Português
Interpretação de TextosUECE · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos
Nos três versos finais do poema (linhas 27- 31), o sujeito lírico insinua, por parte dos adultos em relação às crianças, uma atitude
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Nos três versos finais do poema (linhas 27- 31), o sujeito lírico insinua, por parte dos adultos em relação às crianças, uma atitude8493B26D-80 Português
Denotação e ConotaçãoUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosO filho eterno
[...]
Mas há um outro ponto, outra pequena utopia que o futebol promete – a alfabetização. É a única área em que seu filho tem algum domínio da leitura, capaz de distinguir a maioria dos times pelo nome, que depois ele digitará no computador para baixar os hinos de cada clube em mp3, e que cantará, feliz, aos tropeços. Ele ainda confunde imagens semelhantes – Figueirense e Fluminense, por exemplo – mas é capaz de ler a maior parte dos nomes. Em qualquer caso, apenas nomes avulsos. O que não tem nenhuma importância, o pai sente, além da brevíssima ampliação de percepção – alfabetizar é abstrair; se isso fosse possível, se ele se alfabetizasse de um modo completo, o pai especula, ele seria arrancado do seu mundo instantâneo dos sentidos presentes, sem nenhuma metáfora de passagem (ele não compreende metáforas; como se as palavras fossem as próprias coisas que indicam, não as intenções de quem aponta), para então habitar um mundo reescrito. TEZZA, Cristovão. O filho eterno. 9ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2010, p. 221.No sentido denotativo, as palavras significam “as próprias coisas que indicam" (linhas 10 e 11).
Assinale a alternativa que não expressa o sentido denotativo da linguagem.74DAD2D5-80 Geografia
Geografia FísicaUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosSobre o movimento de translação da Terra, pode-se afirmar que:
I. é o movimento responsável pelas estações do ano;
II. é o movimento que a Terra faz ao redor do Sol;
III. as datas que marcam o início das estações do ano são chamadas de solstícios (verão e inverno) e equinócios (primavera e outono);
IV. sua rota é elíptica;
V. periélio é a denominação dada à menor distância entre a Terra e o Sol;
VI. afélio é o ponto máximo de afastamento entre a Terra e o Sol.
Assinale a alternativa correta.6E8D8F24-80 Geografia
Geografia FísicaUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosAssinale a alternativa que apresenta os dois países da América Latina que não têm fronteira com o mar.66BBFD20-80 Química
Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday.UDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosEm uma pilha de Daniel, o eletrodo em que ocorre a oxidação é denominado:6079D35D-80 Química
Interações Atômicas: Ligações Iônicas, Ligações Covalentes e Ligações Metálicas. Ligas Metálicas.UDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosNo cloreto de amônio (NH4Cl) estão presentes:5D57778B-80 Química
Chuva Ácida e Efeito EstufaUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosA decomposição de material orgânico em meio anaeróbio resulta na produção natural de gás metano, CH4 e dióxido de carbono, CO2 como mostra a equação 1. A queima de combustíveis fósseis, como o gás butano, resulta na formação de dióxido de carbono, CO2, e água, H2O como mostra a equação 2
Analisando as duas equações acima, em relação ao efeito estufa e ao aquecimento global, é correto afirmar que:79B947E8-73 Inglês
Infinitivo e gerúndio | Infinitive and gerundUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosRead the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.
Recycle – Reduce – Reuse
Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.
The words “collecting" (line 7), “processing" (line 7) and “remanufacturing" (line 7) are being used in the text as:6FE536D2-73 História
História GeralUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosSobre a Segunda Guerra Mundial e seus desdobramentos, é correto afirmar que:6D343CA4-73 História
Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831UDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosLeia o excerto abaixo.
“Em setembro de 1989 José Pereira Ferreira, com 17 anos, e um companheiro de trabalho, apelidado de 'Paraná', tentaram escapar de pistoleiros que impediam a saída de trabalhadores rurais da fazenda Espírito Santo, cidade de Sapucaia, sul do Pará, Brasil. Na fazenda, eles e outros 60 trabalhadores haviam sido forçados a trabalhar sem remuneração e em condições desumanas e ilegais.
Após a fuga, foram emboscados por funcionários da propriedade que, com tiros de fuzil, mataram ´Paraná´ e acertaram a mão e o rosto de José Pereira. Caído de bruços e fingindo-se de morto, ele e o corpo do companheiro foram enrolados em uma lona, jogados atrás de uma caminhonete e abandonados na rodovia PA-150, a vinte quilômetros da cena do crime. Na fazenda mais próxima, José Pereira pediu ajuda e foi encaminhado a um hospital. [...] José Pereira resolveu denunciar à Polícia Federal as condições de trabalho na fazenda Espírito Santo, pois muitos companheiros haviam lá permanecido. Ao voltar à fazenda, José Pereira encontrou os 60 trabalhadores, que foram então resgatados pela Polícia Federal, recebendo dinheiro para voltar para casa. Os pistoleiros haviam fugido."
OIT. Combatendo o trabalho escravo contemporâneo: o exemplo do Brasil. Escritório da OIT no Brasil. Brasília, 2010, p. 28.
Sobre as relações entre as questões suscitadas acima e a história do Brasil, passado e presente, considere as proposições.
I. O “caso Zé Pereira" tornou-se um marco emblemático na luta contra o “trabalho escravo" no Brasil, denominação utilizada para designar o trabalho forçado no contexto nacional, e que afeta, especialmente, os trabalhadores do meio rural.
II. O “caso Zé Pereira" possibilita o estabelecimento de relações entre a gravidade e a especificidade do trabalho forçado nos dias atuais e o antigo sistema escravista brasileiro, em vigor até o final do Império.
III. O “caso Zé Pereira" permite analisar as profundas desigualdades sociais que assolam o país tanto como uma herança do passado, quanto uma produção do presente.
IV. Uma semelhança possível entre o trabalho forçado exposto no “caso Zé Pereira" e o trabalho escravo do antigo sistema escravista brasileiro é a violência como recurso disponível de manutenção da ordem nas fazendas.
V. Uma diferença que precisa ser considerada entre o trabalho forçado exposto no “caso Zé Pereira" e o trabalho escravo ocorrido do período colonial até 1888 consiste no fato de que a questão étnica hoje não é mais pressuposto fundamental para a escravização, o pressuposto é a condição de pobreza, de expropriação de direitos individuais; note-se que hoje as principais denúncias recaem sobre trabalhadores rurais pobres, e não necessariamente negros.
Assinale a alternativa correta.6BC00ED7-73 História
História do BrasilUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosLeia o trecho abaixo.
“De um lado do rio índios completamente abrasileirados, com motocicletas, shorts Adidas e sandálias Havaianas. Do outro, indígenas que ainda falam as suas línguas originais e não chamam ninguém de 'cara'. Os dois grupos estão muito próximos: os rios Tacatu e o seu afluente Irengue são atravessáveis a pé, especialmente nas épocas mais secas do ano, e fazem a divisa entre o Brasil e a Guiana. Entender como uma mera fronteira conseguiu criar contrastes tão extremos entre etnias (como os macuxi) é um dos objetivos de pesquisadores da Universidade de Stanford [...]. Quando ficam doentes, os índios da Guiana costumam vir ao Brasil para se tratar. 'Quando eles descobrem que os índios de Roraima falam português, ficam chocados', diz Fragoso. [...] A diferença existe porque a história dos dois países é completamente diferente. Enquanto no Brasil prevaleceu o 'ocupar para não entregar', lema que pautou a política dos militares para a Amazônia, na Guiana isso nunca foi prioridade. Cerca de 90% dos 700 mil habitantes do país vivem no litoral, longe desses índios da fronteira."
Antropólogo tenta entender como índio fica “abrasileirado". Visão estratégica sobre a Amazônia dividiu tribo ao meio no Brasil e na Guiana.
Folha de São Paulo. Sábado, 12 de março de 2011, C9.
As questões suscitadas na notícia acima, relacionadas a aspectos da história recente do Brasil, ajudam a explicar as contrastantes diferenças entre os macuxi do Brasil e os da Guiana.
Com base nisso, assinale a afirmativa correta.61C4C68A-73 Biologia
Ecologia e ciências ambientaisUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosEm 1992, a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (conhecida como ECO-92), ocorrida no Rio de Janeiro, estabeleceu que os países pobres devem ser compensados na proteção de suas florestas e que os recursos financeiros obtidos não precisam ser usados diretamente nas áreas florestais, podendo ser utilizados para acabar com as causas da devastação.
Assinale a alternativa correta, em relação à informação.5ABF6908-73 Biologia
Ciclos biogeoquímicosUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosAssinale a alternativa correta a respeito da erosão do solo.56B7B220-73 Biologia
Principais doenças endêmicas no BrasilUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosAs doenças infecciosas e parasitárias são causadas por um agente biológico, como vírus, bactérias, fungos, protozoários e metazoários (vermes).
Associe a primeira coluna (doença) de acordo com a segunda coluna (agente biológico causador da doença).
(1) sífilis ( ) protozoário
(2) dengue ( ) verme
(3) tricomoníase ( ) vírus
(4) oxiurose ( ) fungo
(5) onicomicose ( ) bactéria
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.3FE4F529-73 Matemática
Análise Combinatória em MatemáticaUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosUma mala, para ser aberta, precisa de uma senha composta por quatro algarismos. Ana foi viajar com essa mala e quando foi abri-la, percebeu que esquecera a senha. Ela lembrava que o primeiro algarismo era o 1, que não havia algarismos repetidos e que o 4 aparecia em alguma posição.
O número máximo de tentativas diferentes para Ana abrir a mala é:F0F6CEBF-6D Física
Cargas Elétricas e EletrizaçãoUEG · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosO ácido desoxirribonucléico (DNA) é um polímero de unidades formadas por uma desoxirribose, um radical fosfato e uma base nitrogenada. A associação do DNA com histonas forma os nucleossomos e permite a compactação da cromatina, por exemplo, durante a prófase da mitose. Ao aplicar a Lei de Coulomb ao que foi descrito sobre a formação dos nucleossomos, é CORRETO afirmar:AEC2077E-6D História
Guerra Fria e seus desdobramentosUEG · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosEm novembro de 1989, com a queda do muro de Berlim, chega ao fim a separação entre a Alemanha Ocidental e a Alemanha Oriental. Foram fatores que influenciaram esse acontecimento:9F24D297-6D Literatura
Escolas LiteráriasUEG · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosTendo em vista a imagem abaixo e a obra O rei da vela, de Oswald de Andrade, responda às questões 17 e 18.
As duas obras apresentam uma releitura da tradição artística e literária marcada pela9B376F3E-6D Português
Interpretação de TextosUEG · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos
A imagem e o texto acima960802FE-6D Português
Interpretação de TextosUEG · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosLeia o texto abaixo para responder às questões 10 e 11.
Destaca-se no fragmento a ideia de que