Questões do ENEM: Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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5.815 questões encontradas. Mostrando a página 247 de 291.

• 497B5043-B4

  Português

  Figuras de LinguagemIF-TM · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A respeito da obra “Os espiões”, de Luis Fernando Veríssimo, assinale com verdadeiro (V) ou falso (F) em cada afirmação a seguir.

  
  

  
  

  ( ) O foco narrativo é em terceira pessoa e o narrador é um bêbado, fracassado e frustrado com sua condição de editor.

  
  

  ( ) Pode-se considerar a obra uma paródia da história da Mitologia Grega sobre Minotauro e Ariadne.

  
  

  ( ) A trama é repleta de metáforas formada a partir da trama de Teseu e Ariadne ao contrário.

  
  

  ( ) Na referida obra o pai de Ariadne conheceu o pintor De Chirico, que desenvolveu o tema Ariadne baseado na leitura de Nietzsche.

  
  

  ( ) Marcito, autor do livro “Astrologia e Amor”, foi o espião maior na obra para desvendar a história de Ariadne e salvá-la do labirinto em que se encontrava com seu Teseu.

  
  

  
  

  A alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo, é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 497b5043-b4

  A

  F – V – F – F – F

  B

  V – F – V – F – V

  C

  F – V – F – F – V

  D

  V – V – F – F – V

  E

  F – V – V – V – F

  Responder
• 49773BFC-B4

  Português

  Interpretação de TextosIF-TM · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  Morte e Vida Severina – Chico Buarque

  
  

  Esta cova em que estás, com palmos medida

  É a conta menor que tiraste em vida

  
  

  É de bom tamanho, nem largo, nem fundo

  É a parte que te cabe deste latifúndio

  
  

  Não é cova grande, é cova medida

  É a terra que querias ver dividida

  
  

  É uma cova grande pra teu pouco defunto

  Mas estarás mais ancho que estavas no mundo

  
  

  É uma cova grande pra teu defunto parco

  Porém mais que no mundo, te sentirás largo

  
  

  É uma cova grande pra tua carne pouca

  Mas à terra dada não se abre a boca

  
  

  É a conta menor que tiraste em vida

  
  

  É a parte que te cabe deste latifúndio

  (É a terra que querias ver dividida)

  
  

  Estarás mais ancho que estavas no mundo

  Mas à terra dada não se abre a boca

  
  

  
  

  Comparando painel de Cândido Portinari e a música baseada no fragmento do livro de João Cabral de Melo Neto, pode-se concluir que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 49773bfc-b4

  A

  Os latifundiários matam o homem que se dispõe a lutar pela terra, isto porque são proprietários e não se deixam explorar pelo capitalismo, advindo da globalização.

  B

  Tanto o painel quanto a música representam o trabalho e o que se pode explorar no sertão nordestino, representado pelos muitos severinos.

  C

  Em ambos pode-se considerar um dos momentos mais dramáticos, na qual se detalha a vida dura do lavrador de terra sempre má, posto que seja explorado pelos patrões e que se representa metonimicamente pelo latifúndio.

  D

  Ambos mostram que não há diferença entre o latifundiário e o defunto porque todos terão a cova de mesma medida.

  E

  A divisão de terra, que o sertanejo queria ver, deve-se à exploração dos latifundiários que não serão anchos nem com a morte.

  Responder
• 49702EEE-B4

  Português

  Interpretação de TextosIF-TM · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Os comentários abaixo se referem ao livro Capitães da Areia, obra modernista pertencente aos romances de 30.

  
  

  
  

  I- Pode-se dizer que o título dado ao romance de Jorge Amado possui sentido metafórico, visto que os capitães são da areia em que o quartel-general é em um trapiche.

  
  

  II- O foco narrativo no romance é visto através de um narrador que se configura como um autêntico demiurgo que conhece todos os acontecimentos na sua trama profunda e todos os pormenores da trama.

  
  

  III- A história é construída coletivamente tendo, como pano de fundo, o bando de menores abandonados à sorte nos orfanatos da cidade de Salvador.

  
  

  IV- O tempo é cronológico, pois há nítida ordenação dos acontecimentos, numa sequência rigorosa de passado e presente. O narrador utiliza-se de um jogo entre o verbo no presente do indicativo e no pretérito perfeito para demarcar as dimensões temporais ocorridas na trama.

  
  

  V- O livro é dividido em duas partes: “Sob a lua, num velho trapiche abandonado” e “Noite da Grande Paz, da Grande Paz dos teus olhos” intercalado por depoimentos e reportagens sobre os meninos abandonados.

  
  

  
  

  A análise das afirmativas nos permite afirmar corretamente que:

  Escolha uma alternativa para a questão 49702eee-b4

  A

  I e IV são verdadeiras.

  B

  I e II são verdadeiras.

  C

  IV e V são verdadeiras.

  D

  II e III são verdadeiras.

  E

  III e IV são verdadeiras.

  Responder
• 4967D9F1-B4

  Português

  Interpretação de TextosIF-TM · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Capitães da Areia pertence à primeira fase da obra de Jorge Amado, mas o cenário escolhido é o urbano. Atente para os nomes dos personagens do livro colocados na coluna esquerda e relacione-os com os comentários da coluna à direita.

  
  

  
  

  1. Professor

  2. Volta Seca

  3. João Grande

  4. Pirulito

  5. Pedro Bala

  
  

  
  

  
  

  ( ) “É um caboclo forte (mistura de branco com índio), proveniente do sertão, tem em comum com ele a ânsia de vingança, originária de uma infância sem amor.”

  
  

  ( ) “Magro e muito alto, uma cara seca, meio amarelada, os olhos encovados e fundos, a boca rasgada e pouco risonha, é muito religioso e tem como sonho transformar-se num sacerdote.”

  
  

  ( ) “Era muito mais ativo, sabia planejar os trabalhos, sabia tratar com os outros, trazia nos olhos e na voz a autoridade de chefe.”

  
  

  ( ) “Aquele saber, aquela vocação para contar histórias, fizera-o respeitado entre os Capitães da areia, se bem fosse franzino, magro e triste.”
  

  
  

  ( ) “É valente, generoso, mas se diferencia de seu líder porque é mais forte e não tem o sentido da liderança.”
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4967d9f1-b4

  A

  2 – 5 – 4 – 3 – 1

  
  

  B

  2 – 4 – 5 – 1 – 3

  C

  1 – 4 – 2 – 5 – 3

  D

  4 – 2 – 5 – 3 – 1

  
  

  E

  5 – 4 – 1 – 3 – 2

  Responder
• CA83A23F-B1

  Português

  Interpretação de TextosUFGD · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir, um gráfico publicado na Revista Nova Escola (Nº 231, Abril, 2010), interprete-o e responda à questão proposta.

  
  

  
  

  Considerando os dados do gráfico, assinale a alternativa correta. 
  

  Escolha uma alternativa para a questão ca83a23f-b1

  A

  São Luiz é a capital com maior número de alunos ativos ou pouco ativos.

  B

  Os alunos de Salvador, João Pessoa e Porto Alegre praticam pouco exercício físico.

  C

  Florianópolis e Curitiba são as capitais com menor número de alunos inativos ou pouco ativos.

  D

  São Luiz e Maceió são as capitais com maior número de alunos ativos ou pouco ativos.

  E

  Curitiba é a capital com maior número de alunos inativos.

  Responder
• CA6D39DC-B1

  Português

  Interpretação de TextosUFGD · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A imagem a seguir reproduz um cartaz utilizado em campanhas contra a exploração sexual infantil no Brasil. Analise a imagem, considerando o texto verbal e o não-verbal, e avalie as afirmativas.

  
  

  
  

  I. O principal recurso linguístico utilizado para a construção de sentido é o emprego de palavra polissêmica que provoca uma ambiguidade intencional.

  II. A palavra''pena'' provoca ambiguidade nas duas vezes em que aparece no cartaz.

  III. A tarja nos olhos do urso de pelúcia pode remeter à recomendação de se proteger a identidade de crianças e/ou adolescentes que estejam envolvidas em situações constrangedoras.

  IV. A tarja nos olhos do urso de pelúcia remete ao universo policial e pode indicar que crianças e/ou adolescentes também estão sujeitas a cometer crimes.

  
  

  Está correto apenas o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão ca6d39dc-b1

  A

  I e II.

  B

  I, II e III.

  C

  I e III.

  D

  I, III e IV.

  E

  II e IV.

  Responder
• CA5FFD09-B1

  Português

  Figuras de LinguagemUFGD · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Ou isto ou aquilo, de Cecília Meireles, é composta por 

  Escolha uma alternativa para a questão ca5ffd09-b1

  A

  poemas destinados ao público infanto-juvenil. Possui linguagem simples e direta, dispensando o uso de figuras de sintaxe.

  B

  poemas destinados ao público infantil. Está repleta de figuras de linguagem, sobretudo aliteração e onomatopeia.

  C

  crônicas destinadas ao público adulto. Reflete sobre as principais técnicas de composição da prosa modernista.

  D

  poemas destinados ao público adulto. Utiliza diversas figuras de pensamento, tais como antítese, eufemismo e hipérbole.

  E

  poemas destinados ao público infantil. Faz uso esporádico de figuras de linguagem tais como anacoluto e hipérbato.

  Responder
• CA5C8E03-B1

  Português

  Interpretação de TextosUFGD · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A respeito do enredo de Ensaio sobre a cegueira, de José Saramago, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão ca5c8e03-b1

  A

  Dentro do manicômio, a rapariga de óculos escuros teme que os cegos possam se aproveitar do fato de ela não ter sido contaminada pela epidemia de cegueira.

  B

  A mulher do primeiro cego é prostituta, e torna-se cega em um hotel.

  C

  O primeiro cego morre por causa de infecção causada por uma ferida na perna.

  D

  Com o intuito de acompanhar o marido ao isolamento, a mulher do médico mente para os homens da ambulância que vieram buscá-lo, dizendo que também está cega.

  E

  Quando o médico e sua mulher chegam ao manicômio, o encontram lotado de cegos e suspeitos de contágio.

  Responder
• CA5752AB-B1

  Português

  Interpretação de TextosUFGD · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os fragmentos a seguir, selecionados do livro Silvino Jacques: O último dos bandoleiros, de Brígido Ibanhes.

  
  

      ''O cidadão Silvino Helmiro Jacques, também conhecido como Silvino Hermiro Jacques, Sylvino Jacques, nasceu em 17 de fevereiro de 1906, no Rincão de Santana, distrito de Camaquã, município de São Borja, na região das Missões do Estado do Rio Grande do Sul. Era um dos filhos de Leão Pedro Jacques e de Máxima Santa Ana Jacques e afilhado de Getúlio Dornelles Vargas. Seu pai trabalhava como carneador no sítio do eminente estadista quando do seu nascimento''.

  
  

       ''Nessa viagem iam o Aniceto, o Bernabé, o Chico Espinosa e outro porterenho num comboio de quatro carretas. Eles retornaram de Porto Murtinho, chegando ao anoitecer na região do Carandazinho. Na hora que desatrelavam as juntas de bois tambeiros, avistaram os cavaleiros que vinham pela trilha do lado de Porteiras.

       Foram se achegando devagar e apearam a alguma distância. Largaram os cavalos no pasto e se encaminharam em direção às carretas. Aniceto reconheceu o Silvino e o Pedro Cruz, equipados para viagem.

        - Vocês já tomaram mate? – perguntou o capitão.

       - Ainda não... – respondeu Bernabé, convidandoos a se ajeitarem que ele já ia servi-los. Por cortesia e hospitalidade o mascate atendia bem a todos e a qualquer viajante que poderia acabar lhe comprando alguma mercadoria''.

  
  

  A partir dos trechos destacados, pode-se afirmar que essa obra é
  

  Escolha uma alternativa para a questão ca5752ab-b1

  A

  um livro de História, sem estrutura narrativa, que documenta a vida do bandoleiro gaúcho Silvino Jacques no Rio Grande do Sul e no Sul do Mato Grosso.

  B

  um romance ficcional, com estrutura narrativa, que conta as aventuras do cangaceiro mato-grossense Silvino Jacques, personagem inspirado nas grandes figuras do cangaço brasileiro.

  C

  um romance histórico, que mescla documentação biográfica e elementos narrativos, tais como flashbacks, clímax e narrativa em 3ª pessoa, dentre outros.

  D

  ) um livro de crônicas, que descreve a passagem do pistoleiro gaúcho Silvino Jacques pelo Sul do Mato Grosso na primeira metade do século XX.

  E

  um livro de memórias, composto por entrevistas, depoimentos e relatos históricos sobre Silvino Jacques, o maior bandoleiro de Mato Grosso no final da década de 1930.

  Responder
• CA534591-B1

  Português

  Coesão e coerênciaUFGD · 2011Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  Em Corpo Vivo, Adonias Filho constrói uma narrativa centrada no sul da Bahia, rica região produtora de Cacau. É nesse espaço regional que o autor faz eclodir uma das características mais universais do ser humano: o antagonismo entre o mal (guerra, ambição, crueldade, violência) e o bem (lealdade, perseverança, amor); dois lados que se entrecruzam ao longo da narrativa. Para torná-la certa “representação da vida”, no dizer do próprio autor, a obra foi estruturada em três grandes momentos, representando as travessias pelas quais passa Cajango. Isso considerando, assinale a alternativa que apresenta, pela ordem dos acontecimentos, as três etapas ou transformações vividas pelo protagonista de Corpo Vivo.

  Escolha uma alternativa para a questão ca534591-b1

  A

  Assassinato de negro Setembro; chegada de Malva; perseguição a padrinho Abílio.

  B

  Massacre da família; iniciação na Selva, com Inuri; chegada de Malva.

  C

  Iniciação na Selva, com padrinho Abílio; massacre da família de Malva; fuga para a Selva de Camacã.

  D

  O assassinato da família; o assassinato de Inuri; vingança pelo assassinato de Malva.

  E

  Invasão da fazenda dos pais de Cajango pelos Bilá; Morte do pai, da mãe e do irmão menor; chegada de Malva.

  Responder
• 382B90A1-B0

  Português

  Interpretação de TextosUFPR · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A sentença “Ele anda ouvindo música” pode ser interpretada de duas formas: a) ele ouve música enquanto caminha – neste caso, o verbo “andar” funciona como verbo pleno, significando “caminhar”; b) a atividade de ele ouvir música tem se repetido ultimamente – neste caso, o verbo “andar” se esvazia de seu sentido pleno e funciona como elemento gramatical, um auxiliar. Podemos identificar no português outros verbos que podem ter esses dois usos: um com seu sentido lexical pleno e outro funcionando como elemento gramatical. Tendo isso em vista, considere os conjuntos de sentenças abaixo:

  1. Ele chegou na festa e bagunçou o tempo todo.

      Ele chegou a interferir no processo, mas foi neutralizado.

  2. Ela está querendo comer camarão.

      Ela está querendo ficar doente.

  3. O que ela fez com a faca que estava no chão? Ela pegou e guardou na gaveta.

      Como ele agiu quando se deparou com o grupo? Ah, ele pegou e foi batendo em todo mundo.

  4. Todos trabalham pela causa.

      Eles trabalham vendendo computadores.

  
  

  Em qualquer caso, independente do contexto, o verbo grifado pode ser interpretado com sentido lexical pleno em ambas as ocorrências:  

  Escolha uma alternativa para a questão 382b90a1-b0

  A

  do conjunto 3 apenas.

  B

  do conjunto 4 apenas.

  C

  dos conjuntos 1 e 4 apenas.

  D

  dos conjuntos 1 e 2 apenas.

  E

  dos conjuntos 2, 3 e 4 apenas.

  Responder
• 381C1C7B-B0

  Português

  Interpretação de TextosUFPR · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (BENETT, Gazetadopovo.com.br, acesso em 09/08/2011.)

  
  

  Para entender a charge de Benett, são necessários alguns conhecimentos extras. O texto abaixo ajuda-nos nessa direção.

  
  

        O Flautista de Hamelin é um conto folclórico reescrito pela primeira vez pelos Irmãos Grimm e que narra um desastre incomum acontecido na cidade de Hamelin, na Alemanha, em 26 de junho de 1284.

        Em 1284, a cidade de Hamelin estava sofrendo com uma infestação de ratos. Um dia, chega à cidade um homem que reivindica ser um "caçador de ratos", dizendo ter a solução para o problema. Prometeram-lhe um bom pagamento em troca dos ratos – uma moeda pela cabeça de cada um. O homem aceitou o acordo, pegou uma flauta e hipnotizou os ratos, afogando-os no rio Weser.

        Apesar de obter sucesso, o povo da cidade abjurou a promessa feita, recusando-se a pagar o "caçador de ratos", afirmando que ele não havia apresentado as cabeças. O homem deixou a cidade, mas retornou várias semanas depois e, enquanto os habitantes estavam na igreja, tocou novamente sua flauta, atraindo dessa vez as crianças de Hamelin. Cento e trinta meninos e meninas seguiram-no para fora da cidade, onde foram enfeitiçados e trancados em uma caverna. Na cidade, só ficaram opulentos habitantes, repletos celeiros e bem cheias despensas, protegidas por sólidas muralhas e um imenso manto de silêncio e tristeza. 

        E foi isso que se sucedeu há muitos, muitos anos, na deserta e vazia cidade de Hamelin, onde, por mais que se procure, nunca se encontra nem um rato, nem uma criança.

  (http://pt.wikipedia.org/wiki/O_Flautista_de_Hamelin, acesso em 10/08/2011.)
  

  O que “seria mais fácil se tivesse uma flauta”?

  Escolha uma alternativa para a questão 381c1c7b-b0

  A

  Combater a corrupção.

  B

  Reunir os políticos num consenso.

  C

  Promover as reformas sociais.

  D

  Lidar com o povo.

  E

  Contornar as dificuldades de negociação com os políticos.

  Responder
• 380D74F0-B0

  Português

  Interpretação de TextosUFPR · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (BENETT, Gazetadopovo.com.br, acesso em 09/08/2011.)

  
  

  Para entender a charge de Benett, são necessários alguns conhecimentos extras. O texto abaixo ajuda-nos nessa direção.

  
  

        O Flautista de Hamelin é um conto folclórico reescrito pela primeira vez pelos Irmãos Grimm e que narra um desastre incomum acontecido na cidade de Hamelin, na Alemanha, em 26 de junho de 1284.

        Em 1284, a cidade de Hamelin estava sofrendo com uma infestação de ratos. Um dia, chega à cidade um homem que reivindica ser um "caçador de ratos", dizendo ter a solução para o problema. Prometeram-lhe um bom pagamento em troca dos ratos – uma moeda pela cabeça de cada um. O homem aceitou o acordo, pegou uma flauta e hipnotizou os ratos, afogando-os no rio Weser.

        Apesar de obter sucesso, o povo da cidade abjurou a promessa feita, recusando-se a pagar o "caçador de ratos", afirmando que ele não havia apresentado as cabeças. O homem deixou a cidade, mas retornou várias semanas depois e, enquanto os habitantes estavam na igreja, tocou novamente sua flauta, atraindo dessa vez as crianças de Hamelin. Cento e trinta meninos e meninas seguiram-no para fora da cidade, onde foram enfeitiçados e trancados em uma caverna. Na cidade, só ficaram opulentos habitantes, repletos celeiros e bem cheias despensas, protegidas por sólidas muralhas e um imenso manto de silêncio e tristeza. 

        E foi isso que se sucedeu há muitos, muitos anos, na deserta e vazia cidade de Hamelin, onde, por mais que se procure, nunca se encontra nem um rato, nem uma criança.

  (http://pt.wikipedia.org/wiki/O_Flautista_de_Hamelin, acesso em 10/08/2011.)
  

  Observando que a personagem da charge representa a presidente Dilma Roussef, considere as seguintes afirmativas:

  
  

  1. Tanto na charge como no conto, os ratos constituem uma metáfora que deve ser interpretada da mesma maneira.

  2. A fala da presidente Dilma na charge retoma elementos apresentados no segundo parágrafo do conto.

  3. A cena critica a falta de ação da presidente do Brasil frente a problemas sociais de diferentes ordens.

  4. A intertextualidade da charge com o conto é confirmada principalmente pelos elementos verbais.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 380d74f0-b0

  A

  Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

  B

  Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.

  E

  Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

  Responder
• 3801A9E5-B0

  Português

  Interpretação de TextosUFPR · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

        Qualquer livro intitulado Como a mente funciona deveria começar com uma nota de humildade; começarei com duas.

        Primeiro, não entendemos como a mente funciona – nem de longe tão bem quanto compreendemos como funciona o corpo, e certamente não o suficiente para projetar utopias ou curar a infelicidade. Então, por que esse título audacioso? O linguista Noam Chomsky declarou certa vez que nossa ignorância pode ser dividida em problemas e mistérios. Quando estamos diante de um problema, podemos não saber a solução, mas temos insights, acumulamos um conhecimento crescente sobre ele e temos uma vaga ideia do que buscamos. Porém, quando defrontamos um mistério, ficamos entre maravilhados e perplexos, sem ao menos uma ideia de como seria a explicação. Escrevi este livro porque dezenas de mistérios da mente, das imagens mentais ao amor romântico, foram recentemente promovidos a problemas (embora ainda haja também alguns mistérios!). Cada ideia deste livro pode revelar-se errônea, mas isso seria um progresso, pois nossas velhas ideias eram muito sem graça para estar erradas.

        Em segundo lugar, eu não descobri o que de fato sabemos sobre o funcionamento da mente. Poucas das ideias apresentadas nas páginas seguintes são minhas. Selecionei, de muitas disciplinas, teorias que me parecem oferecer um insight especial a respeito dos nossos pensamentos e sentimentos, que se ajustam aos fatos, predizem fatos novos e são coerentes em seu conteúdo e estilo explicativo. Meu objetivo foi tecer essas ideias em um quadro coeso, usando duas ideias ainda maiores que não são minhas: a teoria computacional da mente e a teoria da seleção natural dos replicadores.

  (PINKER, Steven. Como a Mente Funciona. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 9.) 

  O autor apresenta convicções sobre seu objeto de estudos: a mente humana. Assinale a alternativa que apresenta uma delas.

  Escolha uma alternativa para a questão 3801a9e5-b0

  A

  Já acumulamos conhecimento suficiente para abordar a mente humana e propor explicações para o seu funcionamento.

  B

  Embora tenhamos alguns insights, prevalecem os mistérios em relação ao funcionamento da mente humana, haja vista o amor romântico.

  C

  Embora alguns tenham defendido que a mente humana pode receber um tratamento mais científico, as velhas ideias é que se mostraram corretas.

  D

  Diante da complexidade do funcionamento da mente humana somos incapazes de formular qualquer hipótese.

  E

  O funcionamento da mente e o funcionamento do corpo humano constituem desafios que são similares em complexidade.

  Responder
• 37F15818-B0

  Português

  Interpretação de TextosUFPR · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  (SOUZA, Laura de Mello. Colombo, a América e o Conhecimento. Ciência Hoje, julho 2011, p. 83.)  
  

  Em relação ao texto, considere as seguintes afirmativas:

  
  

  1. A fim de opor Oriente e Ocidente, o texto contrapõe respectivos elementos da cultura como: seda, brocados e presas de elefantes versus máscaras estranhas, cintos feitos de ossos de peixe e papagaios verdes.

  2. A escola de Alexandria daria a Colombo melhores condições para o cálculo do caminho que desejava fazer, mas o acerto teria evitado uma grande descoberta.

  3. O feito inquestionável de Colombo foi ter colocado os europeus em contato com a cultura da Índia, fato que só foi reconhecido muito tempo depois.

  4. A declaração de Francisco Gómara comprova que no século 16 já havia sido desfeito o equívoco sobre a viagem de Colombo e sua impactante descoberta.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 37f15818-b0

  A

  Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

  E

  As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

  Responder
• 37EBED24-B0

  Português

  Interpretação de TextosUFPR · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (SOUZA, Laura de Mello. Colombo, a América e o Conhecimento. Ciência Hoje, julho 2011, p. 83.)  
  

  Segundo o texto, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 37ebed24-b0

  A

  Atribuir a descoberta da América a Cristóvão Colombo menospreza a atuação do navegador Américo Vespúcio.

  B

  Discutir se a chegada de Colombo constitui efetivamente uma descoberta ou outra coisa é uma polêmica infrutífera.

  C

  Aceitar que a chegada dos europeus à Índia decorreu de um erro de cálculo na navegação foi um avanço na história.

  D

  O astrônomo árabe Abu al-Farghani calculou de forma errada a abertura do grau, o que fez o genovês errar a rota.

  E

  Se utilizasse o conhecimento científico desenvolvido por contemporâneos seus, Colombo teria chegado mais cedo à América.

  Responder
• A3079E46-AF

  Português

  Análise sintáticaUNEMAT · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Os acidentados foram socorridos num pronto-socorro do INSS, mas saíram de lá sãos e salvos. Sobre esse enunciado é correto afirmar.

  Escolha uma alternativa para a questão a3079e46-af

  A

  A conjunção “mas” indica uma relação de consequência entre a primeira e a segunda orações.

  B

  A expressão “lá” refere-se ao local do acidente.

  C

  A expressão “do INSS” tem a função sintática de complemento nominal.

  D

  Depreende-se do enunciado que o pronto-socorro do INSS é visto como um lugar seguro.

  E

  O efeito de humor e o tom satírico desse enunciado são provocados pelo uso da conjunção “mas”.

  Responder
• A300556B-AF

  Português

  Coesão e coerênciaUNEMAT · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3

  Doar livros vira pena alternativa

  
  

  Em Presidente Venceslau, no oeste do Estado de São Paulo, uma nova modalidade de pena alternativa vem chamando a atenção da opinião pública. Agora, todo aquele que se envolver em crimes leves no município pode optar pela doação de livros infantis, beneficiando 4 mil alunos das 16 escolas da cidade. A pena, idealizada pelo juiz Silas Silva Santos, titular da 1ª Vara Judicial do Fórum de Presidente Venceslau, substitui outras medidas, como a prestação de serviços comunitários e a doação de cestas básicas. Santos explica que a adesão a esse tipo de pena desperta grande interesse nos envolvidos, pois não acarreta registro de antecedentes criminais. No entanto, essa pena alternativa só é aplicável a pessoas acusadas de crimes leves, como desacato e calúnia, por exemplo, e condenadas a até 2 anos de prisão. O objetivo, afirma Santos, é formar bibliotecas municipais.

  Fonte: Revista Língua Portuguesa, nº 60, outubro/2010.

  Sobre o texto, é incorreto afirmar.

  Escolha uma alternativa para a questão a300556b-af

  A

  A expressão “pode optar” indica a liberdade de escolha dos que cometerem penas leves.

  B

  O texto explora uma pena alternativa cultural proposta por um juiz.

  C

  O interesse pela pena alternativa de doar livros infantis ocorre devido ao interesse dos criminosos por bibliotecas municipais.

  D

  A expressão “crimes leves” exprime ideia de crime de pouca periculosidade.

  E

  No enunciado “Santos explica que a adesão a esse tipo de pena...”, o pronome destacado faz referência à doação de livros infantis.

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• A2F27CAB-AF

  Português

  Interpretação de TextosUNEMAT · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  

  Assinale a alternativa incorreta.

  Escolha uma alternativa para a questão a2f27cab-af

  A

  A interpretação do último quadrinho e o que pode ser abstraído da referência que está no rodapé são suficientes para entender o texto.

  B

  Nos quadrinhos está implícita a ideia de agressão ao meio ambiente.

  C

  Uma interpretação possível da sequência de quadrinhos é a de que só alguém destituído de inteligência é capaz de cometer a insensatez do desmatamento.

  D

  Na sequência de quadrinhos, pela reação demonstrada no semblante dos meninos, pode-se interpretar que eles têm consciência da preservação e da conservação ambiental.

  E

  Os quadrinhos sugerem que o homem e o burro se assemelham fisicamente.

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• A2EDB37E-AF

  Português

  Interpretação de TextosUNEMAT · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  

  Em relação à sequência de quadrinhos, é correto afirmar.

  Escolha uma alternativa para a questão a2edb37e-af

  A

  Trata-se de linguagem verbal.

  B

  Trata-se de língua não padrão.

  C

  Trata-se de língua padrão.

  D

  Trata-se de linguagem não verbal.
  

  E

  Trata-se de língua culta.

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