Questões do ENEM: nível médio

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27.392 questões encontradas. Mostrando a página 975 de 1370.

• 154909C8-B0

  Química

  Propriedades Coligativas: Tonoscopia, Ebulioscopia, Crioscopia e Pressão Osmótica.UFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  As propriedades coligativas de uma solução são aquelas que independem da natureza do soluto e estão relacionadas apenas a sua quantidade. Quanto a estas propriedades podemos afirmar.

  
  

  I) Ao adicionarmos um soluto em um solvente haverá diminuição do ponto de congelamento da solução se o soluto for insolúvel na fase sólida do solvente.

  II) A adição de um soluto não volátil a uma solução leva a diminuição do ponto de ebulição desta, pela maior atração entre as moléculas.

  III) Quando duas soluções de concentrações diferentes são separadas por uma membrana semi-permeável, a pressão osmótica faz com que o solvente passe da solução menos diluída para a mais diluída.

  IV) A relação quantitativa entre o abaixamento da pressão de vapor e a concentração de uma solução ideal é estabelecida pela lei de Raoult.

  
  

  Estão CORRETAS as afirmativas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 154909c8-b0

  A

  I e III

  B

  II e IV

  C

  I e IV

  D

  II e III

  E

  III e IV

  Responder
• 153C560B-B0

  Química

  Soluções e Substâncias InorgânicasUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  A utilização de combustíveis fósseis com altos teores de enxofre e sua consequente queima geram anidridos de enxofre, que quando na atmosfera, em contato com a água da chuva, geram seus respectivos ácidos, originando o que chamamos de chuva ácida. Indique a alternativa que mostra CORRETAMENTE as fórmulas que representam os anidridos e os ácidos formados.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 153c560b-b0

  A

  SO2 → H2SO4 e SO → H2SO3

  B

  SO3 → H2SO3 e SO2 → H2SO4

  C

  SO → HSO3- e SO2 → H2SO3

  D

  S → H2S e SO3 → HSO3-

  E

  SO3 → H2SO4 e SO2 → H2SO3

  Responder
• 1537C5F7-B0

  Química

  Glicídios, Lipídios, Aminoácidos e Proteínas.UFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Celulose e amido são polissacarídeos encontrados nos vegetais, formados por moléculas de glicose ligadas por ligações glicosídicas. Apesar disto, suas propriedades físicas e, consequentemente, suas funções biológicas são completamente diferentes devido a sua estrutura macromolecular.

  
  

  A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA quanto à relação entre a estrutura e as propriedades destes polissacarídeos.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1537c5f7-b0

  A

  A celulose é parcialmente solúvel em água, pois apresenta fracas ligações glicosídicas alfa-1,4 entre suas moléculas de glicose.
  

  B

  O amido é insolúvel em água apesar da baixa rigidez de suas cadeias devido a sua estrutura, que possui ramificações com ligações glicosídicas beta-1,6.
  

  C

  O amido é formado por dois tipos de polissacarídeos: a amilose, ramificada e a amilopectina, linear. Desta forma, sua solubilidade em água é muito pequena, só ocorrendo a temperaturas elevadas.
  

  D

  A celulose, por possuir cadeias lineares de suas moléculas, formadas por ligações glicosídicas beta-1,4 é um polímero rígido e insolúvel em água.
  

  E

  Tanto amido quanto celulose são polissacarídeos pouco solúveis em água, devido a força de suas ligações glicossídicas, que em ambos é do tipo alfa-1,4.
  

  Responder
• 1534797D-B0

  Física

  1ª Lei da TermodinâmicaUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  A figura abaixo representa um diagrama p × V simplificado do ciclo de funcionamento de um motor de combustão interna. Tendo como base a figura, para que o rendimento máximo deste motor seja de 32% é necessário que:

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1534797d-b0

  A

  V2 = 0,68 V1

  B

  p1 = 0,68 p2

  C

  V2 = 0,68 V3

  D

  p3 = 0,68 p4

  E

  V3 = 0,68 V4

  Responder
• 1530C1EC-B0

  Física

  DinâmicaUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para o lançamento de foguetes ao espaço, os locais preferidos são os localizados na linha do equador, ou nas suas proximidades. Isso se deve a:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1530c1ec-b0

  A

  menor intensidade do campo magnético, que facilita a trajetória do foguete

  B

  economia de combustível, já que na linha do equador o foguete fará menos esforço para vencer a gravidade

  C

  ausência das tempestades solares que afetam o sistema de telecomunicação

  D

  economia de combustível, já que na linha do equador a velocidade de rotação da terra é maior

  E

  economia de combustível devido à maior velocidade de rotação da terra e menor resistência da gravidade

  Responder
• 15281CA1-B0

  Física

  DinâmicaUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  A figura mostra uma ginasta com 40,0 kg de massa, que está em pé na extremidade de uma trave. A trave tem 5,00 m de comprimento e uma massa de 200 kg (excluindo a massa dos dois suportes). Cada suporte está a 50,0 cm da extremidade mais próxima da trave. Para uma aceleração gravitacional de 9,8 m/s² , a força exercida sobre a trave pelo suporte 2 é:

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 15281ca1-b0

  A

  592 N

  B

  931 N

  C

  1176 N

  D

  1421 N

  E

  1960 N

  Responder
• 15243748-B0

  Física

  Estática e HidrostáticaUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para que um navio de várias toneladas não afunde, é necessário:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 15243748-b0

  A

  ter comprimento longitudinal maior que o transversal para maior estabilidade 

  B

  deslocar uma quantidade de água, de tal forma que o peso do volume de água deslocada seja igual ao peso do próprio navio
  

  C

  projetar o navio num formato geométrico adequado  

  D

  ter comprimento longitudinal menor que o transversal para maior estabilidade 

  E

  apresentar estabilidade na superfície aquática a partir de certo tamanho 

  Responder
• DF48117D-B0

  Matemática

  Aritmética e ProblemasUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Ao multiplicar um número inteiro N de cinco algarismos por 101 obtemos um novo número de últimos algarismos 8513, ou seja

  
  

  101N =. . . 8513

  
  

  Sabendo que o número N tem o algarismo da dezena de milhar distinto dos outros quatro algarismos, qual o valor obtido ao somar todos os possíveis algarismos da dezena de milhar?
  

  Escolha uma alternativa para a questão df48117d-b0

  A

  38

  B

  34

  C

  32

  D

  28

  E

  18

  Responder
• DF2E0EDD-B0

  Matemática

  Aritmética e ProblemasUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  A altura média dos 35 índios adultos de uma aldeia é 1,65 m. Analisando apenas as alturas dos 20 homens, a média é igual a 1,70 m. Qual a média, em metros, das alturas se considerarmos apenas as mulheres?
  

  Escolha uma alternativa para a questão df2e0edd-b0

  A

  1,46  

  B

  1,55 

  C

  1,58 

  D

  1,60

  E

  1,65

  Responder
• DF11963A-B0

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  According to the cartoon below, judge the following statements as true (T) or false (F).

  
  

  
  

  Source: http://eoienglishclub.wikispaces.com/ENGLISH+B1/unit3

  
  

  I. The girl’s sentence can be transcript as “See you. I'll text you later”.

  II. Young people do not make difference between spoken and written speech.

  III. The old man can’t realize young people play with the sound of the words.

  IV. Young people text so much, they adequate their speech according to the facilities of keyboards.

  V. Language changes from one generation to another.

  
  

  Choose the CORRECT alternative.
  

  Escolha uma alternativa para a questão df11963a-b0

  A

  T, T, T, F, T

  B

  F, T, F, T, T

  C

  T, T, T, T, T

  D

  F, F, T, T, F

  E

  F, F, F, F, T

  Responder
• DF0D664D-B0

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

   Read the text below to answer question.

  
  

  Pope Francis: Who am I to judge gay people?

  By David Willey BBC News, Rome

  
  

       Pope Francis, the first ever pontiff from Latin America, has struck an unusual new tone. Now he is back at his desk in his modest Vatican quarters, he has some important decisions to make about the future governance of his Church. Normally the cardinals who run the Holy See are off on their long summer holidays at this time of year. But Pope Francis' seasons are not the same as those of his predecessors. In the Southern Hemisphere, where the bulk of his international flock now lives, it is winter. 

        Pope Francis plans to spend the month of August preparing for some radical changes in the future governance of his worldwide Church. Be prepared for some big surprises. His remarks on gay people are being seen as much less judgemental than his predecessor's position on the issue. Pope Benedict XVI signed a document in 2005 that said men with deep-rooted homosexual tendencies should not be priests. But Pope Francis said gay clergymen should be forgiven and their sins forgotten.

       "The Catechism of the Catholic Church explains this very well," Pope Francis said in a wide-ranging 80-minute long interview with Vatican journalists."It says they should not be marginalised because of this but that they must be integrated into society."But he condemned what he described as lobbying by gay people. "The problem is not having this orientation," he said. "We must be brothers. The problem is lobbying by this orientation, or lobbies of greedy people, political lobbies, Masonic lobbies, so many lobbies. This is the worse problem."

  
  

  Source: http://www.bbc.co.uk/news/world-europe-23489702. Adapted. 

  
  

  According to the text, why Pope Francis does not feel comfortable to judge gay people?
  

  Escolha uma alternativa para a questão df0d664d-b0

  A

  Because, he wants to prepare some radical changes while the cardinals enjoy their long summer.
  

  B

  Because he wants to be different from his predecessors, specially Pope Benedict XVI.
  

  C

  Because he understands lobbing by gay people is a big problem.

  D

  Because the Catechism of the Catholic Church explains gays should not be marginalised, but be integrated into society.
  

  E

  Because he forgot gay clergymen and their sins.

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• DEF229D9-B0

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o fragmento de texto a seguir para responder a questão.

  
  

  Chegou a desolação da primeira fome. Vinha seca e trágica, surgindo no fundo sujo dos sacos vazios, na descarnada nudez das latas raspadas.

  - Mãezinha, cadê a janta?

  - Cala a boca, menino! Já vem!

  - Vem lá o quê!...

  Angustiado, Chico Bento apalpava os bolsos... nem um triste vintém azinhavrado...

  Lembrou-se da rede nova, grande e de listras que comprara em Quixadá por conta do vale de Vicente.

  Tinha sido para a viagem. Mas antes dormir no chão do que ver os meninos chorando, com a barriga roncando de fome.

  Estavam já na estrada do Castro. E se arrancharam debaixo dum velho pau-branco seco, nu e retorcido, a bem dizer ao tempo, porque aqueles cepos apontados para o céu não tinham nada de abrigo.

  O vaqueiro saiu com a rede, resoluto:

  - Vou ali naquela bodega, ver se dou um jeito...

  Voltou mais tarde, sem a rede, trazendo uma rapadura e um litro de farinha:

  - Tá aqui. O homem disse que a rede estava velha, só deu isso, e ainda por cima se fazendo de compadecido...

  Faminta, a meninada avançou; e até Mocinha, sempre mais ou menos calada e indiferente, estendeu a mão com avidez.

  
  

  QUEIROZ, Rachel de. O Quinze. Rio de Janeiro: José Olímpio, 1979, p. 33.

  
  

  "O Quinze", romance de estréia de Rachel de Queiroz, publicado em 1930, retrata a intensa seca que marcou o ano de 1915 no sertão cearense. Considerando o fragmento apresentado, é CORRETO afirmar.
  

  Escolha uma alternativa para a questão def229d9-b0

  A

  Ainda que publicado no início da década de 30, momento de intensas mudanças políticas e culturais no país, o romance liga-se estética e tematicamente às propostas literárias da primeira geração modernista.
  

  B

  Na narrativa, estreitamente ligada às propostas de denúncia social dos regionalistas de 30, destacam-se o drama da seca, a miséria e a degradação humana, marcantes em cenas como a do fragmento citado.
  

  C

  Apesar de se referir à seca que marcou o ano de 1915, o romance coloca em primeiro plano a violência e o desrespeito que marcam as relações sociais, independente das condições climáticas; exemplo disso é a relação de espoliação entre Chico Bento e o homem da bodega.
  

  D

  A linguagem utilizada pela autora, para construir o romance, aproxima-se da oralidade, conforme se vê no fragmento. Tal recurso é utilizado para se contrapor à escrita extremamente rebuscada de alguns modernistas da primeira geração, como Oswald de Andrade.
  

  E

  O fragmento apresenta um discurso moralizante, recorrente nos romances da segunda geração modernista, e destaca o drama vivido pela família de Chico Bento, diante das dificuldades de sobrevivência.
  

  Responder
• DEE64D29-B0

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o fragmento do poema a seguir para responder a questão

  
  

  BANDIDO NEGRO

  (...)

  E o senhor que na festa descanta

  Pare o braço que a taça alevanta,

  Coroada de flores azuis.

  E murmure, julgando-se em sonhos:

  "Que demônios são estes medonhos.

  Que lá passam famintos e nus?

  
  

  Cai, orvalho de sangue do escravo,

  Cai, orvalho, na face do algoz.

  Cresce, cresce, seara vermelha,

  Cresce, cresce, vingança feroz.

  Somos nós, meu senhor, mas não tremas,

  Nós quebramos as nossas algemas

  P'ra pedir-te as esposas ou mães.

  Este é o filho do ancião que mataste.

  Este- irmão da mulher que manchaste...

  Oh, não tremas, senhor, são teus cães.

  
  

  Cai, orvalho de sangue do escravo,

  Cai, orvalho, na face do algoz.

  Cresce, cresce, seara vermelha,

  Cresce, cresce, vingança feroz.

  
  

  São teus cães, que têm frio e têm fome,

  Que há dez séc'los a sede consome...

  Quero um vasto banquete feroz...

  Venha o manto que os ombros nos cubra.

  Para vós fez-se a púrpura rubra,

  Fez-se o manto de sangue p'ra nós.

  (...)

  
  

  ALVES, Castro. Os escravos. São Paulo: Galex, s/d, p.50-51.

  
  

  A poesia social de Castro Alves caracteriza-se por seu discurso antiescravagista. Nesse fragmento, é CORRETO afirmar.

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão dee64d29-b0

  A

  O eu-lírico, ao chamar os escravos de cães, ressalta a lealdade e a capacidade destes em defender e proteger o senhor.
  

  B

  O eu-lírico denuncia os séculos de violência, miséria e exploração pelos quais passaram gerações de escravos, cujos descendentes se rebelam com sede de justiça e de vingança.
  

  C

  O eu-lírico, ao mostrar o senhor em meio ao luxo e surpreso com a visão fantasmagórica de homens famintos e nus, expõe a vulnerabilidade de uma sociedade contrária à escravidão.
  

  D

  O eu- lírico coloca escravos e senhor em situação social de enfrentamento das leis escravagistas; essa situação é representada pela quebra das algemas feita pelos próprios escravos.
  

  E

  O eu-lírico assume um discurso de incentivo à violência, exaltando o ódio dos escravos contra seus senhores.
  

  Responder
• DEE127FB-B0

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere os fragmentos de texto para responder a questão.

  
  

  (...) Poderás dizer-me para que queres o barco, Para ir à procura da ilha desconhecida (...) O capitão do porto disse, Vou dar-te a embarcação que te convém, Qual é ela, É um barco com muita experiência, ainda do tempo em que toda a gente andava à procura de ilhas desconhecidas, Qual é ele, Julgo até que encontrou algumas, Qual, Aquele (p. 27-28).

  (...) Parece uma caravela, disse o homem, Mais ou menos, concordou o capitão, no princípio era uma caravela, depois passou por arranjos e adaptações que a modificaram um bocado, Mas continua a ser uma caravela, Sim, no conjunto conserva o antigo ar, E tem mastros e velas, Quando se vai procurar ilhas desconhecidas, é o mais recomendável (p.31).

  (...) O luar iluminava em cheio a cara da mulher da limpeza, É bonita, realmente é bonita, pensou o homem, que desta vez não estava a referir-se à caravela (p.47).

  (...) Acordou abraçado à mulher da limpeza, e ela a ele, confundidos os corpos, confundidos os beliches, que não se sabe se este é o de bombordo ou o de estibordo. Depois, mal o sol acabou de nascer, o homem e a mulher foram pintar na proa do barco, de um lado e do outro, em letras brancas, o nome que ainda faltava dar à caravela. Pela hora do meio-dia, com a maré, A Ilha Desconhecida fez-se enfim ao mar, à procura de si mesma (p.62).

  
  

  SARAMAGO, José de. O conto da ilha desconhecida. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.

  
  

  
  

  A partir da leitura dos fragmentos e considerando o texto integral de "O conto da ilha desconhecida", marque a opção CORRETA.
  

  Escolha uma alternativa para a questão dee127fb-b0

  A

  A narrativa apresenta em sua composição diversos elementos delimitadores de tempo e espaço, dando-nos a perceber que os acontecimentos se passam no século das grandes navegações portuguesas.
  

  B

  A caravela é considerada mais recomendável para encontrar ilhas desconhecidas por ser uma embarcação que, mesmo com pouca experiência, havia passado por muitas adaptações recentes.
  

  C

  O desejo de buscar a ilha desconhecida é suplantado pelo desejo amoroso entre o homem e a mulher da limpeza que, ao final, se casam e se convencem de que não há ilha desconhecida a ser encontrada.
  

  D

  O homem e a mulher nomeiam a embarcação de Ilha Desconhecida, o que potencializa o sentido alegórico do conto, tornando possível interpretar a ilha como a própria condição humana, ainda misteriosa e incompreendida.
  

  E

  O conto é narrado em primeira pessoa, ou seja, pelo homem que desejava o barco, e os personagens não são por ele nomeados, pois sua intenção é pôr em relevo apenas seu desejo de encontrar a ilha desconhecida.
  

  Responder
• DED35DB9-B0

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.UFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os excertos as seguir e responda as questão.

  
  

  Escrita criativa: os segredos de escritores e professores de redação criativa para a realização de um bom texto.

  
  

  Texto 1

  Eliane Brum

  
  

    "Começo a escrever dentro de mim. Vou ao computador com o texto já em mim. Resolvo os meus conflitos pela escrita"

     Tanto na reportagem como na ficção começo a escrever dentro de mim. Sou intuitiva na minha escrita. Dificilmente tenho bloqueios, porque quando vou para o computador a história já está dentro de mim.

     O processo é como uma gestação. A reportagem começa em um movimento interno de esvaziamento - da visão de mundo, dos preconceitos, dos julgamentos. Sei que nunca vou me esvaziar por completo - não podemos esquecer que somos seres históricos. Volto preenchida pela voz que é do outro, pela história do outro. [...]

     Na ficção é outro processo: o de ser possuído pela própria voz, pelas vozes do seu subterrâneo que você nem sabia que tinha. Também é uma apuração - dos seus interiores. Ela também começa dentro de mim. É um processo totalmente solitário. É preciso aguentar a angústia.

  […]

  
  

  Texto 2 

  Stella Florence

  
  

     "Escrever é cortar o ego do escritor. A técnica deve misturar-se à criação sem que percebamos".

      Há uma frase atribuída ao Rubem Fonseca que considero perfeita: "Escrever é um labirinto cuja dificuldade não é encontrar a saída, mas a entrada".

     Quando se encontra a entrada do texto, tem-se tudo - e não há como forçar esse encontro.

     Eu costumava organizar notas, blocos, cadernos, até perceber que eu jamais esquecia o que realmente iria virar texto. Agora eu deixo que a memória funcione como um filtro. [...]

    Não tenho manias ou necessidades externas. Preciso apenas de concentração (isso pode acontecer em casa, num aeroporto, num bar, desde que não falem comigo).

  [...]

  
  

  Texto 3

  Xico Sá

      Nessa correria de hoje está todo mundo com déficit de atenção. Uma boa abertura é fundamental para abrir a porta ao leitor. Sem um bom começo há mais dificuldade na leitura. Penso numa frase de maior impacto para prender o leitor.

     A linguagem com termos pouco usuais funciona, chama a atenção. No texto de internet, que é para o povo mais apressado ainda, jogo adiante dois ou três significados do termo, até brincando com ele. Para livros não tenho essa preocupação, pois imagino um leitor com mais reflexão, que possa ter o entendimento por ele mesmo. São expressões às vezes regionais, que eram usuais no português em desuso. [...]

    Inspiro-me tanto em Graciliano Ramos, pela secura do texto, como em Nelson Rodrigues, pelo contrário: por adjetivar, não ter medo do derramamento. [...]

     Há também a preocupação de fechar com boas frases. Não deixo o leitor sem uma satisfação final.

  [...]

  
  

  Disponível em: http://www.controversia.com.br/index.php?act=textos&id=10533. Acesso em agosto de 2013. (Adaptado).  
  

  A linguagem tem objetivos a alcançar: informar, exprimir emoções, interagir, convencer, entre outros. Assinale a alternativa CORRETA quanto à função da linguagem, utilizada pelos autores dos textos.
  

  Escolha uma alternativa para a questão ded35db9-b0

  A

  O primeiro autor apresenta uma linguagem centrada no emissor e tem como objetivo explicar e persuadir o leitor de suas impressões pessoais a respeito do ato de escrever um bom texto.
  

  B

  O segundo autor apresenta uma linguagem centrada na primeira pessoa. É apelativa e intenciona influenciar o leitor nos hábitos de escrita com o objetivo de comovê-lo para uma mudança.
  

  C

  O terceiro texto evidencia a subjetividade na forma de interagir com o leitor, ao recorrer a conceitos gerais sobre a composição de estratégias para atrair o leitor.
  

  D

  O primeiro e o segundo texto estão centrados na primeira pessoa. Têm como característica o uso de recursos expressivos para dar mais força e intensidade ao que se diz.
  

  E

  O segundo e terceiro texto estabelecem uma relação de contato com o leitor, procurando persuadi-lo de que hábitos e estratégias de leitura são necessários para um bom escritor.
  

  Responder
• DEC85740-B0

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os excertos as seguir e responda as questão.

  
  

  Escrita criativa: os segredos de escritores e professores de redação criativa para a realização de um bom texto.

  
  

  Texto 1

  Eliane Brum

  
  

    "Começo a escrever dentro de mim. Vou ao computador com o texto já em mim. Resolvo os meus conflitos pela escrita"

     Tanto na reportagem como na ficção começo a escrever dentro de mim. Sou intuitiva na minha escrita. Dificilmente tenho bloqueios, porque quando vou para o computador a história já está dentro de mim.

     O processo é como uma gestação. A reportagem começa em um movimento interno de esvaziamento - da visão de mundo, dos preconceitos, dos julgamentos. Sei que nunca vou me esvaziar por completo - não podemos esquecer que somos seres históricos. Volto preenchida pela voz que é do outro, pela história do outro. [...]

     Na ficção é outro processo: o de ser possuído pela própria voz, pelas vozes do seu subterrâneo que você nem sabia que tinha. Também é uma apuração - dos seus interiores. Ela também começa dentro de mim. É um processo totalmente solitário. É preciso aguentar a angústia.

  […]

  
  

  Texto 2 

  Stella Florence

  
  

     "Escrever é cortar o ego do escritor. A técnica deve misturar-se à criação sem que percebamos".

      Há uma frase atribuída ao Rubem Fonseca que considero perfeita: "Escrever é um labirinto cuja dificuldade não é encontrar a saída, mas a entrada".

     Quando se encontra a entrada do texto, tem-se tudo - e não há como forçar esse encontro.

     Eu costumava organizar notas, blocos, cadernos, até perceber que eu jamais esquecia o que realmente iria virar texto. Agora eu deixo que a memória funcione como um filtro. [...]

    Não tenho manias ou necessidades externas. Preciso apenas de concentração (isso pode acontecer em casa, num aeroporto, num bar, desde que não falem comigo).

  [...]

  
  

  Texto 3

  Xico Sá

      Nessa correria de hoje está todo mundo com déficit de atenção. Uma boa abertura é fundamental para abrir a porta ao leitor. Sem um bom começo há mais dificuldade na leitura. Penso numa frase de maior impacto para prender o leitor.

     A linguagem com termos pouco usuais funciona, chama a atenção. No texto de internet, que é para o povo mais apressado ainda, jogo adiante dois ou três significados do termo, até brincando com ele. Para livros não tenho essa preocupação, pois imagino um leitor com mais reflexão, que possa ter o entendimento por ele mesmo. São expressões às vezes regionais, que eram usuais no português em desuso. [...]

    Inspiro-me tanto em Graciliano Ramos, pela secura do texto, como em Nelson Rodrigues, pelo contrário: por adjetivar, não ter medo do derramamento. [...]

     Há também a preocupação de fechar com boas frases. Não deixo o leitor sem uma satisfação final.

  [...]

  
  

  Disponível em: http://www.controversia.com.br/index.php?act=textos&id=10533. Acesso em agosto de 2013. (Adaptado).  
  

  Cada escritor procura estratégias (especificidades linguísticas e estilísticas, etc) na hora de escrever um texto. Nos três excertos, identificamos uma característica comum entre eles:
  

  Escolha uma alternativa para a questão dec85740-b0

  A

  a concentração no ato de escrita e reescrita do texto

  B

  o estilo, que é pessoal e intransferível no ato de escrita

  C

  a criatividade, como elemento importante no processo de escrita

  D

  o tempo, cujo trabalho é solitário e cheio de manias no processo de escrita

  E

  a técnica, que diferencia a elaboração de um texto comum do da escrita criativa

  Responder
• DEC25541-B0

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir para responder a questão.

  
  

  O Ferrador de Cavalos

  
  

  Em que língua falarei ao ferrador de cavalos?

  Por que, na minha língua de assombros e vogal,

  só falo a mim mesmo

  __ ao meu nada e ao meu tudo__

  e nem sequer disponho do gesto dos mudos?

  Se as palavras morrem à míngua como os homens

  e se o silêncio fala

  seu próprio idioma,

  em que língua direi

  ao homem diferente

  que ele é meu semelhante

  quando o vejo ferrar

  o casco do cavalo?

  Empunhando o martelo

  ele me conta histórias

  de cravos perdidos e cavalos mancos.

  Palavras que se perdem

  como ferraduras

  no caminho do pasto

  IVO, Lêdo. Noite Misteriosa. Os melhores poemas de Lêdo Ivo. São Paulo: Global, 1983, (adaptado)

  
  

  O poema de Lêdo Ivo discute, entre outros tópicos, o tema língua e cultura. A esse respeito, pode se afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão dec25541-b0

  A

  o eu lírico descreve dúvidas em que língua utilizar com o ferreiro, uma vez que seu universo cultural é distante e superior ao dele.
  

  B

  o poema apresenta uma diferença entre a forma de se comunicar do eu lírico e a do ferreiro.
  

  C

  o eu lírico enobrece a cultura sertaneja e rústica do ferreiro como um grande contador de histórias.
  

  D

  o eu lírico acredita que fala uma língua superior culturalmente a do ferreiro.
  

  E

  o poema relata as diferenças culturais presentes em diversas regiões do país.

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• DEBCFA36-B0

  Português

  Interpretação de TextosUFT · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.

  
  

  Slogans de protesto

  
  

     Samantha Pearson, colunista do prestigioso Financial Times, escreveu um artigo sobre a adoção de slogans publicitários pelos manifestantes que tomaram as ruas de diversas cidades brasileiras nos últimos meses. Segundo ela, a utilização dos temas "O gigante acordou", extraída da campanha do uísque Johnnie Walker, e do "Vem pra rua", retirado dos anúncios da Fiat, revelam sinais de consumismo excessivo e alienação política.

       Entendo a surpresa da moça. Relacionamos protestos com palavras de ordem contra o establishment e não a favor dele. No entanto, como um dos mais antigos historiadores da humanidade e, porque não dizer, na qualidade de o “pai da história”, devo esclarecer que a utilização de slogans de anunciantes em protestos e revoluções não é algo novo.

  [...]

      O lema “paz, pão e terra”, usado por Lenin para promover a primeira fase da revolução soviética, expressou com perfeição três demandas da época: a saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial, comida para todos e a necessidade de uma reforma agrária radical. Esse simples e brilhante slogan não saiu da cabeça de nenhum propagandista marxista. Os bolcheviques o tomaram de uma campanha de um condomínio fechado que prometia paz, pão e terra aos compradores, pois, os imensos lotes oferecidos aos burgueses se encontravam longe do centro de Moscou e ao lado de um campo de trigo.

      O caso de Maio de 68 é o mais exemplar. Esse movimento talvez seja o mais profícuo em slogans. Centenas de frases de efeito foram gritadas e estampadas em muros e cartazes pelos manifestantes. Algumas delas seguem ainda hoje animando as mentes inquietas. O que pouca gente sabe é que muitos dos ditos da época foram sacados de campanhas publicitárias de produtos dos mais diversos setores da economia. "Decretado o estado de felicidade permanente." (Cerveja). “A Poesia está na rua.” (Perfume). “O sonho é realidade.” (Previdência privada). "Não mudem de empregadores, mudem o emprego da vida." (Trabalho autônomo). "A imaginação toma o poder." (Carro).

       Ao historiador, cabe analisar o passado e não fazer previsões, mas me arrisco a dizer que, num futuro próximo, manifestantes poderão se apropriar também das frases promocionais usadas pelo varejo. Já vejo cartazes estampando dizeres como “imperdível, redução de tarifa já”, “pelo fim da corrupção, nem que seja em 10x sem juros”, “queima total de estoque de parlamentares”. O ambiente é propício.

  
  

  KNIJNIK, Vitor. Blog do Heródoto. Carta Capital. São Paulo: Confiança, Ano XVIII, Nº 757, jul. 2013, p.19. (adaptado)
  

  De acordo com o tipo de discurso, predominantemente, utilizado pelo autor do texto, é CORRETO afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão debcfa36-b0

  A

  o primeiro parágrafo apresenta discurso indireto, caracterizado pela reprodução da opinião de Samantha Pearson a respeito da utilização de slogans publicitários em protestos nas cidades brasileiras.
  

  B

  o segundo parágrafo apresenta o discurso indireto livre, uma vez que o autor mescla a opinião de Samantha Pearson com a sua própria fala em relação às palavras de ordem utilizadas nos protestos.
  

  C

  o terceiro parágrafo apresenta o discurso direto, corroborado pela utilização das aspas no trecho “paz, pão e terra”, e pelo o uso dos verbos ‘saiu’, ‘prometia’ e ‘encontravam’.
  

  D

  o quarto parágrafo apresenta o discurso direto, abordando juízo de valores por parte de Samantha Pearson, quando emprega os exemplos utilizados em slogans publicitários.
  

  E

  o quinto parágrafo apresenta o discurso indireto livre, uma vez que o autor retoma a opinião de Samantha Pearson quanto à apropriação de slogans publicitários para os futuros protestos.
  

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• 2EEA8DD9-AF

  Química

  Radioatividade: Reações de Fissão e Fusão Nuclear, Desintegração Radioativa e Radioisótopos.UECE · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  DADOS QUE PODEM SER USADOS NESTA PROVA:

  
  

  ELEMENTO QUÍMICO   ÚMERO ATÔMICO     MASSA ATÔMICA

                  H                                     1                               1,0

                  C                                     6                              12,0

                  N                                     7                              14,0

                  O                                     8                              16,0

                  S                                     16                             32,0

                  F                                      9                              19,0

                  Na                                   11                              23,0

                  Al                                    13                              27,0

                  P                                     15                             31,0

                  Cl                                    17                                 35,5

                  Ca                                   20                                 40,0

                  K                                     19                                  39,0

                  Cr                                    24                                 52,0

                  Mn                                   25                                 55,0

                  Fe                                    26                                 56,0

                  Cu                                    29                                63,5

                  As                                    33                               75,04

                  Ag                                    47                               108,0

                  Cd                                    48                               112,4

                  Hg                                    80                               200,6

                  Pb                                    82                               207,2

                  Po                                    84                               209,0 

  Segundo artigo de Brianna Rego, publicado no site da Scientific American Brasil, a indústria do tabaco sabe há décadas como remover isótopo perigoso (polônio) dos cigarros, mas se omite [...] No Brasil, mortes por tabagismo somam 552 vítimas a cada dia. O fumo do cigarro contém, entre outras substâncias, hidrocarbonetos policíclicos aromáticos, nitrosaminas, chumbo, arsênio, cádmio e polônio. Sobre essas substâncias, pode-se afirmar corretamente que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2eea8dd9-af

  A

  arsênio, chumbo, cádmio e polônio são conhecidos como metais pesados.
  

  B

  o polônio é um metal radioativo que emite partículas alfa.
  

  C

  o cádmio é considerado um elemento representativo na tabela periódica.
  

  D

  o chumbo é um elemento de transição interna.
  

  Responder
• 2EE6EA05-AF

  Química

  Interações Atômicas: Geometria Molecular, Polaridade da ligação e da Molécula, Forças Intermoleculares e Número de Oxidação.UECE · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  DADOS QUE PODEM SER USADOS NESTA PROVA:

  
  

  ELEMENTO QUÍMICO   ÚMERO ATÔMICO     MASSA ATÔMICA

                  H                                     1                               1,0

                  C                                     6                              12,0

                  N                                     7                              14,0

                  O                                     8                              16,0

                  S                                     16                             32,0

                  F                                      9                              19,0

                  Na                                   11                              23,0

                  Al                                    13                              27,0

                  P                                     15                             31,0

                  Cl                                    17                                 35,5

                  Ca                                   20                                 40,0

                  K                                     19                                  39,0

                  Cr                                    24                                 52,0

                  Mn                                   25                                 55,0

                  Fe                                    26                                 56,0

                  Cu                                    29                                63,5

                  As                                    33                               75,04

                  Ag                                    47                               108,0

                  Cd                                    48                               112,4

                  Hg                                    80                               200,6

                  Pb                                    82                               207,2

                  Po                                    84                               209,0 

  Pesquisa feita em livros didáticos de Química adotados no Brasil, publicada na Revista Brasileira de Ensino de Química, volume 1, número 2, aponta erros conceituais na abordagem do tema polaridade molecular. Abaixo estão os conceitos de quatro livros diferentes. Assinale a opção que apresenta o único conceito verdadeiro.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2ee6ea05-af

  A

  “Se não houver diferença de eletronegatividade entre os átomos, isto é, se as ligações forem 100% covalentes, a molécula será apolar, qualquer que seja a sua geometria.”
  

  B

  “As substâncias simples O₂, O₃, H₂, Cl₂, P₄, S₈, C_graf., C_diam., etc são consideradas apolares.” 
  

  C

  “É claro que se todas as ligações são apolares, qualquer que seja a geometria, a molécula é apolar.”
  

  D

  “A polaridade de uma molécula com mais de dois átomos é expressa pelo vetor momento de dipolo resultante.”
  

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