Pular para o conteúdo

Questões do ENEM: nível fácil

Use os filtros para chegar às questões que interessam. Cada resultado abre em uma página própria com enunciado, alternativas e gabarito.

Resultados

15.661 questões encontradas. Mostrando a página 382 de 784.

  • 41EA6DB4-CC

    Física

    Movimento Harmônico
    UFMS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

    Tempo e espaço confundo

    e a linha do mundo

    é uma reta fechada.

    Périplo, ciclo, jornada

    de luz consumida

    e reencontrada.

    Não sei de quem visse o começo

    e sequer reconheço

    o que é meio e o que é fim.

    Pra viver no teu tempo é que faço

    viagens ao espaço

    de dentro de mim.

    Das conjunções improváveis

    de órbitas instáveis

    é que me mantenho.

    E venho arrimado nuns versos

    tropeçando universos

    pra achar-te no fim

    deste tempo cansado

    de dentro de mim.

    Paulo Vanzolini. [s..d.]


        Um leitor desprevenido da ciência, mas familiarizado com textos literários, poderá interpretar o sentido poético da letra da música como um desabafo existencial do ser humano no início do terceiro milênio, contente que o mundo não tenha acabado, porém preocupado com as tentativas de muitos em destruí-lo. Um estudante de Física, atento, poderá dar outro sentido para os versos, em função de várias de suas palavras serem ricas de significados científicos, como tempo, espaço, reta, luz, órbita, entre outras. Menezes (1988), na análise a seguir, passou por essas duas fases de interpretação:

        "O samba “Tempo e Espaço”, de Paulo Vanzolini, por exemplo, eu já conhecia há muito tempo. Sempre havia entendido este samba como sendo a descrição do que vive um cidadão apaixonado, confundindo tempo e espaço, tropeçando universos.

       Ouvindo este samba, nessa manhã, percebi que ele incorporava o conceito da relatividade geral de Einstein. A seguir, fui surpreendido com conceitos de eletrodinâmica quântica! Toquei de novo... de novo... e fui encontrando outros elementos da Física." 

    O principal fragmento que incorpora o conceito de MHS é:
    Escolha uma alternativa para a questão 41ea6db4-cc
  • 41CE15CA-CC

    Biologia

    Ecologia e ciências ambientais
    UFMS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos
    A barreira natural formada pela camada de ozônio contra os raios ultravioleta é fundamental para a manutenção da vida na Terra. O excesso desse tipo de radiação é nocivo, pois está relacionado à indução de:
    Escolha uma alternativa para a questão 41ce15ca-cc
  • 41C6DB11-CC

    Português

    Interpretação de Textos
    UFMS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

    Leia o texto a seguir.

    Último poema

    Agora deixa o livro 
    volta os olhos 
    para a janela 
    a cidade 
    a rua
    o chão
    o corpo mais próximo 
    tuas próprias mãos: 
    aí também
    se lê


    MARQUES, Ana Martins. O livro das semelhanças. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 29


    Em O livro das semelhanças (2015), a poeta Ana Martins Marques aproxima-se de uma espécie de estética do cotidiano, em poemas nos quais a sensibilidade pode ser objeto da poesia a partir de relações estabelecidas com sensações ou objetos do senso comum. Em “Último poema”, o eu lírico: 

    Escolha uma alternativa para a questão 41c6db11-cc
  • 41B7A82A-CC

    Português

    Coesão e coerência
    UFMS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

    Leia o texto a seguir.

    Hum? Eh-eh... É. Nhor sim. Ã-hã, quer entrar, pode entrar... Hum, hum. Mecê sabia que eu moro aqui? Como é que sabia? Hum-hum... Eh. Nhor não, n’t, n’t... Cavalo seu é esse só? Ixe. Cavalo tá manco, aguado. Presta mais não. Axi... Pois sim. Hum, hum. Mecê enxergou este foguinho meu, de longe? É. A’pois. Mecê entra, cê pode ficar aqui.

    Hã-hã. Isto não é casa... É. Havéra. Acho. Sou fazendeiro não, sou morador... Eh, também sou morador não. Eu – toda a parte. Tou aqui, quando eu quero eu mudo. Aqui eu durmo. Hum. Nhém? Mecê é que tá falando. Nhor não... Cê vai indo ou vem vindo?

    Hã, pode trazer tudo pra dentro. Erê Mecê desarreia cavalo, eu ajudo. Mecê peia cavalo, eu ajudo... Traz alforje pra dentro, traz saco, seus dobros. Hum, hum Pode. Mecê cipriuara, homem que veio pra mim, visita minha; iá-nhã? Bom. Bonito. Cê pode sentar, pode deitar no jirau. Jirau é meu não. Eu – rede. Durmo em rede. Jirau é do preto. Agora eu vou ficar agachado. Também é bom. Assopro o fogo. Nhem? Se essa é minha, nhem? Minha é a rede. Hum. Hum-hum. É. Nhor não. Hum, hum... Então, por que é que cê não quer abrir saco, mexer no que tá lá dentro dele? Atié Mecê é lobo gordo... Atié... É meu, algum? Que é que eu tenho com isso? Eu tomo suas coisas não, furto não. A-hé, a-hé, nhor sim, eu quero. Eu gosto. Pode botar no coité. Eu gosto demais...

    ROSA, João Guimarães. Meu tio o Iauaretê. In.: ______. Estas histórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001, p. 191. (Fragmento)

    O conto “Meu tio o Iauaretê” é considerado um dos momentos primorosos da concepção de estilo do escritor João Guimarães Rosa. A partir do fragmento que dá início ao conto, é correto afirmar que:

    Escolha uma alternativa para a questão 41b7a82a-cc
  • 41A96CAA-CC

    Português

    Coesão e coerência
    UFMS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

    Há mais de uma década, no mesmo ano em que o Ministério da Justiça publicou o Manual da nova classificação indicativa, a Folha de S. Paulo trouxe o seguinte texto da chargista e cartunista Laerte:


    Imagem da questão de Português, UFMS 2018, Coesão e coerência


    A alternativa que traz informações corretas sobre o texto e seu respectivo gênero é: 

    Escolha uma alternativa para a questão 41a96caa-cc
  • 76F778A4-CC

    Matemática

    Cilindro
    UFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

    Um tanque no formato de um cilindro circular reto, cujo raio da base mede 2 m, tem o nível da água aumentado em 25 cm após uma forte chuva. Essa quantidade de água corresponde a 5% do volume total de água que cabe no tanque.


    Assinale a alternativa que melhor aproxima o volume total de água que cabe no tanque, em m3 .

    Escolha uma alternativa para a questão 76f778a4-cc
  • 76DD4A73-CC

    Matemática

    Funções
    UFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

    Leia o texto abaixo, sobre terremotos.


    Magnitude é uma medida quantitativa do tamanho do terremoto. Ela está relacionada com a energia sísmica liberada no foco e também com a amplitude das ondas registradas pelos sismógrafos. Para cobrir todos os tamanhos de terremotos, desde os microtremores de magnitudes negativas até os grandes terremotos com magnitudes superiores a 8.0, foi idealizada uma escala logarítmica, sem limites. No entanto, a própria natureza impõe um limite superior a esta escala, já que ela está condicionada ao próprio limite de resistência das rochas da crosta terrestre. Magnitude e energia podem ser relacionadas pela fórmula descrita por Gutenberg e Richter em 1935: log(E) = 11,8 + 1,5 M onde: E = energia liberada em Erg ; M = magnitude do terremoto.

    Disponível em:<http://www.iag.usp.br/siae98/terremoto/terremotos.htm >. Acesso em: 20 set. 2017.


    Sabendo que o terremoto que atingiu o México em setembro de 2017 teve magnitude 8,2, assinale a alternativa que representa a melhor aproximação para a energia liberada por esse terremoto, em Erg .

    Escolha uma alternativa para a questão 76dd4a73-cc
  • 76B0368D-CC

    Conhecimentos Gerais

    Conhecimentos Gerais Sobre Arte e Cultura
    UFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

    Leia abaixo a letra da música As caravanas, de Chico Buarque, lançada em 2017.


    É um dia de real grandeza, tudo azul

    Um mar turquesa à la Istambul enchendo os olhos

    E um sol de torrar os miolos

    Quando pinta em Copacabana

    A caravana do Arará - do Caxangá, da Chatuba

    A caravana do Irajá, o comboio da Penha

    Não há barreira que retenha esses estranhos

    Suburbanos tipo muçulmanos do Jacarezinho

    A caminho do Jardim de Alá - é o bicho, é o

    buchicho, é a charanga

    Diz que malocam seus facões e adagas

    Em sungas estufadas e calções disformes

    Diz que eles têm picas enormes

    E seus sacos são granadas

    Lá das quebradas da Maré

    Com negros torsos nus deixam em polvorosa

    A gente ordeira e virtuosa que apela

    Pra polícia despachar de volta

    O populacho pra favela

    Ou pra Benguela, ou pra Guiné

    Sol, a culpa deve ser do sol

    Que bate na moleira, o sol

    Que estoura as veias, o suor

    Que embaça os olhos e a razão

    E essa zoeira dentro da prisão

    Crioulos empilhados no porão

    De caravelas no alto mar

    Tem que bater, tem que matar, engrossa a gritaria

    Filha do medo, a raiva é mãe da covardia

    Ou doido sou eu que escuto vozes

    Não há gente tão insana

    Nem caravana do Arará


    Considerando a realidade brasileira contemporânea, a composição faz referência

    Escolha uma alternativa para a questão 76b0368d-cc
  • 76A52FC1-CC

    História

    América Latina na segunda metade do século XX: revoluções, transformações e permanências
    UFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

    Leia o segmento abaixo.


    Milton Friedman aprendeu a explorar os choques e crises de grande porte em meados da década de 1970, quando atuou como conselheiro do ditador chileno, o general Augusto Pinochet. Enquanto os chilenos se encontravam em estado de choque logo após o violento golpe de Estado, o país sofria o trauma de uma severa hiperinflação. Friedman aconselhou Pinochet a impor uma reforma econômica bastante rápida - corte de impostos, livre-comércio, serviços privatizados, corte nos gastos sociais e desregulamentação. (...). Foi a estratégia mais extrema de apropriação capitalista jamais tentada em qualquer lugar, e ficou conhecida como a "revolução da Escola de Chicago"(...).

    KLEIN, Naomi. A Doutrina de Choque: a ascensão do capitalismo de desastre. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. p. 17.


    O segmento faz menção à política econômica imposta pela ditadura de Augusto Pinochet no Chile (1973-1990), sob a orientação dos economistas da chamada “Escola de Chicago”, entre eles Milton Friedman.


    Assinale a alternativa que indica essa política e suas características.

    Escolha uma alternativa para a questão 76a52fc1-cc
  • 7699BDF8-CC

    História

    História do Brasil
    UFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

    Considere as seguintes afirmações sobre o fim da ditadura civil-militar brasileira, nos anos 1980.


    I - Entre as principais consequências da ditadura, estão os altos índices de inflação, de endividamento externo e de concentração de renda.

    II - Com o sucesso da política social elaborada pelo governo Sarney, houve um processo de apaziguamento dos conflitos rurais, que marcou a chamada “paz no campo”.

    III- Com a função de elaborar uma nova constituição para o país, a Assembleia Nacional Constituinte foi formada por cidadãos que não ocupavam mandatos legislativos.


    Quais estão corretas?

    Escolha uma alternativa para a questão 7699bdf8-cc
  • 7695DAEE-CC

    História

    História do Brasil
    UFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos
    Assinale a alternativa correta sobre a história política brasileira, durante o período entre 1945 e 1964.
    Escolha uma alternativa para a questão 7695daee-cc
  • 768EC3E1-CC

    História

    História Geral
    UFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

    Considere as afirmações abaixo, sobre a Guerra do Vietnã.


    I - Os Estados Unidos envolveram-se no conflito entre o Vietnã do Norte e o Vietnã do Sul após o chamado “incidente do golfo de Tonkin”, em que um de seus navios militares foi atacado pela marinha norte-vietnamita.

    II - Uma das justificativas para a intervenção norte-americana na região era a chamada “Teoria do Dominó”, que postulava que uma possível vitória comunista no conflito levaria à propagação do comunismo por todo o Sudeste Asiático.

    III- O conflito encerrou-se com a vitória das tropas norte-americanas diante dos norte-vietnamitas e, consequentemente, com a divisão entre Vietnã do Sul e Vietnã do Norte que perdura até os dias de hoje.


    Quais estão corretas?

    Escolha uma alternativa para a questão 768ec3e1-cc
  • 768AC1AC-CC

    História

    História Geral
    UFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

    Leia o trecho abaixo.


    A despeito de instituições intervencionistas como o Comitê de Alimentos do Reich, Hitler e a liderança nazista em geral tentaram administrar a economia por meio de um controle rígido do mercado econômico em vez de nacionalização ou tomadas de controle estatais diretas. (...). Além disso, o Ministério da Economia insistiu ativamente na criação de cartéis em áreas-chave, de modo a facilitar ao Estado a direção e o monitoramento de aumentos na produção relacionada à guerra. A despeito desse aumento da intervenção estatal, conforme os porta-vozes nazistas insistiam repetidamente, a Alemanha permaneceria uma economia de livre mercado, na qual o Estado proporcionava liderança e estabelecia as metas primárias.

    EVANS, Richard J. O Terceiro Reich no Poder, vol. 2. São Paulo: Planeta, 2010. p. 384.


    O trecho faz menção à política econômica implementada pelo nazismo na Alemanha da década de 1930.


    Assinale a alternativa que indica essa política.

    Escolha uma alternativa para a questão 768ac1ac-cc