Questões do ENEM: Coesão e coerência

Resultados

771 questões encontradas. Mostrando a página 2 de 39.

• 25007A3C-3A

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Federal de Juiz de Fora - MG · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  Os textos V, VI, VII e VIII são comentários presentes na postagem, Texto IV. Leia-os com atenção para responder a questão.

  
  

  
  

  TEXTO IV

  
  

  
  

  
  

  

  
  

  
  

          Legenda: É oficial: o Brasil bateu a marca de mais de 500 mil influenciadores digitais, segundo levantamento feito pela multinacional Nielsen. O número já é equivalente à quantidade de médicos registrados no Conselho Federal de Medicina (CFM) em 2022. O que nos leva a refletir: além de bom profissional, a gente vai ter que virar influencer, TikToker, topvoice do LinkedIn também? Onde ficam os lowprofiles, quem não tem tanto tempo e nem acesso a tudo que as redes exigem e as pessoas que só querem desempenhar a própria profissão sem transformar as redes sociais em um negócio? Compartilhar as nossas expertises por aqui pode ser ótimo, mas quando isso vira uma obrigação que reflete na remuneração, se transforma em sobrecarga e se torna pré-requisito para ter um emprego e o mínimo de reconhecimento, aí é que a gente sabe que a cultura de trabalho não vai nada bem. No post de hoje queremos falar dos dois lados da moeda. Você que nutre o seu perfil profissional aqui e nas redes vizinhas: qual é a sua maior dificuldade? Como lida com a dupla jornada de fazer o seu trabalho e ainda postar? Você já enfrentou ou enfrenta comentários depreciativos de colegas de profissão, por exemplo? E quem é do time de não compartilhar o trabalho: já sentiu ou sente pressão para criar também? O medo de ficar de fora do mercado bate por aí? 

  
  

  
  

  Fonte: https://www.instagram.com/p/CftWaCzsi8T/?img index=1. Acesso em: 10 jul. 2024. 

  
  

  
  

  TEXTO V

  
  

  
  

  
  

  Fonte: https://www.instagram.com/p/Cft WaCzsi8T/?img index=1. Acesso em: 10 jul. 2024.

  
  

  
  

  TEXTO VI

  
  

  
  

  
  

  
  

  Fonte: https://www.instagram.com/p/CftWa Czsi8T/?img index=1. Acesso em: 10 jul. 2024.

  
  

  
  

  TEXTO VII

  
  

  
  

  

  
  

  Fonte: https://www.instagram.com/p/C ftWaCzsi8T/?img index=1. Acesso em: 10 jul. 2024.

  
  

  TEXTO VIII

  
  

  
  

  
  

  
  

  Fonte: https://www.instagram.com/p/C ftWaCzsi8T/?img index=1. Acesso em: 10 jul. 2024.

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  Embora de pequena extensão, o gênero textual “comentário” pode ser produzido com a intenção de emitir ponto de vista sobre uma questão, apresentando argumentos que sustentem o posicionamento defendido.

  
  

  
  

  Sobre estratégias argumentativas utilizadas nos comentários ao lado, textos V, VI, VII e VIII, está CORRETO o que se afirma em:

  Escolha uma alternativa para a questão 25007a3c-3a

  A

  no texto VI, há uma defesa das postagens profissionais em redes sociais, pois é através dela que a comentarista relata ter conseguido avançar na carreira, bem como no texto V, que exalta a dinamicidade dos meios de divulgação atuais na medida em que permitem vender trabalhando em casa.

  B

  o texto V e VII se aproximam, pois defende-se que as redes sociais democratizaram o marketing profissional, na medida em que tornaram gratuito o que antes era pago. Para fundamentar, foi feita uma alusão histórica e apresentado um exemplo de meios de divulgação que não os da rede social.

  C

  o texto VIII discorda do que ´e levantado na legenda do post – “(...) mas quando isso vira uma obrigação (...), se transforma em sobrecarga” -, visto que sua argumentação está relacionada à falta de qualidade dos trabalhos divulgados em redes sociais, e não à qualidade de vida do profissional.

  D

  os textos V, VI, VII e VIII apresentam relatos pessoais para fundamentar a opinião de que, embora representem um aumento na carga de trabalho, é fundamental a divulgação das profissões em redes sociais, o que indica um avanço do marketing atual em relação aos anteriores a esse recurso. 

  E

  os textos VI e VII seguem a mesma linha de argumentação para fundamentar suas teses, pois defendem a necessidade e a importância da divulgação do trabalho em redes sociais, atividade comercial que sempre foi feita, mas em outros meios não digitais.

  Responder
• 8CB8B058-0E

  Português

  Coesão e coerênciaUFPR · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe as formulações abaixo, extraídas de questões de processos seletivos:

  
  

  
  

  1. Uma das etapas do processo de reciclagem de plásticos é a separação de diferentes polímeros. Um dos métodos mais empregados consiste na separação por densidade. Uma amostra contendo diferentes polímeros é triturada e colocada num líquido. Os plásticos mais densos que o líquido afundam e os menos densos flutuam, permitindo a separação.

  
  

  
  

  2. Dois tipos de transporte que podem acontecer nas membranas plasmáticas são o transporte passivo e o transporte ativo. O primeiro pode acontecer por simples difusão do elemento a ser transportado através da bicamada lipídica da membrana. Já o transporte ativo sempre depende de proteínas que atravessam a membrana, às quais o elemento a ser transportado se liga, desligando-se posteriormente do outro lado da membrana.

  
  

  
  

  
  

  Assinale a alternativa que substitui, respectiva e adequadamente, os itens grifados em cada um dos enunciados, respeitando o nexo sintático-semântico:

  Escolha uma alternativa para a questão 8cb8b058-0e

  A

  ao conter – ao permitir – contudo,

  B

  pode conter – que permite – no entanto,

  C

  que contenha – permitem – portanto,

  D

  ao conter – permitiriam – em seguida,

  E

  que contém – o que permite – por outro lado,

  Responder
• A91A507E-04

  Português

  Coesão e coerênciaUFGD · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Interpretações distintas sobre o número (singular ou plural) de uma única palavra na obra do compositor Cartola, O Mundo é um Moinho, resultaram em duas versões diferentes de um trecho da música. Leia os trechos das duas versões.

  
  

  
  

  VERSÃO I 

  
  

  Ouça-me bem amor

  
  

  Preste atenção, o mundo é um moinho

  
  

  Vai triturar teus sonhos, tão mesquinhos

  
  

  Vai reduzir as ilusões a pó

  
  

  Disponível em: https://www.vagalume.com.br/cazuza/o-mundo-e-um-moinho.html. Acesso em: 08 jul. 2024.  

  
  

  
  

  VERSÃO II 

  
  

  Ouça-me bem, amor

  
  

  Preste atenção o mundo é um moinho

  
  

  Vai triturar teus sonhos, tão mesquinho

  
  

  Vai reduzir as ilusões a pó

  
  

  Disponível em: https://www.vagalume.com.br/cartola/o-mundo-e-um-moinho.html. Acesso em: 08 jul. 2024.

  
  

  
  

  A partir da interpretação dos textos apresentados, assinale a alternativa correta. 

  Escolha uma alternativa para a questão a91a507e-04

  A

  Apesar de a palavra “mesquinho” aparecer na forma plural em uma versão e na forma singular em outra, isso influencia apenas na estética da música, não alterando sua interpretação. O uso do “s” no primeiro trecho dá um toque carioca à letra, o que faz sentido, considerando que Cartola nasceu no Rio de Janeiro. 

  B

  No primeiro trecho, “mesquinhos” concorda com “sonhos”, indicando que os sonhos são fúteis, bobos ou ridículos. Já no segundo trecho, “mesquinho” concorda com “mundo”, sugerindo que o mundo é ordinário, desprezível ou mesmo vil.

  C

  Independentemente da versão escolhida, interpreta-se o trecho como otimista em relação ao mundo, já que “moinho” representa a produção de pão, um alimento presente na alimentação de grande parte da população mundial.

  D

  No segundo trecho, a única interpretação possível é a de que foi utilizada uma variante informal da língua portuguesa, uma vez que “mesquinho” não concorda com “sonhos”. Em um contexto artístico, como o da música, isso não pode ser interpretado como um erro.

  E

  O segundo trecho está escrito em um português errado e deveria ser corrigido, pois “mesquinho” não está concordando com “sonhos”. Todo texto escrito em língua portuguesa deve seguir a norma padrão e formal.

  Responder
• C7B0418C-03

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 2

  
  

  Ministério da Saúde atualiza cenário epidemiológico sobre a dengue no Brasil

  
  

  
  

  

  

  

  
  

  VICTOR, Nathan. Disponível em https://www.gov.br/saude/ptbr/assuntos/noticias/2024/marco/ministerio-da-saude-atualizacenario-epidemiologico-sobre-a-dengue-no-brasil

  
  

  No texto 2, alguns elementos e expressões são responsáveis por estabelecer a coesão textual para marcar a retomada ou a sequenciação de elementos, contribuindo para o sentido do texto. Assinale a opção em que a correspondência dos elementos do texto está correta.

  Escolha uma alternativa para a questão c7b0418c-03

  A

  “mudança climática” (linha 30) remete a “registros de casos da doença” (linha 28).

  B

  “pasta” (linha 42) retoma “Ministério” (linha 38).

  C

  “uma série de ações” (linha 85) refere-se a “do laboratório fabricante” (linha 89).

  D

  “documento” (linha 51) recupera “campanhas para combate” (linhas 33-34). 

  Responder
• 38F72C9E-03

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1

  
  

  
  

  81% dos adolescentes têm dois ou mais fatores de risco para saúde, aponta pesquisa da UFMG e Unifesp

  
  

  
  

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  Do HOJE EM DIA - portal@hojeemdia.com.br em 18/07/2024 . Adaptado.

  Assinale a opção cuja correspondência está correta entre o conectivo destacado no enunciado e o sentido denotado.

  Escolha uma alternativa para a questão 38f72c9e-03

  A

  “Segundo os pesquisadores, o comportamento que mais preocupa é a falta de atividade física, relatada por 71,5% dos adolescentes.” (linhas 16-18) – ADIÇÃO.

  B

  “Alanna Silva reforça que as DCNTs contribuem para o aumento das desigualdades sociais, incapacidade, hospitalização e redução da qualidade de vida.” (linhas 35-37) – FINALIDADE.

  C

  “A pesquisa cita ainda a preocupação com o uso crescente de produtos alternativos de tabaco, como narguilé e cigarros eletrônicos entre os jovens.” (linhas 40-42) – ALTERNÂNCIA.

  D

  “Consequentemente, compreender e abordar os comportamentos de risco durante a adolescência são cruciais para melhorar os resultados de saúde [...].” (linhas 49-52) – EXPLICAÇÃO. 

  Responder
• 078062C5-D9

  Português

  Coesão e coerênciaENEM · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  IGUAL-DESIGUAL

  
  

  
  

  EU DESCONFIAVA:

  todas as histórias em quadrinho são iguais.

  Todos os filmes norte-americanos são iguais.

  Todos os filmes de todos os países são iguais.

  Todos os best-sellers são iguais.

  Todos os campeonatos nacionais e internacionais de futebol

  são

  iguais.

  Todos os partidos políticos

  são iguais.

  Todas as mulheres que andam na moda

  são iguais.

  Todas as experiências de sexo

  são iguais.

  Todos os sonetos, gazéis, virelais, sextinas e rondós

  são iguais

  e todos, todos

  os poemas em verso livre são enfadonhamente iguais.

  Todas as guerras do mundo são iguais.

  Todas as fomes são iguais.

  Todos os amores, iguais iguais iguais

  Iguais todos os rompimentos.

  A morte é igualíssima.

  Todas as criações da natureza são iguais.

  Todas as ações, cruéis, piedosas ou indiferentes, são iguais.

  Contudo, o homem não é igual a nenhum outro homem,

  bicho ou coisa.

  Ninguém é igual a ninguém.

  Todo ser humano é um estranho

  ímpar.

  
  

  
  

  ANDRADE, C. D. Nova reunião: 19 livros de poesia.

  Rio de Janeiro: J. Olympio, 1985.

  
  

  
  

  
  

  Nesse poema, o recurso coesivo usado estilisticamente para promover a progressão temática é o(a)

  Escolha uma alternativa para a questão 078062c5-d9

  A

  uso de marcadores discursivos de contraste.

  B

  enumeração de itens associados pelo sentido.

  C

  aproximação de palavras de sentidos opostos. 

  D

  recorrência de uma mesma estrutura sintática.

  E

  emprego recursivo de diferentes qualificadores.

  Responder
• 5DB0F6A7-D8

  Português

  Coesão e coerênciaENEM · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  As reações à sétima temporada foram o ápice do último estágio em Game of Thrones. De forma alguma, este que vos fala seria capaz de argumentar que a série é perfeita, mas os defeitos que existem aqui sempre existiram, de uma forma ou de outra, durante os sete anos em que ela esteve no ar. Os dois roteiristas foram brilhantes em traduzir os personagens intrincados e conflituosos da obra de George R. R. Martin, mas nunca souberam exatamente como fazer jus a eles (e especialmente a elas, as mulheres da trama).

  
  

  A verdade é que, com tudo isso e mais Ramin Djawadi evocando sentimentos e ambientes improváveis com sua trilha sonora magistral, a série não conseguiria ser ruim nem se tentasse, mas continua sendo uma pena que, ao buscar o seu final com tanta sede e tanta celeridade, Benioff e Weiss tenham tirado sua qualidade mais preciosa: o fôlego, a paciência e o detalhismo que faziam suas palavras se levantarem do papel e ganharem vida.

  
  

  Disponível em: https://observatoriodocinema.uol.com.br. Acesso em: 29 nov. 2017 (adaptado).

  
  

  
  

  Ainda que faça uma avaliação positiva da série, nessa resenha, o autor aponta aspectos negativos da obra ao utilizar

  Escolha uma alternativa para a questão 5db0f6a7-d8

  A

  marcas de impessoalidade que disfarçam a opinião do especialista.

  B

  expressões adversativas para fazer ressalvas às afirmações elogiosas. 

  C

  interlocução com o leitor para corroborar opiniões contrárias à adaptação. 

  D

  eufemismos que minimizam as críticas feitas à construção das personagens.

  E

  antíteses que opõem a fragilidade do roteiro à beleza da trilha sonora da série.

  Responder
• 5DA89382-D8

  Português

  Coesão e coerênciaENEM · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Sempre passo nervoso quando leio minha crônica neste jornal e percebo que escapuliu a palavra “coisa” em alguma frase. Acontece que “coisa” está entre as coisas mais deliciosas do mundo.

  
  

  O primeiro banho da minha filha foi embalado pela minha voz dizendo, ao fundo, “cuidado, ela ainda é uma coisinha tão pequena”. “Viu só que amor? Nunca vi coisa assim”. O amor que não dá conta de explicação é “a coisa” em seu esplendor e excelência. “Alguma coisa acontece no meu coração” é a frase mais bonita que alguém já disse sobre São Paulo. E quando Caetano, citado aqui pela terceira vez pra defender a dimensão poética da coisa, diz “coisa linda”, nós sabemos que nenhuma palavra definiria de forma mais profunda e literária o quão bela e amada uma coisa pode ser.

  
  

  “Coisar” é verbo de quem está com pressa ou tem lapsos de memória. É pra quando “mexe qualquer coisa dentro doida”. E que coisa magnífica poder se expressar tal qual Caetano Veloso. Agora chega, porque “esse papo já tá qualquer coisa” e eu já tô “pra lá de Marrakech”.

  
  

  TATI BERNARDI. Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 3 jan. 2024 (adaptado).

  
  

  
  

  O recurso utilizado na progressão textual para garantir a unidade temática dessa crônica é a

  Escolha uma alternativa para a questão 5da89382-d8

  A

  intertextualidade, marcada pela citação de versos de letras de canções.

  B

  metalinguagem, marcada pela referência à escrita de crônicas pela autora.

  C

  reiteração, marcada pela repetição de uma determinada palavra e de seus cognatos.

  D

  conexão, marcada pela presença dos conectores lógicos “quando” e “porque” entre orações. 

  E

  pronominalização, marcada pela retomada de “minha filha” e “um namorado ruim” pelos pronomes “ela” e “lo”. 

  Responder
• EE77AD82-7B

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho a seguir.

  
  

  
  

  No dia 12 de Janeiro de 1616, o capitão Francisco Caldeira Castelo Branco aportou na Baía do Guajará, onde fundou o forte do presépio – núcleo original do que mais tarde se tornaria Belém. Tendo assegurada essa região, restou confrontar os holandeses e, no ano de 1623, Pedro Texeira parte do forte para expulsar os inimigos batavos, cujo último ataque e derrota final ocorreu em 1639 na fortaleza portuguesa de Gurupá. Ainda no século XVII, com a chamada revolta de Cumã (1617), houve um repentino e eficaz levante dos grupos Tupinambás desde a capitania de Cumã, passando por São Luís e chegando até Belém. Nesta ocasião, os nativos se posicionaram contra a recém-instaurada administração colonial lusa no Estado do Maranhão e Grão-Pará, respondendo de forma armada e articulada às tentativas de colonização. Dado o caráter da presença francesa e holandesa baseada em uma economia de trocas e que ao máximo estabelecia feitorias, tanto francos quanto batavos construíram uma relação de escambo cuja demanda por produtos não afetava tão profundamente a dinâmica das populações autóctones. Dessa maneira, havia uma política de aliança e comércio que era na medida do possível harmoniosa entre Tupinambás, franceses, holandeses e ingleses. Estes Tupinambás ainda mantinham em sua memória coletiva a lembrança da exploradora e conflituosa relação com os portugueses. A revolta de Cumã, enquanto uma revolta colonial, se insere justamente nesse contexto: os Tupinambás, que já conheciam os portugueses, passaram a usar ferramentas adquiridas no contato com os colonizadores e se impuseram como o verdadeiro inimigo na empreitada de consolidação do território luso na Amazônia. O início do conflito foi o ataque feito por um grupo de indígenas Tupinambás da região de Cumã que levou a óbito 30 soldados portugueses. A suposta causa do ataque teria sido a descoberta, por parte daqueles indígenas, dos interesses portugueses em escravizar os povos da região que não se submetessem à vassalagem imposta pelos colonizadores ibéricos. 

  
  

  
  

  RAMALHO, J. P. G.; RENDEIRO NETO, M.; MALULY, V. S.; e GIL, T. L. Os grupos nativos e a morfologia da

  conquista na América Portuguesa. Nuevo Mundo Mundos Nuevos. Disponível em:

  <http://journals.openedition.org/nuevomundo/80168>. Acesso em: 29 jul. 2023.

  
  

  
  

  Com base no texto, assinale a alternativa correta. 

  Escolha uma alternativa para a questão ee77ad82-7b

  A

  A colonização portuguesa deu-se de forma pacífica nos territórios conquistados.

  B

   Os Tupinambás organizaram um levante, no século XVII, contra a presença holandesa, inglesa e francesa.

  C

   Os holandeses, os ingleses e os franceses adotaram as mesmas práticas exploratórias que os portugueses. 

  D

  Os Tupinambás organizaram um levante, no século XVII, contra a presença e a dominação portuguesa.

  E

   Os holandeses, os ingleses e os portugueses lutaram contra os franceses no levante dos Tupinambás, no século XVII.

  Responder
• EE32D040-7B

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  

  

  

  

  
  

  Considere as afirmações abaixo, sobre alternativas de reescrita de algumas frases do texto, fazendo os ajustes necessários dos sinais de pontuação em cada caso.

  
  

  
  

  I - O advérbio banalmente (l. 45) poderia ser deslocado para imediatamente depois de Homero (l. 46).

  
  

  II - O advérbio hoje (l. 45) poderia ser deslocado para imediatamente depois de chegam (l. 46).

  
  

  III- A expressão com certeza (l. 48) poderia ser deslocada para imediatamente depois de que (l. 51).

  
  

  
  

  Quais alterações poderiam ser efetuadas sem acarretar mudança de sentido na frase original?

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão ee32d040-7b

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas II e III.

  E

   I, II e III. 

  Responder
• EE3036C8-7B

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  

  

  

  

  
  

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações a seguir.

  
  

  
  

  ( ) A autora usa os parênteses (l. 18-19) para fazer uma alteração no argumento utilizado na sequência anterior.

  
  

  ( ) A autora usa a expressão E vem agora o lado prático dessa conversa inicial (l. 34-35) para assinalar ao leitor o momento de inserção de um subtópico relacionado ao tema do texto.

  
  

  ( ) A autora traz dados da cultura grega para argumentar sobre a força da palavra falada.

  
  

  ( ) A autora usa a primeira pessoa do plural para incluir o leitor na sua reflexão sobre o tema do qual trata.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 

  Escolha uma alternativa para a questão ee3036c8-7b

  A

  V – F – F – V. 

  B

  V – F – V – F.

  C

  F – V – V – V.

  D

  F – F – V – V.

  E

  F – V – F – F.

  Responder
• EE2DC217-7B

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  

  

  

  

  
  

  Considere as seguintes sugestões de alterações na pontuação do texto.

  
  

  I - Inserção de uma vírgula antes de ressalta (l. 20).

  II - Substituição dos travessões das linhas 24 e 25 por parênteses.

  III- Eliminação das vírgulas depois de Homero (l. 39) e depois de cantados (l. 40).

  
  

  
  

  Quais dessas sugestões poderiam ser efetuadas sem alterar o sentido original da frase e mantendose sua correção gramatical?

  Escolha uma alternativa para a questão ee2dc217-7b

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas II e III.

  E

   I, II e III.

  Responder
• 298E45E7-7A

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  No bloco superior abaixo, estão listados títulos de alguns contos da obra Deixe o quarto como está, de Amilcar Bettega Barbosa; no inferior, fragmentos de textos a eles relacionados.

  
  

  
  

  Associe adequadamente o bloco inferior ao superior. 

  
  

  
  

  1 - “Exílio”

  
  

  2 - “Hereditário”

  
  

  3 - “Insistência”

  
  

  4 - “O encontro”

  
  

  5 - “Para salvar Beth”

  
  

  
  

  ( ) “É um trabalho simples”, ele disse, “é só levar o cachorrinho lá e ficar esperando.” “Mas você nunca gostou de cachorro, Gil, lembra aquela vez que eu ganhei um filhote da Cris, quer dizer, da cadela da Cris?” Ela riu.

  
  

  ( ) Das poucas coisas que meu pai deixou, a mim coube uma pequena caixa recoberta por um veludo puído, dessas onde se guardavam os anéis de diamantes, pulseiras ou coisas assim.

  
  

  ( ) Chegaram à cidade com noite e cansaço e um táxi os tirou da chuva para pousá-los num quarto de pensão desconfortável, à espera de que uma noite de sono os refizesse novos e prontos para o encontro que não deveria tardar.

  
  

  ( ) “Vou fechar a loja e ir embora da cidade.” Quantas vezes esse pensamento já havia me rondado! Não que eu não gostasse da cidade, mas a loja ali não se sustentava.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 

  Escolha uma alternativa para a questão 298e45e7-7a

  A

  3 – 1 – 2 – 4.

  
  

  B

  5 – 2 – 4 – 1.

  
  

  C

  2 – 3 – 4 – 5.

  
  

  D

  1 – 4 – 2 – 5.

  
  

  E

  4 – 3 – 5 – 1.

  Responder
• 295CC06C-7A

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto 1.

  
  

  
  

  

  

  

  
  

  
  

  Adaptado de: ASSIS BRASIL, L. A. O pintor de retratos. Porto Alegre: L&PM, 2002.

  Considere as seguintes afirmações acerca de formas temporais e suas relações de sentido expressas no texto.

  
  

  
  

  I - As formas vagava (l. 08) e conhecia (l. 09), pertencentes ao pretérito imperfeito, servem como descrição de espaços.

  
  

  II - As formas verbais ocultara (l. 12), devo (l. 43) e virei (l. 54) são usadas para expressar passado, presente e futuro, respectivamente.

  
  

  III- O emprego das formas hoje (l. 12) e agora (l. 29) referem-se ao dia e ao momento de escrita do texto, usos que têm o propósito de aproximar o narrador do leitor.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 295cc06c-7a

  A

  Apenas I. 

  B

  Apenas II.

  
  

  C

  Apenas III.

  
  

  D

  Apenas I e II.

  
  

  E

  I, II e III.

  Responder
• 294CC052-7A

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto 1.

  
  

  
  

  

  

  

  
  

  
  

  Adaptado de: ASSIS BRASIL, L. A. O pintor de retratos. Porto Alegre: L&PM, 2002.

  Considere as seguintes afirmações sobre os usos de mas (l. 02 e 06).

  
  

  
  

  I - Funcionam como conjunção que colocam em relação dois segmentos com orientações de sentido distintas.

  
  

  II - Mostram que o narrador apresenta o conflito do personagem Sandro entre seu desejo de seguir adiante e o de aceitar o convite do personagem Carducci.

  
  

  III- Funcionam como nexo, que, na relação entre segmentos, carregam a ideia de conformidade.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 294cc052-7a

  A

  Apenas I.

  
  

  B

  Apenas II.

  
  

  C

  Apenas III. 

  D

  Apenas I e II.

  
  

  E

  I, II e III.

  Responder
• 4AC9B1EE-75

  Português

  Coesão e coerênciaFaculdades de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo · 2023Entre para guardar nos favoritos

      O dentista me passou a receita de remédio para ajudar a cicatrizar melhor uma pequena cirurgia. Parei na primeira farmácia. Aliás, uma grande farmácia, pertencente a uma dessas redes. Farmácia se tornou supermercado. A gente entra, recebe cestinha, procura os remédios nas gôndolas. E importamos o costume norte-americano de drugstore. Tem de tudo, de remédios a bolachas, leite em pó, calcinha e sutiãs, refrigerantes. Aguardem: cachorro-quente!

      Pois o jovem que me serviu apanhou a receita, olhou, reolhou e perguntou:

  
  

     — O que está escrito aqui?

     — O nome do remédio.

     — Sei, mas qual é o remédio?

     — Você é quem tem de saber.

     — Mas como vou saber, se não entendo a letra?

     — Acho que deve ser... Periogard... Isto? Existe um remédio com esse nome?

     — Vou ver.

     Ele foi. Olhou o que foi possível no P. E voltou.

     — Não temos.

     — Acabou ou está em falta?

     — Está em falta.

     Deixei por isso mesmo e continuei. Parei na próxima. Também o jovem olhou, reolhou, cochichou com outro que deu uma vista na receita.

      — Não temos.

      — Que remédio mesmo é? — É esse que está escrito aí. — Sei. Mas não entendo letra de médico.     — Nem eu. Por que não escreveu à máquina?

    Continuei mais um pouco, mas desisti. E fui para casa, pensando naqueles tempos em que o farmacêutico lia qualquer letra. E os médicos pareciam fazer de propósito aqueles garranchos, para colocar à prova o pobre boticário. Que, por sua vez, não dava o braço a torcer. Olhava, e sabia o medicamento. Pode ser que muita gente tenha tomado aquilo que o farmacêutico entendeu e que nem sempre correspondia ao prescrito. Mas, era batata, não falhava. Em Araraquara, de vez em quando, a professora apanhava a prova de um aluno:

        — Que letrinha, hein? Vai ser médico? O que pensa? Que o professor é farmacêutico?

      Eram duas castas bem estabelecidas. Os médicos com as letras ruins e os farmacêuticos que decifravam tudo, champolions1 dedicados. Muitas vezes imaginei que houvesse um conluio, principalmente quando se deixava a receita para aviar2 . Na calada da noite, o farmacêutico batendo à porta do médico e pedindo: “Socorro, doutor. Pode me decifrar as receitas de hoje?” E lá ficavam os dois, labutando.

     Hoje, médicos usam computadores. E as farmácias têm tantos, mas tantos remédios, que é impossível se guardar o nome de todos. Há pilhas de listas, grossíssimas. Ou o povo anda muito doente ou o melhor negócio do mundo é montar um laboratório e em seguida uma farmácia.

  
  

  (Ignácio de Loyola Brandão. Crônicas para ler na escola, 2010.)

  
  

  1     champolion: Jean-François Champollion, principal responsável pela decifração dos hieróglifos egípcios.

  
  

  2    aviar: preparar um medicamento segundo uma prescrição.

  “Parei na primeira farmácia. Aliás, uma grande farmácia, pertencente a uma dessas redes. Farmácia se tornou supermercado.” (1o parágrafo)

  
  

  No contexto em que se insere, o termo sublinhado expressa ideia de

  Escolha uma alternativa para a questão 4ac9b1ee-75

  A

  conclusão. 

  B

  oposição.

  C

  comparação.

  D

  retificação.

  E

  condição. 

  Responder
• 4AC4BD02-75

  Português

  Coesão e coerênciaFaculdades de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo · 2023Entre para guardar nos favoritos

      O dentista me passou a receita de remédio para ajudar a cicatrizar melhor uma pequena cirurgia. Parei na primeira farmácia. Aliás, uma grande farmácia, pertencente a uma dessas redes. Farmácia se tornou supermercado. A gente entra, recebe cestinha, procura os remédios nas gôndolas. E importamos o costume norte-americano de drugstore. Tem de tudo, de remédios a bolachas, leite em pó, calcinha e sutiãs, refrigerantes. Aguardem: cachorro-quente!

      Pois o jovem que me serviu apanhou a receita, olhou, reolhou e perguntou:

  
  

     — O que está escrito aqui?

     — O nome do remédio.

     — Sei, mas qual é o remédio?

     — Você é quem tem de saber.

     — Mas como vou saber, se não entendo a letra?

     — Acho que deve ser... Periogard... Isto? Existe um remédio com esse nome?

     — Vou ver.

     Ele foi. Olhou o que foi possível no P. E voltou.

     — Não temos.

     — Acabou ou está em falta?

     — Está em falta.

     Deixei por isso mesmo e continuei. Parei na próxima. Também o jovem olhou, reolhou, cochichou com outro que deu uma vista na receita.

      — Não temos.

      — Que remédio mesmo é? — É esse que está escrito aí. — Sei. Mas não entendo letra de médico.     — Nem eu. Por que não escreveu à máquina?

    Continuei mais um pouco, mas desisti. E fui para casa, pensando naqueles tempos em que o farmacêutico lia qualquer letra. E os médicos pareciam fazer de propósito aqueles garranchos, para colocar à prova o pobre boticário. Que, por sua vez, não dava o braço a torcer. Olhava, e sabia o medicamento. Pode ser que muita gente tenha tomado aquilo que o farmacêutico entendeu e que nem sempre correspondia ao prescrito. Mas, era batata, não falhava. Em Araraquara, de vez em quando, a professora apanhava a prova de um aluno:

        — Que letrinha, hein? Vai ser médico? O que pensa? Que o professor é farmacêutico?

      Eram duas castas bem estabelecidas. Os médicos com as letras ruins e os farmacêuticos que decifravam tudo, champolions1 dedicados. Muitas vezes imaginei que houvesse um conluio, principalmente quando se deixava a receita para aviar2 . Na calada da noite, o farmacêutico batendo à porta do médico e pedindo: “Socorro, doutor. Pode me decifrar as receitas de hoje?” E lá ficavam os dois, labutando.

     Hoje, médicos usam computadores. E as farmácias têm tantos, mas tantos remédios, que é impossível se guardar o nome de todos. Há pilhas de listas, grossíssimas. Ou o povo anda muito doente ou o melhor negócio do mundo é montar um laboratório e em seguida uma farmácia.

  
  

  (Ignácio de Loyola Brandão. Crônicas para ler na escola, 2010.)

  
  

  1     champolion: Jean-François Champollion, principal responsável pela decifração dos hieróglifos egípcios.

  
  

  2    aviar: preparar um medicamento segundo uma prescrição.

  Retoma uma expressão mencionada anteriormente no texto a palavra sublinhada em:

  Escolha uma alternativa para a questão 4ac4bd02-75

  A

  “— Acho que deve ser... Periogard... Isto? Existe um remédio com esse nome?” (8º parágrafo)

  B

   “E os médicos pareciam fazer de propósito aqueles garranchos, para colocar à prova o pobre boticário. Que, por sua vez, não dava o braço a torcer.” (20º parágrafo)

  C

  “Pode ser que muita gente tenha tomado aquilo que o farmacêutico entendeu e que nem sempre correspondia ao prescrito.” (20º parágrafo)

  D

  “— Que letrinha, hein? Vai ser médico? O que pensa? Que o professor é farmacêutico?” (21º parágrafo)

  E

  “Muitas vezes imaginei que houvesse um conluio, principalmente quando se deixava a receita para aviar.” (22º parágrafo)

  Responder
• CA1206D4-75

  Português

  Coesão e coerênciaFaculdades de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Para responder às questões de 02 a 06, leia a crônica “Médicos e monstros”, de Moacyr Scliar, publicada originalmente no jornal Zero Hora, em 20.08.1997.

  
  

  
  

     Sentenças judiciais nem sempre têm sido muito felizes no que diz respeito aos direitos humanos, mas este 20 de agosto marca o quinquagésimo aniversário de uma decisão jurídica que se tornaria um marco não apenas na história da justiça como na da ética médica. Naquela data o Tribunal de Nuremberg condenou 23 médicos nazistas por participação em atividades de genocídio.

  
  

      O número não chega a ser impressionante. E os réus eram, na verdade, figuras secundárias. Ali não estava, por exemplo, Adolf Eichmann, que injetava corante nos olhos de crianças para torná-los arianamente azuis, ou que matou uma criança com suas próprias mãos para confirmar o diagnóstico de tuberculose, posto em dúvida por colegas. Como outros, ele tinha escapado — para ser alcançado depois pelo longo braço da justiça israelense.

  
  

       Importante, contudo, foi a sentença. Porque, anexo a ela, estava um documento que depois se tornaria conhecido como o Código de Nuremberg. Em sua defesa, os médicos nazis haviam alegado que estavam agindo em nome da ciência; para evitar que essa afrontosa alegação servisse de desculpa em crimes posteriores, o Código de Nuremberg estabeleceu vários princípios. Que hoje nos parecem óbvios: um experimento médico só pode ser feito com o consentimento da pessoa; deve proporcionar resultados que beneficiem a humanidade; deve evitar qualquer sofrimento. Que os doutores nazistas tenham violado princípios tão básicos mostra a que ponto chegaram em sua degradação. Mas não só eles, obviamente; em Tuskegee, no Alabama, médicos deixaram de usar a penicilina em pacientes negros com sífilis para observar como evoluiria a doença não tratada (um conhecimento, diga-se de passagem, há muito registrado nos manuais clínicos).

  
  

      Robert Louis Stevenson criou as figuras de Dr. Jekyll e Mr. Hyde, o médico e o monstro, para simbolizar o antagonismo entre o bem e o mal. Nos doutores nazistas esse antagonismo desapareceu: eram médicos e eram monstros. Diante da enorme quantidade de pessoas indefesas, a medicina optou pela extrema crueldade das experiências sem sentido, da tortura impiedosa, das câmaras de gás. Uma experiência que os médicos da ditadura, por exemplo, herdaram e que praticaram — inclusive aqui no Brasil — até há muito pouco tempo.

  
  

      Cinquenta anos depois da sentença do Tribunal de Nuremberg, é necessário lembrar, ainda uma vez, que a medicina surgiu, única e exclusivamente, para ajudar o ser humano. Qualquer ser humano.

  
  

  (Moacyr Scliar. A nossa frágil condição humana, 2017.)

  Retoma uma expressão mencionada anteriormente no texto a palavra sublinhada em:

  Escolha uma alternativa para a questão ca1206d4-75

  A

  “Cinquenta anos depois da sentença do Tribunal de Nuremberg, é necessário lembrar, ainda uma vez, que a medicina surgiu, única e exclusivamente, para ajudar o ser humano” (5º parágrafo).

  B

  “Que os doutores tenham violado princípios tão básicos mostra a que ponto chegaram em sua degradação” (3º parágrafo).

  C

  “Que hoje nos parecem óbvios: um experimento médico só pode ser feito com o consentimento da pessoa; deve proporcionar resultados que beneficiem a humanidade; deve evitar qualquer sofrimento” (3º parágrafo).

  D

  “Em sua defesa, os médicos nazis haviam alegado que estavam agindo em nome da ciência” (3º parágrafo).

  E

   “para evitar que essa afrontosa alegação servisse de desculpa em crimes posteriores, o Código de Nuremberg estabeleceu vários princípios” (3º parágrafo).

  Responder
• CA0F75E9-75

  Português

  Coesão e coerênciaFaculdades de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Para responder às questões de 02 a 06, leia a crônica “Médicos e monstros”, de Moacyr Scliar, publicada originalmente no jornal Zero Hora, em 20.08.1997.

  
  

  
  

     Sentenças judiciais nem sempre têm sido muito felizes no que diz respeito aos direitos humanos, mas este 20 de agosto marca o quinquagésimo aniversário de uma decisão jurídica que se tornaria um marco não apenas na história da justiça como na da ética médica. Naquela data o Tribunal de Nuremberg condenou 23 médicos nazistas por participação em atividades de genocídio.

  
  

      O número não chega a ser impressionante. E os réus eram, na verdade, figuras secundárias. Ali não estava, por exemplo, Adolf Eichmann, que injetava corante nos olhos de crianças para torná-los arianamente azuis, ou que matou uma criança com suas próprias mãos para confirmar o diagnóstico de tuberculose, posto em dúvida por colegas. Como outros, ele tinha escapado — para ser alcançado depois pelo longo braço da justiça israelense.

  
  

       Importante, contudo, foi a sentença. Porque, anexo a ela, estava um documento que depois se tornaria conhecido como o Código de Nuremberg. Em sua defesa, os médicos nazis haviam alegado que estavam agindo em nome da ciência; para evitar que essa afrontosa alegação servisse de desculpa em crimes posteriores, o Código de Nuremberg estabeleceu vários princípios. Que hoje nos parecem óbvios: um experimento médico só pode ser feito com o consentimento da pessoa; deve proporcionar resultados que beneficiem a humanidade; deve evitar qualquer sofrimento. Que os doutores nazistas tenham violado princípios tão básicos mostra a que ponto chegaram em sua degradação. Mas não só eles, obviamente; em Tuskegee, no Alabama, médicos deixaram de usar a penicilina em pacientes negros com sífilis para observar como evoluiria a doença não tratada (um conhecimento, diga-se de passagem, há muito registrado nos manuais clínicos).

  
  

      Robert Louis Stevenson criou as figuras de Dr. Jekyll e Mr. Hyde, o médico e o monstro, para simbolizar o antagonismo entre o bem e o mal. Nos doutores nazistas esse antagonismo desapareceu: eram médicos e eram monstros. Diante da enorme quantidade de pessoas indefesas, a medicina optou pela extrema crueldade das experiências sem sentido, da tortura impiedosa, das câmaras de gás. Uma experiência que os médicos da ditadura, por exemplo, herdaram e que praticaram — inclusive aqui no Brasil — até há muito pouco tempo.

  
  

      Cinquenta anos depois da sentença do Tribunal de Nuremberg, é necessário lembrar, ainda uma vez, que a medicina surgiu, única e exclusivamente, para ajudar o ser humano. Qualquer ser humano.

  
  

  (Moacyr Scliar. A nossa frágil condição humana, 2017.)

  Em “Importante, contudo, foi a sentença.” (3o parágrafo), o termo sublinhado pode ser substituído, sem prejuízo para o sentido do texto, por:

  Escolha uma alternativa para a questão ca0f75e9-75

  A

  não obstante.

  B

  nesse caso.

  C

  por isso.

  D

  além disso.

  E

  por conseguinte.

  Responder
• CA0CEDCC-75

  Português

  Análise sintáticaFaculdades de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Para responder às questões de 02 a 06, leia a crônica “Médicos e monstros”, de Moacyr Scliar, publicada originalmente no jornal Zero Hora, em 20.08.1997.

  
  

  
  

     Sentenças judiciais nem sempre têm sido muito felizes no que diz respeito aos direitos humanos, mas este 20 de agosto marca o quinquagésimo aniversário de uma decisão jurídica que se tornaria um marco não apenas na história da justiça como na da ética médica. Naquela data o Tribunal de Nuremberg condenou 23 médicos nazistas por participação em atividades de genocídio.

  
  

      O número não chega a ser impressionante. E os réus eram, na verdade, figuras secundárias. Ali não estava, por exemplo, Adolf Eichmann, que injetava corante nos olhos de crianças para torná-los arianamente azuis, ou que matou uma criança com suas próprias mãos para confirmar o diagnóstico de tuberculose, posto em dúvida por colegas. Como outros, ele tinha escapado — para ser alcançado depois pelo longo braço da justiça israelense.

  
  

       Importante, contudo, foi a sentença. Porque, anexo a ela, estava um documento que depois se tornaria conhecido como o Código de Nuremberg. Em sua defesa, os médicos nazis haviam alegado que estavam agindo em nome da ciência; para evitar que essa afrontosa alegação servisse de desculpa em crimes posteriores, o Código de Nuremberg estabeleceu vários princípios. Que hoje nos parecem óbvios: um experimento médico só pode ser feito com o consentimento da pessoa; deve proporcionar resultados que beneficiem a humanidade; deve evitar qualquer sofrimento. Que os doutores nazistas tenham violado princípios tão básicos mostra a que ponto chegaram em sua degradação. Mas não só eles, obviamente; em Tuskegee, no Alabama, médicos deixaram de usar a penicilina em pacientes negros com sífilis para observar como evoluiria a doença não tratada (um conhecimento, diga-se de passagem, há muito registrado nos manuais clínicos).

  
  

      Robert Louis Stevenson criou as figuras de Dr. Jekyll e Mr. Hyde, o médico e o monstro, para simbolizar o antagonismo entre o bem e o mal. Nos doutores nazistas esse antagonismo desapareceu: eram médicos e eram monstros. Diante da enorme quantidade de pessoas indefesas, a medicina optou pela extrema crueldade das experiências sem sentido, da tortura impiedosa, das câmaras de gás. Uma experiência que os médicos da ditadura, por exemplo, herdaram e que praticaram — inclusive aqui no Brasil — até há muito pouco tempo.

  
  

      Cinquenta anos depois da sentença do Tribunal de Nuremberg, é necessário lembrar, ainda uma vez, que a medicina surgiu, única e exclusivamente, para ajudar o ser humano. Qualquer ser humano.

  
  

  (Moacyr Scliar. A nossa frágil condição humana, 2017.)

  Para evitar a sua repetição, garantindo assim uma maior coesão textual, verifica-se no primeiro parágrafo da crônica a omissão do substantivo

  Escolha uma alternativa para a questão ca0cedcc-75

  A

  “data”.

  B

   “história”.

  C

  “Sentenças”.

  D

   “decisão”.

  E

  “marco”.

  Responder