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23.294 questões encontradas. Mostrando a página 438 de 1165.

• D6145FC1-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  
  

  
  

  TEXTO 03

  CHEGA DE MÁGOA

  
  

  Milton Nascimento e outros (criação coletiva)

  
  

  Nós não vamos nos dispersar

  Juntos, é tão bom saber

  Que passado o tormento

  Será nosso esse chão…

  Água, dona da vida

  Ouve essa prece tão comovida

  Chega, brinca na fonte

  Desce do monte, vem como amiga

  Te quero água de beber

  Um copo d’água

  Marola mansa da maré

  Mulher amada

  Te quero orvalho toda manhã

  Terra, olha essa terra

  Raça valente, gente sofrida

  Chama, tem que ter feira

  Tem que ter festa, vamos pra vida

  Te quero terra pra plantar, ah

  Te quero verde

  Te quero casa pra morar, ah

  Te quero rede

  Depois da chuva o Sol da manhã

  Chega de mágoa

  Chega de tanto penar

  Canto e o nosso canto

  Joga no tempo uma semente

  Gente, olha essa gente

  Olha essa gente, olha essa gente

  Te quero água de beber

  Um copo d’água

  Marola mansa da maré

  Mulher amada

  Te quero terra pra plantar

  Te quero verde, hum

  Te quero casa pra morar

  Te quero rede

  Depois da chuva o Sol da manhã

  Canto (eu canto) e o nosso canto (canto)

  Joga no tempo (joga no tempo) uma semente

  Gente (quero te ver crescer bonita)

  Olha essa gente (quero te ver crescer feliz)

  Olha essa gente (olha essa terra, olha essa gente)

  Olha essa gente (Gente pra ser feliz, feliz)

  Te quero água de beber (me dê um copo)

  Um copo d’água

  Marola mansa da maré

  Mulher amada

  Te quero terra pra plantar

  Te quero verde

  Te quero casa pra morar

  Te quero rede

  Depois da chuva o Sol da manhã

  Chega de mágoa

  Chega de tanto penar

  Chega de mágoa

  Chega de tanto penar

  Ah!

  Disponível em: https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/1493585/. Acesso em 22 abr. 2018.

  
  

  “Chega de mágoa”, compõe o disco “Nordeste Já”, gravado no Brasil, em 1985, com o objetivo de angariar fundos para a população carente do nordeste do país. Sobre a letra da música “Chega de Mágoa”, podemos observar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão d6145fc1-cc

  A

  O eu lírico no poema reconhece a importância da união, da solidariedade por isso convoca as “gentes”, o povo sofrido para fazer uma prece aos céus, pedindo pela chuva.

  B

  O TEXTO 03 traz mensagem diferente do TEXTO 01 porque se trata de um texto centrado no processo criativo, para se garantir o ritmo e a musicalidade, o que o configura como um texto de função poética.

  C

  O TEXTO 03 é um texto não literário que traz como tema a importância da água para a manutenção da vida.

  D

  Há uma estreita relação temática entre os textos 01, 02 e 03, uma vez que os três propõem a valorização da água, sendo que os textos 01 e 03 concebem-na como um bem pertencente a todos.

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• D610D3D7-CC

  Português

  Denotação e ConotaçãoIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Sobre a campanha no TEXTO 02, só NÃO é correto afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão d610d3d7-cc

  A

  A expressão “jogar a vida pelo ralo” deve ser lida exclusivamente no sentido denotativo.

  B

  A expressão “jogar a vida pelo ralo” pode ser lida duplamente no sentido denotativo e figurado.

  C

  A linguagem não verbal amplia a interpretação da campanha, para indicar que o nosso corpo é formado predominantemente por água, da qual depende a nossa sobrevivência.

  D

  A apresentação da disparidade numérica entre o gasto de água para se produzir irrisórias quantidades de bens de consumo é um recurso persuasivo importante.

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• D60CE501-CC

  Português

  RegênciaIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Marque a opção em que houve o uso INADEQUADO da regência verbal, conforme a exigência da língua padrão proposta na maioria das gramáticas.

  Escolha uma alternativa para a questão d60ce501-cc

  A

  “As iniciativas da sociedade brasileira têm sido incipientes como prática preventiva para proteger a água.” (Linha 8).

  B

  “Continuam desguarnecidos os elementos vitais para a manutenção dos ciclos naturais, como a proteção das florestas para a transposição continental da umidade”. (Linhas 9-10).

  C

  “Espera-se que o controle da água, por grandes empresas globais, torne-se uma das principais fontes de conflito neste século.” (Linhas 49-50).

  D

  “Gerir bens comuns não é adequado ao perfil de empresas que visam ao lucro.” (Linha 53).

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• D609268B-CC

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEIFN-MG · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Considerando a função sintática do termo destacado no trecho a seguir:

  
  

  “(...) e intervêm diretamente na soberania dos países que possuem essa riqueza.” (Linhas 22-23)

  
  

  Marque a opção cuja ocorrência apresenta a mesma função.

  Escolha uma alternativa para a questão d609268b-cc

  A

  “Resoluções das Nações Unidas reconhecem que a água e o esgotamento sanitário são direitos fundamentais.” (Linha 1).

  B

  “A organização Oxfam denunciou, em 2016, que apenas 8 pessoas no mundo detêm a mesma riqueza (...)” (Linhas 19-20).

  C

  Empresas transnacionais que usam água como base de produção exercem grande influência nas decisões sobre esse bem nos países”. (Linhas 24-25).

  D

  “Espera-se que o controle da água, por grandes empresas globais, torne-se uma das principais fontes de conflito neste século.” (Linhas 49-50).

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• D605DDC8-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O efeito predatório do modelo econômico só NÃO pode ser exemplificado pelas seguintes ações:

  Escolha uma alternativa para a questão d605ddc8-cc

  A

  O uso inapropriado do solo e das águas por meio do desmatamento, impermeabilização do solo, lançamento de resíduos líquidos e sólidos.

  B

  A sustentabilidade e a proteção do meio ambiente e da vida, para as atuais e futuras gerações.

  C

  A construção excessiva e sem o devido controle de projetos de infraestrutura hídrica, a exemplo de barragens; além da contaminação do solo, do ar e da água pelo uso de agrotóxicos.

  D

  A espoliação não só do trabalho, mas também do patrimônio ambiental e sociocultural.

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• D602562A-CC

  Português

  Coesão e coerênciaIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Leia o trecho.

  
  

  “Diante disso, todos devem reagir e defender-se de um modelo econômico que considera água e natureza como meros ativos de mercado, impondo um modelo ineficaz para prover acesso à água e ao saneamento para o conjunto da humanidade. Gerir bens comuns não é adequado ao perfil de empresas que visam ao lucro, portanto jamais será a base de uma economia sustentável, solidária e democrática, pois ameaça as espécies vivas,(...)” (Linhas 51-54).

  
  

  As expressões destacadas podem ser substituídas, sem prejuízo de sentido do texto, respectivamente, por:

  Escolha uma alternativa para a questão d602562a-cc

  A

  Assim; não só... mas também...; entretanto; uma vez que.

  B

  Desse modo; mas; será pois; visto que.

  C

  Dado o exposto; não só... mas também; porque; porque.

  D

  Dado o exposto; não só... mas também...; logo; uma vez que.

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• D5FF0390-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  “Por outro lado, a história também tem revelado a luta dos povos diante das contradições e conflitos cada vez mais numerosos e intensos pelo uso da água, visando à construção de um modelo de desenvolvimento com sustentabilidade (ecológica, social, espacial, cultural, econômico-financeira etc.) para países e até continentes, como a América do Sul e a África.” (Linhas 35-38).

  
  

  A expressão destacada tem a função de:

  Escolha uma alternativa para a questão d5ff0390-cc

  A

  Estabelecer a coerência do texto e a progressão textual, uma vez que introduz uma ideia conclusiva sobre a atuação das corporações econômicas na relação com os movimentos populares que buscam um modelo de desenvolvimento com sustentabilidade.

  B

  Estabelecer coesão e possibilitar a progressão textual, com o acréscimo de uma ideia dita anteriormente, introduzindo uma explicação sobre a luta dos povos, que junto a corporações, pretendem construir um modelo de desenvolvimento com sustentabilidade.

  C

  Estabelecer a coesão e possibilitar a progressão textual, introduzindo uma oposição: se, por um lado, há estratégias que privilegiam os interesses econômicos de determinadas corporações; por outro, o movimento popular se intensifica para buscar um modelo de desenvolvimento com sustentabilidade.

  D

  Estabelecer a coesão textual, por meio de um operador linguístico que indica um argumento mais forte que o anterior, quando afirma que, ao lado das estratégias nefastas de grandes grupos econômicos, existe o movimento popular que pretende conciliar desenvolvimento e sustentabilidade.

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• D5FB2CC3-CC

  Português

  MorfologiaIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Considere a utilização da preposição para nas ocorrências que se seguem.

  
  

  I - As iniciativas da sociedade brasileira têm sido incipientes como prática preventiva para proteger a água. (Linha 8).

  II – “(...) de um modelo econômico que considera água e natureza como meros ativos de mercado, impondo um modelo ineficaz para prover acesso à água e ao saneamento para o conjunto da humanidade.” (Linhas 51-53).

  III - “Há destruição e exclusão, enquanto deveria haver sustentabilidade e proteção do meio ambiente e da vida, para as atuais e futuras gerações.”. (Linhas 43-44).

  IV – “visando à construção de um modelo de desenvolvimento com sustentabilidade (ecológica, social, espacial, cultural, econômico-financeira etc.) para países e até continentes, como a América do Sul e a África.” (Linhas 36-38).

  
  

  A preposição para introduz ideia de objetivo, finalidade:

  Escolha uma alternativa para a questão d5fb2cc3-cc

  A

  Em I.

  B

  Em I e II.

  C

  Em I, III e IV.

  D

  Em I, II e IV.

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• D5F7BE05-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Leia o trecho.

  
  

  “O capitalismo também leva à perda do controle social, democrático e comunitário sobre os recursos naturais, convertendo direitos em mercadorias e limitando o acesso dos povos aos bens e serviços necessários à sobrevivência.” (Linhas 29-31).

  
  

  Esse trecho é um argumento conclusivo que só NÃO arremata a seguinte constatação:

  Escolha uma alternativa para a questão d5f7be05-cc

  A

  “Resoluções das Nações Unidas reconhecem que a água e o esgotamento sanitário são direitos fundamentais. Não há vida sem água e ela é bem comum (...)” (Linhas 1-2).

  B

  “Mas nosso planeta sofre uma intensa destruição pelas ações e atividades humanas.” (Linhas 4-5).

  C

  “O sistema econômico global é extremamente predatório, produzindo uma sinergia e uma cumulatividade de impactos ao meio ambiente (...)” (Linhas 5-6).

  D

  “(...) a má distribuição e a escassez são agravadas diante da apropriação da água para fins comerciais. Grandes corporações promovem um processo de mercantilização da água (...)” (Linhas 14-15).

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• D5F4119A-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Conforme o TEXTO 01, a privatização da água interessa:

  Escolha uma alternativa para a questão d5f4119a-cc

  A

  À ONU, Organização das Nações Unidas e aos banqueiros.

  B

  Aos bancos e às empresas transnacionais.

  C

  Aos povos e aos pequenos agricultores.

  D

  Às comunidades rurais, aos quilombolas e aos indígenas.

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• D5F05E69-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  No trecho “É injusto porque representa o domínio de poucos sobre o direito de todos.” (Linha 19), o adjetivo injusto refere-se:

  Escolha uma alternativa para a questão d5f05e69-cc

  A

  Ao lucro concentrado nas mãos de poucos.

  B

  Ao processo de má distribuição de renda no planeta.

  C

  Ao comércio e à monopolização da água.

  D

  À má divisão dos recursos da humanidade.

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• D5ECD94A-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Tomando como base o TEXTO 01, podemos inferir que os “rios voadores“ são:

  Escolha uma alternativa para a questão d5ecd94a-cc

  A

  Cursos de rios terrestres e de quedas de água, presentes na floresta e que contribuem para a manutenção da umidade local e a precipitação de chuvas, bem como retroalimentação do ciclo da água.

  B

  Cursos de águas das cachoeiras, demais quedas de água, que se evaporam no ar e se encarregam de umidificar a floresta e contribuir para a precipitação de chuvas e retroalimentação do ciclo da água.

  C

  Cursos de água atmosféricos dispensáveis, uma vez que apenas contribuem para a manutenção da umidade, não tendo nenhuma relação com a atividade pluvial.

  D

  Cursos de água atmosféricos, invisíveis, formados por vapor de água, muitas vezes acompanhados por nuvens, impulsionados pelos ventos, umidificam a floresta e contribuem para a precipitação de chuvas.

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• D5E974A3-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O TEXTO 01 apresenta as ações que garantem a manutenção dos ciclos naturais da água. No texto, o autor só NÃO menciona:

  Escolha uma alternativa para a questão d5e974a3-cc

  A

  A proteção das florestas, por meio da proibição das atividades de garimpo e de leis que evitem as ações nefastas das grandes corporações.

  B

  A proteção das florestas, a gestão adequada do uso e a ocupação do solo nas bacias hidrográficas.

  C

  A proteção de mananciais (rios, nascentes, reservatórios),

  D

  A manutenção e a restauração da vegetação nativa e o respeito às áreas de preservação permanente e unidades de conservação.

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• D5E62303-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A opção que explica melhor o trecho “O sistema econômico global é extremamente predatório, produzindo uma sinergia e uma cumulatividade de impactos ao meio ambiente, o que provoca alterações climáticas, poluição e destruição dos ecossistemas essenciais para a renovação da água”. (Linhas 5-7) é:

  Escolha uma alternativa para a questão d5e62303-cc

  A

  O modelo econômico no planeta é nefasto porque provoca efeitos danosos aos seres vivos, de modo a afetar o clima, poluir e destruir o meio ambiente e impedir o processo de renovação da água.

  B

  O modelo econômico no planeta é destrutivo porque através de ações conjuntas e acumulativas provoca efeitos danosos ao meio ambiente, afetando o clima, provocando a poluição e a destruição dos ecossistemas imprescindíveis na renovação da água.

  C

  O capitalismo no planeta é nocivo porque sistematicamente provoca destruição ao meio ambiente, afetando o clima, poluindo e destruindo ecossistemas essenciais para a renovação dos recursos naturais.

  D

  As grandes corporações do planeta, visando ao lucro, cumulativamente impactam o meio ambiente, destruindo ecossistemas essenciais à renovação da água e dos recursos naturais.

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• D5E25FD3-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  De acordo com o TEXTO 01, o ritmo civilizatório é desumano porque:

  Escolha uma alternativa para a questão d5e25fd3-cc

  A

  Com sua lógica capitalista, visa ao lucro, depreda o meio ambiente, provoca alterações climáticas, polui e destrói os ecossistemas essenciais para a renovação da água.

  B

  Além de concentrar a renda na mão de poucos, permite às grandes corporações, tais como a Nestlé, Evian, Cola-Cola, Pepsi-Co, Suez e Veolia, dominarem as fontes de água em todo o mundo e intervirem diretamente na soberania dos países que possuem essa riqueza.

  C

  Provoca efeitos predatórios ao meio ambiente, gera a escassez e a má distribuição de um bem que pertence a todos, uma vez que as grandes corporações dominam as fontes de água no planeta e ainda mercantilizam-na.

  D

  Não considera a preservação da vida, tampouco a convivência pacífica entre os seres humanos, nem consegue gerir os recursos e bens comuns para além da lógica do lucro.

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• 42328E89-CC

  Matemática

  Geometria PlanaUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Os triângulos são largamente utilizados na formação de treliças, pela sua rigidez, visto que para três valores de lado só existe um triângulo; assim, são figuras que não se deformam.

  
  

  
  

                           

  Um estudante de Arquitetura, ao observar a vista frontal de um telhado, conforme a figura, e sabendo-se que ele se estendia por 10 m, calculou que a área do telhado era de:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 42328e89-cc

  A

  10 m2

  B

  10√3 m2.

  C

  20 m2.

  D

  30 m2.

  E

  20√3 m2.

  Responder
• 422F23B8-CC

  Matemática

  Geometria PlanaUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em geometria existem muitas simetrias, estudos dos ângulos internos e externos de uma figura. Nesse sentido, um aluno de Matemática desenhou um pentágono regular e, a partir dos seus vértices, traçou todas as diagonais. Assim, verificou a formação de uma estrela de cinco pontas, conforme a figura a seguir:

  
  

  Ao somar os ângulos internos das pontas da estrela, o valor encontrado foi de:
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 422f23b8-cc

  A

  1.440°.

  B

  540°.

  C

  180°.

  D

  108°.

  E

  36°.

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• 42280759-CC

  Matemática

  Sistemas LinearesUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  O sistema a seguir foi construído com base nas vendas mensais de três vendedores (A, B e C), em que os valores de x, y e z são as quantidades vendidas por cada vendedor.

  
  

  
  

  Sendo assim, o produto das vendas dos três vendedores foi de:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 42280759-cc

  A

  12.

  B

  10.

  C

  9.

  D

  8.

  E

  6.

  Responder
• 4223F45E-CC

  Matemática

  FunçõesUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Escala Richter é utilizada para medir a magnitude dos terremotos, permitindo-nos ter uma noção exata sobre o potencial dos abalos sísmicos que ocorrem na litosfera.

  A Escala Richter é um sistema de medição elaborado por Charles Richter e Beno Gutenberg utilizado para quantificar a intensidade dos terremotos conforme a sua manifestação na superfície terrestre. Seu limite, teoricamente, não existe, mas é comum a convenção de que não haja terremotos que ultrapassem o grau 10.

  De modo geral, podemos considerar que os abalos sísmicos acima de 6 podem ser considerados graves. Confira a seguir uma relação comparativa entre a intensidade dos terremotos e os seus efeitos:

  A) Magnitude menor que 2: tremores captados apenas por sismógrafos.

  B) Magnitude entre 2 e 4: impacto semelhante à passagem de um veículo grande e pesado.

  C) Magnitude entre 4 e 6: quebra vidros, provoca rachaduras nas paredes e desloca móveis.

  D) Magnitude entre 6 e 7: danos em edifícios e destruição de construções frágeis.

  E) Magnitude entre 7 e 8: danos graves em edifícios e grandes rachaduras no solo.

  F) Magnitude entre 8 e 9: destruição de pontes, viadutos e quase todas as construções.

  G) Magnitude maior que 9: destruição total com ondulações visíveis.

  
  

  A magnitude pode ser calculada pela seguinte equação:

  
  

                                              

  
  

  em que E0 é constante e vale 7.10-3 kWh, e E é a energia liberada no terremoto em kWh.

  Se um terremoto teve E = 1 000 kWh, de energia liberada, a magnitude do terremoto está no intervalo de:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4223f45e-cc

  A

  E.

  B

  D.

  C

  C

  D

  B.

  E

  A.

  Responder
• 421C88F0-CC

  Matemática

  Geometria AnalíticaUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em um condomínio fechado da cidade de Dourados-MS, a portaria fica nas coordenadas (0, 0). O morador A, que se encontra nas coordenadas (– 3, 4), e o morador B (5, 10) pretendem se encontrar no ponto médio entre suas localidades. 

  
  

  
  

  
  

  Qual é o valor numérico do ponto de encontro à portaria?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 421c88f0-cc

  A

  5.

  B

  5√2

  C

  8.

  D

  10.

  E

  5√5

  Responder