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9.777 questões encontradas. Mostrando a página 72 de 489.
EAAA7DEC-D5 O FUTURO NA BALANÇASe, na década de 1970, o principal entrave ao desenvolvimento das crianças brasileiras era a desnutrição, hoje, quase 50 anos depois, a preocupação pende para o oposto da balança. “A obesidade é a maior epidemia de todos os tempos e não deixou o Brasil de fora”, sentenciam peritos da Sociedade Brasileira de Pediatria.Trata-se de um problema que afeta gente de todas as idades – a prevalência entre os adultos aumentou 60% no país de 2006 a 2016! E começa cada vez mais cedo. Entre meninos e meninas de 5 a 9 anos, 33% já estão acima do peso, e 15% são considerados obesos. Nesse ritmo, a estimativa é que a obesidade atinja 11,3 milhões de brasileirinhos em 2025. E por que os especialistas se inquietam tanto com isso? Uma criança obesa tem 80% de chance de se tornar um adulto obeso, alertam os especialistas.A essa condição está associada nada menos que 26 doenças crônicas, como pressão alta e diabetes do tipo 2 – problemas que deixaram de ser exclusividade de gente grande. Nesse cenário, vislumbra-se, pela primeira vez na história recente, uma geração que poderá viver menos e pior que seus pais.Não é à toa que o combate à obesidade foi alçado em prioridade para o governo, que aposta em ações de estímulo ao aleitamento materno, à prática de atividade física e à mudança do comportamento alimentar.Ironicamente, uma criança acima do peso até pode ser considerada desnutrida.(Revista Saúde. Abril, set. 2018, p. 48. Adaptado)
Acerca do título dado ao Texto 2, é relevante a observação de que as palavras escolhidas:EAA68257-D5 Português
AdvérbiosCentro de Estudos Superiores de Maceió - Centro Universitário · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosO QUE OS BRASILEIROS SABEM (E NÃO SABEM) SOBRE DIABETES(1) O Brasil ocupa o quarto lugar entre os países com mais diabéticos no mundo. São ao redor de 12,5 milhões de cidadãos convivendo com a doença. Em meio a esse contingente, estima-se que 40% das pessoas desconheçam seu diagnóstico e menos de 30% não estejam com a glicemia controlada. Isso tudo leva a uma série de complicações, capazes de encurtar a expectativa de vida. Hoje, o diabetes já figura como a terceira causa de morte no Brasil.(2) Claro que há boa notícia em meio a essa história. Os avanços tecnológicos envolvendo profissionais e novas medicações, além de outros fatores, vêm permitindo a um número crescente de brasileiros botar as rédeas sobre o diabetes. Mas, é preciso ter em mente que o país possui 14 milhões de pré-diabéticos, pessoas que, se nada for feito, irão inflacionar todas as estatísticas apresentadas até aqui.(3) Significa um desafio dos grandes, não? E como é que vamos enfrentá-lo e solucioná-lo? Ora, com doses cavalares de informação e de conscientização. Essas são as razões que conduziram uma pesquisa inédita, para descobrir o que os brasileiros sabem e não sabem sobre diabetes.(4) “Um dos achados mais relevantes é que parte expressiva dos entrevistados não têm uma percepção da gravidade do problema”, analisa um dos pesquisadores. Outro dado que chama a atenção é que a população teme mais certas complicações da doença - como cegueira e amputação - do que os males cardiovasculares. As pessoas ainda não se conscientizaram de que a principal causa de morte entre os diabéticos são os problemas do coração.(5) Há um longo trabalho pela frente tanto para os profissionais de saúde como para a sociedade, de disseminar informação qualificada e convencer as pessoas a se cuidarem. Isso ajudaria a reverter situações, como o déficit na realização de exames preventivos, o que foi apontado na pesquisa.(6) A maioria dos entrevistados acredita que adotar hábitos saudáveis é determinante para o controle da doença. Há uma grande relação entre diabetes e alimentação. A pesquisa ressalta a necessidade de os pacientes contarem com uma orientação nutricional mais consistente, calcada em evidências e não em dietas mirabolantes. Reforça ainda o papel do médico e de outros profissionais na adesão dos pacientes ao plano terapêutico e a um estilo de vida longe do sedentarismo. Na realidade, toda a sociedade precisa acordar e se engajar para superar os desafios do diabetes.(Saúde. Abril. Com.Br. agosto de 2018, p. 58-63. Adaptado)Analisando os nexos que criam e sinalizam a coesão entre os diferentes segmentos do texto 1, merece destaque:1) a reocorrência de palavras como ‘doença’, ‘diabetes’, ‘médico’, ‘medicação’, ‘morte’ etc.2) o uso de conjunções e locuções adverbiais entre certos segmentos do texto; por exemplo: ‘mas’, ‘como’, ‘para’, ‘ainda’, ‘mais...do que’;3) a afinidade semântica entre certas palavras, como ‘doença’, ‘tratamento’, ‘paciente’, criando uma espécie de continuidade temática.4) a ocorrência de pronomes em contextos de retomada de segmentos anteriores do texto, como em: ‘Claro que há boa notícia em meio a essa história’.5) a estrita correção, conforme as regras da norma culta, que promove a coesão textual.Estão corretas as alternativas:A76E9B3D-CD Matemática
Produtos Notáveis e FatoraçãoServiço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosAnalise a seguinte equação modular:
|4x − 3| = x
A soma de suas soluções é:
A7636029-CD Matemática
Função de 2º Grau ou Função Quadrática e InequaçõesServiço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosAnalise o gráfico a seguir acerca de uma função do primeiro e do segundo grau:
É correto afirmar que a região hachurada é descrita por:
A740A270-CD Geografia
Hierarquia urbanaServiço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosNo contexto da hierarquia urbana brasileira, Belo Horizonte e Salvador podem ser classificadas como:A6BDB855-CD Português
Denotação e ConotaçãoServiço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosInstrução: A questão pode referir-se ao texto abaixo; consulte-o, quando necessário. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.Empreendedores e suas bolinhas de gudePor Romero Rodrigues
(Fonte: https://www.istoedinheiro.com.br – 25/09/19 – texto adaptado)
Em relação à linguagem do texto, é correto afirmar que:I. A linguagem é predominantemente denotativa, visto que os vocábulos são utilizados em seus significados básico e literal.II. A linguagem é predominantemente conotativa, em que as palavras, em sua maioria, ganham um novo significado no contexto de ocorrência.III. A informalidade da linguagem é precária, haja vista que os vocábulos contidos no texto são concentrados na sabedoria popular.Quais estão corretas?
D3054C55-CB Matemática
Aritmética e ProblemasUNICAMP · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosNo período compreendido entre 1º de janeiro e 22 de julho de 2019, foram liberados pelo Governo Federal um total de 290 pesticidas. Trata-se do maior ritmo de liberação de agrotóxicos na última década. O número de agrotóxicos liberados em 2019 superou em torno de 25% a quantidade liberada em 2018, nesse mesmo período.
(Adaptado de https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2019/07/ liberacaorecorde-reacende-debate-sobre-uso-de-agrotoxicos-no-brasil-entenda.)
A partir dessas informações, podemos afirmar que, no período de janeiro a julho de 2018, foi aprovada, aproximadamente, a entrada no Brasil de:
D2E020C0-CB Matemática
Função de 2º Grau ou Função Quadrática e InequaçõesUNICAMP · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosConsidere as equações de segundo grau
. A soma das
soluções dessas equações é igual a CC1A14A6-CB História
Guerra Fria e seus desdobramentosIF-PE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosO cinema, muitas vezes, inspirou-se nos acontecimentos da Guerra Fria para construir os enredos dos seus filmes. Entretanto, na década de 1980, o presidente estadunidense, Ronald Reagan, apresentou o programa Strategic Defense Initiative (Iniciativa Estratégica de Defesa). A ideia que, de fato, nunca saiu do papel, pareceu tão mirabolante para alguns que, à época, o programa ganhou um apelido inspirado em um filme de ficção científica. Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que, CORRETAMENTE, associa o nome do filme e as características do projeto apresentado por ReaganCC152436-CB História
História do BrasilIF-PE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosAnalise o QUADRO 2 para responder à questão 2.

PRADO, Luiz C. D.; SÁ, Fábio. O “milagre” brasileiro: crescimento acelerado, integração internacional e concentração de renda (1967-1973). In: DELGADO, Lucília de Almeida N.; FERREIRA, Jorge. O Brasil republicano. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2009. Vol. 4. p. 223.
O QUADRO 2 faz referência ao “milagre econômico”, também chamado de “milagre brasileiro”, compreendendo a maior parte do governo de Emílio Garrastazu Médici. Com base nessas informações e nos dados do QUADRO 2, assinale a alterativa que contém, CORRETAMENTE, duas características desse período.CC114B14-CB História
Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacionalIF-PE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia o TEXTO 11 para responder à questão.TEXTO 11MARCHA DO SALQuando a escolha de Gandhi de protestar pelo sal foi anunciada, jornais da Índia Colonial trataram o assunto com um tom cômico e até mesmo o vice-rei, lorde Irwin, escreveu: “No momento, a perspectiva de uma campanha de sal não me mantém acordado à noite”.Entretanto, o líder da marcha tinha uma visão diferente sobre o produto: entendia que o item, por ser de uso diário, poderia afetar todas as classes de cidadãos, e declarou que “ao lado do ar e da água, o sal talvez seja a maior necessidade da vida”. Ao observar a dimensão do ato, as autoridades perceberam o poder do alimento como o símbolo principal.Disponível em: <https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/marcha-do-sal-ha-89-anos-gandhiliderava-uma-multidao-para-um-ato-de-desobediencia-civil-nao-violenta.phtml>. Acesso em: 09 maio 2019(adaptado).. De acordo com o TEXTO 11, a afirmação do vice-rei inglês, lorde Irwin, contrapõe-se à declaração do líder indiano Mahatma Gandhi. No momento em que suas reflexões foram elaboradas, a Marcha do Sal representava para Irwin e Gandhi, respectivamente,
CBF1819C-CB Matemática
Geometria PlanaIF-PE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosbserve a IMAGEM 1 para responder à questão.
IMAGEM 1
Cama com Escorregador de Madeira Maciça na Cor Castanho Exclusivo

Disponível em:<https://www.megamobilia.com.br/cama-com-escorregador-madeira-macica-na-cor-castanhoexclusivo-p5242/>. Acesso em: 10 maio 2019.
A IMAGEM 1 mostra uma cama com escorregador acoplado. Sabendo que o escorregador tem 1,10 metros de altura e que sua inclinação, em relação ao plano horizontal, é de 32°, o comprimento desse escorregador (parte por onde se escorrega), em metros, é, aproximadamente,
Dados:
sen32° = 0,53
cos32° = 0,85
tg32° = 0,62
CBD55F86-CB Português
AdvérbiosIF-PE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosTEXTO 4
Procura-se algum lugar no planeta
onde a vida seja sempre uma festa
onde o homem não mate
nem bicho nem homem
e deixe em paz
as árvores da floresta.
Procura-se algum lugar no planeta
onde a vida seja sempre uma dança
e mesmo as pessoas mais graves
tenham no rosto um olhar de criança.
MURRAY, Roseana. Disponível em https://www.orelhadelivro.com.br/livros
Acerca de gêneros textuais, classes de palavras e termos da oração, assinale a alternativa CORRETA em relação ao TEXTO 4.CBCB8283-CB Português
Coesão e coerênciaIF-PE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosTEXTO 1
AS CRÔNICAS DE NÁRNIA

(1) Viagens ao fim do mundo, criaturas fantásticas e batalhas épicas entre o bem e o mal – o que mais um leitor poderia querer de um livro? O livro que tem tudo isso é “O leão, a feiticeira e o guarda-roupa”, escrito em 1949 por Clive Staples Lewis. Mas Lewis não parou por aí. Seis outros livros vieram depois e, juntos, ficaram conhecidos como “As Crônicas de Nárnia”.
(2) Em um universo completamente mágico e original, C.S. Lewis conduz a terra de Nárnia desde a sua criação até o seu fim em sete livros incríveis. “As Crônicas de Nárnia” é um conjunto de histórias que abrangem diversas épocas dentro de um cenário repleto de castelos, membros da realeza, guerreiros, criaturas fantásticas, feiticeiras e uma mitologia bem extensa.
(3) O autor buscou uma forma de elaborar a história da Bíblia em um contexto original e inspirado no livro sagrado, de modo que até mesmo quem não concorda com os seus preceitos e ensinamentos sinta interesse em iniciar a sua leitura. Além disso, há também referências claras às mitologias grega e nórdica e aos contos de fada, além da inserção de seres icônicos como o Papai Noel. Desde o Gênese ao Apocalipse, Nárnia vivencia muitos períodos, nos quais questões muito diferentes são abordadas. Entretanto, há um elemento comum em todos os livros: os papéis principais são dados a crianças. São esses pequenos heróis que se descobrem grandes salvadores e se sentem no dever de lutar para proteger a terra que tanto amam e que depende deles.
(4) A oposição entre Aslam e Tash começa a ganhar força no decorrer da cronologia dos livros, sempre camuflada em um contexto de conflitos por terras e guerras entre reinos. Em “A Última Batalha”, é citado que Aslam remete ao bem e Tash, ao mal. Qualquer um que estiver seguindo a um dos dois e praticar o bem estará, na verdade, seguindo a Aslam. Se for o oposto, estará seguindo a Tash. Ambos são os contrastes de atitudes boas e ruins que podem ser cometidas de acordo com o caráter, o comportamento e as escolhas de cada um.
(5) No geral, os personagens de mais destaque em toda a obra são: Aslam, Digory Kirke, Polly Plummer, A Feiticeira Branca, Pedro Pevensie, Susana Pevensie, Edmundo Pevensie, Lucy Pevensie, Sr. Tumnus, Os Castores, Caspian X, Ripchip, Trumpkin, Shasta, Aravis, Eustáquio Mísero, Jill Pole, Brejeiro, Rilian, Confuso, Manhoso, Tirian e Tash. Cada um possui uma personalidade bastante distinta do outro e todos apresentam características que os tornam originais e clássicos em uma obra que é considerada essencial na vida de uma criança, mas que também pode ser apreciada por pessoas de qualquer faixa etária.
[...]
LIMA, Victor. Disponível em:. Acesso em: 09 maio 2019 (adaptado)
TEXTO 2

As assertivas a seguir se referem aos TEXTOS 1 e 2. Analise-as
I. O TEXTO 2 remete explicitamente ao objeto temático do TEXTO 1 – “As Crônicas de Nárnia”. Assim, considerando-se o título do livro “O leão, a feiticeira e o guarda-roupa” (1º parágrafo do TEXTO 1), verifica-se que, no TEXTO 2, a referência à obra de Lewis é feita também por elementos não verbais.
II. Entre os dois períodos do TEXTO 2 há uma relação semântica de causa e consequência. Situação semelhante ocorre em “Cada um possui uma personalidade bastante distinta do outro e todos apresentam características que os tornam originais e clássicos [...].” (5º parágrafo do TEXTO 1).
III. Em “Estou indo para Nárnia!” (TEXTO 2), a preposição “para” indica que a personagem irá permanentemente para lá, ao passo que “Estou indo a Nárnia!” expressa a ideia de que a ida não é definitiva, ou seja, pressupõe-se a intenção de que haja uma volta.
IV. Em “Lewis conduz a terra de Nárnia desde a sua criação até o seu fim em sete livros incríveis.” (2º parágrafo do TEXTO 1), verifica-se um desrespeito à regência verbal. Segundo a norma culta, deveria ser “Lewis conduz à terra de Nárnia [...]”.
V. Com base nas informações contidas no TEXTO 1, é possível se inferir que, no TEXTO 2, a personagem sente-se insatisfeita com a realidade do mundo em que está inserida. Por essa razão, está fugindo para Nárnia, um lugar mágico e original.
Estão CORRETAS, apenas, as afirmativas
CBC7ADC2-CB Português
SintaxeIF-PE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosTEXTO 1
AS CRÔNICAS DE NÁRNIA

(1) Viagens ao fim do mundo, criaturas fantásticas e batalhas épicas entre o bem e o mal – o que mais um leitor poderia querer de um livro? O livro que tem tudo isso é “O leão, a feiticeira e o guarda-roupa”, escrito em 1949 por Clive Staples Lewis. Mas Lewis não parou por aí. Seis outros livros vieram depois e, juntos, ficaram conhecidos como “As Crônicas de Nárnia”.
(2) Em um universo completamente mágico e original, C.S. Lewis conduz a terra de Nárnia desde a sua criação até o seu fim em sete livros incríveis. “As Crônicas de Nárnia” é um conjunto de histórias que abrangem diversas épocas dentro de um cenário repleto de castelos, membros da realeza, guerreiros, criaturas fantásticas, feiticeiras e uma mitologia bem extensa.
(3) O autor buscou uma forma de elaborar a história da Bíblia em um contexto original e inspirado no livro sagrado, de modo que até mesmo quem não concorda com os seus preceitos e ensinamentos sinta interesse em iniciar a sua leitura. Além disso, há também referências claras às mitologias grega e nórdica e aos contos de fada, além da inserção de seres icônicos como o Papai Noel. Desde o Gênese ao Apocalipse, Nárnia vivencia muitos períodos, nos quais questões muito diferentes são abordadas. Entretanto, há um elemento comum em todos os livros: os papéis principais são dados a crianças. São esses pequenos heróis que se descobrem grandes salvadores e se sentem no dever de lutar para proteger a terra que tanto amam e que depende deles.
(4) A oposição entre Aslam e Tash começa a ganhar força no decorrer da cronologia dos livros, sempre camuflada em um contexto de conflitos por terras e guerras entre reinos. Em “A Última Batalha”, é citado que Aslam remete ao bem e Tash, ao mal. Qualquer um que estiver seguindo a um dos dois e praticar o bem estará, na verdade, seguindo a Aslam. Se for o oposto, estará seguindo a Tash. Ambos são os contrastes de atitudes boas e ruins que podem ser cometidas de acordo com o caráter, o comportamento e as escolhas de cada um.
(5) No geral, os personagens de mais destaque em toda a obra são: Aslam, Digory Kirke, Polly Plummer, A Feiticeira Branca, Pedro Pevensie, Susana Pevensie, Edmundo Pevensie, Lucy Pevensie, Sr. Tumnus, Os Castores, Caspian X, Ripchip, Trumpkin, Shasta, Aravis, Eustáquio Mísero, Jill Pole, Brejeiro, Rilian, Confuso, Manhoso, Tirian e Tash. Cada um possui uma personalidade bastante distinta do outro e todos apresentam características que os tornam originais e clássicos em uma obra que é considerada essencial na vida de uma criança, mas que também pode ser apreciada por pessoas de qualquer faixa etária.
[...]
LIMA, Victor. Disponível em:. Acesso em: 09 maio 2019 (adaptado)
No que diz respeito a relações sintático-semânticas estabelecidas por conectivos no TEXTO 1, assinale a alternativa CORRETA.E8141583-CA Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosTexto 6

From: https://goo.gl/ngNDf2. Accessed on 11/05/2018
Após ler o Texto 6, pode-se afirmar que ele
E80D79BD-CA Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosTexto 5

From: https://bit.ly/2Fso7p5. Accessed on 11/07/2018
O Texto 5 traz informações sobre:E809AF84-CA Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosTexto 4There are 30 million slaves in the world. 60,000 only in the U.S.We think of slavery as a practice of the past, an image from Roman colonies or 18th-century American plantations, but the practice of enslaving human beings as property still exists. There are 29.8 million people living as slaves right now, according to a comprehensive new report issued by the Australia-based Walk Free Foundation.This is not some softened, by-modernstandards definition of slavery. These 30 million people are living as forced laborers, forced prostitutes, child soldiers, child brides in forced marriages and, in all ways that matter, as pieces of property, chattel in the servitude of absolute ownership. Walk Free investigated 162 countries and found slaves in every single one. But the practice is far worse in some countries than others.The country where you are most likely to be enslaved is Mauritania. Although this vast West African nation has tried three times to outlaw slavery within its borders, it remains so common that it is nearly normal. The report estimates that four percent of Mauritania is enslaved – one out of every 25 people. (The aid group SOS Slavery, using a broader definition of slavery, estimated several years ago that as many as 20 percent of Mauritanians might be enslaved.)From: https://goo.gl/UFx8ZT. Accessed on 11/07/2018São práticas de escravidão a que 30 milhões de pessoas no mundo moderno são submetidas:E7F0181E-CA Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosTexto 1Fascism is only a few missteps awaysampotter25 19 January 2008An amiable German social sciences teacher has to teach his children about an autocratic government. The children at first seem bored, not wanting to hear any more about The Third Reich and Nazism. The teacher is surprised. "We're too knowledgeable to ever fall into something like that again," say the students. The teacher then decides to show the children what it's like to live in an autocracy, and sets up a simple experiment in class. They elect a leader (him) and he begins to instill in them (merely as an examplE) the virtues and practices that accompany an autocracy ("Strength through discipline", "Work as one"). The students take to it, and become obsessed with it. Soon, what was a simple classroom experiment grows to a social entity all it's own, with the teacher not sure if he can reverse the effects.The film was very well acted and written, and was seriously creepy. It showed how - easily a society could fall into fascism, if presented to the society in the correct way. Watching the film, I understood why the students enjoyed the new system, but was also privy to the horrors that come with it. A shocking and powerful film. The way the different children reacted and how such a seemingly innocent experiment profoundly affected their lives was incredible and horrifying. Vogel gives a powerful performance as an idealistic teacher who isn't aware of the influence he has on others. Worth seeing.From: https://goo.gl/HohWhe. Accessed on 11/05/2018Sobre o professor do filme, pode-se dizer que:E7E896AE-CA Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosTexto 1Fascism is only a few missteps awaysampotter25 19 January 2008An amiable German social sciences teacher has to teach his children about an autocratic government. The children at first seem bored, not wanting to hear any more about The Third Reich and Nazism. The teacher is surprised. "We're too knowledgeable to ever fall into something like that again," say the students. The teacher then decides to show the children what it's like to live in an autocracy, and sets up a simple experiment in class. They elect a leader (him) and he begins to instill in them (merely as an examplE) the virtues and practices that accompany an autocracy ("Strength through discipline", "Work as one"). The students take to it, and become obsessed with it. Soon, what was a simple classroom experiment grows to a social entity all it's own, with the teacher not sure if he can reverse the effects.The film was very well acted and written, and was seriously creepy. It showed how - easily a society could fall into fascism, if presented to the society in the correct way. Watching the film, I understood why the students enjoyed the new system, but was also privy to the horrors that come with it. A shocking and powerful film. The way the different children reacted and how such a seemingly innocent experiment profoundly affected their lives was incredible and horrifying. Vogel gives a powerful performance as an idealistic teacher who isn't aware of the influence he has on others. Worth seeing.From: https://goo.gl/HohWhe. Accessed on 11/05/2018Depois de ler o Texto 1, marque a opção que indica a área de estudo do professor: