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23.294 questões encontradas. Mostrando a página 1131 de 1165.

• C1C27F14-BB

  Matemática

  Análise Combinatória em MatemáticaENEM · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  O jogo-da-velha é um jogo popular, originado na Inglaterra. O nome “velha” surgiu do fato de esse jogo ser praticado, à época em que foi criado, por senhoras idosas que tinham dificuldades de visão e não conseguiam mais bordar. Esse jogo consiste na disputa de dois adversários que, em um tabuleiro 3×3, devem conseguir alinhar verticalmente, horizontalmente ou na diagonal, 3 peças de formato idêntico. Cada jogador, após escolher o formato da peça com a qual irá jogar, coloca uma peça por vez, em qualquer casa do tabuleiro, e passa a vez para o adversário. Vence o primeiro que alinhar 3 peças.
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão c1c27f14-bb

  A

  uma só maneira.

  B

  duas maneiras distintas.

  C

  três maneiras distintas.

  D

  quatro maneiras distintas.

  E

  cinco maneiras distintas.

  Responder
• C0478FA9-BB

  Biologia

  Cadeias e teias alimentaresENEM · 2008Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Um estudo recente feito no Pantanal dá uma boa idéia de como o equilíbrio entre as espécies, na natureza, é um verdadeiro quebra-cabeça. As peças do quebra-cabeça são o tucano-toco, a arara-azul e o manduvi. O tucano-toco é o único pássaro que consegue abrir o fruto e engolir a semente do manduvi, sendo, assim, o principal dispersor de suas sementes. O manduvi, por sua vez, é uma das poucas árvores onde as araras-azuis fazem seus ninhos.
  Até aqui, tudo parece bem encaixado, mas... é justamente o tucano-toco o maior predador de ovos de arara-azul — mais da metade dos ovos das araras são predados pelos tucanos. Então, ficamos na seguinte encruzilhada: se não há tucanos-toco, os manduvis se extinguem, pois não há dispersão de suas sementes e não surgem novos manduvinhos, e isso afeta as araras-azuis, que não têm onde fazer seus ninhos. Se, por outro lado, há muitos tucanos-toco, eles dispersam as sementes dos manduvis, e as araras-azuis têm muito lugar para fazer seus ninhos, mas seus ovos são muito predados.
  
  
  
  De acordo com a situação descrita,
  

  Escolha uma alternativa para a questão c0478fa9-bb

  A

  o manduvi depende diretamente tanto do tucano-toco como da arara-azul para sua sobrevivência.

  B

  o tucano-toco, depois de engolir sementes de manduvi, digere-as e torna-as inviáveis.

  C

  a conservação da arara-azul exige a redução da população de manduvis e o aumento da população de tucanos-toco.

  D

  a conservação das araras-azuis depende também da conservação dos tucanos-toco, apesar de estes serem predadores daquelas.

  E

  a derrubada de manduvis em decorrência do desmatamento diminui a disponibilidade de locais para os tucanos fazerem seus ninhos.

  Responder
• BCDDEB2D-BB

  Biologia

  Ecologia e ciências ambientaisENEM · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Analisando-se os dados do gráfico acima, que remetem a critérios e objetivos no estabelecimento de unidades de conservação no Brasil, constata-se que
  

  Escolha uma alternativa para a questão bcddeb2d-bb

  A

  o equilíbrio entre unidades de conservação de proteção integral e de uso sustentável já atingido garante a preservação presente e futura da Amazônia.

  B

  as condições de aridez e a pequena diversidade biológica observadas na Caatinga explicam por que a área destinada à proteção integral desse bioma é menor que a dos demais biomas brasileiros.

  C

  o Cerrado, a Mata Atlântica e o Pampa, biomas mais intensamente modificados pela ação humana, apresentam proporção maior de unidades de proteção integral que de unidades de uso sustentável.

  D

  o estabelecimento de unidades de conservação deve ser incentivado para a preservação dos recursos hídricos e a manutenção da biodiversidade.

  E

  a sustentabilidade do Pantanal é inatingível, razão pela qual não foram criadas unidades de uso sustentável nesse bioma.

  Responder
• BB57C7DB-BB

  Biologia

  Ecologia e ciências ambientaisENEM · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Lei Federal n.º 9.985/2000, que instituiu o sistema nacional de unidades de conservação, define dois tipos de áreas protegidas. O primeiro, as unidades de proteção integral, tem por objetivo preservar a natureza, admitindo-se apenas o uso indireto dos seus recursos naturais, isto é, aquele que não envolve consumo, coleta, dano ou destruição dos recursos naturais. O segundo, as unidades de uso sustentável, tem por função compatibilizar a conservação da natureza com o uso sustentável de parcela dos recursos naturais. Nesse caso, permite-se a exploração do ambiente de maneira a garantir a perenidade dos recursos ambientais renováveis e dos processos ecológicos, mantendo-se a biodiversidade e os demais atributos ecológicos, de forma socialmente justa e economicamente viável.
  
  Considerando essas informações, analise a seguinte situação hipotética.
  
  Ao discutir a aplicação de recursos disponíveis para o desenvolvimento de determinada região, organizações civis, universidade e governo resolveram investir na utilização de uma unidade de proteção integral, o Parque Nacional do Morro do Pindaré, e de uma unidade de uso sustentável, a Floresta Nacional do Sabiá. Depois das discussões, a equipe resolveu levar adiante três projetos:
  
  o projeto I consiste de pesquisas científicas embasadas exclusivamente na observação de animais;
  
  o projeto II inclui a construção de uma escola e de um centro de vivência;
  
  o projeto III promove a organização de uma comunidade extrativista que poderá coletar e explorar comercialmente frutas e sementes nativas.
  
  Nessa situação hipotética, atendendo-se à lei mencionada acima, é possível desenvolver tanto na unidade de proteção integral quanto na de uso sustentável
  

  Escolha uma alternativa para a questão bb57c7db-bb

  A

  apenas o projeto I.

  B

  apenas o projeto III.

  C

  apenas os projetos I e II.

  D

  apenas os projetos II e III.

  E

  todos os três projetos.

  Responder
• B3AD7EAF-BB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  A Ema
  O surgimento da figura da Ema no céu, ao leste,
  no anoitecer, na segunda quinzena de junho, indica o início
  do inverno para os índios do sul do Brasil e o começo da
  estação seca para os do norte. É limitada pelas
  constelações de Escorpião e do Cruzeiro do Sul, ou
  Cut'uxu. Segundo o mito guarani, o Cut’uxu segura a
  cabeça da ave para garantir a vida na Terra, porque, se ela
  se soltar, beberá toda a água do nosso planeta. Os tupis-
  guaranis utilizam o Cut'uxu para se orientar e determinar a
  duração das noites e as estações do ano.
  A ilustração a seguir é uma representação dos
  corpos celestes que constituem a constelação da Ema, na
  percepção indígena.
  
  
  
  A próxima figura mostra, em campo de visão
  ampliado, como povos de culturas não-indígenas
  percebem o espaço estelar em que a Ema é vista.
  
  
  
  Assinale a opção correta a respeito da linguagem empregada no texto A Ema.
  

  Escolha uma alternativa para a questão b3ad7eaf-bb

  A

  A palavra Cut’uxu é um regionalismo utilizado pelas populações próximas às aldeias indígenas.

  B

  O autor se expressa em linguagem formal em todos os períodos do texto.

  C

  A ausência da palavra Ema no início do período “É limitada (...)” caracteriza registro oral.

  D

  A palavra Cut’uxu está destacada em itálico porque integra o vocabulário da linguagem informal.

  E

  No texto, predomina a linguagem coloquial porque ele consta de um almanaque.

  Responder
• B2125CD8-BB

  História

  História GeralENEM · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Ema
  O surgimento da figura da Ema no céu, ao leste,
  no anoitecer, na segunda quinzena de junho, indica o início
  do inverno para os índios do sul do Brasil e o começo da
  estação seca para os do norte. É limitada pelas
  constelações de Escorpião e do Cruzeiro do Sul, ou
  Cut'uxu. Segundo o mito guarani, o Cut’uxu segura a
  cabeça da ave para garantir a vida na Terra, porque, se ela
  se soltar, beberá toda a água do nosso planeta. Os tupis-
  guaranis utilizam o Cut'uxu para se orientar e determinar a
  duração das noites e as estações do ano.
  A ilustração a seguir é uma representação dos
  corpos celestes que constituem a constelação da Ema, na
  percepção indígena.
  
  
  
  A próxima figura mostra, em campo de visão
  ampliado, como povos de culturas não-indígenas
  percebem o espaço estelar em que a Ema é vista.
  
  
  
  Considerando a diversidade cultural focalizada no texto e nas figuras acima, avalie as seguintes afirmativas.
  
  I A mitologia guarani relaciona a presença da Ema no firmamento às mudanças das estações do ano.
  
  II Em culturas indígenas e não-indígenas, o Cruzeiro do Sul, ou Cut'uxu, funciona como parâmetro de orientação espacial.
  
  III Na mitologia guarani, o Cut'uxu tem a importante função de segurar a Ema para que seja preservada a água da Terra.
  
  IV As três Marias, estrelas da constelação de Órion, compõem a figura da Ema.
  
  É correto apenas o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão b2125cd8-bb

  A

  I.

  B

  II e III.

  C

  III e IV.

  D

  I, II e III.

  E

  I, II e IV.

  Responder
• FD04903C-E8

  Geografia

  Pirâmide etáriaUFRN · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  O crescimento demográfico de uma nação pode ser representado e interpretado por meio de pirâmides etárias.

  
  

  Observe as pirâmides a seguir.

  
  

  Pirâmides de Idade – 2002

  
  

  

  VESENTINI, José William. Sociedade e espaço: Geografia geral e do Brasil. 44. ed. São Paulo: Ática, 2005.

  
  

  Considerando-se essas pirâmides, pode-se afirmar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão fd04903c-e8

  A

  A pirâmide 2 refere-se a países subdesenvolvidos que apresentam baixas taxas de natalidade e elevada expectativa de vida.

  B

  A pirâmide 2 refere-se a países desenvolvidos que apresentam altas taxas de natalidade e baixa expectativa de vida.

  C

  A pirâmide 1 refere-se a nações subdesenvolvidas que apresentam elevadas taxas de natalidade e de expectativa de vida.

  D

  A pirâmide 1 refere-se a nações desenvolvidas que apresentam baixos índices de natalidade e elevada expectativa de vida.

  Responder
• FCF96767-E8

  Geografia

  Aquecimento globalUFRN · 2007FácilEntre para guardar nos favoritos

  A emissão de gases poluentes, em conseqüência, sobretudo, da ação humana, tem intensificado o fenômeno do aquecimento global. Dentre os gases que mais poluem a atmosfera, destaca-se o CO2.

  
  

  O mapa a seguir apresenta os níveis de emissão desse gás na atmosfera.

  
  

  Mundo – Emissão de CO2 na Atmosfera – 2004

  
  

  

  
  

  VESENTINI, José William. Sociedade e espaço: geografia geral e do Brasil. 44. ed. São Paulo: Ática, 2005. Escala 1: 245.000.000. Adaptado.

  
  

  Considerando-se essas informações, pode-se afirmar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão fcf96767-e8

  A

  No continente americano, o alto nível de emissão de CO2, em todas as nações, resulta do alto padrão de industrialização.

  B

  No continente europeu, o alto índice de emissão de CO2 reflete o baixo grau de industrialização.

  C

  No continente africano, a baixa emissão de CO2 decorre do reduzido nível de industrialização.

  D

  No continente asiático, o baixo grau de emissão de CO2, na maioria dos países, reflete o alto nível de industrialização.

  Responder
• FCD48DE7-E8

  História

  História do BrasilUFRN · 2007FácilEntre para guardar nos favoritos

  No Brasil, a mão-de-obra escrava africana foi o sustentáculo da vida econômica durante a Colônia e o Império.

  As fontes abaixo servem para a reconstrução histórica da escravatura no Brasil.

  
  

  Fonte 1

  

  
  

  DEBRET, Jean-Baptiste. Feitor castigando escravo.

  1835. Disponível em:

  <http://www.terrabrasileira.net/folclore/origens/africana/escravo.html>. Acesso em: 24 ago. 2007.

  
  

  Fonte 2
  

  
  

  

  
  

  PROVÍNCIA DE SÃO PAULO, 14 maio 1875.

  
  

  DELL’AGOSTINO, Adriana de Oliveira Gabardo; VASCO, Ediméri Stadler; SILVA, Sérgio Aguilar. História: trabalho, cultura e poder. Curitiba: Base Editora, 2005. p. 72. (Sociedade brasileira, 3).

  
  

  Tomando como referência essas duas fontes históricas, com relação à escravidão africana no Brasil, podemos afirmar que
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão fcd48de7-e8

  A

  os escravizados eram tratados com grande violência e sujeitos a rigorosas punições, de modo que eles não conseguiam reagir ao sistema escravocata.

  B

  os africanos se submeteram passivamente ao sistema escravocata, cumprindo fielmente o que determinava a legislação da época.

  C

  os escravizados africanos eram constantemente alvos de maus-tratos, que os levavam a diversas formas de reação contra seus senhores.

  D

  os africanos já conheciam a escravidão no continente de origem, tornando fácil sua exploração nas atividades econômicas no Brasil.

  Responder
• FCA0F934-E8

  Português

  PontuaçãoUFRN · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  DIAFÉRIA, Lourenço. Lição de ser. In: Crônicas 6. 18. ed. São Paulo: Ática, 2005. p. 84-85. (Para Gostar de Ler, 7). 
  

  A vírgula empregada na linha 11

  Escolha uma alternativa para a questão fca0f934-e8

  A

  impede que o período se torne ambíguo.

  B

  separa termos que desempenham a mesma função sintática.

  C

  marca a anteposição da oração subordinada em relação à principal.

  D

  indica a elipse da conjunção subordinativa.

  Responder
• FC9C5EBC-E8

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  DIAFÉRIA, Lourenço. Lição de ser. In: Crônicas 6. 18. ed. São Paulo: Ática, 2005. p. 84-85. (Para Gostar de Ler, 7). 
  

  Observe o quadro abaixo:

  
  

  

  
  

  Trecho reproduzido e sentido estão associados corretamente em:
  

  Escolha uma alternativa para a questão fc9c5ebc-e8

  A

  IV

  B

  II

  C

  III

  D

  I

  Responder
• FC98325D-E8

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2007FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  DIAFÉRIA, Lourenço. Lição de ser. In: Crônicas 6. 18. ed. São Paulo: Ática, 2005. p. 84-85. (Para Gostar de Ler, 7). 
  

  O comentário que está entre parênteses (linha 16) exprime

  Escolha uma alternativa para a questão fc98325d-e8

  A

  surpresa e admiração.

  B

  reprovação e descrença.

  C

  compaixão e afeto.

  D

  revolta e decepção.

  Responder
• FC93627E-E8

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  DIAFÉRIA, Lourenço. Lição de ser. In: Crônicas 6. 18. ed. São Paulo: Ática, 2005. p. 84-85. (Para Gostar de Ler, 7). 
  

  No fragmento,

  Escolha uma alternativa para a questão fc93627e-e8

  A

  a estória contada pelo velho Beá, ao preparar um cigarro, prova que valentia é superior a coragem.

  B

  a estória da baleia ilustra quanto, para o velho Beá, valentia e coragem eram qualidades distintas.

  C

  o travessão usado na linha 5 introduz discurso direto.

  D

  o primeiro parágrafo é predominantemente narrativo.

  Responder
• DF06414F-E1

  Inglês

  Sinônimos | SynonymsUniversidade Católica de Pelotas · 2007DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Na sentença "...drawing schoolchildren and scholars as well as tourists from Brazil and Portuguese-speaking countries in Africa." (linha 8), as palavras ''as well as'' podem ser substituídas, sem alteração de sentido, por

  Escolha uma alternativa para a questão df06414f-e1

  A

  like.

  B

  also.

  C

  too.

  D

  as.

  E

  and.

  Responder
• DF02F5CE-E1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Católica de Pelotas · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Conforme o texto, NÃO é correto dizer que o Museu da Língua Portuguesa

  Escolha uma alternativa para a questão df02f5ce-e1

  A

  planejou enviar exposições somente para países falantes de português.

  B

  já se tornou o mais visitado no Brasil.

  C

  abriu as suas portas em março.

  D

  está localizado em São Paulo.

  E

  possui exposições interativas.

  Responder
• DEE1E002-E1

  História

  História GeralUniversidade Católica de Pelotas · 2007FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Com base na figura acima e nos seus conhecimentos sobre a temática Revolução Industrial, é correto afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão dee1e002-e1

  A

  os artesãos foram os principais articuladores da Revolução Industrial, afinal, dispunham de capital suficiente para financiar as fábricas, comprar matéria-prima e contratar novos empregados para os seus empreendimentos industriais.

  B

  devido ao seu forte desenvolvimento econômico, à resolução de problemas internos e à obtenção de matéria-prima em larga escala, a Alemanha foi o primeiro país a se industrializar.

  C

  a Alemanha principiou o processo da Revolução Industrial em virtude de possuir grandes reservas de carvão mineral em seu subsolo e esta, na época, representava a principal fonte de energia para movimentar as máquinas e as locomotivas a vapor.

  D

  o crescimento populacional foi um dos fatores condicionantes à Revolução Industrial, mas a lei dos cercamentos de terras, implantada na Europa do século XVIII, prejudicou a expansão industrial na medida em que enclausurou importante fonte de mão-de-obra.

  E

  a Revolução Industrial teve início na Inglaterra, em meados do século XVIII, e caracterizou-se, inicialmente, pelo desenvolvimento da máquina a vapor, dos teares mecânicos, da mineração e da metalurgia do ferro.

  Responder
• DED184F6-E1

  Conhecimentos Gerais

  PolíticaUniversidade Católica de Pelotas · 2007Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Com base na análise da charge acima e nos seus conhecimentos sobre a História do Brasil, considere as afirmativas a seguir.

  
  

  I Em 1985, após um período de 20 anos de ditadura no Brasil, o país elegeu de forma direta Tancredo Neves como presidente da República; a vitória deste sobre o candidato Paulo Maluf foi amplamente festejada porque era o fim do regime militar e o início do exercício da cidadania total no país.

  
  

  II Em 5 de outubro de 1988, foi promulgada a nova Constituição do Brasil, apelidada de a Constituição cidadã, tendo em vista o fato de que ela concedeu aos analfabetos e aos jovens de 16 anos o direito de votar, ampliando, desta forma, a cidadania política.

  
  

  III Em março de 1989, Fernando Collor de Mello, do Partido da Reconstrução Nacional (PRN), assumiu a presidência do país, tendo por base 3 promessas centrais: derrubar a inflação em um só golpe, manter seus ministros até o fim do governo, e modernizar o país por meio das privatizações e da abertura comercial.

  
  

  IV A república foi instaurada no Brasil em 1889 e, em tese, deveria ser para todos; no entanto, com roupagens distintas, conviveu e ainda convive com a exclusão de muitos cidadãos, pois, na atualidade, o país preserva os direitos políticos de seus cidadãos, mas a grande maioria da população permanece excluída da cidadania na sua dimensão social.

  
  

  Estão corretas
  

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão ded184f6-e1

  A

  somente a I e a III.

  B

  somente a II, a III e a IV.

  C

  somente a II e a IV.

  D

  somente a I, a II e a III.

  E

  todos.

  Responder
• DECB013A-E1

  Biologia

  Identidade dos seres vivosUniversidade Católica de Pelotas · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  A população brasileira é acometida por várias doenças causadas por protozoários.
  A figura abaixo mostra o ciclo de uma delas.

  
  

  

  
  

  
  

  Com relação a este ciclo podemos afirmar que

  
  

  I o protozoário causador dessa doença é o Tripanossoma cruzi.
  II este protozoário apresenta certa seletividade pela musculatura cardíaca.
  III a doença representada na figura é denominada malária.
  IV o vetor que transmite o protozoário é um triatomídeo.
  V esta doença é transmitida pela picada do plasmodium malarie.

  
  

  A(s) opção(ões) correta(s) é(são)
  

  Escolha uma alternativa para a questão decb013a-e1

  A

  I, II, III, IV e V

  B

  I, III e IV

  C

  II, IV e V

  D

  III e V.

  E

  I, II e IV

  Responder
• DEB96869-E1

  Biologia

  Ciclos biogeoquímicosUniversidade Católica de Pelotas · 2007FácilEntre para guardar nos favoritos

  Nos diferentes tecidos do organismo, um dos produtos da degradação das proteínas e dos ácidos nucléicos é a amônia, substância muito solúvel e extremamente tóxica para as células, mesmo em concentrações muito baixas. Por isso, uma vez produzida, ela deve ser rapidamente eliminada ou convertida em substância menos tóxica. Essa última alternativa é uma das importantes funções do __________ capaz de sintetizar __________ por meio do ciclo bioquímico simplificado a seguir.

  
  

  

  
  

  A opção que completa corretamente as lacunas acima é
  

  Escolha uma alternativa para a questão deb96869-e1

  A

  fígado e uréia.

  B

  pâncreas e uréia.

  C

  fígado e amônia.

  D

  pâncreas e uréia

  E

  baço e uréia.

  Responder
• DEB6517F-E1

  Química

  Equilíbrio QuímicoUniversidade Católica de Pelotas · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  Dentre os equilíbrios químicos,

  
  

  

  
  

  aquele com Kp = Kc é o
  

  Escolha uma alternativa para a questão deb6517f-e1

  A

  III.

  B

  I.

  C

  IV.

  D

  II.

  E

  V.

  Responder