Questões do ENEM: Linguagens e Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL)

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49 questões encontradas. Mostrando a página 2 de 3.

• 013680B8-64

  Português

  Análise sintáticaUNEAL · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O texto a seguir é referência para as questões.
  
            O texto a seguir é referência para as questões de 7 a 9.
  [...]
  Os outros admiravam-se da serenidade de Rodrigo, que
  encarava Bento a sorrir. E quando falou, dirigiu-se aos que o
  cercavam:
    – Vosmecês estão vendo. Esse moço está me
  provocando...
  Insolente, Bento Amaral botou as mãos na cintura e disse:
    – Pois ainda não tinha compreendido?
    Bibiana sentiu que alguém lhe pegava do braço e arrastava
  para longe dos dois rivais, abrindo caminho por entre os
  convivas. Não ergueu os olhos, mas sentiu que esse alguém era
  seu pai.
          – Vamos lá pra dentro resolver isso como cavalheiros... –
  sugeriu Joca Rodrigues, batendo timidamente no ombro de
  Bento.
          – Não vejo nenhum cavalheiro na minha frente – retrucou
  este, mais moderado do que pronunciando as palavras. – Vejo é
  um patife!
          O sangue subiu à cabeça de Rodrigo, que teve de fazer um
  esforço desesperado para não saltar sobre o outro.
  [...]
  
  VERÍSSIMO, Érico. Um certo capitão Rodrigo.
  São Paulo: Globo, 1991. p. 93 (Fragmento).
  Veja como o dicionário Aurélio apresenta o vocábulo pegar. PEGAR. [Do latim picare, ‘untar de pez’.] V. t. d. 1. Fazer aderir; colar, grudar... 2. Agarrar, prender, segurar... 3. Adquirir (enfermidade) por contágio, por debilidade orgânica, etc.
  
  Quanto ao uso desse vocábulo no excerto “Bibiana sentiu que alguém lhe pegava do braço”, é incorreto afirmar:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 013680b8-64

  A

  sendo o verbo “pegar” transitivo direto, é mais comum a construção: ...alguém lhe pegava o braço. Nesse caso, o uso da preposição “de” (do braço) é expletivo.
  

  B

  o verbo “pegar” é transitivo direto e a preposição “de” (do braço) pode sair da frase sem prejuízos semânticos. O termo “o braço” é o objeto direto.
  

  C

  o pronome “lhe”, que se encontra perto do verbo “pegar”, substitui o pronome possessivo “seu” ao acompanhar o substantivo “braço”, indicando posse.
  

  D

  o pronome “lhe” não é complemento do verbo “pegar” e desempenha função sintática de adjunto adnominal.
  

  E

  está em desacordo com o padrão, pois, segundo a classificação (V.t.d.), não deveria estar acompanhado da preposição “de”, tampouco aparecer com o complemento indireto (lhe).
  

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• FFDA02B2-64

  Português

  Morfologia - PronomesUNEAL · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  O texto a seguir é referência para as questões.
  
            O texto a seguir é referência para as questões de 7 a 9.
  [...]
  Os outros admiravam-se da serenidade de Rodrigo, que
  encarava Bento a sorrir. E quando falou, dirigiu-se aos que o
  cercavam:
    – Vosmecês estão vendo. Esse moço está me
  provocando...
  Insolente, Bento Amaral botou as mãos na cintura e disse:
    – Pois ainda não tinha compreendido?
    Bibiana sentiu que alguém lhe pegava do braço e arrastava
  para longe dos dois rivais, abrindo caminho por entre os
  convivas. Não ergueu os olhos, mas sentiu que esse alguém era
  seu pai.
          – Vamos lá pra dentro resolver isso como cavalheiros... –
  sugeriu Joca Rodrigues, batendo timidamente no ombro de
  Bento.
          – Não vejo nenhum cavalheiro na minha frente – retrucou
  este, mais moderado do que pronunciando as palavras. – Vejo é
  um patife!
          O sangue subiu à cabeça de Rodrigo, que teve de fazer um
  esforço desesperado para não saltar sobre o outro.
  [...]
  
  VERÍSSIMO, Érico. Um certo capitão Rodrigo.
  São Paulo: Globo, 1991. p. 93 (Fragmento).
  Considerando as frases abaixo, retiradas da narrativa, identifique a opção em que há um pronome demonstrativo que funciona como antecedente de um pronome relativo.
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão ffda02b2-64

  A

  “Os outros admiravam-se da serenidade...”
  

  B

  “...serenidade de Rodrigo, que encarava Bento...”
  

  C

  “...dirigiu-se aos que o cercavam...”
  

  D

  “– Vosmecês estão vendo. Esse moço está me provocando...”
  

  E

  “...mas sentiu que esse alguém era o seu pai.”
  

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• FD1588E0-64

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)UNEAL · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  Nos versos abaixo, o espaço pontilhado pode ser preenchido com a seguinte forma verbal:
  
  “Bebe enquanto puderes; quando tu e os teus já ................... partido, uma outra gente possa te redimir da terra que te abraça” (Lord Byron).
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão fd1588e0-64

  A

  tivermos
  

  B

  tiver
  

  C

  tivesse
  

  D

  tivéramos
  

  E

  tiverdes
  

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• FBB176CF-64

  Português

  PontuaçãoUNEAL · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  As vírgulas utilizadas no texto da figura abaixo
  
  

  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão fbb176cf-64

  A

  separam termos explicativos.
  

  B

  separam orações coordenadas.
  

  C

  evidenciam a repetição do advérbio não.
  

  D

  delimitam períodos simples.
  

  E

  destacam aposto e vocativo.
  

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• FA461F22-64

  Português

  Interpretação de TextosUNEAL · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analisando a charge abaixo,
  

  
  

  

  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão fa461f22-64

  A

  uma relação de contiguidade se evidencia nos dois planos, considerando que o “fracassado” transpõe para o “bem-sucedido” o seu projeto de vida, seu desejo mais íntimo.
  

  B

  há uma oposição clara nos dois planos; todavia, o “bem-sucedido” e o “fracassado” se complementam numa mesma realidade.
  

  C

  o “bem-sucedido” e o “fracassado” são estereótipos do mundo moderno, exemplificados na charge pela coerência entre o conceito e as imagens.
  

  D

  os planos se alternam como se a ideia de “fracassado” e de “bem-sucedido” surgisse da mesma concepção significativa.
  

  E

  aportados numa evidente ironia, os dois planos de imagem e o conceito de “bem-sucedido” e “fracassado” apontam para uma incompatibilidade de sentido.
  

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• F8AC80D3-64

  Português

  Interpretação de TextosUNEAL · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe o texto abaixo.
  
  “Nacib olhava pela janela do bar: não poderiam existir mundos distantes que o tirassem do olhar de Gabriela.
  Pensava” (Jorge Amado).
  
  A parte sublinhada do trecho pode também ser reescrita da seguinte forma:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão f8ac80d3-64

  A

  não poderia haver
  

  B

  não poderiam haver
  

  C

  não existiria
  

  D

  não haveriam
  

  E

  não poderia existir
  

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• F74432A2-64

  Português

  Interpretação de TextosUNEAL · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe a figura abaixo.
  
  Dos elementos expressivos presentes na figura, conclui-se que
  

  Escolha uma alternativa para a questão f74432a2-64

  A

  o conjunto de elementos significativos que compõe a imagem é incompatível com a intenção final da mensagem.
  

  B

  a imagem apresenta dois significados antagônicos: o primeiro está centrado na figura do aluno que escreve; o segundo diz respeito ao ranking do Brasil no quesito qualidade da educação.
  

  C

  as figuras que compõem a imagem na totalidade não servem de parâmetro para o item “qualidade da educação”.
  

  D

  os elementos que dão sentido à figura são congruentes com a temática.
  

  E

  o exagero expressivo da figura vai além da ideia de ranking do Brasil nas questões de qualidade do ensino.
  

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• F5DC2B03-64

  Português

  Interpretação de TextosUNEAL · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Os versos abaixo
  
  “Este é o meu lugar, entranhado em meu sangue
  como a lama no fundo da noite lacustre.
  E por mais que me afaste, estarei sempre aqui
  e serei este vento e a luz do farol,
  e minha morte vive na cioba encurralada” (Ledo Ivo)
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão f5dc2b03-64

  A

  apresentam fragmentos de imagens comuns ao poeta, recriados a partir de concepções subjetivas e poéticas.
  

  B

  mostram estruturas significativas abstratas, destituídas de elementos pitorescos.
  

  C

  são construções objetivas de um mundo onírico.
  

  D

  são revelações subjetivas que desestabilizam a imaginação do poeta.
  

  E

  referem-se a correlações de imagens alheias a um mundo particular do poeta.
  

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• 6643E1BA-64

  Literatura

  Escolas LiteráriasUNEAL · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Pelas características descritas no texto abaixo de Abdala Junior, o poema "A Carolina", abaixo transcrito, deve ser atribuído a que poeta e a que movimento literário?
  
  

  A Carolina

  Querida, ao pé do leito derradeiro

  Em que descansas dessa longa vida,

  Aqui venho e virei, pobre querida,

  Trazer-te o coração do companheiro.

  Pulsa-lhe aquele afeto verdadeiro

  Que, a despeito de toda a humana lida,

  Fez a nossa existência apetecida

  E num recanto pôs um mundo inteiro.

  Trago-te flores, - restos arrancados

  Da terra que nos viu passar unidos

  E ora mortos nos deixa e separados.

  Que eu, se tenho nos olhos malferidos

  Pensamentos de vida formulados,

  São pensamentos idos e vividos.

  
  

  (Dedicatória de Relíquias da casa velha).

  
  
  “Quem inicia o estudo da poética brasileira das últimas décadas do século XIX vê-se diante da pretensa ‘impassibilidade’ do Parnasianismo. Para o registro da realidade, o poeta não poderia ser subjetivo, evidenciando seus sentimentos. Ele deveria limitar- se a descrever situações "neutramente", sem se envolver com elas. Essa pretensa "impassibilidade", entretanto, não existiu. Nem seria possível, pois o poeta só pode construir o poema selecionando situações, palavras imagens, a partir de sua própria perspectiva. A subjetividade é inerente às ações humanas. [...] As transformações técnicas e os movimentos sociais do século XIX não poderiam conformar-se ao exaurido sentimentalismo ultrarromântico. Castro Alves e outros românticos deram os primeiros passos na direção da objetividade, trajetória a ser continuada pelos poetas [...] que defendiam uma poesia ‘científica’, que associasse o lirismo do poeta ao realismo da representação objetiva”. (Benjamim Abdla Junior – Luz realista, forma parnasiana, estética decadentista adaptação).
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6643e1ba-64

  A

  Álvares de Azevedo – Romantismo 2ª fase

  B

  Gonçalves de Magalhães – Romantismo 1ª fase

  C

  Alberto de Oliveira – Parnasianismo

  D

  Machado de Assis – Realismo

  E

  Alphonsus de Guimarães – Simbolismo

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• 63749BA1-64

  Literatura

  BarrocoUNEAL · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  “Podemos até, antecipando-nos à leitura do soneto, anunciar o princípio de construção de que se serviu "o autor" no texto que vamos estudar: a extensão sintagmática das frases do poema, o léxico escolhido, o tom e sonoridades têm a medida – exata! – da profundidade da emoção experimentada pelo eu-lírico, numa estreita e regular correspondência (perdoem-nos mais uma vez o uso da palavra suspeita). Esse é, não percamos de vista, o fundamento que subjaz à organização do poema” (Roberto Sarmento Lima – O círculo e a palavra constantes do poema lírico).
  
  
  

  Soneto IV de Via-Láctea

  Como a floresta secular, sombria,

  Virgem do passo humano e do machado,

  Onde apenas, horrendo, ecoa o brado

  Do tigre, cuja agreste ramaria.

  Não atravessa nunca a luz do dia,

  Assim também, da luz do amor privado,

  Tinhas o coração ermo e fechado,

  Como a floresta secular, sombria...

  Hoje, entre os ramos, a canção sonora

  Soltam festivamente os passarinhos.

  Tinge o cimo das árvores a aurora...

  Palpitam flores, estremecem ninhos...

  E o sol do amor, que não entrava outrora,

  Entra dourando a areia dos caminhos.

  
  
  Pelas características apresentadas no texto e pelas encontradas no poema acima (rimas raras, preferência pelo rigor formal do soneto, medição das ideias, dentre outras), podemos afirmar que Roberto Sarmento Lima refere-se ao poeta ____________, ligado ao movimento denominado _______________, respectivamente.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 63749ba1-64

  A

  Cruz e Sousa – Simbolismo

  B

  Castro Alves – Romantismo

  C

  Olavo Bilac – Parnasianismo

  D

  Gregório de Matos – Barroco

  E

  Décio Pignatari – Concretismo

  Responder
• 62107344-64

  Português

  Interpretação de TextosUNEAL · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Sobre o poema “Remissão”, transcrito abaixo, publicado no livro Fazendeiro do ar, do poeta modernista Carlos Drummond de Andrade,
  
  

  Remissão

  Tua memória, pasto de poesia,

  tua poesia, pasto dos vulgares,

  vão se engastando numa coisa fria

  a que tu chamas: vida e seus pesares.

  Mas pesares de quê? perguntaria,

  se esse travo de angústia nos cantares,

  se o que dorme na base da elegia

  vai correndo e secando pelos ares,

  e nada resta, mesmo, do que escreves

  e te forçou ao exílio das palavras,

  senão contentamento de escrever,

  enquanto o tempo, em suas formas breves

  ou longas, que sutil interpretavas,

  se evapora no fundo de teu ser?

  
  

  ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,

  2002.

  
  
  é correto dizer:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 62107344-64

  A

  é um soneto dividido em dois quartetos e dois tercetos, cujo tema é a angústia decorrente da perda da mulher amada, que morreu muito cedo.

  B

  o uso do soneto é típico do Modernismo brasileiro da década de 20, que questiona as rígidas normas de elaboração literária.

  C

  trata-se de um metapoema, um poema que tematiza o fazer poético, algo recorrente na obra drummondiana, como se verifica pelo uso de diversas expressões e palavras.

  D

  é um soneto, com versos decassílabos, no qual o sujeito poético afirma que não há nenhuma relação entre memória e poesia, como se verifica no primeiro quarteto.

  E

  este soneto aborda a relação do sujeito poético com a poesia de modo categórico, sem elaborar nenhuma pergunta, como se depreende da leitura do segundo quarteto e do último terceto.

  Responder
• 60B0E30C-64

  Português

  Interpretação de TextosUNEAL · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Um dos pontos marcantes na obra – dessa autora – é o diálogo entre a realização do amor e o processo de criação artística. Seja na poesia ou na prosa, a autora tece uma linguagem metalinguística para exprimir seu duelo com a escrita literária, utilizando para isso um jogo entre palavras e sentimentos. Essa luta pela realização é vista tanto do ponto de vista da relação amorosa como do fazer poético. O texto permite essas duas leituras, como se pode observar em "Maria Flor". (Simone Cavalcante – Literatura em Alagoas – adaptação).
  
  O texto acima se refere à autora alagoana de Marechal Deodoro, que, dentre tantas obras, escreveu também: Eu, em versos e prosa; Recados; Dos destroços, o regate; Farpa, Fantasia e avesso e Grande baú – a infância.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 60b0e30c-64

  A

  Vera Romariz

  B

  Heliônia Ceres

  C

  Teomirtes de Barros Malta

  D

  Arriete Vilela

  E

  Lúcia Guiomar

  Responder
• 5F4FBBBC-64

  Literatura

  BarrocoUNEAL · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  O Barroco se configura como um movimento literário marcado, entre outros, pelas ideias difundidas especialmente pela Contra Reforma. Assim, percebe-se uma forte presença da temática religiosa em diversos textos produzidos nesse período no Brasil, entre os quais se destacam os poemas lírico-religiosos de Gregório de Matos. A partir da leitura do poema abaixo, assinale a opção correta.
  
  

  Ofendi-vos, meu Deus, é bem verdade;

  verdade é, meu Senhor, que hei delinquido,

  delinquido vos tenho, e ofendido;

  ofendido vos tem minha maldade.

  Maldade encaminhada a uma vaidade;

  vaidade, que de todo me há vencido;

  vencido quero ver-me, e arrependido;

  arrependido em tanta enormidade.

  Arrependido estou de coração;

  de coração vós busco, dai-me abraços;

  abraços que mereçam vossa Luz.

  Luz, que clara me mostre a Salvação,

  a Salvação que pretendo com tais braços:

  Piedade, meu Senhor, Jesus, Jesus.

  
  

  MATOS, Gregório de. In: HOLLANDA, Sérgio Buarque de. Antologia dos poetas brasileiros

  da fase colonial. São Paulo: Perspectiva, 1979, p. 57-58.

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5f4fbbbc-64

  A

  No soneto, o sujeito poético assume uma postura satírica, criticando os desmandos da Igreja Católica do seu tempo.

  B

  O sujeito poético, em tom de súplica, dirige-se a Jesus Cristo, para pedir perdão pelos pecados cometidos.

  C

  O texto de temática religiosa é um típico sermão, em que o sujeito poético implora o perdão divino.

  D

  O perdão é pedido a Jesus, de modo muito irreverente pelo sujeito poético que não se caracteriza como aquele que crê e que deseja indulgência.

  E

  O poeta Gregório de Matos ficou conhecido como “Boca do inferno”, por poemas como esse, em que o sujeito poético pede perdão a Deus por temer o inferno.

  Responder
• 5DF17205-64

  Literatura

  Escolas LiteráriasUNEAL · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  A esse autor “coube o papel de consolidação da escola [...] no Brasil, ao lado de José de Alencar. Ambos foram decisivos na formação de um temário nacional em nossa literatura e ambos se aprimoraram na forma de assegurar a brasilidade literária, a sua cor local. Embora a obra desse autor inclua teatro, historiografia e uma tentativa de escrever romance, foi como poeta que realizou a melhor e maior parte de seu trabalho. Já nos Primeiros cantos estão presentes as linhas temáticas que marca a produção literária da época: o saudosismo, o indianismo e o lirismo amoroso. É nessa obra também que a sensibilidade lírica do poeta, inteiramente sintonizada com a sensibilidade do público de seu tempo, encontra na liberdade de formas e no extraordinário ritmo a medida exata entre expressão e construção” (Samira Uoussef Campedelli – Literatura: história e texto – adaptação).
  
  Pelas características destacadas, em que opção estão a escola literária e o autor a que o texto se refere?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5df17205-64

  A

  Realismo de Mário de Andrade

  B

  Romantismo de Gonçalves Dias

  C

  Realismo de Augusto dos Anjos

  D

  Simbolismo de Cruz e Sousa

  E

  Modernismo de Cassiano Ricardo

  Responder
• 5C9E470F-64

  Literatura

  Escolas LiteráriasUNEAL · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  “A leitura deste conto nos permite ver uma experiência radical da modernidade brasileira: uma autora que representa o cotidiano mais simples, aparentemente prosaico, através de imagens poéticas que o adensam e iluminam, mostrando faces inusitadas. A primeira parte da narrativa, do ponto de vista da evolução do enredo, é simples; trata-se de um passeio de bonde de uma dona de casa saciada e aparentemente equilibrada, com um começo, meio e fim constituindo o que poderíamos chamar de trama tradicional. Os filhos crescem sem sobressaltos, o marido a protege, tudo dentro dos papéis esperados pelo mundo da cultura. Mas esta é apenas a parte inicial do conto, a camada superficial que será bruscamente dilacerada na segunda parte do texto; este procedimento [...] de mostrar um mundo coeso, aparentemente linear, para nele introduzir a ruptura e a contradição, constituem [...] uma metáfora da visibilidade do universo humano, construída em graus diverso, por olhares e possibilidades diferenciadas. [...] A outra bela imagem do texto – a do saco de tricô – lembra-nos a figura de Penélope, mas com um encaminhamento moderno: diferentemente da personagem que controla seus fios, montando-os e remontando-os, Ana é surpreendida pela parada brusca do bonde que faz desatarem, metaforicamente, seu tricô e seu ordenamento do mundo. Pela escrita dessa autora, podemos observar que seus escritos funcionam como esse saco de tricô, que se desata, surpreendendo a aparente tranquilidade da personagem, do leitor e da narrativa” (Vera Romariz – Só ou bem acompanhado? Reflexões sobre a literatura e a cultura). Pela caracterização que Vera Romariz faz da obra e da autora, podemos perceber que se trata de __________, ligada ao movimento ________.
  
  Qual opção completa corretamente as lacunas acima?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5c9e470f-64

  A

  Clarice Lispector – Modernismo da geração de 45

  B

  Rachel de Queiroz – Modernismo da geração de 30

  C

  Francisca Julia – Parnasianismo

  D

  Cecília Meireles – Modernismo na poesia de 30

  E

  Ana Cristina César – Modernismo contemporâneo

  Responder
• 5B444CD8-64

  Português

  Interpretação de TextosUNEAL · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “Ao longo do século XVI – e já de início com a Carta de Pero Vaz de Caminha – foi sendo produzida na Colônia uma literatura que visava a fornecer à Metrópole o perfil da nova descoberta. Eram relatórios, tratados, histórias, diários ou discussões de problemas de catequização produzidos pelos portugueses, jesuítas ou leigos, que de alguma forma aqui aportaram. Dentre a produção extensa que o período legou, há que destacar, além de Caminha, ___________, a História da província de Santa Cruz, a que vulgarmente chamamos Brasil, o Tratado da terra do Brasil, ambos de Pero Magalhães Gândavo, o Tratado descritivo do Brasil, de Gabriel Soares de Sousa e os Tratados da Terra e da Gente do Brasil, de Fernão Cardim (Amauri Sanchez – Panorama da literatura no Brasil – adaptação).
  
  Qual opção completa corretamente a lacuna do texto acima?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5b444cd8-64

  A

  Os Lusíadas, de Luis de Camões.

  B

  Sermões de Santo Antonio aos peixes e Sermão da sexagésima, ambos do Padre Antonio Vieira.

  C

  Obras poéticas, de Claudio Manuel da Costa.

  D

  Liras de Marília de Dirceu, de Tomás Antônio Gonzaga.

  E

  Diálogo sobre a conversão do gentio, do Padre Manuel da Nóbrega.

  Responder
• 573CD72D-64

  Português

  Interpretação de TextosUNEAL · 2013Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Machado de Assis é um dos mais importantes escritores brasileiros, especialmente no que concerne à produção de contos e romances. Entre os seus romances mais significativos, destacam-se Memórias póstumas de Brás Cubas, Quincas Borba e Dom Casmurro. No início de Memórias póstumas de Brás Cubas, lê-se:
  
  “Que Stendhal confessasse haver escrito um de seus livros para cem leitores, coisa é que admira e consterna. O que não admira, nem provavelmente consternará é se este outro livro não tiver os cem leitores de Stendhal, nem cinquenta, nem vinte, quando muito, dez. Dez? talvez cinco.”
  ASSIS, Joaquim Maria Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: W.M. Jackson Editores, 1970, p. 9
  
  A partir desse trecho, pode-se concluir que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 573cd72d-64

  A

  o narrador assume uma postura irônica em relação a si mesmo e à literatura, desde o início, pois apresenta o livro como algo que não irá agradar ao leitor da época.

  B

  o defunto-autor, Brás Cubas, adota uma postura distanciada e objetiva, a partir da qual se limita a tecer considerações filosóficas sobre o sentido da existência e do amor.

  C

  Brás Cubas escreve o livro para celebrar seus autores preferidos, como Stendhal, que atua no romance como uma das personagens centrais.

  D

  Brás Cubas situa-se no espaço-tempo da morte, para narrar exclusivamente suas aventuras amorosas com Marcela e com seu grande amor, Virgília, com quem se casa.

  E

  o narrador protagonista, Bento Santiago, amigo de Brás Cubas, narra as suas memórias, a fim de compreender a sua esposa, Capitu, e o sentido de sua existência.

  Responder
• 8AC8794D-63

  Português

  Interpretação de TextosUNEAL · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “Quando vim de minha terra, se é que vim de minha terra (não estou morto por lá?), a correnteza do rio me sussurrou vagamente que eu havia de quedar lá donde me despedia. [...] Quando vim de minha terra não vim, perdi-me no espaço na ilusão de ter saído. Ai de mim, nunca saí.” Nesse poema, Carlos Drummond de Andrade
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8ac8794d-63

  A

  discute a permanente frustração do desejo de migrar do campo para a cidade.

  B

  reflete sobre o sentimento paradoxal do migrante em face de sua identidade regional.

  C

  expõe a tragédia familiar do migrante quando se desloca do interior para a cidade.

  D

  aborda o problema das migrações originárias das regiões ribeirinhas para as grandes cidades.

  E

  comenta as expectativas e esperanças do migrante em relação ao lugar de destino.

  Responder
• D223474F-63

  Espanhol

  Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y ExpresionesUNEAL · 2013Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  No anúncio em foco, a palavra LEJOS significa 

  
  

  
                                                      
  

  Escolha uma alternativa para a questão d223474f-63

  A

  longe.

  B

  perto.

  C

  sozinho.

  D

  brilho.

  E

  sucesso.

  Responder
• D0BB6FA2-63

  Espanhol

  Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo) | Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo)UNEAL · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A frase “vamos a salir este sabado” (memegenerator.net) possui o mesmo sentido que: 

  
  

  
                                                                 
  

  Escolha uma alternativa para a questão d0bb6fa2-63

  A

  saldremos este sábado.

  B

  saliremos este sábado.

  C

  salirán este sábado.

  D

  saldrán este sábado.

  E

  saldramos este sábado.

  Responder