Português
Interpretação de TextosUniversidade Católica de Pelotas · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia o texto a seguir.
Na linha 41, a palavra “pé-d’água” só não pode ser
entendida como
Questões do ENEM: Linguagens e Universidade Católica de Pelotas
Use os filtros para chegar às questões que interessam. Cada resultado abre em uma página própria com enunciado, alternativas e gabarito.
- Filtrando por
- LinguagensRemover este filtro
- Universidade Católica de PelotasRemover este filtro
- Limpar tudo
Resultados
136 questões encontradas. Mostrando a página 3 de 7.
BB213516-E2 E0252A90-E3 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Católica de Pelotas · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
Qual das afirmações abaixo está correta?
E021CFA3-E3 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Católica de Pelotas · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
O pronome “them”, destacado na linha 57, referese aE01EAC0E-E3 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Católica de Pelotas · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
O laboratório de Jennifer Lewis, da Universidade de Harvard,E01A514D-E3 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Católica de Pelotas · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos
Até o momento, impressoras 3-D são capazes deDF960F05-E3 Literatura
Escolas LiteráriasUniversidade Católica de Pelotas · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosSobre Cecília Meireles e sua obra, analise as afirmações seguintes como FALSAS (F) ou VERDADEIRAS (V).I. Sua poesia está mais voltada ao mundo metafísico, subjetivo e existencial que à realidade circundante do mundo. Seu universo é, portanto, interior, cuja sondagem só foi possível através de uma linguagem essencial e, às vezes, hermética, carregada ainda de resíduos de estéticas anteriores ao próprio Modernismo.
II. Cecília empregou tanto as formas consagradas pela tradição, metros regulares, ritmos e acentos quase clássicos ou mesmo estrofes de cunho popular, quanto as formas mais livres apreendidas da modernidade.
III.No plano estilístico, ao contrário do coloquialismo dos poetas modernos, há, em sua obra, uma tendência à linguagem elevada, sempre carregada de musicalidade.A sequência correta éDF8EC5C4-E3 Literatura
Escolas LiteráriasUniversidade Católica de Pelotas · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritosPara o teste seguinte, analise as afirmativas e assinale a opção correta.I. Vinicius de Moraes, em sua obra, entre o muito que fez pela poesia brasileira, estabeleceu uma peculiaríssima ligação entre o mar, a praia e a vida amorosa; reconstruiu o soneto; transformou o versículo solene dos seus primeiros livros em ritmo suspenso entre verso e prosa, de modo a não haver mais verso nem prosa; foi capaz de se apegar às coisas pequenas e humildes para lhes dar uma gravidade que não vem do tom, mas da estrutura latente de paradoxo que enforma sua poesia.
II.Os romances iniciais de Machado de Assis, embora guardem ainda características do Romantismo, já contêm, em sua quase totalidade, aquelas que o autor desenvolverá plenamente nos romances tipicamente realistas: a análise psicológica das personagens, um humorismo ferrenho, diversas interrupções na ordem linear das narrativas, longos monólogos interiores sobre a visão naturalista da vida social, política e econômica do interior pernambucano e o gosto em explicar o comportamento humano à luz das teorias científicas de sua época.
III.Com Francisco Lobo da Costa, o trabalho, começado pelos primeiros românticos para arrancar-nos da influência portuguesa, progrediu bastante. O moço fluminense, educado por alemães, acostumou-se a olhar para o grande mundo das letras e da poesia e a ler os grandes mestres gregos e latinos. Como poeta, foi um talento possante e não podia viver muito, era doentio, melancólico, demasiadamente franzino e apenas cantava os aspectos patológicos da capital carioca.DF8BE727-E3 Português
Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)Universidade Católica de Pelotas · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos
Em “Embora tudo isso me tivesse deixado na maior consternação...” (linhas 64-65), o tempo verbal éDF894436-E3 Português
Análise sintáticaUniversidade Católica de Pelotas · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosA função sintática do que está sublinhado em “Sugeri-lhe que ela o deixasse em consignação.” (linha 38) éDF862515-E3 Português
Conjunções: Relação de causa e consequênciaUniversidade Católica de Pelotas · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosEm “... enquanto moça, possuidora de um bom...”(linha 62), a classe gramatical da palavra sublinhada éDF831DC8-E3 Português
Interpretação de TextosUniversidade Católica de Pelotas · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia as alternativas a seguir e assinale a opção correta.I . O autor, na narrativa, fala-nos de suas tentativas de reaver o seu retrato, que fora pintado por Portinari.
II. O autor, no primeiro parágrafo, afirma que irá morrer brevemente.
III. A filha, na última parte do texto, cede aos pedidos do pai.DF7FD72C-E3 Português
Interpretação de TextosUniversidade Católica de Pelotas · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosNa linha 56, a palavra “diapasão” só pode ser compreendida no texto como
30BA33C9-E2 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Católica de Pelotas · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia o texto e responda as perguntas
O pronome them, destacado na linha them 17, refere-se a
30B58A06-E2 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Católica de Pelotas · 2013MédioEntre para guardar nos favoritosLeia o texto e responda as perguntas
O texto indica que, ao fazer o upload de centenas de fotos de férias, o Google Plus30B19486-E2 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Católica de Pelotas · 2013DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia o texto e responda as perguntas
Assinale a alternativa incorreta.30AE6C62-E2 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Católica de Pelotas · 2013MédioEntre para guardar nos favoritosLeia o texto e responda as perguntas
O título do texto “Google’s Social Network Gets Smarter” transmite a ideia de a rede social do Google estar tornando-se301E00EA-E2 Literatura
Escolas LiteráriasUniversidade Católica de Pelotas · 2013MédioEntre para guardar nos favoritosAssinale a única alternativa correta.301B1500-E2 Literatura
Escolas LiteráriasUniversidade Católica de Pelotas · 2013FácilEntre para guardar nos favoritosPara o teste seguinte, analise as afirmativas e assinale a opção correta.I. Joaquim Manoel de Macedo, adepto do Realismo, é descritivo e dramático na apresentação de suas histórias, que são sempre marcadas por traços românticos e naturalistas.II. A obra urbana de José de Alencar segue o padrão do típico romance de folhetim, retratando a alta sociedade fluminense do Segundo Reinado, com tramas que envolvem amor, segredos e suspense.III. Francisco Lobo da Costa, identificando-se com Alphonsus de Guimaraens, cede a voz narrativa de sua obra aos deuses do Olimpo.3017A546-E2 Português
Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)Universidade Católica de Pelotas · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos
Em “No dia seguinte, não houve concentração juvenil,” (linha 52), o tempo verbal é300A73E5-E2 Português
Interpretação de TextosUniversidade Católica de Pelotas · 2013MédioEntre para guardar nos favoritosLeia as alternativas a seguir e assinale a opção correta.I. O autor, na crônica, fala sobre a contenda entre os moradores do Jandaia e as mansuetas babás.II. O texto, no terceiro parágrafo, diz que todos os moradores do Jandaia preferiam os casais noturnos à algazarra da rapaziada.III. Não há, na narrativa, referências à solução da altercação do murinho.