and turn your attention inwards. / Think about that assertive experience (real or imagined, yours or someone else’s) and really get into it. / Re-live it as though you are there all over again. / See everything there is to see, / the face of the other person or people / and how they’re responding to you. / Hear the sound of your own voice as you speak. / Hear the sound of any other voices. / Feel really good about the situation. / Feel confident and assertive / and enjoy the feeling. / And when you’re deeply involved in those feelings, capture them for a few seconds with your word, image or gesture. / Stay in the experience a while longer but take away the word, image or gesture. / And now come slowly and gently back to the room.
  

  Success Over Stress by Jane Revell

  If a person is assertive,

  Escolha uma alternativa para a questão 58645762-d7

  A

  he/she works hard and conscientiously in order to achieve good results.

  B

  he/she makes a decision or forms a conclusion based on the facts only and does not allow himself/herself to be influenced by his/her own personal feelings or experiences.

  C

  he/she makes sensible decisions and is good at dealing and solving problems.

  D

  he/she makes his/her own decisions about his/her life, without relying on others for help, advice or further support.

  E

  he/she speaks and acts firmly and confidently in company, or in his/her relations with others, so that people listen to him/her and take notice of him/her.

  Responder
• 58604AD8-D7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  Get into a comfortable, relaxed position. / Shut your eyes and turn your attention inwards. / Think about that assertive experience (real or imagined, yours or someone else’s) and really get into it. / Re-live it as though you are there all over again. / See everything there is to see, / the face of the other person or people / and how they’re responding to you. / Hear the sound of your own voice as you speak. / Hear the sound of any other voices. / Feel really good about the situation. / Feel confident and assertive / and enjoy the feeling. / And when you’re deeply involved in those feelings, capture them for a few seconds with your word, image or gesture. / Stay in the experience a while longer but take away the word, image or gesture. / And now come slowly and gently back to the room.
  

  Success Over Stress by Jane Revell

  According to the text, choose the right alternative.

  Escolha uma alternativa para a questão 58604ad8-d7

  A

  The text will teach you to be deeply involved in your feelings through a technique that works your assertiveness through relaxation and gestures meant to focus on question-response activities.

  B

  The text is instructing you to remember a time when you were able to be honest with someone, or a time when you felt really confident about saying something to someone.

  C

  The text is showing you how to relax before you really have the chance to get involved with someone’s image or self-esteem for a period of time.

  D

  The text shows you how to capture someone’s image or gesture as soon as this person is out of sight and his/her assertive personality interferes in your attention inwards.

  E

  The text helps you test your ability to go further into your feelings and experiment with your five senses: speaking, hearing, smelling, seeing and touching. The result will make you feel more confident and assertive.

  Responder
• 585BB673-D7

  Português

  Denotação e ConotaçãoUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Na paisagem do rio
  02 difícil é saber
  03 onde começa o rio;
  04 onde a lama
  05 começa do rio;
  06 onde a terra
  07 começa da lama;
  08 onde o homem,
  09 onde a pele
  10 começa da lama;
  11 onde começa o homem
  12 naquele homem.
  

  “O cão sem plumas”, João Cabral de Melo Neto
  
  

  Texto II
  

  
  

  Grande sertão: veredas, João Guimarães Rosa
  

  Considere as seguintes assertivas relacionadas aos dois textos, levando em conta a produção dos respectivos autores.
  
  I. O caráter literário de I e de II resulta da beleza, concisão e clareza da linguagem utilizada pelos autores para registrar fidedignamente um universo típica e exclusivamente brasileiro.
  II. O valor literário de I e II deve-se ao especial tratamento linguístico que confere às palavras sentidos múltiplos.
  III. O efeito conotativo dos textos permite dizer que tanto o homem referido em I, quanto o sertão referido em II, transcendem os limites do regional para representarem valores universais.
  
  Assinale:

  Escolha uma alternativa para a questão 585bb673-d7

  A

  se todas as assertivas estiverem corretas.

  B

  se apenas I e II estiverem corretas.

  C

  se apenas II e III estiverem corretas.

  D

  se apenas II estiver correta.

  E

  se apenas III estiver correta.

  Responder
• 58589D2C-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Na paisagem do rio
  02 difícil é saber
  03 onde começa o rio;
  04 onde a lama
  05 começa do rio;
  06 onde a terra
  07 começa da lama;
  08 onde o homem,
  09 onde a pele
  10 começa da lama;
  11 onde começa o homem
  12 naquele homem.
  

  “O cão sem plumas”, João Cabral de Melo Neto
  
  

  Texto II
  

  
  

  Grande sertão: veredas, João Guimarães Rosa
  

  Considerando o texto II, no contexto da obra do escritor, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 58589d2c-d7

  A

  O diálogo entre o autor e o leitor – O senhor tolere, o senhor sabe ... (linhas 01 e 05) – é traço estilístico de Guimarães Rosa, caracterizado essencialmente pela oralidade e espontaneidade da fala sertaneja.

  B

  Expressões como Toleima (linha 03) e opiniães (linha 06), entre outras, dão um tom humorístico ao discurso e reforçam a crítica do autor à ingenuidade e cultura não-letrada do sertanejo.

  C

  Na fala do narrador-personagem problematizam-se os limites de uma determinada região geográfica do Brasil – o sertão –, formalizando-se, assim, o tema da relatividade dos juízos.

  D

  O fragmento exemplifica o regionalismo de Guimarães Rosa, desenvolvido a partir de um enfoque naturalista, em que se ressalta a cor local – fim de rumo, terras altas, demais do Urucuia (linhas 02 e 03).

  E

  O foco centrado na conversa de dois interlocutores de culturas diferentes – o sertanejo e o senhor – é índice da temática neorrealista que caracteriza o escritor, qual seja, o contraste entre cidade e campo.

  Responder
• 5855AE52-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Na paisagem do rio
  02 difícil é saber
  03 onde começa o rio;
  04 onde a lama
  05 começa do rio;
  06 onde a terra
  07 começa da lama;
  08 onde o homem,
  09 onde a pele
  10 começa da lama;
  11 onde começa o homem
  12 naquele homem.
  

  “O cão sem plumas”, João Cabral de Melo Neto
  
  

  Texto II
  

  
  

  Grande sertão: veredas, João Guimarães Rosa
  

  Considerando o texto I, no contexto da obra do poeta, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 5855ae52-d7

  A

  “O cão sem plumas” retrata e denuncia, fundamentalmente, as péssimas condições de vida que o sertanejo enfrenta durante o período da seca.

  B

  No excerto em questão, a linguagem poética ressalta a ideia de que homem e meio se confundem em viscosa mistura.

  C

  O título do poema ganha sentido irônico na medida em que plumas sugere “ornamento, beleza”, atributos ausentes na região nordestina.

  D

  Dos versos pode-se inferir, corretamente, que a grandeza humana resulta da harmonia entre homem e natureza.

  E

  A valorização de um conteúdo explicitamente ideológico, em detrimento da forma estética, é traço marcante na obra do poeta.

  Responder
• 58526560-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Sôbolos rios que vão
  02 por Babilônia, me achei,
  03 onde sentado chorei
  04 as lembranças de Sião
  05 e quanto nela passei.
  
  06 Ali, o rio corrente
  07 de meus olhos foi manado;
  08 e, tudo bem comparado,
  09 Babilônia ao mal presente,
  10 Sião ao tempo passado.
  
  [...]
  
  11 Mas ó tu, terra de Glória,
  12 se eu nunca vi tua essência,
  13 como me lembras na ausência?
  14 Não me lembras na memória
  15 senão na reminiscência.
  

  “Sôbolos rios que vão”, Luís de Camões (poeta do Classicismo português)
  
  

  Texto II
  

  
  

  Aparição, Vergílio Ferreira (escritor português contemporâneo)
  
  

  Observações:
  Sôbolos = sobre os
  Sião = Jerusalém
  

  Considerando a leitura dos dois textos, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 58526560-d7

  A

  O texto II é paródia do texto I, traço estilístico que define sua contemporaneidade.

  B

  O texto II dessacraliza o sentido da idealidade ao concebê-la como construção humana e não divina, como prova o trecho A Jerusalém é nossa, mas construímo-la tão longe, tão dentro da nossa violenta inquietação (linhas 02 e 03).

  C

  Embora escritos em épocas diferentes, I e II convergem num ponto: ambos concebem a cidade de Jerusalém como a pátria dos portugueses, por suas características geográficas e históricas.

  D

  O texto II vale-se de linguagem metafórica – hora das raízes e das sombras (linhas 04 e 05) – recurso literário ausente no texto I.

  E

  Em II, o narrador critica o descaso da humanidade para com o passado cultural, concebido atualmente como miragem e sombras (linhas 04 e 05).

  Responder
• 583CE6BE-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão

  
  

  

  Considere as afirmações abaixo sobre o texto do 1º. quadrinho.

  
  

  I. Há a presença de elementos típicos da linguagem falada, como o uso de aí para marcar a continuidade textual.

  II. Formas como podia, estava e corria indicam que o processo verbal por elas descrito ocorre simultaneamente ao momento de fala do garoto.

  III. Rasante refere-se ao modo como o garoto executou uma manobra enquanto, no sonho, voava.

  
  

  Assinale:

  Escolha uma alternativa para a questão 583ce6be-d7

  A

  se todas as afirmações estiverem corretas.

  B

  se estiverem corretas apenas as afirmações I e II.

  C

  se estiverem corretas apenas as afirmações II e III.

  D

  se estiverem corretas apenas as afirmações I e III.

  E

  se nenhuma das afirmações estiver correta.

  Responder
• 58312C0D-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão

  
  

  

  Assinale a alternativa INCORRETA sobre o texto do 1º. quadrinho.

  Escolha uma alternativa para a questão 58312c0d-d7

  A

  Há, predominantemente, elementos típicos do diálogo, já que o objetivo do texto é colocar em destaque o interlocutor da fala do garoto.

  B

  A subjetividade do texto é reforçada pelo uso de pronomes (como eu, mim), de verbos flexionados (como sonhei) e de adjetivos (como maravilhoso).

  C

  A presença do sinal de pontuação exclamativo, como em Eu podia voar!, indicia o envolvimento emocional do garoto com aquilo que narra.

  D

  A expressão de conteúdo emotivo é coerente com o fato de a linguagem estar fundamentalmente construída em torno da 1ª. pessoa.

  E

  Em meio a sua reconstrução do sonho, o garoto enfatiza por meio da linguagem seus atos, como a repetição verbal em “eu ria e ria”.

  Responder
• A0B01818-BA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Therefore, you can test the water for free as well. (l. 18)

  In the fragment, people are encouraged to read audio books to test their efficiency.
  

  
  

  The major motivation for this course of action consists of:

  Escolha uma alternativa para a questão a0b01818-ba

  A

  courtesy offer

  B

  speedy ordering

  C

  refundable option

  D

  costless download

  Responder
• A093E142-BA

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  

  O processo de composição da imagem de Pep Montserrat é o de “colagem”, misturando e combinando signos visuais diferentes.

  
  

  Esse processo de mistura e combinação pode ser relacionado diretamente ao seguinte trecho do texto de Ana Maria Machado:

  Escolha uma alternativa para a questão a093e142-ba

  A

  jamais a leitura conseguirá acompanhar a expansão incontrolável e necessariamente caótica da produção dos textos, que se multiplicam ainda mais, numa infinidade de meios novos. (l. 12-14)

  B

  abandona-se o exame dos textos e da literatura, criam-se os especialistas em leitura, multiplicam-se as reflexões sobre livros e leitura, (l. 14-15)

  C

  o poder de compreender o texto suficientemente para perceber que nele há várias outras possibilidades de compreensão (l. 25-26)

  D

  Constatar que dominar a leitura é se apropriar de alguma forma de poder está na base de duas atitudes antagônicas dos tempos modernos. (l. 28-29)

  Responder
• A08AD228-BA

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Segundo o texto, as atitudes autoritárias e democráticas em relação à leitura possuem um pressuposto comum.

  
  

  Esse pressuposto está sintetizado em:

  Escolha uma alternativa para a questão a08ad228-ba

  A

  o reconhecimento de que a leitura se associa ao poder

  B

  a percepção de que a leitura se expande com o tempo

  C

  a expectativa de que a leitura se popularize na sociedade

  D

  a necessidade de que a leitura se identifique com a tecnologia

  Responder
• 05C32CF1-B7

  Inglês

  Análise sintática | Syntax ParsingUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  

  
  

  CUDDON, J. A. The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory. New York: Penguin Books, 1998.  
  

  The sentence: “We can hardly avoid using the term (realism) on occasions, particularly when we mean to suggest that a work of literature has verisimilitude or in some way possesses that kind of authenticity which is generally believed to be an essential quality in a work of literature.” contains a/an

  Escolha uma alternativa para a questão 05c32cf1-b7

  A

  Adjective clause.

  B

  Past continuous tense.

  C

  Conditional clause.

  D

  Future continuous tense.

  Responder
• 05A3DB88-B7

  Inglês

  Análise sintática | Syntax ParsingUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  

  
  

  CUDDON, J. A. The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory. New York: Penguin Books, 1998.  
  

  The sentences: “The realist thought an artist should concern himself with the here and now, with everyday events, with his own environment and with the movements (political, social, etc.) of his time.” and “Courbet rejected both Classical and Romantic precepts and tastes…” contain respectively a/an

  Escolha uma alternativa para a questão 05a3db88-b7

  A

  subject noun clause/ subject noun clause.

  B

  subject noun clause/ object noun clause.

  C

  object noun clause/ indirect object.

  D

  object noun clause/ direct object.

  Responder