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23.294 questões encontradas. Mostrando a página 1048 de 1165.

• D63CEF57-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os seguintes fragmentos.
  
  
  
  Comparecem nestes fragmentos marcas da ficção contemporânea que, no contexto de cada uma das obras a que eles pertencem, são representadas, respectivamente, pela
  

  Escolha uma alternativa para a questão d63cef57-56

  A

  tematização da loucura; adesão ao ponto de vista do marginalizado.

  B

  fragmentação do ser; superposição de diversos planos temporais

  C

  descaracterização do gênero confessional; ruptura das fronteiras espaciais.

  D

  ênfase na linearidade do enredo; recorrência de desfechos em aberto.

  E

  presença do narrador em primeira pessoa; utilização de recursos intertextuais.

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• C729F3B5-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo para responder as questões 09 e 10
  
  
  
  No texto, a expressão “elo perdido” apresenta dois sentidos diferentes. Quais são esses dois sentidos?
  

  Escolha uma alternativa para a questão c729f3b5-56

  A

  Cadeia inorgânica e indivíduo indesejável.

  B

  Ser definidor da espécie e pessoa irritada.

  C

  Fóssil imprestável para pesquisa e sujeito atrevido.

  D

  Forma de desaparecimento voluntário e pessoa aflita.

  E

  Espécie hipotética intermediária e sujeito perturbado.

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• C4D3D42B-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo para responder as questões 09 e 10
  
  
  
  Com base nos quadrinhos, que fenômeno de linguagem pode ser relacionado à compreensão de que os registros dos ciclos biogeoquímicos são imperfeitos?
  

  Escolha uma alternativa para a questão c4d3d42b-56

  A

  O uso de gírias atuais, como “bróder” e “demorô”, na fala do esqueleto.

  B

  A utilização do tempo pretérito para se referir aos fósseis.

  C

  O predomínio da linguagem formal na fala do cientista.

  D

  A oposição conceitual entre os termos “pia” e “privada”.

  E

  A negação enfática e intrometida do esqueleto no segundo quadrinho.

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• C2791757-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo para responder às questões de 05 a 08.
  
  
  
  
  No trecho, “desculpe o linguajar, sei que não gosta desses termos chulos”, o modo imperativo do verbo indica
  

  Escolha uma alternativa para a questão c2791757-56

  A

  súplica para conquistar a adesão do interlocutor às ideias do narrador-personagem.

  B

  ordem expressa para conduzir as ações praticadas pelo interlocutor.

  C

  pedido formal para marcar o lugar de autoridade do locutor

  D

  estratégia de atenuação para garantir a manutenção da interlocução.

  E

  mecanismo de simulação para distorcer as reais intenções do narrador-personagem.

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• C0290E09-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo para responder às questões de 05 a 08.
  
  
  
  
  No texto, acontece uma transformação no estado de espírito do narrador-personagem. Considerando a ordem das expressões abaixo, quais figurativizam essa transformação?
  

  Escolha uma alternativa para a questão c0290e09-56

  A

  “Cão sob a marquise” e “fiquei puto”.

  B

  “Filho da puta” e “boca do estômago”.

  C

  “Ladrãozinho de terceira categoria” e “bicos”.

  D

  “Apaguei o tempo” e “passe de mágica”.

  E

  “Endereço dos livros” e “uma ninharia”.

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• BDDC0BDB-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo para responder às questões de 05 a 08.
  
  
  
  
  O título “A confissão”, associado ao trecho transcrito do romance de Flávio Carneiro, permite a afirmação de que
  

  Escolha uma alternativa para a questão bddc0bdb-56

  A

  o narrador-personagem busca em sua memória fatos condenáveis de sua infância para compor um relato escrito.

  B

  a trama se constitui na medida em que o narrador- personagem revela seus segredos a um interlocutor específico.

  C

  a imaginação perturbada do narrador o leva à ilusão de ser protagonista das experiências relatadas em seu diálogo com a interlocutora.

  D

  a revelação dos segredos pelo narrador-personagem desencadeia o início do amor impossível de que trata o romance.

  E

  o tempo da narrativa dilui a gravidade dos segredos juvenis do personagem-narrador, tornando-os irrelevantes na fase adulta.

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• BB7E4BDA-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo para responder às questões de 05 a 08.
  
  
  
  
  Com base no trecho do romance A Confissão, pode-se reconhecer como características discursivas do texto
  

  Escolha uma alternativa para a questão bb7e4bda-56

  A

  a descrição do tempo e do espaço, a narração fragmentada de fatos comuns no cotidiano das pessoas e a apresentação de apenas um eixo de conflito, tal como requer o gênero.

  B

  a representação cronológica de fatos e experiências, a desvalorização das sensações das personagens e a agilidade narrativa ao apresentar as ações do narrador.

  C

  a preocupação com o uso da variedade regional, a definição de traços socioculturais identificadores das personagens e a narração das lembranças em segundo plano.

  D

  a narração de acontecimentos particulares, a descrição de sensações e experiências e as escolhas lexicais que marcam a preocupação do narrador em relação ao seu interlocutor.

  E

  a utilização do fluxo de consciência, o uso do monólo- go interior para expressar os vários estados de espírito vivenciados por outras personagens e o apagamento das marcas de interlocução.

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• B9314C82-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Os textos I e II servem de referência para responder àsquestões de 01 a 04.
  
  
  
  
  Ao descrever os fatos recriados no filme, o resenhista sugere que, na trama, predomina a
  

  Escolha uma alternativa para a questão b9314c82-56

  A

  comicidade

  B

  incredulidade

  C

  denúncia

  D

  diversão

  E

  ambiguidade

  Responder
• B6842F4A-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Os textos I e II servem de referência para responder àsquestões de 01 a 04.
  
  
  
  
  Por se tratar de uma resenha jornalística, o autor do texto II avalia o filme recorrendo ao uso de
  

  Escolha uma alternativa para a questão b6842f4a-56

  A

  ironia a respeito da crise política vivenciada pelo sistema educacional francês.

  B

  dados que evidenciam o abismo sociocultural existente na sociedade francesa atual.

  C

  informações acerca do conflito de gêneros e do papel do professor.

  D

  notícias sobre a estreia do filme no festival de Cannes no ano de 2009.

  E

  espaços diferentes que marcam a ambientação das cenas do filme.

  Responder
• B43BBE06-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Os textos I e II servem de referência para responder àsquestões de 01 a 04.
  
  
  
  
  Segundo a resenha (texto II), a principal ideia defendida pelo filme Entre os muros da escola parte do argumento de que
  

  Escolha uma alternativa para a questão b43bbe06-56

  A

  a comunidade francesa aceita as diferenças culturais advindas da constante imigração afroasiática.

  B

  o professor promove a igualdade social em sala de aula ao romper com o abuso de poder.

  C

  o debate ideológico entre professor e alunos favorece o amadurecimento social dos adolescentes

  D

  a diversidade multiétnica intensifica a integração socio- política dos indivíduos de um país.

  E

  a existência de conflitos interculturais abala os alicerces da identidade francesa.

  Responder
• B1CA295A-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Os textos I e II servem de referência para responder àsquestões de 01 a 04.
  
  
  
  
  Os elementos imagéticos do texto I, tais como a apresentação do título, as diferenças físicas entre as personagens e as posições que elas ocupam no cartaz, aliados às informações do texto II, sugerem que a escola retratada no filme
  

  Escolha uma alternativa para a questão b1ca295a-56

  A

  defende a quebra de regras em nome da liberdade que todo jovem merece ter.

  B

  constitui um lugar inacessível para aqueles que migram para outros países.

  C

  representa um espaço em que os conflitos emergem, refletindo a realidade da sociedade contemporânea.

  D

  desconsidera os conflitos reais e cria a ilusão de ser um mundo ideal

  E

  reforça o seu papel de protetora dos desprivilegiados cultural e socialmente

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• 01B4E323-49

  Química

  Cinética QuímicaUNB · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  A partir dessas informações, julgue o item e assinale a opção correta
  
  
  Acerca de reações químicas, assinale a opção correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 01b4e323-49

  A

  As reações de segunda ordem apresentam 1⁄4 da velocidade inicial das reações de primeira ordem.

  B

  As velocidades das reações químicas aumentam à medida que a temperatura aumenta

  C

  Em temperaturas mais altas, as colisões entre moléculas diminuem

  D

  O estado físico dos reagentes não altera a velocidade de uma reação química.

  Responder
• B2C592EF-49

  Matemática

  Raciocínio LógicoUNB · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  A respeito do assunto abordado no texto acima, assinale a opção
  correta e julgue o item.
  De acordo com o texto, Euclides provou de maneira indireta que a quantidade de números primos existentes é infinita. Um fato fundamental utilizado por ele para chegar a essa conclusão é que
  

  Escolha uma alternativa para a questão b2c592ef-49

  A

  o produto de números primos distintos maiores que um número natural P fixado resulta em um número primo

  B

  as potências inteiras de um número primo acrescidas de uma unidade resultam em um número primo.

  C

  o produto de números primos distintos acrescido de uma unidade pode gerar um número primo.

  D

  o acréscimo de uma unidade a um número infinitamente grande resulta em um número primo.

  Responder
• B09B0FEF-49

  Matemática

  Análise Combinatória em MatemáticaUNB · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Com base no texto acima, assinale a opção correta no item que
  se segue.
  
  Suponha que a “chave” de codificação de uma mensagem seja o produto de dois números primos distintos, maiores que 10 e menores que 30. Nesse caso, a quantidade de “chaves” diferentes que o receptor da mensagem, conhecedor apenas dessa regra de formação, deve testar é igual a
  

  Escolha uma alternativa para a questão b09b0fef-49

  A

  15.

  B

  21.

  C

  30

  D

  42.

  Responder
• 8F131986-49

  Química

  Isomeria: Isomeria Espacial: Isomeria Geométrica (cis-trans) e Isomeria Óptica.UNB · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Com base nessas informações, julgue o item e assinale a opção correta.
  
  O alqueno apresenta, simultaneamente, isomeria geométrica e isomeria óptica. Sua fórmula molecular é
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8f131986-49

  A

  C₄H₁₀

  B

  C₅H₁₂

  C

  C₆H₁₄

  D

  C₇H₁₄

  
  

  Responder
• 1462829F-49

  Matemática

  Função ExponencialUNB · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  Considerando o texto acima, julgue o item e assinale a
  opção correta.
  
  Para se trabalhar com a “escala inimaginável de tempo” mencionada no último parágrafo do texto, poderia ser feita uma transformação que associa cada número da escala a um bem menor, de modo que a quantidade de zeros fosse drasticamente reduzida. Por exemplo, o número 10¹⁰⁰ (1 seguido de 100 zeros) pode ser associado ao número 100. A função matemática que tem essa propriedade é a
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1462829f-49

  A

  exponencial.

  B

  logarítmica.

  C

  tangente.

  D

  seno.

  Responder
• 72B8FB4A-49

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFRN · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  De acordo com o último parágrafo do texto, conclui-se que agricultura ecológica
  

  Escolha uma alternativa para a questão 72b8fb4a-49

  A

  é aquela que se realiza de modo complexo em um sistema de produção agrícola, respeitando a vida.

  B

  é aquela realizada em um sistema de produção agrícola simples, respeitando a vida.

  C

  é aquela que produz alimentos saudáveis, adaptando os ciclos vitais dos sistemas naturais.

  D

  é aquela que produz alimentos saudáveis sem agredir a natureza nem seus ciclos vitais.

  Responder
• 717638E0-49

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFRN · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  De acordo com o texto, pode-se afirmar que os alimentos ecológicos são frutas e verduras
  

  Escolha uma alternativa para a questão 717638e0-49

  A

  comercializadas nas regiões e comunidades autônomas, cumprindo-se práticas agrárias comuns que tornem os alimentos resistentes.

  B

  etiquetadas pelos consumidores com o nome “eurohoja”, baseado na opinião dos consumidores, cumprindo-se normas reguladoras rígidas e diminuindo-se o impacto para a humanidade.

  C

  aprovadas pela União Europeia como produto “eco”, reconhecendo-se que a sua produção tem sido da maneira mais segura.

  D

  produzidas considerando-se o cuidado e a preservação do meio ambiente, reduzindo- se o impacto humano e agindo-se do modo mais natural possível.

  Responder
• 6F01C15E-49

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFRN · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  A partir do período: “Lo que antes podía parecer extraño empieza a ser habitual entre los compradores: el consumo de frutas y verduras ecológicas.” (l inhas 2 a 4), pode-se afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6f01c15e-49

  A

  antes era raro comprar frutas e verduras ecológicas.

  B

  antes era frequente comprar frutas e verduras ecológicas.

  C

  atualmente é estranho encontrar frutas e verduras ecológicas.

  D

  atualmente é atípico encontrar frutas e verduras ecológicas.

  Responder
• 6DC484D9-49

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFRN · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Em “[...] sorprendentemente cerca de la estación de esqui de Gstaad, tremendamente chic”, (l inhas 5 e 6), os termos sublinhados têm equivalência semântica, respectivamente, em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6dc484d9-49

  A

  espantosamente e extraordinariamente.

  B

  assombrosamente e inesperadamente.

  C

  evidentemente e admiravelmente.

  D

  curiosamente e perplexamente.

  Responder