Questões do ENEM: Linguagens e Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC - RS)

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412 questões encontradas. Mostrando a página 4 de 21.

• 40684247-32

  Literatura

  Classificação dos Gêneros LiteráriosPUC - RS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 5 

  
  

  A um Poeta

  
  

  

  
  

  O poema de Bilac evidencia o cuidado com a palavra, próprio do estilo parnasiano, que se associa 

  Escolha uma alternativa para a questão 40684247-32

  A

  a poetas como Gonçalves Dias e Álvares de Azevedo.

  B

  à rejeição à cultura clássica.

  C

  ao rigor estético e culto à forma.

  D

  ao sentimentalismo exacerbado.

  Responder
• 40651100-32

  Literatura

  Classificação dos Gêneros LiteráriosPUC - RS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 5 

  
  

  A um Poeta

  
  

  

  
  

  O soneto permite a reflexão sobre o próprio fazer poético. Para isso, na primeira estrofe, o autor trata das _________ da/para a criação; na segunda e na terceira, ressalta a importância do _________ do trabalho do poeta; na última, declara o verdadeiro _________ do poeta.

  Escolha uma alternativa para a questão 40651100-32

  A

  condições – resultado – propósito

  B

  exigências – processo – estilo

  C

  facilidades – produto – inimigo

  D

  expectativas – percurso – foco

  Responder
• 4061ABDF-32

  Literatura

  Classificação dos Gêneros LiteráriosPUC - RS · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Analise as afirmativas sobre o conto, em que os interlocutores são pai e filho, preenchendo os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).

  
  

  
  

  ( ) O diálogo entre os dois interlocutores constitui-se no núcleo da narrativa.

  ( ) A sutil ironia do autor reflete sua condescendência com a sociedade.

  ( ) A intensa ação do conto associa-se à exposição de ideias do pai.

  ( ) O pai faz uma série de recomendações ao filho para que tenha sucesso na vida.

  
  

  
  

  O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4061abdf-32

  A

  V – F – V – F

  B

  F – V – V – F

  C

  F – V – F – V 

  D

  V – F – F – V 

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• 405E986B-32

  Literatura

  Classificação dos Gêneros LiteráriosPUC - RS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A partir das explicações dadas pelo pai ao filho, indique (1) para linguagem produtora de conhecimento e (2) para linguagem manipuladora.

  
  

  
  

  ( ) “Sentenças latinas, ditos históricos, versos célebres, brocardos jurídicos, máximas, é de bom aviso trazê-los contigo para os discursos de sobremesa, de felicitação, ou de agradecimento.” (linhas 01 a 04)

  ( ) “Essas fórmulas têm a vantagem de não obrigar os outros a um esforço inútil.” (linhas 13 a 15) ( ) “[...] o adjetivo é a alma do idioma, a sua porção idealista e metafísica.” (linhas 53 e 54)

  ( ) “O substantivo é a realidade nua e crua, é o naturalismo do vocabulário.” (linhas 54 a 56)

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 405e986b-32

  A

  1 – 1 – 2 – 2

  B

  1 – 1 – 1 – 2

  C

  2 – 2 – 2 – 1

  D

  2 – 2 – 1 – 1 

  Responder
• 405B9058-32

  Literatura

  Classificação dos Gêneros LiteráriosPUC - RS · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  No antológico trecho de Dom Casmurro em que o narrador se refere aos “olhos de cigana oblíqua e dissimulada” de Capitu,

  
  

  
  

  I. ele confere dois atributos aos olhos da cigana.

  II. a construção contrapõe-se a outra do narrador Bentinho, qual seja: “olhos de ressaca”.

  III. a capacidade de sedução de Capitu é sugerida por “olhos de ressaca”.

  
  

  
  

  Está/Estão correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

  Escolha uma alternativa para a questão 405b9058-32

  A

  I.

  B

  III.

  C

  I e II. 

  D

  II e III.

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• 40585FBA-32

  Literatura

  Classificação dos Gêneros LiteráriosPUC - RS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um romance da literatura brasileira que apresenta uma personagem feminina marcante é Dom Casmurro, obra que 

  Escolha uma alternativa para a questão 40585fba-32

  A

  enaltece a mulher na literatura. 

  B

  apresenta ações em flashback. 

  C

  inaugura o Realismo brasileiro.

  D

  incorpora o Naturalismo brasileiro.

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• 405540D3-32

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 3

  
  

  Nélida Piñon

  
  

  
  

  
  

  “A representação do mundo, como o próprio mundo, é operação dos homens; eles o descrevem do ponto de vista que lhes é peculiar e que confundem com a verdade absoluta.”

  
  

  
  

  A afirmação de Simone de Beauvoir, em O segundo sexo,

  Escolha uma alternativa para a questão 405540d3-32

  A

  ratifica o que afirma Nélida Pinõn no texto 3.

  B

  situa a visão masculina na base da cultura.

  C

  desvincula “representação” e literatura.

  D

  nega que a mulher seja “recente no mundo canônico”. 

  Responder
• 405240B5-32

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 3

  
  

  Nélida Piñon

  
  

  
  

  
  

  No texto 3, a escritora Nélida Piñon apresenta um ponto de vista polêmico. Das frases a seguir, qual sintetiza esse ponto de vista?

  Escolha uma alternativa para a questão 405240b5-32

  A

  “A escrita reflete o que nós somos.” (linhas 02 e 03)

  B

  “Escrever é obrigatoriamente visitar o coração do pensamento.” (linhas 04 e 05)

  C

  “O grande escritor que abarca os mistérios da arte narrativa é proteico, ele enverga.” (linhas 18 e 19)

  D

  “Não existe essa história de literatura feminina.” (linhas 22 e 23)

  Responder
• 404F0C4E-32

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Analisando as relações de referência entre as palavras e/ou expressões, é correto afirmar que _________ retoma _________.

  Escolha uma alternativa para a questão 404f0c4e-32

  A

  “nome de batismo” (linha 05) – “mal” (linha 04)

  B

  "a” (linha 22) – “promoção” (linha 16)

  C

  “os” (linha 42) – “pensamentos” (linha 41)

  D

  “a” (linha 53) – “palavra” (linha 53)

  Responder
• 404BC5E1-32

  Português

  Coesão e coerênciaPUC - RS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Em qual das alternativas a palavra do texto poderia ser substituída pela palavra sugerida sem alterar o sentido da frase?

  Escolha uma alternativa para a questão 404bc5e1-32

  A

  “praça” (linha 04) – cidade

  B

  “tino” (linha 06) – referência

  C

  “sorrateira” (linha 47) – ingênua

  D

  “maroto” (linha 48) – malicioso

  Responder
• 4048B0FC-32

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta a relação INCORRETA entre as palavras, expressões e/ou orações do texto.
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4048b0fc-32

  A

  As duas ocorrências de “como” (linhas 05 e 17) estabelecem uma relação de comparação entre as ideias que ligam.

  B

  As “palavras no atacado” (linha 33) equivalem a “livros” (linha 31).

  C

  “Com aquela carinha de dona-de-casa” (linha 46) opõe-se a “ela nunca me enganou” (linhas 46 e 47).

  D

  “me roubar a carga” (linha 51) é consequência de “ela tem um dicionário em casa” (linha 50).

  Responder
• 40459817-32

  Português

  SintaxePUC - RS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Dos verbos a seguir, qual tem substantivo “gramática” como sujeito?

  Escolha uma alternativa para a questão 40459817-32

  A

  “ensina” (linha 04) 

  B

  “houvesse” (linha 05)

  C

  “É” (linha 11)

  D

  “aparece” (linha 26) 

  Responder
• 40428D3F-32

  Português

  AdvérbiosPUC - RS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Analise a inserção do “mas” nas frases do texto.

  
  

  
  

  I. Mas antes não houvesse, segundo ela, porque cria um bloqueio nos alunos e impede que se veja sua real beleza. (linhas 05 a 07)

  
  

  II. Mas, se gramática não é apenas um conjunto de regras tediosas que servem para classificar mecanicamente palavras, locuções e orações, o que é afinal? (linhas 08 a 10)

  
  

  III. Mas contrastar regra e realidade é uma das principais linhas de trabalho da pesquisadora. (linhas 15 e 16)

  
  

  IV. Mas esse é o caminho, segundo ela, para reconhecer as características objetivas, persuasivas ou poéticas de um texto, o que é muito mais importante do que saber se o sujeito é composto ou oculto. (linhas 37 a 40)

  
  

  
  

  A inserção do “mas” adversativo causaria PREJUÍZO ao conteúdo do texto nas frases

  Escolha uma alternativa para a questão 40428d3f-32

  A

  I e II, apenas.

  B

  II e III, apenas.

  C

  III e IV, apenas.

  D

  I, II, III e IV.

  Responder
• 403F6080-32

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Para qual das perguntas a seguir se encontra resposta no texto?

  Escolha uma alternativa para a questão 403f6080-32

  A

  Como se deve ensinar os tipos de sujeito nas aulas de língua portuguesa?

  B

  Como deve ser “uma gramática que funcione”?

  C

  Por que os alunos não gostam das aulas na escola?

  D

  Por que não deveria haver aulas de gramática na escola?

  Responder
• D5AF127A-FC

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - RS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  Adapted from: https://www.newyorker.com/science/maria-konnikova/being-a-better-online-reader

  
  

  
  

  
  

  

  Adapted from: http://www.supersummary.com/rip-van-winkle/summary/ and https://www.bookreports.info/rip-van-winkle-summary/
  

  Text 2 relates metaphorically to the ideas of text 1. What idea in text 2 best expresses this metaphor?

  Escolha uma alternativa para a questão d5af127a-fc

  A

  Rip Van Winkle learned that he had to navigate a new world.

  B

  Rip Van Winkle regretted having missed the Revolutionary War.

  C

  Rip Van Winkle was disappointed when he woke up after twenty years.

  D

  Rip Van Winkle feared living as a free American citizen.

  Responder
• D5A5B29D-FC

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - RS · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto. 

  
  

  Rip Van Winkle is a classic American short story written by Washington Irving based on local history _____ with influences from European folklore. It tells the story of a man who lived near the Catskill Mountains in New York before the Revolutionary War and fell asleep for twenty years. Everything he knew _____ in the town was gone. _____, he learned that he had to navigate this new world as a free citizen of the United States.

  Adapted from: http://www.supersummary.com/rip-van-winkle/summary/ and https://www.bookreports.info/rip-van-winkle-summary/

  The alternative that brings words that fill in the blanks in text, respectively, is

  Escolha uma alternativa para a questão d5a5b29d-fc

  A

  but – of – Therefore

  B

  except – over – Still

  C

  unless – from – Though

  D

  together – about – However

  Responder
• D59DB41E-FC

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - RS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto. 

  
  

  
  

  

  

  Adapted from: https://www.newyorker.com/science/maria-konnikova/being-a-better-online-reader
  

  In “to look for keywords, and to read in a less linear, more selective fashion, instead of concentrating more on just following the text.” (lines 41-43) and “She has decided that, despite all her training in deep reading, she, too, needs some outside help.” (lines 51-53), the connectors instead of and despite can be replaced, without any change in form and meaning, respectively, by

  Escolha uma alternativa para a questão d59db41e-fc

  A

  however – nor

  B

  whereas – though

  C

  moreover – even so

  D

  other than – regardless of

  Responder
• D596384C-FC

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - RS · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto. 

  
  

  
  

  

  

  Adapted from: https://www.newyorker.com/science/maria-konnikova/being-a-better-online-reader
  

  Consider these segments and their paraphrase in parentheses.

  
  

  I. “the more reading moved online, the less students seemed to understand” (lines 06-08) (the amount of digital texts increased so much that only a small number of students showed understanding)

  II. “they were unprepared to address basic problems on-site” (lines 11 and 12) (they were not able to deal with difficulties in the digital world)

  III. “all these variables translate into a different reading experience” (lines 35 and 36) (these aspects mean reading online brings about a particular mental operation)

  
  

  The segment(s) adequately paraphrased in parentheses is/are only

  Escolha uma alternativa para a questão d596384c-fc

  A

  I.

  B

  III.

  C

  I and II.

  D

  II and III.

  Responder
• D5905EF6-FC

  Inglês

  Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsPUC - RS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto. 

  
  

  
  

  

  

  Adapted from: https://www.newyorker.com/science/maria-konnikova/being-a-better-online-reader
  

  Consider the meaning of “as” in “As the letters continued to pour in, Wolf experienced a growing realization: reading had changed profoundly.” (lines 19 and 20) and in the segments below:
  

  
  

  I. “we don’t read the same way online as we do on paper” (lines 28 and 29)

  II. “when we scroll, we tend to read faster but less deeply, as a way of coping with an overload of information” (lines 38-40)

  III. “As children move more toward an immersion in digital media, we have to figure out ways to read deeply in this new environment.” (lines 49-51)

  
  

  The segment(s) in which the meaning of “as” is closest to the one in lines 19 and 20 is/are only

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão d5905ef6-fc

  A

  I.

  B

  III.

  C

  I and II.

  D

  II and III.

  Responder
• D5886E7F-FC

  Inglês

  Adjetivos | AdjectivesPUC - RS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto. 

  
  

  
  

  

  

  Adapted from: https://www.newyorker.com/science/maria-konnikova/being-a-better-online-reader
  

  Select the alternative in which the two words have the same grammatical function of “reading” (line 03)

  Escolha uma alternativa para a questão d5886e7f-fc

  A

  reading (line 07) – following (line 43)

  B

  missing (line 14) – reading (line 20)

  C

  growing (line 20) – reading (line 28)

  D

  awakening (line 21) – reading (line 52)

  Responder