Questões do ENEM: nível muito fácil

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2.565 questões encontradas. Mostrando a página 7 de 129.

  • C885092C-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

    Leia o texto para responder à questão.


    Nascer


    Era manhã nova, quando ele telefonou:

    — Aída Isabel acabou de nascer! No entressono, que sabia eu de Aída Isabel, como podia avaliar o ato de responsabilidade que ela cometera?

    — Quem?

    — Aída Isabel.

    Agora mesmo!

    — E é forte, bonita?

    — Não sei não senhor. Ainda não pude ver.

    Estranhei que a um pai fosse defeso* espiar sua filha. Explicou-me que o regulamento era dureza, mas ele daria um jeito. E de fato, mais tarde, comunicou-me que conhecera afinal Aída Isabel.

    — Como é que você entrou?

    — Por baixo. A dona da portaria estava de costas, lendo jornal, eu me agachei e passei juntinho dela, debaixo do balcão.

    Sorria ao contá-lo, pois gosta dessas experiências marotas, e se pudesse ir ver a filha ao jeito comum, perderia o sabor.

    — Era para ela chegar na semana passada, internei Lucinha no Hospital dos Servidores, à noite a criança cismou de atrasar, as dores pararam. Então o médico disse que carecia desocupar o leito, o funcionalismo está assim de menino fazendo fila para nascer. Voltamos para Olaria, desapontados. Na noite seguinte, acordamos com um estrondo, lá longe; os vidros da casa retiniram. Eu disse comigo: é agora. A explosão de Deodoro ajudou. Pedi a Lucinha que aguentasse firme até o dia clarear. Voltamos ao hospital, não havia vaga, mas eles foram camaradas, mandaram a gente para uma casa de saúde em Botafogo, negócio alinhado, valeu a pena. Só que não recebe visita. Pessoa da família nem nada.

     

    (Carlos Drummond de Andrade. 70 historinhas. 2016)

    O narrador deixa claro que
    Escolha uma alternativa para a questão c885092c-00
  • C87D8E57-00

    Português

    Sintaxe
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    Leia o texto para responder à questão.

     

    A biodiversidade na Amazônia


    Os 5.015.067,749 quilômetros quadrados da Amazônia brasileira abrigam uma enorme biodiversidade. Cientistas já classificaram cerca de 40.000 espécies vegetais, 3.000 peixes, 1.000 aves, 450 mamíferos, 400 anfíbios, 400 répteis e quase 130.000 invertebrados, e estima-se que ainda há várias espécies desconhecidas.

    Todos os seres vivos fazem parte de uma cadeia e desempenham uma função. Diferentes animais são essenciais para a polinização e contribuem para a dispersão de sementes, por exemplo, favorecendo a regeneração em outras áreas e o plantio natural de florestas. As plantas podem abrigar outras espécies e servir de alimento para animais herbívoros, que por sua vez também podem ser alimentos para tantos outros. Em um sistema com grande biodiversidade, ou seja, com tamanha diversidade de espécies, como na Amazônia, essas relações são muito ricas e complexas.

    Alterar um sistema natural pode trazer desequilíbrio à densidade populacional das espécies e acarretar tanto o aparecimento de pragas, dada a remoção de espécies predadoras, quanto conflitos entre fauna e humanos, devido à escassez de presas.

    As pragas podem invadir lavouras, infestar áreas urbanas e transmitir doenças para nós, humanos. A escassez de presas pode levar grandes espécies predadoras a buscar alimentos entre as criações nas fazendas, por exemplo.

    Além disso, a biodiversidade nos oferece recursos, tais como medicamentos, que podem ser desenvolvidos tanto a partir de venenos de animais quanto a partir de plantas. Perder biodiversidade é, portanto, perder uma riqueza que ainda nem conhecemos completamente.

     

    (Ulisses Galatti e Tainá Oliveira Assis.

    https://amazonia.exame.com/biodiversidades. Adaptado)

    Releia a passagem do parágrafo final do texto: “... a biodiversidade nos oferece recursos [...] que podem ser desenvolvidos tanto a partir de venenos de animais quanto a partir de plantas.”

    Sem prejuízo ao sentido original do texto, a passagem pode ser reescrita da seguinte forma:
    Escolha uma alternativa para a questão c87d8e57-00
  • C870BF74-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

    Considere a imagem:


    Imagem da questão de Português, da prova de 2025


    As informações apresentadas permitem concluir corretamente que

    Escolha uma alternativa para a questão c870bf74-00
  • B03B3EC7-00

    Filosofia

    Conceitos Filosóficos
    UNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Até meados do século XIX, a maior parte das pessoas via tanto os humanos quanto os chimpanzés como seres que mantinham, sem qualquer mudança, as formas com as quais haviam surgido. Essa era uma visão de mundo denominada “fixismo”. Outra visão começou a deitar suas raízes em meados do século XVIII, defendendo o papel central da mudança no mundo natural: o “evolucionismo”. As teorias da evolução biológica propõem que os seres vivos que são vistos atual mente nem sempre existiram, nem sempre tiveram a mesma forma e nem sempre existirão. Desde o século XVIII, diversas teorias de evolução biológica foram discutidas, entre elas, as de Buffon e Lamarck. A grande mudança teve lugar ao final da década de 1850 com a apresentação de uma nova teoria evolutiva, de autoria de Charles Darwin, publicada em forma de livro, A origem das espécies. Darwin argumentou que a transformação das espécies ocorria de um modo muito diferente daquele proposto por Buffon, Lamarck e outros evolucionistas anteriores.


    (Diogo Meyer e Charbel Niño El-Hani. Evolução: o sentido da biologia, 2005. Adaptado.)


    A reorganização do campo da biologia descrito no excerto representa, para a filosofia da ciência,

    Escolha uma alternativa para a questão b03b3ec7-00
  • B016B25F-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Analise parte da letra da música “Tô ouvindo alguém me cha mar”, de Mano Brown, faixa de Sobrevivendo no inferno, álbum lançado em 1997 pelos Racionais MC’s.


    Nunca mais vi meu irmão

    Diz que ele pergunta de mim (não sei não)

    A gente nunca teve muito a ver

    Outra ideia, outro rolê

    Os maluco lá do bairro

    Já falava de revólver, droga, carro

    Pela janela da classe, eu olhava lá fora

    A rua me atraía mais do que a escola

    Fiz dezessete, tinha que sobreviver

    Agora eu era um homem, tinha que correr

    No mundão você vale o que tem

    Eu não podia contar com ninguém

    [...] fica você com seu sonho de doutô

    Quando acordar cê me avisa, morô?

    Eu e meu irmão era como óleo e água

    Quando eu saí de casa trouxe muita mágoa

    Isso há mais ou menos seis anos atrás [...]



    Meu sobrinho nasceu

    Diz que o rosto dele é parecido com o meu

    É, diz...

    Um pivete eu sempre quis

    Meu irmão merece ser feliz

    Deve estar a essa altura

    Bem perto de fazer a formatura

    Acho que é direito, advocacia

    Acho que era isso que ele queria

    Sinceramente, eu me sinto feliz

    Graças a Deus, não fez o que eu fiz

    Minha finada mãe, proteja o seu menino

    O diabo agora guia o meu destino

    Se o júri for generoso comigo

    Quinze anos pra cada latrocínio

    Sem dinheiro pra me defender [...]


    (Sobrevivendo no inferno, 2018.)


    O excerto da letra identifica

    Escolha uma alternativa para a questão b016b25f-00
  • B0044BD6-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Leia o excerto para responder à questão.


    Os africanos não foram somente os pioneiros da meta lurgia de ferro no Brasil. Desde muito acostumados à cata do ouro [...] trouxeram com eles as técnicas da bateia e de es cavação de minas. Alguns eram bons ourives, que criavam, na África, joias de grande beleza, como as dos axantes, e passaram a fazê-las no Brasil. [...]


    Aos africanos deve-se também que se tenha produzido, sobretudo nas grandes propriedades rurais, e ao arrepio das proibições régias, tecidos para uso dos escravos, em teares extremamente simples, horizontais ou verticais [...].


    [...] as crianças ouviam os relatos fantásticos de diferentes nações africanas, cujos personagens e enredos se mesclavam entre si e com os ameríndios e europeus, de tal modo que se tornava difícil separar o Curupira dos tupis do moatia dos axantes, pois ambos, do tamanho de anões, tinham os pés virados para trás e eram os senhores dos animais selva gens. Vindos da África, bichos-papões, jogos e brinquedos desembarcaram no Brasil. E lembranças de desfiles de reis, com seus enormes guarda-sóis coloridos, que reproduziram, no Brasil, nos maracatus, congadas e reisados.


    (Alberto da Costa e Silva. A África e os africanos na história e nos mitos, 2021.)

    Segundo o excerto, os africanos trazidos ao Brasil na condição de escravizados

    Escolha uma alternativa para a questão b0044bd6-00
  • AFFD4349-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    A absoluta incompatibilidade entre Jesus e Dioniso — ou, de modo mais geral, entre o cristianismo e as velhas religiões extáticas — tornou-se um princípio da teologia cristã posterior, senão do pensamento “ocidental” como um todo. Porém, para um habitante de Roma que vivesse no século I ou II, quando o cristianismo surgiu, a nova religião não deve ter parecido tão hostil a Dioniso [...]. A partir de uma perspectiva romana, o cristianismo era, a princípio, apenas mais uma religião “oriental”, vindo do leste, e, como outras de origem semelhante, atraente para as mulheres e os pobres.


    (Barbara Ehrenreich. Dançando nas ruas, 2010.)


    Ao tratar do surgimento do cristianismo, o excerto

    Escolha uma alternativa para a questão affd4349-00
  • AFF07A72-00

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    UNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

    Leia o texto para responder à questão.



    Dr. Mariangela Hungria will receive the $500,000 award for her work to utilize biological processes to sustainably improve crop1 nutrition, yields2 and productivity. The scientist whose discoveries helped Brazil become a global agricultural powerhouse has been named the 2025 World Food Prize Laureate.



    Dr. Mariangela Hungria, a microbiologist from São Paulo, has developed dozens of biological seed and soil treatments that help crops source nutrients through soil bacteria, significantly increasing yields of major crops while also reducing the need for synthetic fertilizer. Her products are estimated to have been used across more than 40 million hectares in Brazil, saving farmers up to US$40 billion a year in costs while avoiding more than 180 million metric tons of CO2 equivalent emissions per year.



    Dr. Hungria’s work has helped improve yields of wheat, corn, rice, common beans, and other major crops, including soybean, which is now Brazil’s top agricultural export. Over her 40-year career with the Brazilian Agricultural Research Corporation (Embrapa), national soybean production increased from 15 million tons in 1979 to an anticipated 173 million tons in the next harvest3 in 2025.



    Dr. Hungria, who overcame prejudices against women and young mothers in academia to be named one of the 100 most powerful women in agriculture in Brazil by Forbes magazine in 2021, said she was inspired by Dr. Norman Borlaug, the father of the Green Revolution and founder of the World Food Prize. “I like to say that he made the Green Revolution possible, and we had this great opportunity to start a ‘micro green revolution’ — a green revolution, but with microorganisms,” she added. “I can’t quite believe I am now receiving the World Food Prize. Many people questioned me and my abilities throughout my career but I believed in what I was doing and persevered. The role of women in agriculture, from farming to science, deserves more recognition. I hope my achievement inspires others to pursue their passions in science.”



    (www.worldfoodprize.org, 13.05.2025. Adaptado.)


    1crop: cultivated plant that is grown as food, especially grain, fruit or vegetable.


    2yields: the full amounts of an agricultural product.


    3harvest: the crops that are cut and collected.

    According to the fourth paragraph, Dr. Hungria partly attributes her success to


    Escolha uma alternativa para a questão aff07a72-00
  • AFD20601-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Para responder à questão, leia o início do ensaio “Bom dia, senhor Courbet!” do crítico de arte Jorge Coli (1947- ).



    Gustave Courbet (1819-1877) e sua obra revelam uma relação intrincada entre aquilo que é subjetivo e aquilo que é coletivo; entre aquilo que é biografia individual e aquilo que é pintura propriamente dita. Não se trata de uma obra, à primeira vista, sedutora. Ao contrário, ela elimina o fascínio mais imediato — o fascínio das belas cores, por exemplo; o fascínio dos temas, torturados ou felizes. Contraditória com o modo de ser do artista — que era truculento, tagarela, escandaloso, barulhento —, essa obra é grave e silenciosa. Ela exige recolhimento, meditação, ela exige a frequentação persistente, ela exige o olhar prolongado. Os quadros de Courbet dão a impressão de conterem elementos destinados a afugentar o olhar superficial e mesmo, algumas vezes, a horrorizá-lo.

    Mas essa obra e seu autor, de modo cúmplice, promoveram o desgarramento dos vínculos que submetiam os artistas a valores que estavam constituídos fora deles. Até Courbet, os artistas dependiam de um universo ético que estavam encarregados de veicular — por exemplo, Jacques-Louis David (1748-1825) celebra a Revolução Francesa, ou celebra o Império napoleônico; Eugène Delacroix (1798-1863) tratará de temas que envolvem a liberdade política. O que nós assistimos com a arte de Courbet é ao seu afastamento desses critérios externos que possuem valores já constituídos, e ao estabelecimento, para o artista, de um lugar que é independente e que lhe é próprio: este lugar é o da marginalidade. Courbet circunscreve pela primeira vez o campo da marginalidade, e o define como um território de eleição, um território privilegiado em relação ao dos outros homens.

    O artista marginal é aquele que não deve mais nada nem ao mundo, nem a ninguém — a não ser a si próprio. Ao mesmo tempo independente e consciente da elevação de sua tarefa artística, é obrigado, para manter-se à altura de si mesmo, a estabelecer os seus próprios valores. Isto é, ele é obrigado a construir uma ética para si.


    (https://artepensamento.ims.com.br, 1992. Adaptado.)



    Para Jorge Coli, “artista marginal” seria sinônimo de

    Escolha uma alternativa para a questão afd20601-00
  • AFC08468-00

    Português

    Interpretação de Textos
    UNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Para responder a questão, leia o primeiro poema da seção intitulada “Homenagem a Ricardo Reis”, da poeta portuguesa Sophia de Mello Breyner Andresen (1919-2004), publicado originalmente em 1972 no livro Dual.


    Não creias, Lídia, que nenhum estio1
    Por nós perdido possa regressar
                        Oferecendo a flor
                        Que adiamos colher.


    Cada dia te é dado uma só vez
    E no redondo círculo da noite
                        Não existe piedade
                        Para aquele que hesita.


    Mais tarde será tarde e já é tarde.
    O tempo apaga tudo menos esse
                        Longo indelével rasto2
                        Que o não-vivido deixa.


    Não creias na demora em que te medes.
    Jamais se detém Kronos3 cujo passo
                        Vai sempre mais à frente
                        Do que o teu próprio passo.


    (Sophia de Mello Breyner Andresen. Coral e outros poemas, 2018.)


    1 estio: verão.
    2 rasto: rastro.
    3Kronos: do grego khrónos, “tempo”. Na mitologia grega, titã do tempo.
    Conforme sugerido pelo próprio título da seção, trata-se de um poema escrito à maneira de Ricardo Reis, o heterônimo neoclássico do poeta Fernando Pessoa (1888-1935). A exemplo do que ocorre com frequência na poética de Ricardo Reis, o eu lírico configura aqui o seguinte tópico clássico:

    Escolha uma alternativa para a questão afc08468-00
  • AFBBA88F-00

    Literatura

    Gêneros Literários
    UNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Para responder a questão, leia o primeiro poema da seção intitulada “Homenagem a Ricardo Reis”, da poeta portuguesa Sophia de Mello Breyner Andresen (1919-2004), publicado originalmente em 1972 no livro Dual.


    Não creias, Lídia, que nenhum estio1
    Por nós perdido possa regressar
                        Oferecendo a flor
                        Que adiamos colher.


    Cada dia te é dado uma só vez
    E no redondo círculo da noite
                        Não existe piedade
                        Para aquele que hesita.


    Mais tarde será tarde e já é tarde.
    O tempo apaga tudo menos esse
                        Longo indelével rasto2
                        Que o não-vivido deixa.


    Não creias na demora em que te medes.
    Jamais se detém Kronos3 cujo passo
                        Vai sempre mais à frente
                        Do que o teu próprio passo.


    (Sophia de Mello Breyner Andresen. Coral e outros poemas, 2018.)


    1 estio: verão.
    2 rasto: rastro.
    3Kronos: do grego khrónos, “tempo”. Na mitologia grega, titã do tempo.

    Logo na estrofe inicial do poema, o eu lírico ressalta o caráter


    Escolha uma alternativa para a questão afbba88f-00
  • B5166B90-F9

    Biologia

    A origem da vida na Terra
    Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    O médico italiano Francesco Redi (1626-1698) realizou um famoso experimento a respeito da origem da vida.


    Com relação ao experimento de Redi, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.


    ( ) O experimento realizado por Redi conseguiu confirmar a teoria da geração espontânea.

    ( ) Redi usou dois grupos de frascos idênticos: metade fechada com uma cobertura de gaze e a outra metade aberta, sem a gaze. Isso permitiu a comparação dos dois grupos e a conclusão de que as larvas vieram de ovos depositados pelas moscas.

    ( ) Após algum tempo, Redi observou que surgiram larvas apenas nos vidros que não foram cobertos com gaze, o que confirmava a hipótese formulada por ele.


    As afirmativas são, respectivamente, 
    Escolha uma alternativa para a questão b5166b90-f9
  • B4CFE948-F9

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Read Text II below and answer the question that follow it.

    Text II


    Q20_23.png (336×158)

    From: https://cdn.quotesgram.com/img/31/9/1932969763-Thoreau-empathyquote.jpg
    The function of the question proposed in this poster is to
    Escolha uma alternativa para a questão b4cfe948-f9
  • B4A10D94-F9

    Português

    Interpretação de Textos
    Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Texto I


    Os erros continuam...


    Já mais de uma vez, temos procurado apontar erros da imprensa, em textos da redação e de colaboradores, na esperança de vê-los desaparecer. Repetem-se com uma monotonia desanimadora. Já não falo da chamada crase, entregue aos cuidados de colegas. Quase ninguém mais sabe acentuar o a, se com acento agudo ou grave, ou mesmo sem nenhum acento. Nem querem saber, ao que parece. Saliente-se que os principais órgãos da imprensa têm editado uma espécie de manual de redação para o público interno, mas os resultados não têm correspondido à expectativa. Demais, é preciso contar com a contribuição dos colaboradores... Vou, pois, continuar malhando em ferro frio e a trazer mais algumas incorreções postas em letra de forma.


    ELIA, Sílvio. 50 textos errados e corrigidos, Rio de Janeiro: Gráfica Olímpica.

    Assinale o segmento do Texto I que mostra um caráter otimista em relação aos erros de Língua Portuguesa. 
    Escolha uma alternativa para a questão b4a10d94-f9
  • FE7425F3-F2

    Química

    Substâncias e suas propriedades
    Centro Universitário FAESA · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Na Grécia Antiga, a busca por compreender a constituição fundamental do universo não se baseava em experimentação controlada, mas em raciocínio lógico e observação da natureza. Por volta do século V a.C., o filósofo Empédocles propôs uma teoria influente, postulando que toda a matéria seria formada pela combinação de quatro "raízes" ou elementos primordiais: terra, ar, fogo e água. Essa visão foi posteriormente adotada e expandida por Aristóteles, que associou a cada elemento propriedades como quente, frio, seco e úmido, dominando o pensamento ocidental por quase dois milênios. Dentro dessa concepção, a água era vista como uma substância fundamental, um elemento em si, indivisível em componentes mais simples. Contudo, com o advento do método científico a partir do século XVII e, especialmente, com os trabalhos quantitativos de químicos como Antoine Lavoisier no século XVIII, essa concepção começou a ser desconstruída. Experimentos como a eletrólise, por exemplo, demonstraram de forma inequívoca que a água podia ser decomposta em dois gases distintos, com propriedades próprias: o hidrogênio e o oxigênio. Essa descoberta foi fundamental para estabelecer a concepção moderna de elemento químico (uma substância que não pode ser decomposta em substâncias mais simples por meios químicos) e de substância composta (formada pela combinação química de dois ou mais elementos diferentes em proporções fixas).


    De acordo com a concepção moderna de elemento químico, desenvolvida a partir de evidências experimentais, os cientistas propõem que a água é uma:
    Escolha uma alternativa para a questão fe7425f3-f2
  • FE545F67-F2

    Matemática

    Análise Combinatória em Matemática
    Centro Universitário FAESA · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Arthur precisa escolher 3 funcionários, entre 8 disponíveis, para compor uma comissão que vai avaliar o índice de satisfação dos trabalhadores com as condições de trabalho. De quantas maneiras diferentes essa escolha pode ser feita, considerando que a ordem dos escolhidos não importa?
    Escolha uma alternativa para a questão fe545f67-f2
  • 790DA1F1-DF

    Geografia

    População
    CEDERJ · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Considere o texto sobre as migrações internacionais.


    O processo de migração internacional pode ser desencadeado por diversos fatores: em consequência de desastres ambientais, guerras, perseguições políticas, étnicas ou culturais, causas relacionadas a estudos em busca de trabalho e melhores condições de vida, entre outros. O principal motivo para esses fluxos migratórios internacionais é o econômico, no qual as pessoas deixam seu país de origem visando à obtenção de emprego e melhores perspectivas de vida em outras nações.


    Conforme relatório de desenvolvimento humano, realizado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), aproximadamente 195 milhões de pessoas moram fora de seus países de origem, o equivalente a 3% da população mundial, sendo que cerca de 60% desses imigrantes residem em países centrais, ricos e industrializados.


    Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/migracaointernacional.htm. Acesso em: 05 maio 2025. Adaptado.


    Nesse contexto, o país central que recebe o maior número de imigrantes é o seguinte: 
    Escolha uma alternativa para a questão 790da1f1-df
  • 79061514-DF

    Geografia

    Geografia Física
    CEDERJ · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Observe a imagem abaixo.

    Q19.png (301×165)

    Disponível em: https://conafer.org.br/(...)-a-segunda-maiorfloresta-em-extensao-do-brasil/ Acesso em: 09 maio 2025.


    Na imagem, registra-se a vegetação natural característica do bioma:
    Escolha uma alternativa para a questão 79061514-df
  • 78F3E830-DF

    Biologia

    Ecologia e ciências ambientais
    CEDERJ · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Em dezembro de 2020, foi capturado o primeiro peixe-leão, Pterois volitans, no Arquipélago de Fernando de Noronha. Quatro anos depois, em 2024, o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) informou que em uma única expedição foram capturados 140 espécimes de peixes-leão no arquipélago. Por ser um animal exótico, ele não é reconhecido pelos predadores como uma presa e se multiplica rapidamente, interferindo no ecossistema. Além de ser uma espécie invasora, piscívora e muito voraz, ela também apresenta espinhos venenosos que podem causar acidentes em humanos. No entanto, o principal desastre que essa espécie pode causar no ambiente é 


    Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2021-08/peixeleao-invasor-sera-analisado-por-pesquisadores-da-uff. e https://g1.globo.com/pe/pernambuco/blog/vivernoronha/post/2024/12/27/mergulhadores-capturam-peixes-leaoem-acao-recorde-em-fernando-de-noronha-especie-e-invasorae-venenosa.ghtml. Acesso em: 12 mar. 2024. Adaptado.
    Escolha uma alternativa para a questão 78f3e830-df