Questões do ENEM: Qualin - Faculdade de Saúde

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• EBF1C48C-CD

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionQualin - Faculdade de Saúde · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  NCDs at a Glance 2025. NCDs surveillance and monitoring: Noncommunicable disease mortality and risk factor prevalence in the Americas

  
  

      Effective surveillance and monitoring of noncommunicable diseases (NCDs) and their risk factors are essential for informing evidence-based public health policies, addressing health inequities, and ensuring progress toward global and regional targets. By tracking trends in NCDs, their modifiable risk factors such as tobacco use, unhealthy diets, physical inactivity, harmful use of alcohol, and air pollution, along with biological risk factors such as overweight and obesity, high blood pressure (hypertension), and elevated blood glucose (diabetes), policymakers can identify emerging threats, target vulnerable populations, allocating resources efficiently. Reliable data also enable countries to evaluate interventions, adjust policies, and strengthen health systems to reduce the burden of NCDs. This brochure presents data on NCD and suicide mortality, along with trends by sex, in the Region of the Americas and 35 Member States of the Pan American Health Organization (PAHO) from 2000 to 2021. It also highlights progress toward the 2025 global NCD targets. While the number of NCD-related deaths in the region increased to six million in 2021, the age-standardized NCD mortality rate declined by 16.2%, reflecting the impact of population growth and aging. However, premature NCD mortality — the key indicator for the Global Action Plan for NCD Prevention and Control — declined by only 0.71% annually between 2010 and 2021, falling short of the 1.92% annual reduction required to meet the 2025 target. Among modifiable risk factors, tobacco use showed the most significant decline from 2000 to 2021, while insufficient physical activity has been on the rise. Metabolic risks, including high fasting blood glucose, overweight, and obesity, exhibited concerning upward trends during this period. Hypertension control remains suboptimal, with only 36.4% of individuals achieving adequate blood pressure levels (≤140/90 mmHg). While ambient air pollution slightly decreased between 2000 and 2019, current levels remain above WHO guideline thresholds. To achieve global and regional NCD targets and improve population health in the Americas, countries must prioritize cost-effective interventions to reduce NCD mortality and address these persistent challenges.

  
  

  Disponível em: https://iris.paho.org/handle/10665.2/65818. Acesso em: 2 abr. 2025.

  
  

  
  

  What is the main purpose of surveillance and monitoring in the context of noncommunicable diseases (NCDs) as described in the text?  

  Escolha uma alternativa para a questão ebf1c48c-cd

  A

  To argue that metabolic risk factors are the sole contributors to NCDs-related deaths.

  B

  To analyze the stability of NCDs mortality rates over the past two decades. 

  C

  To recognize developing risks and optimize resource distribution.  

  D

  To suggest reducing investments in NCDs data collection initiatives. 

  E

  To promote the eradication of NCDs through vaccination programs. 

  Responder
• EBEF1DF6-CD

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionQualin - Faculdade de Saúde · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  Utah becomes the first state to ban fluoride in public drinking water

  
  

  
  

      Utah has become the first state to ban fluoride in public drinking water, over opposition from dentists and national health organizations who warn the move will lead to medical problems and disproportionately affect low-income communities.

  
  

      Republican Gov. Spencer Cox signed legislation late Thursday that bars cities and communities from deciding whether to add the mineral to their water systems.

  
  

      Fluoride strengthens teeth and reduces cavities by replacing minerals lost during normal wear and tear, according to the U.S. Centers for Disease Control and Prevention.

  
  

  Disponível em: https://edition.cnn.com/2025/03/28/health/utah-fluoride-drinking-water/index.html. Acesso em: 29 mar. 2025. Adaptado.

  
  

  
  

  What does ban fluoride mean in the text? 

  Escolha uma alternativa para a questão ebef1df6-cd

  A

  To reduce the amount of fluoride in the water. 

  B

  To replace fluoride with another substance.  

  C

  To stop using fluoride in the water.  

  D

  To clean the water with fluoride.  

  E

  To add fluoride to the water. 

  Responder
• EBEC8628-CD

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionQualin - Faculdade de Saúde · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em: https://andertoons.com/sonogram/cartoon/9093/baby-ultrasound-with-phone. Acesso em: 29 mar. 2025.

  
  

  
  

  Based on the cartoon, the doctor feels 

  Escolha uma alternativa para a questão ebec8628-cd

  A

  happy and enthusiastic.  

  B

  confused but attentive. 

  C

  puzzled but indifferent.  

  D

  confident and certain.  

  E

  worried and thrilled. 

  Responder
• EBE9F579-CD

  Literatura

  Teoria LiteráriaQualin - Faculdade de Saúde · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  Autocrítica

  
  

  
  

  Só duas coisas conseguiram

  
  

  (des)feri-lo até a poesia:

  
  

  o Pernambuco de onde veio

  
  

  e o aonde foi, a Andaluzia.

  
  

  Um, o vacinou do falar rico

  
  

  e deu-lhe a outra, fêmea e viva,

  
  

  desafio demente: em verso

  
  

  dar a ver Sertão e Sevilha.

  
  

  MELO NETO, João Cabral de. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1999. p. 456.

  
  

  
  

  Dadas as afirmativas sobre esse poema de João Cabral de Melo Neto,

  
  

  
  

  I. Se trata de um metapoema, no qual o autor celebra a concisão e a visualidade.

  
  

  II. Se configura como um poema lírico-amoroso de enaltecimento da mulher amada.

  
  

  III. Se faz como uma homenagem ao Sertão e à Sevilha, lugares recorrentes em sua obra.

  
  

  IV. Articula a noção de crítica ao fazer poético, o que é comum na obra cabralina.

  
  

  
  

  verifica-se que está/ão correta/s apenas

  Escolha uma alternativa para a questão ebe9f579-cd

  A

  III.  

  B

  I e II. 

  C

  I e IV.  

  D

  II e IV.  

  E

  I, III e IV.  

  Responder
• EBE7672B-CD

  Literatura

  Escolas LiteráriasQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Deprecação

  
  

  
  

  Tupã, ó Deus grande! cobriste o teu rosto

  
  

  Com denso velâmen de penas gentis;

  
  

  E jazem teus filhos clamando vingança

  
  

  Dos bens que lhes deste da perda infeliz!

  
  

  
  

  Tupã, ó Deus grande! teu rosto descobre:

  
  

  Bastante sofremos com tua vingança!

  
  

  Já lágrimas tristes choraram teus filhos

  
  

  Teus filhos que choram tão grande mudança.

  
  

  
  

  Anhangá impiedoso nos trouxe de longe

  
  

  Os homens que o raio manejam cruentos,

  
  

  Que vivem sem pátria, que vagam sem tino

  
  

  Trás do ouro correndo, vorazes, sedentos.

  
  

  
  

  E a terra em que pisam, e os campos e os rios

  
  

  Que assaltam, são nossos; tu és nosso Deus:

  
  

  Por que lhes concedes tão alta pujança,

  
  

  Se os raios de morte, que vibram, são teus?

  
  

  [...]

  
  

  
  

  DIAS, Gonçalves. Cantos. Introdução, organização e fixação do texto: Cilaine Alves. São Paulo: Martins Fontes, 2000, pp. 16-17.

  
  

  
  

  De acordo com os versos do poeta Gonçalves Dias, assinale a alternativa correta.  

  Escolha uma alternativa para a questão ebe7672b-cd

  A

  Esse autor teve uma significativa importância na poesia satírica brasileira, tendo recebido a alcunha de “Boca do Inferno”, por suas duras críticas aos governantes da sua cidade. 

  B

  Não há uma crítica aos colonizadores, “os homens que o raio manejam cruentos”, por terem se apropriado das riquezas e das terras dos indígenas. 

  C

  O autor pertence ao Romantismo brasileiro, que se situa no século XIX. Sua obra pertence ao início desse movimento, período marcado pelo indianismo.

  D

  No trecho citado, há algo comum ao Modernismo brasileiro, tais como a idealização do amor, a valorização do vocábulo raro e do verso metrificado. 

  E

  Trata-se de um metapoema que remete a diversos elementos típicos da religiosidade indígena, como Tupã, um deus associado à poesia. 

  Responder
• EBE4DBD3-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

      “Na planície avermelhada os juazeiros largavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da catinga rala”.

  
  

  RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 57. ed. São Paulo: Record, p. 9.

  
  

  
  

  Dadas as afirmativas acerca do primeiro parágrafo do capítulo “Mudança”, de Vidas secas, escrito pelo romancista alagoano Graciliano Ramos,

  
  

  
  

  I. No início do livro, a seleção e a combinação de imagens representativas da seca, como “a planície avermelhada”, “os juazeiros” e o “rio seco”, constroem um contexto desolador.

  
  

  II. Trata-se de um parágrafo que exalta a beleza do sertão nordestino, em que elementos significativos da paisagem são articulados para compor um cenário leve e idílico.

  
  

  III. Fabiano, um dos personagens centrais desse livro de Graciliano Ramos, narra sua história em primeira pessoa, como se pode ver nesse trecho.

  
  

  IV. Há uma forte presença da visualidade, com descrições do sertão afetado pela seca, que predomina no início e no fim desse livro.

  
  

  
  

  verifica-se que estão corretas 

  Escolha uma alternativa para a questão ebe4dbd3-cd

  A

  I e III, apenas.  

  B

  I e IV, apenas. 

  C

  II e III, apenas.  

  D

  II e IV, apenas.  

  E

  I, II, III e IV.  

  Responder
• EBE2443F-CD

  Literatura

  Escolas LiteráriasQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Clarice Lispector é uma autora brasileira que escreveu uma vasta obra, composta, entre outros gêneros, por contos, entre os quais se destacam os livros Laços de família (1960) e Felicidade clandestina (1971), e romances como Perto do coração selvagem e A hora da estrela (1977).

  
  

  
  

  Sobre essa autora é correto afirmar que 

  Escolha uma alternativa para a questão ebe2443f-cd

  A

  é um dos principais nomes do chamado romance regionalista, que se debruça sobre problemas sociais do Nordeste.  

  B

  em sua obra, cuja escrita é marcada pela introspecção, predominam personagens femininas como protagonistas. 

  C

  abordou, em seu contos, o tema da violência no campo, numa linguagem descritiva que busca a objetividade.  

  D

  pertence ao Modernismo, sendo uma das mais aclamadas poetas da segunda fase desse movimento. 

  E

  renovou o teatro brasileiro, com peças inovadoras e de forte caráter crítico e feminista. 

  Responder
• EBDFB988-CD

  Literatura

  Escolas LiteráriasQualin - Faculdade de Saúde · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

      “Era decisivo. Simão Bacamarte curvou a cabeça, juntamente alegre e triste, e ainda mais alegre do que triste. Ato contínuo, recolheu-se à Casa Verde. Em vão a mulher e os amigos lhe disseram que ficasse, que estava perfeitamente são e equilibrado: nem rogos nem sugestões nem lágrimas o detiveram um só instante.

  
  

      — A questão é científica, dizia ele; trata-se de uma doutrina nova, cujo primeiro exemplo sou eu. Reúno em mim mesmo a teoria e a prática.

  
  

      — Simão! Simão! meu amor! dizia-lhe a esposa com o rosto lavado em lágrimas.

  
  

      Mas o ilustre médico, com os olhos acesos da convicção científica, trancou os ouvidos à saudade da mulher, e brandamente a repeliu. Fechada a porta da Casa Verde, entregou-se ao estudo e à cura de si mesmo. Dizem os cronistas que ele morreu dali a dezessete meses, no mesmo estado em que entrou, sem ter podido alcançar nada. Alguns chegam ao ponto de conjeturar que nunca houve outro louco, além dele, em Itaguaí; mas esta opinião, fundada em um boato que correu desde que o alienista expirou, não tem outra prova, senão o boato; e boato duvidoso, pois é atribuído ao Padre Lopes, que com tanto fogo realçara as qualidades do grande homem. Seja como for, efetuou-se o enterro com muita pompa e rara solenidade”.

  
  

  ASSIS, Machado de. O alienista. In: ASSIS, Machado de. Papéis Avulsos. Belo Horizonte: Itatiaia,1882.

  
  

  
  

  O trecho supracitado pertence ao conto “O alienista”, de Machado de Assis, publicado no livro Papéis avulsos (1882), acerca do qual é correto afirmar que  

  Escolha uma alternativa para a questão ebdfb988-cd

  A

  é narrado em primeira pessoa pela personagem central, que despreza o conhecimento científico e se fixa na busca de uma verdade, o qual só a religião poderia oferecer.  

  B

  trata-se de uma autobiografia, marcada pela forte presença do humor, que discute a intensa vida amorosa do personagem central na cidade do Rio de Janeiro. 

  C

  traz como narrador o personagem protagonista que, depois de morto, escreve sua autobiografia com bastante ironia e com diversas passagens metanarrativas. 

  D

  tem como personagem central um eminente médico, o qual desenvolve, ao longo da narrativa, uma contínua reflexão acerca do complexo conceito de loucura.  

  E

  tem como narrador protagonista um advogado de posses que se dedica a investigar de modo obsessivo a fidelidade de sua esposa, Capitu. 

  Responder
• EBDD2436-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

      “Ademais, não havia temer-se o juízo tremendo do futuro. A História não iria até ali.

  
  

      Afeiçoara-se a ver a fisionomia temerosa dos povos na ruinaria majestosa das cidades vastas, na imponência soberana dos coliseus ciclópicos, nas gloriosas chacinas das batalhas clássicas e na selvatiqueza épica das grandes invasões. Nada tinha que ver naquele matadouro.

  
  

      O sertão é o homizio. Quem lhe rompe as trilhas, ao divisar à beira da estrada a cruz sobre a cova do assassinado, não indaga do crime. Tira o chapéu, e passa.

  
  

      E lá não chegaria, certo, a correção dos poderes constituídos. O atentado era público. Conhecia-o, em Monte Santo, o principal representante do governo, e silenciara. Coonestara-o com a indiferença culposa. Desse modo a consciência da impunidade, do mesmo passo fortalecida pelo anonimato da culpa e pela cumplicidade tácita dos únicos que podiam reprimi-la, amalgamou-se a todos os rancores acumulados, e arrojou, armada até aos dentes, em cima da mísera sociedade sertaneja, a multidão criminosa e paga para matar.

  
  

      Canudos tinha muito apropriadamente, em roda, uma cercadura de montanhas. Era um parêntesis; era um hiato. Era um vácuo. Não existia. Transposto aquele cordão de serras, ninguém mais pecava.

  
  

      Realizava-se um recuo prodigioso no tempo; um resvalar estonteador por alguns séculos abaixo”.

  
  

  CUNHA, Euclides. Os sertões. Edição crítica e organização: Walnice Nogueira Galvão. São Paulo: Ubu, 2016, v. I, p. 512.

  
  

  
  

  De acordo com o trecho, é correto afirmar que  

  Escolha uma alternativa para a questão ebdd2436-cd

  A

  nesse trecho, a imagem dos parêntesis é associada às montanhas que cercam Canudos, lugar fictício habitado por poetas pastores que vivem em harmonia com a natureza. 

  B

  se trata de um trecho em que, de modo bastante coloquial, o autor apresenta seu ponto de vista sobre a guerra de Canudos, que ocorreu no sertão baiano no século XVI. 

  C

  com vocábulos raros, Euclides da Cunha denuncia o descaso do governo em relação à “mísera sociedade sertaneja”, que vivia em condições muito precárias. 

  D

  nesse livro, Euclides da Cunha apresenta elementos da paisagem sertaneja, na qual se desenrola uma das mais famosas histórias de amor da literatura brasileira.  

  E

  se trata de um fragmento de um famoso conto regionalista que tem como cenário o sertão nordestino, descrito de modo bastante fantasioso e divertido.  

  Responder
• EBD9DF74-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Se Liga Aí

  
  

  
  

  A gente pensa que vive num lugar onde se fala o que pensa.

  
  

  Mas eu não conheço esse lugar.

  
  

  Eu não conheço esse lugar!

  
  

  A gente pensa que é livre pra falar tudo que pensa mas a

  
  

  gente sempre pensa um pouco antes de falar!

  
  

  
  

  Se liga aí, se liga lá, se liga então!

  
  

  Se legalize nessa comunicação.

  
  

  Se liga aí, se liga lá, se liga então!

  
  

  Se legalize a liberdade de expressão!

  
  

  Se liga aí, se liga lá, se liga então!

  
  

  Se legalize nessa comunicação.

  
  

  Se liga aí, se liga lá, se liga então!

  
  

  Se legalize a opção!

  
  

  
  

  Pensa! O pensamento tem poder.

  
  

  Mas não adianta só pensar.

  
  

  Você também tem que dizer! Diz!

  
  

  Porque as palavras têm poder.

  
  

  Mas não adianta só falar.

  
  

  Você também tem que fazer! Faz!

  
  

  Porque você só vai saber se o final vai ser feliz depois que

  
  

  tudo acontecer.

  
  

  [...]

  
  

  Disponível em: https://www.letras.mus.br/gabriel-pensador/72842/. Acesso em: 31 mar. 2025.

  
  

  
  

  As preferências linguísticas do autor atribuem ao texto  

  Escolha uma alternativa para a questão ebd9df74-cd

  A

  excentricidade, pela concisão da linguagem.  

  B

  características de um diálogo informal, pela repetição de gírias. 

  C

  tendência apelativa, marcada pela predominância de linguagem metafórica. 

  D

  especificidade, pelo emprego de termos específicos da linguagem utilizada na internet. 

  E

  originalidade, marcada pela linguagem simples e por formas coloquiais de expressão, como exemplifica “A gente”, “pra falar”, que resultam em um texto de grande espontaneidade. 

  Responder
• EBD72B5C-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  EQUIPES MULTIPROFISSIONAIS

  
  

      Arte educador, assistente social, psicólogo, fisioterapeuta, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, nutricionista são alguns dos profissionais de saúde que também trabalham na atenção primária do SUS. Eles integram as Equipes Multidisciplinares em Atenção Primária à Saúde (eMulti), que atuam de modo integrado e complementar à saúde da família, e também a outros modelos de equipe, como a do Consultório na Rua e a da Unidade Básica de Saúde Fluvial.

  
  

      Chamadas inicialmente de Nasf (Núcleo de Apoio à Saúde da Família), quando foram criadas, em 2008, essas equipes trabalham em conjunto com as equipes de Saúde da Família (eSF), além de fortalecer as articulações com outros setores, como educação, serviço social, cultura, lazer e esporte.

  
  

      Na edição 260 (maio de 2024), Radis mostrou como é o dia a dia de uma psicóloga que atua em uma Clínica da Família. Depois de uma série de ataques a esse modelo de trabalho multidisciplinar nos últimos anos, inclusive com o congelamento de repasses depois de 2019, essas equipes voltaram a receber investimentos do Ministério da Saúde, em 2023, e passaram a ser chamadas de eMulti.

  
  

  REVISTA RADIS, Nº 267 - DEZ 2024, p. 22.

  
  

  
  

  No texto, a referência a várias áreas dos profissionais da saúde tem como objetivo  

  Escolha uma alternativa para a questão ebd72b5c-cd

  A

  provocar reflexão sobre a saúde dos multiprofissionais. 

  B

  estabelecer um elo proativo da comunidade a quem prestam serviços. 

  C

  retratar a atuação de modo integrado e complementar à saúde da família. 

  D

  propor escolhas de atuação profissional para quem queira dedicar-se à saúde da família. 

  E

  difundir aos estudantes a opção imediata para se especializar em uma área específica.  

  Responder
• EBD48EA9-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em: https://issuu.com/daniellalopesrodrigues/docs/revista_dispositiva_v._4__ corrigida_/s/11453165. Acesso em: 28 mar. 2025.

  
  

  
  

  Considerando-se o universo das falas da personagem Mafalda na tira acima, dadas as afirmativas,

  
  

  
  

  I. No contexto da tira, a marca de intertextualidade se dá a partir de outro texto não verbal preexistente.

  
  

  II. Nota-se, na tira, que a representação da intertextualidade ocorre na alusão às ordens que a personagem Mafalda recebe diariamente de sua mãe em relação à lavagem das mãos.

  
  

  III. Na tira, ocorre um intertexto pela ativação do texto-fonte na memória discursiva da personagem Mafalda.

  
  

  IV. O gênero textual, em questão, trata de uma narrativa curta com um tom crítico que recusa o mundo como ele é e se apresenta a partir de duas linguagens: a verbal e a não verbal, ambas importantes para a compreensão da tira.

  
  

  
  

  verifica-se que estão corretas apenas 

  Escolha uma alternativa para a questão ebd48ea9-cd

  A

  I e II. 

  B

  I e III.  

  C

  II e IV. 

  D

  III e IV.  

  E

  I, III e IV. 

  Responder
• EBD1E8FE-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em: https://www.facebook.com/Prometeus22/. Acesso em: 28 mar. 2025.

  
  

  
  

  Dadas as afirmativas acerca das funções da linguagem,

  
  

  
  

  I. Na imagem, a função apresentada é a conativa, pois se centra na mensagem e em como ela é transmitida, e em razão disso, o anúncio possui recursos não verbais.

  
  

  II. A função apelativa ou conativa é bem própria do gênero textual que foi apresentado.

  
  

  III. No cartaz, o verbo encontra-se no imperativo. Verbos no imperativo são frequentes nos anúncios e conferem mais brevidade e impacto à mensagem que se deseja transmitir ao receptor.

  
  

  IV. O cartaz apresentado proporciona uma reflexão sobre o papel do cidadão em práticas cotidianas, junto a quem é endereçada a mensagem.

  
  

  V. O verbo no imperativo, característico da função informativa, não interfere na leitura do cartaz, uma vez que o uso deles se trata de uma questão meramente estilística.

  
  

  
  

  verifica-se que estão corretas apenas  

  Escolha uma alternativa para a questão ebd1e8fe-cd

  A

  I e II. 

  B

  I, II e V.  

  C

  I, III e IV.  

  D

  II, III e IV. 

  E

  III, IV e V. 

  Responder
• EBCF3FE7-CD

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  O que a BNCC diz

  
  

      Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Cada competência traz a proposta de um aluno ativo, que consegue não apenas compreender e reconhecer a importância do que foi aprendido, mas, principalmente, refletir sobre como ocorre a construção do conhecimento, conquistando autonomia para estudar e aprender em diversos contextos, inclusive fora da escola.

  
  

  Disponível em: https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/5/competencia-1-conhecimento. Acesso em: 30 mar. 2025.

  
  

  
  

  A respeito do vocábulo “que” no contexto: “Cada competência traz a proposta de um aluno ativo, que consegue não apenas compreender e reconhecer a importância...”, assinale a alternativa correta. 

  Escolha uma alternativa para a questão ebcf3fe7-cd

  A

  O vocábulo “que” é um mecanismo de coesão semântica. Consiste, então, no apagamento de um termo da frase, facilmente recuperado pelo contexto.  

  B

  O pronome “que” se refere a um termo que ainda será citado, representando apenas um nexo imprescindível entre as orações.  

  C

  O pronome “que”, empregado como palavra fórica, refere-se a um sintagma anterior; por isso, é uma referência anafórica. 

  D

  O pronome “que” é um mecanismo de coesão gramatical, caracterizado por não desempenhar função sintática.  

  E

  O vocábulo “que” é um mecanismo de coesão gramatical. Trata-se, então, de uma referência catafórica. 

  Responder
• EBCC8E6D-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em: https://folhapress.folha.com.br/arte/61287. Acesso em: 30 mar. 2025.

  
  

  
  

  Essa charge retrata a sanção do projeto de lei que proíbe o uso de celulares nas escolas. Nela, as diferentes linguagens, representadas pelo aluno, evidenciam uma postura 

  Escolha uma alternativa para a questão ebcc8e6d-cd

  A

  questionadora, já que a real preocupação do projeto de lei diz respeito ao ambiente escolar. 

  B

  defensiva, uma vez que o uso excessivo de celulares não prejudica o desenvolvimento escolar.  

  C

  limitadora, pois o uso de celulares para as crianças, nos intervalos escolares, figura-se de maneira exagerada.  

  D

  proibitiva, uma vez que o desempenho escolar e/ou o bem-estar mental dos alunos encontram-se prejudicados.  

  E

  inquietante, já que o real objetivo do projeto de lei é proteger a saúde mental, física e psíquica das crianças e dos adolescentes. 

  Responder
• EBCA038E-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Plataforma

  
  

  Não põe corda no meu bloco

  
  

  Nem vem com teu carro-chefe

  
  

  Não dá ordem ao pessoal

  
  

  Não traz lema nem divisa

  
  

  
  

  Que a gente não precisa

  
  

  Que organizem nosso carnaval

  
  

  Não sou candidato a nada

  
  

  Meu negócio é madrugada

  
  

  
  

  Mas meu coração não se conforma

  
  

  O meu peito é do contra

  
  

  E por isso mete bronca

  
  

  Neste samba plataforma

  
  

  
  

  Por um bloco

  
  

  Que derrube esse coreto

  
  

  Por passistas à vontade

  
  

  Que não dancem o minueto

  
  

  
  

  Por um bloco

  
  

  Sem bandeira ou fingimento

  
  

  Que balance e abagunce

  
  

  O desfile e o julgamento

  
  

  
  

  Por um bloco que aumente

  
  

  O movimento

  
  

  Que sacuda e arrebente

  
  

  O cordão de isolamento

  
  

  Disponível em: https://www.letras.mus.br/joao-bosco/46531/. Acesso em: 28 mar. 2025

  
  

  
  

  Levando-se em consideração a letra dessa composição, dadas as afirmativas,

  
  

  
  

  I. A composição é uma expressão artística que se apropria do contexto do carnaval para tecer uma crítica social e cultural.

  
  

  II. A letra da canção clama por organização rígida e pelas estruturas de poder que, muitas vezes, se infiltram nas celebrações populares, como o carnaval, que é um símbolo de liberdade e de expressão espontânea no Brasil.

  
  

  III. O compositor utiliza a metáfora do carnaval para falar de temas mais amplos, como a resistência contra a conformidade e a burocracia.

  
  

  IV. A letra da canção apresenta mensagem que rejeita a autenticidade e a quebra de padrões que limitam a expressão individual e coletiva.

  
  

  
  

  verifica-se que está/ão correta/s 

  Escolha uma alternativa para a questão ebca038e-cd

  A

  I, apenas.  

  B

  I e III, apenas.  

  C

  II e IV, apenas. 

  D

  II, III e IV, apenas. 

  E

  I, II, III e IV.  

  Responder
• EBC77514-CD

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEQualin - Faculdade de Saúde · 2025DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Eu ando pelo mundo

  
  

  Prestando atenção em cores

  
  

  Que eu não sei o nome

  
  

  Cores de Almodóvar

  
  

  Cores de Frida Kahlo

  
  

  Cores!

  
  

  
  

  Passeio pelo escuro

  
  

  Eu presto muita atenção

  
  

  No que meu irmão ouve

  
  

  E como uma segunda pele

  
  

  Um calo, uma casca

  
  

  Uma cápsula protetora

  
  

  Ai, Eu quero chegar antes

  
  

  Pra sinalizar

  
  

  O estar de cada coisa

  
  

  Filtrar seus graus

  
  

  [...] 

  
  

  Disponível em: https://www.letras.mus.br/adriana-calcanhotto/43856/. Acesso em: 28 mar. 2025.

  
  

  
  

  Com base na construção dos versos: “Prestando atenção em cores / Que eu não sei o nome”, da música Esquadros, de Adriana Calcanhotto, e, considerando a estrutura morfossintática, dadas as afirmativas,

  
  

  
  

  I. Como acontece com as orações relativas-padrão, houve nos versos em questão uma drástica alteração da ordem “antecedente - preposição - consequente”.

  
  

  II. Pelas regras da norma-padrão, a autora deveria ter usado uma adequada preposição no verso: “Que eu não sei o nome”.

  
  

  III. O verso: “Que eu não sei o nome” poderia ser substituído, sem prejuízos semânticos, por: “Das quais eu não sei o nome”.

  
  

  
  

  verifica-se que está/ão correta/s 

  Escolha uma alternativa para a questão ebc77514-cd

  A

  I, II e III. 

  B

  II e III, apenas. 

  C

  I e II, apenas.  

  D

  III, apenas.  

  E

  I, apenas. 

  Responder
• EBC4A12D-CD

  Português

  Morfologia - PronomesQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Deixa eu dizer que te amo

  
  

  Deixa eu pensar em você

  
  

  Isso me acalma, me acolhe a alma

  
  

  Isso me ajuda a viver 

  
  

  Disponível em: https://www.letras.mus.br/marisa-monte/47268/. Acesso em: 28 mar. 2025.

  
  

  
  

  Dadas as afirmativas acerca do pronome em destaque nos versos: “Deixa eu dizer que te amo / Deixa eu pensar em você”,

  
  

  
  

  I. Evidencia-se, nos versos, a prática da maioria dos falantes do português brasileiro (de todas as regiões, de todos os níveis de escolaridade) em usar os pronomes pessoais retos para exercer as funções sintáticas: objeto direto do primeiro verbo e sujeito do segundo.

  
  

  II. Nota-se uma tendência cada vez mais acentuada que leva o português do Brasil a preferir usar o pronome sujeito (reto) quando a norma-padrão conservadora cobra um pronome-objeto (oblíquo).

  
  

  III. Nos versos, há um fenômeno sintático que, na tradição gramatical, recebe o nome de sujeito acusativo, usado praticamente pelos falantes incultos brasileiros.

  
  

  
  

  verifica-se que está/ão correta/s  

  Escolha uma alternativa para a questão ebc4a12d-cd

  A

  I, apenas.  

  B

  III, apenas.  

  C

  I e II, apenas. 

  D

  II e III, apenas. 

  E

  I, II e III.  

  Responder
• EBC12995-CD

  Português

  MorfologiaQualin - Faculdade de Saúde · 2025DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em: https://brainly.com.br/tarefa/16552491. Acesso em: 1º abr. 2025. Adaptada.

  
  

  
  

  O texto acima trabalha com a possibilidade da ambiguidade obtida devido à/ao  

  Escolha uma alternativa para a questão ebc12995-cd

  A

  utilização da vírgula antes do advérbio. 

  B

  valor homonímico da palavra “baratas”.  

  C

  uso metonímico da palavra “inseticida”.  

  D

  semelhança sonora entre adjetivo e substantivo.  

  E

  leitura do adjetivo “baratas” como substantivo “baratas”. 

  Responder