Questões do ENEM: Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

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476 questões encontradas. Mostrando a página 11 de 24.

• 7E07A0B5-04

  Português

  Interpretação de TextosUFGD · 2022FácilEntre para guardar nos favoritos

  O conceito de meme data da década de 1970, tendo sido empregado primeiramente de forma despretensiosa por Richard Dawkins em seu livro O Gene Egoísta. Após algumas décadas, o meme se tornou um fenômeno típico da Internet, popularizando-se por meio de coleções de textos, imagens, comportamentos, desafios ou

  memórias.

  
  

  

  
  

  Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=mGNq2Rln53Y. Acesso em: 10 nov. 2021.

  
  

  
  

  Sobre memes e sua interpretação nas relações sociais, é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 7e07a0b5-04

  A

  a utilização de memes, diante da imensa quantidade de informações presentes na Internet, propiciou uma maneira de se selecionar o conteúdo mais relevante dentro de um contexto e de se destacar tal conteúdo, de modo que muitas pessoas sejam atingidas. 

  B

  a aplicação de memes tem um ciclo de vida finito e bem definido, e, à medida que se espalham, eles vão perdendo a capacidade de se ressignificarem em outros contextos. 

  C

  a aplicação de memes tem unicamente a função de divertir, não sendo possível despertar reflexões sobre temas recorrentes de grande importância por parte de quem os visualize. 

  D

  os memes são desprovidos de estrutura, de forma que dificultam os anseios e as vontades de pertencimento, entendimento e expressão dos usuários de redes sociais que os compartilham. 

  E

  o compartilhamento de memes, por ter uma característica pautada em ironia e descontração, encontra muito pouco espaço para a tradução de problemas pessoais, desabafos, fracassos e angústia diante da realidade.

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• 7E004418-04

  Português

  Gêneros TextuaisUFGD · 2022Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  No que se refere à obra A borra do café, de Mario Benedetti, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 7e004418-04

  A

  É um romance autobiográfico narrado exclusivamente em primeira pessoa, em que o tempo presente do narrador pouco aparece, restringindo-se à juventude e aos primeiros anos da maturidade do protagonista que, chamando-se Cláudio, é, na verdade, um alter ego do próprio escritor.

  B

  No romance, vê-se cerrada crítica à vida de classe média e seus valores, na cidade de Montevidéu, nos anos 1930 e 1940: a criada, a torta de maçã para o vizinho Recarte, o bairro autossuficiente de Capurro, as livrarias, os professores particulares, fraques e gravatas (até para os mendigos) e a vida pacata sem problemas materiais.

  C

  O humor satírico e ácido domina o livro que, apesar de cômico, avança em direção ao francamente sério. Assim, por exemplo, na abordagem da vida dos miseráveis ou na morte dos entes queridos sempre se evita o excesso de lágrimas ou as lamentações, carregando-se, ao contrário, na crítica social.

  D

  O título do livro, A borra do café, é símbolo que atravessa a vida de Cláudio, relacionando-se, com os mistérios do destino e do amor e referindo-se, dentre outros, às profecias do colega de sala Perico, mas remetendo à namorada e futura esposa Rita (que, por sua vez, remete à perda da mãe) e à árvore do hotel onde seu pai é gerente.

  E

  O romance reúne breves narrativas sobre os anos de formação do protagonista, evitando sempre o conflito; assim, o cadáver de um mendigo, a morte da mãe, a “primeira vez” com a inquilina Natália, a nostalgia da empregada Juliska, dentre outros episódios, são tratados de modo distanciado e leve.

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• 7DFDDB9B-04

  Português

  Interpretação de TextosUFGD · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  [...]

  
  

  OTÁVIO – Farra?... Farra vão vê eles lá na fábrica. Sai o aumento nem que seja a tiro!... Querendo podem aproveitá o guarda-chuva, tá furado mas serve... Eu acho graça desses caras, contrariam a lei numa porção de coisas. Na hora de pagá o aumento querem se apoiá na lei. Vai se preparando, Tião. Num dou duas semanas e vai estourá uma bruta greve que eles vão vê se paga ou não [...].

  
  

  TIÃO – O senhor parece que tem gosto em prepará greve, pai.

  
  

  OTÁVIO – E tenho, tenho mesmo! Tu pensa o quê? Não tem outro jeito, não! É preciso mostrá pra eles que nós tamo organizado. Ou tu pensa que o negócio se resolve só com comissão. Com comissão eles não diminui o lucro deles nem de um tostão! Operário que se dane. Barriga cheia deles é o que importa... (Apontando a garrafa) Não vão querê um golinho?

  
  

  MARIA – Sabe, seu Otávio, o Tião resolveu uma coisa...

  
  

  TIÃO – É sim, pai. Nós vamos ficá noivo!

  
  

  OTÁVIO – Hum!... Se se gosta mesmo é o que tem de fazê!

  
  

  TIÃO – Isso não tem dúvida. Daqui dez dias nós fica noivo...

  
  

  OTÁVIO – Não tá meio apressado, não?

  
  

  TIÃO – Tem de sê mesmo. Vamo fazê logo...

  
  

  OTÁVIO – É uma teoria. Só que nós, ó, dinheiro é pouco...

  
  

  MARIA – De todo o mundo...

  
  

  [...]

  
  

  GUARNIERI, Gianfrancesco. Eles não usam black-tie. 35. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2017.

  
  

  
  

  A obra Eles não usam black-tie, de autoria de Gianfrancesco Guarnieri, passa-se na década de 1950, no Rio de Janeiro. Tem como tema as mobilizações trabalhistas em busca dos direitos de operários de uma metalúrgica e traz como pano de fundo as reflexões universais entre indivíduos de uma sociedade moderna. Sobre essa peça teatral, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 7dfddb9b-04

  A

  A produção traz, de forma panfletária, a ideologia geopolítica de Tião e Maria, um casal de amantes negligentes à luta dos trabalhadores em 1950. A peça retrata as mobilizações tecnológicas chamadas de “Anos Dourados”, que viam no teatro a comunicação eficaz para apresentar os conflitos da classe operária brasileira da época.

  B

  Ao optar pela utilização de uma linguagem coloquial para a construção dos diálogos entre Tião, Otávio e Maria, Guarnieri evidencia o caráter regional e ideológico das personagens, que se organizam para a realização da greve na metalúrgica em busca de seus direitos, em especial, o de ter uma educação de qualidade para seus filhos.

  C

  Tião é um preso político, devido às mobilizações em prol de comissões para a compra de black-ties, uniformes usados na metalúrgica onde trabalha seu filho, Otávio. O jovem tem um posicionamento político diferente do pai e é chamado de “fura greve” por não aderir ao movimento sindical, pois sua noiva, Maria, está grávida.

  D

  A tônica dramática da peça é o conflito entre pai e filho, que têm posicionamentos ideológicos e morais opostos. Otávio é idealista, líder sindical e peça-chave na ação de deflagrar a greve dos trabalhadores, uma resistência contra a exploração. Já Tião é pragmático, por medo de perder o emprego, não adere ao movimento e acredita que a greve é uma utopia.

  E

  O conflito psicológico entre Otávio e seus filhos (Tião e Maria) é o foco da peça teatral, já que em razão das prisões do pai, eles foram morar com os tios em um bairro da Zona Sul. Longe da realidade dos moradores da favela carioca, os jovens desconhecem a importância da luta e das reivindicações da classe operária.

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• 7DFB6C4A-04

  Português

  Interpretação de TextosUFGD · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto I

  
  

  TOCANDO EM FRENTE

  Almir Sater e Renato Teixeira

  
  

  Ando devagar porque já tive pressa

  Levo esse sorriso porque já chorei demais

  Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe

  Só levo a certeza de que muito pouco eu sei

  Eu nada sei

  
  

  Conhecer as manhas e as manhãs,

  O sabor das massas e das maçãs,

  É preciso amor pra poder pulsar,

  É preciso paz pra poder sorrir,

  É preciso a chuva para florir

  
  

  Penso que cumprir a vida seja simplesmente

  Compreender a marcha e ir tocando em frente

  Como um velho boiadeiro levando a boiada

  Eu vou tocando os dias pela longa estrada eu vou

  Estrada eu sou

  [...]

  
  

  Todo mundo ama um dia

  Todo mundo chora

  Um dia a gente chega

  E no outro vai embora

  Cada um de nós compõe a sua história

  Cada ser em si

  Carrega o dom de ser capaz

  E ser feliz

  [...]

  
  

  Disponível em: https://www.cifraclub.com.br/almir-sater/tocando-em-frente/. Acesso em: 28 out. 2021.

  
  

  
  

  Texto II

  
  

  EU LÍRICO [VOZ POÉTICA]

  
  

  [...] a poesia, na sua origem, se encontra estreitamente ligada à musicalidade. [...] o “eu” que fala nos versos é “lírico”, ou seja, é um termo que se refere, dentro do contexto da teoria da literatura, à análise de textos escritos em verso; pode ser entendido como a expressão de um “eu” do autor ou de um “eu” fictício, potencializando dinâmicas que conferem, naturalmente, duas avaliações influentes na análise literária. […] Compreende-se que o mundo literário exterioriza, a partir de técnicas artísticas, a sua “irrealidade”, que enquanto “real” produz emoções. Mas é importante entender a função que o irreal exerce na realidade que lhe é extrínseca; essa “realidade irreal” proporciona ao sujeito poético um caráter de autonomia, visto que se erige a partir de um escritor que lhe conferiu emoções e traços que lhe darão autoridade enquanto sujeito artístico do enunciado, índices esses que podem, ou não, ser equivalentes à personalidade do autor da obra de arte.

  
  

  
  

  NARRADOR

  
  

  O narrador é a instância da narrativa que transmite um conhecimento, narrando-o. Qualquer pessoa que conta uma história é um narrador. [...] O narrador faz parte da narrativa. Ele assume a função de um ator na diegese, pode apresentar-se sob a forma do pronome pessoal “eu” [...]; adaptar a identidade de um nome próprio [...] ou manter uma mera voz narrativa, como no caso dos contos populares em que a voz do narrador se faz sentir através da simplicidade de “Era uma vez uma bela princesa que vivia […]”. Em qualquer dos casos, trata-se de um sujeito com existência textual, “ser de papel”, como lhe chamou Barthes, e tem como função relatar eventos que constituem as alterações de estados sofridas por agentes antropomórficos, ou não, e situados no espaço empírico da narrativa.

  
  

  NARRADOR. In: E-Dicionário de Termos Literários de Carlos Ceia. Lisboa: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, 2021. Disponível em: https://edtl.fcsh.unl.pt/encyclopedia/narrador/. Acesso em: 28 out. 2021.

  
  

  
  

  Assinale a alternativa que analisa corretamente a letra da música Tocando em Frente, de Almir Sater e Renato Teixeira.

  Escolha uma alternativa para a questão 7dfb6c4a-04

  A

  A reflexão suscitada pelo eu lírico ultrapassa os limites da regionalidade da música sertaneja raiz, sendo a canção uma analogia de aspecto universal a respeito do autoconhecimento e da contínua aprendizagem nas diversas fases da vida de qualquer pessoa, como proposto nos versos: “Cada um de nós compõe a sua história, cada ser em si carrega o dom de ser capaz e ser feliz”.

  B

  Os conceitos “Só levo a certeza de que muito pouco eu sei; Eu nada sei” trazem uma correspondência intertextual com o pensamento de Sócrates, pois o narrador lírico reforça a ideia de que o velho boiadeiro é capaz de solucionar as mazelas do agronegócio, já que conta com uma inteligência emocional e inúmeros projetos sociais para as rodovias brasileiras.

  C

  A voz poética apresenta uma reflexão pessoal (eu), mas, também, regional e universal sobre o autoconhecimento do velho boiadeiro que precisa encontrar o equilíbrio e domar a boiada, para seguir a vida, ou seja, tocar os dias pela longa estrada, como nos versos: “Ando devagar porque já tive pressa; Levo esse sorriso porque já chorei demais”.

  D

  A voz poética narrativa representa mentalmente o contexto geográfico e político do atual homem do campo, que de forma peculiar vivencia o fluxo da vida e da natureza, sendo capaz de “[...] Conhecer as manhas e as manhãs; O sabor das massas e das maçãs”, pois “[...] É preciso paz pra poder sorrir; É preciso a chuva para florir”.

  E

  Os narradores sul-mato-grossenses, Almir Sater e Renato Teixeira, propõem uma lírica musical introspectiva que apresenta em cada estrofe a humilde contemporaneidade do homem do campo frente às mudanças industriais: “Penso que cumprir a vida seja simplesmente compreender a marcha e ir tocando em frente”.

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• 7DF8F368-04

  Português

  Gêneros TextuaisUFGD · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto I

  
  

  GÊNEROS TEXTUAIS

  
  

  Autobiografia: [...] narração retrospectiva em prosa que uma pessoa real faz da sua própria existência, uma vez que põe ênfase na sua vida individual, em particular a história da sua personalidade. Ou seja, relatos escritos pelo indivíduo com referência a si próprio (o que exclui as biografias), apresentados como diretamente referenciais (o que exclui os romances) e, por isso, relativos a uma vida inteira ou ao essencial de uma vida (o que exclui ao mesmo tempo as memórias da infância [...] e os diários íntimos).

  
  

  Biografia: [...] descrição material, sistemática e histórica dos livros; arrolamento alfabético das obras de um autor ou a seu respeito, de uma época, movimento, tendência, etc. Quando acompanhada de julgamento acerca do conteúdo das obras, recebe o nome de biografia crítica. E as listas em que se enumeram as classificações sistemáticas dos livros chamam-se biografias das biografias.

  
  

  Diário: [...] relato de acontecimentos ocorridos durante as vinte e quatro horas do dia. [...] Obedece ao calendário, ao presente fugaz de cada dia, o diário pode ser de vários tipos, conforme a ênfase recaia nos acontecimentos ou nas reflexões que suscitam. Desde os episódios políticos até a pura introspecção, passando pelo registro crítico dos cenários e das peripécias que as viagens propiciam [...].

  
  

  MOISÉS, Massaud. Dicionário de termos literários. 12. ed. rev.,ampl. e atual. São Paulo: Cultrix, pp. 14, 47, 57 e 123-124, 2013.

  
  

  
  

  Texto II

  
  

  [...] A escrita, ao fim e ao cabo, é uma tentativa de compreender as circunstâncias próprias e clarificar a confusão da existência, inquietudes que não atormentam as pessoas normais, só os inconformistas crônicos, muitos dos quais acabam convertidos em escritores depois de terem fracassado em outros ofícios. Esta teoria tirou-me um peso de cima: não sou um monstro, há outros como eu. [...] A raiz do meu problema foi sempre a mesma: incapacidade de aceitar o que a outros parece natural e uma tendência irresistível para emitir opiniões que ninguém deseja ouvir [...]. Mais tarde, durante os meus anos de jornalista, a curiosidade e o atrevimento tiveram algumas vantagens [...].

  
  

  ALLENDE, Isabel. Meu país inventado. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.

  
  

  
  

  Com uma vida marcada pelo golpe militar orquestrado por Augusto Pinochet, o posterior exílio na Venezuela e sua mudança para os Estados Unidos, Isabel Allende nunca mais voltou a viver em seu país natal, o Chile, mesmo após o restabelecimento da democracia. Sobre seu livro Meu País Inventado, é correto afirmar que se trata de

  Escolha uma alternativa para a questão 7df8f368-04

  A

  uma autobiografia, na qual a autora relata de forma nostálgica sua experiência como uma mulher chilena, refugiada política e imigrante: “[...] Fui estrangeira durante quase toda a minha vida, condição que aceito, porque não tenho alternativa. [...] fui peregrina por mais caminhos do que os que a memória me consente”.

  B

  uma produção biográfica e sistemática, obedecendo ao calendário chileno, em que Allende documenta as diferenças culturais, políticas e geográficas, como as apresentadas na passagem: “O Chile também possui a ilha de Juan Fernández, onde, em 1704, foi abandonado o marinheiro escocês Alexander Selkirk, o qual inspirou o romance de Daniel Defoe, Robison Crusoé”.

  C

  um diário autobiográfico da historiadora, que relata sua viagem rumo aos EUA após a implantação do regime ditatorial de Pinochet (1973-1990): “As minhas férias ideais são as passadas debaixo de um guarda-sol [...], lendo livros sobre aventurosas viagens que nunca faria, a menos que fosse para fugir de algo”.

  D

  uma biografia crítica da migrante sociopolítica Isabel Allende que aborda aspectos das famílias chilenas: “Cresci embalada pela história da carochinha, segundo a qual não há problemas raciais no Chile. Não falamos de racismo, mas de ‘sistemas de classes’ (agradam-nos os eufemismos) que são praticamente a mesma coisa”.

  E

  uma descrição histórica e autobibliográfica a respeito de elementos estruturais da população andina: “O Chile é um país moderno com quinze milhões de habitantes, mas com ressaibos de mentalidade tribal. Isto não mudou muito, apesar da explosão demográfica, sobretudo nas províncias, onde cada família continua fechada no seu círculo [...]”.

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• 7DF66C46-04

  Português

  Interpretação de TextosUFGD · 2022FácilEntre para guardar nos favoritos

  Não tomei café, ia andando meio tonta. A tontura da fome é pior do que a do álcool. A tontura do álcool nos impele a cantar. Mas a da fome nos faz tremer. Percebi que é horrível só ter ar no estômago. Comecei a sentir a boca amarga. Pensei: já não bastam as amarguras da vida? Parece que quando nasci o destino marcou-me para passar fome. Catei um saco de papel. Ia catando tudo que encontrava.  

  
  

  JESUS, Carolina Maria de, 1914-1977. Quarto de despejo: diário de uma favelada / Carolina Maria de Jesus; ilustração Vinicius Rossignol Felipe. – 10. ed. – São Paulo : Ática, 2014. 200p. : il.

  
  

  
  

  Com base nos elementos e na interpretação da obra Quarto de Despejo, Diário de uma Favelada, de Carolina Maria de Jesus, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 7df66c46-04

  A

  A obra elabora o cotidiano da narradora-personagem e revela a discriminação e a marginalização da mulher negra na sociedade brasileira.

  B

  A obra explora a questão da liberdade de expressão em um contexto de Ditadura Militar.

  C

  A narrativa da autora em terceira pessoa aborda a questão da miséria humana e da subalternidade em sociedades autoritárias.

  D

  A narrativa que compõe a obra denuncia a exploração dos empregados domésticos no contexto neoliberal nas três últimas décadas, no Brasil.

  E

  A ascensão da chamada Classe “C” e o consumismo são os temas principais dos poemas que compõem a obra.

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• 7DF40B20-04

  Português

  Interpretação de TextosUFGD · 2022FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Disponível em: http://blog.usare.com.br/os-melhores-memes-sobre-2020/. Acesso em: 29 out. 2020.

  
  

  A partir da análise da imagem, é correto afirmar que, para compreender a mensagem do outdoor,

  Escolha uma alternativa para a questão 7df40b20-04

  A

  o domínio da norma-padrão da língua é determinante.

  B

  a linguagem não verbal é indiferente.

  C

  é preciso saber conjugar verbos no imperativo.

  D

  o leitor precisa recuperar uma intertextualidade.

  E

  a linguagem verbal é condição suficiente.

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• 7DF1A720-04

  Português

  Gêneros TextuaisUFGD · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia um trecho de O arquivo, de Victor Giudice.

  
  

  
  

  No fim de um ano de trabalho, joão obteve uma redução de quinze por cento em seus vencimentos. joão era moço. Aquele era seu primeiro emprego.

  
  

  Não se mostrou orgulhoso, embora tenha sido um dos poucos contemplados. Afinal, esforçara-se. Não tivera uma só falta ou atraso. Limitou-se a sorrir, a agradecer ao chefe.

   

  No dia seguinte, mudou-se para um quarto mais distante do centro da cidade. Com o salário reduzido, podia pagar um aluguel menor.

  
  

  Passou a tomar duas conduções para chegar ao trabalho. No entanto, estava satisfeito. Acordava mais cedo, e isto parecia aumentar-lhe a disposição.

  
  

  Dois anos mais tarde, veio outra recompensa. [...]

  
  

  GIUDICE, Victor. O arquivo. Disponível em: http://victorgiudice.com/contos.html. Acesso em: 23 out. 2021 (fragmento).

  
  

  
  

  Com relação às características do gênero textual em análise, é correto afirmar que O arquivo apresenta

  Escolha uma alternativa para a questão 7df1a720-04

  A

  predominância de descrições subjetivas, observáveis nos termos “moço” e “orgulhoso”, que apontam a avaliação negativa do narrador em relação ao comportamento do protagonista “joão”.

  B

  marcas linguísticas que permitem classificá-lo como um enredo cronológico. A linearidade temporal pode ser percebida a partir de expressões como “no dia seguinte” e “dois anos mais tarde”.

  C

  recorrência de verbos de ligação, marca linguística típica de textos de tipologia narrativa, como se observa no trecho: “não se mostrou orgulhoso”.

  D

  marcas linguísticas que apontam para o posicionamento argumentativo do narrador a respeito das condições trabalhistas do personagem, como em “acordava mais cedo, e isto parecia aumentar-lhe a disposição”.

  E

  recorrência de verbos pronominais, como “se mostrou”, “esforçara-se”, “limitou-se”, “mudou-se”, verbos típicos de um texto de predominância injuntiva.

  Responder
• 7DEF2444-04

  Português

  Colocação PronominalUFGD · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal em língua portuguesa.

  Escolha uma alternativa para a questão 7def2444-04

  A

  Não esqueçam-se de dizer que há desvio de conduta na administração da crise no Brasil.

  B

  Por outro lado, nada que se tenha dito foi comprovado.

  C

  Acusariam-me até de roubar a merenda, se pudessem.

  D

  Fala-se demasiado, mas não ouve-se ninguém.

  E

  Se houver um culpado, que se prenda-se imediatamente.

  Responder
• 7DECC6D9-04

  Português

  Interpretação de TextosUFGD · 2022DifícilEntre para guardar nos favoritos

  AS SINHÁS PRETAS DA FOLHA

  
  

  Começo a ler o artigo e pauso. Verifico a data do jornal: não é o século 19.

  
  

  Thiago Amparo

  
  

  Abro este jornal. Nele, um artigo sobre "negras prósperas no ápice da escravidão". Eu pauso. Verifico a data do jornal: não é o século 19. Continuo a leitura. O autor promete "complicar as narrativas de ativistas"; afirma que a "culpada é a época e seus valores diferentes dos nossos"; e que nos traria "maturidade e conciliação" com as "lindas histórias de vida das sinhás pretas".

  
  

  Munido da falácia reacionária que lhe é característica, Narloch usa histórias individuais para mascarar a brutalidade do seu argumento: legitimar a escravidão ao relativizá-la. Imagino como se sentiriam as escravas diariamente estupradas lendo seu texto; ou os escravos doentes jogados ao mar: faltou-lhes capitalismo?

  
  

  É peculiar da branquitude discutir o horror tomando chá: imagino as horas que serão gastas para se debater, com calma, se a linha editorial da barbárie foi ou não cruzada. Não há zona cinzenta aqui. O problema não é fazer referência a "negras minas" — que eventualmente enriqueceram — ou a outras figuras históricas, o problema é, de forma ao mesmo tempo risível e desonesta, utilizá-las para suavizar a brutalidade da escravidão.

  
  

  O que está em jogo é se a pluralidade que este jornal preza inclui racismo. Jornais são documentos históricos: eu me reservo a dignidade derradeira de dizer com todas as letras que a coluna de Leandro Narloch é racista; que publicá-la faz do jornal conivente; e que em algum momento a corda do pluralismo esticou a tal ponto que nos enforcará.

  
  

  Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/thiago-amparo/2021/09/as-sinhas-pretas-da-folha.shtml?origin=uol . Acesso em: 15 out. 2021 (adaptado).

  
  

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta a análise correta sobre o texto.

  Escolha uma alternativa para a questão 7decc6d9-04

  A

  O texto de Amparo é conivente com as ideias contidas no texto de Leandro Narloch, publicado pela Folha, que deslegitima a escravidão ao mostrar que ela tem um lado bom.

  B

  O autor questiona se a pluralidade de opiniões, adotada pela Folha, não resultaria na aceitação da publicação de artigos com conteúdo racista.

  C

  O artigo mostra como Narloch usa uma argumentação ad-hominem para se posicionar contra a escravidão e denunciar as inescrupulosas práticas do trabalho escravo.

  D

  O autor relativiza o tráfico negreiro, um dos maiores mercados do século XIX, e desapoia a abolição da escravidão e seus percalços.

  E

  As sinhás pretas são personagens que, segundo o autor, complicam narrativas de ativistas, pois negras prósperas, no ápice da escravidão, são pedras no sapato de quem acredita que o regime capitalista atual é racista.

  Responder
• 7DEA3111-04

  Português

  Interpretação de TextosUFGD · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  FREITAS, Digo. Disponível em: https://digofreitas.com. Acesso em: 02 nov. 2021.

  
  

  
  

  Com base na tirinha Mamu e Le Fan, de autoria de Digo Freitas, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 7dea3111-04

  A

  Os personagens discutem sobre as inovações tecnológicas e como a Internet tem facilitado o acesso a conteúdos, antes encontrados apenas em livros raros e estrangeiros.

  B

  A facilidade de acesso à informação por parte das novas gerações, por si só, justifica a falência do sistema educacional independentemente da plataforma utilizada.

  C

  Há ironia na fala do personagem, no segundo quadrinho, ao apresentar uma alternativa de estudo que possa suprir as necessidades de aprendizado de seu interlocutor.

  D

  Um dos personagens deveria ser excluído da cena e suas falas canceladas, uma vez que sua opinião contraria a expectativa do colega e torna a tirinha politicamente incorreta.

  E

  É evidente o preconceito dos personagens em relação à educação a distância, pois ambos assumem que é impossível aprender algo de qualidade pela Internet, por mais que se assistam aos vídeos tutoriais.

  Responder
• 7DE7BA65-04

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFGD · 2022DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Available in: https://www.lingq.com/blog/english-language-memes/. Access in: 20 nov. 2021

  
  

  
  

  Com base na imagem apresentada, é correto afirmar que 

  Escolha uma alternativa para a questão 7de7ba65-04

  A

  o recurso do humor advém do fato de que três dos quatro itens apresentados tornar-se-ão comestíveis; no caso, virarão hambúrgueres. 

  B

  os nomes dos itens apresentados não têm relação semântica com os componentes justapostos encontrados neles. 

  C

  o porquinho da índia, apesar do nome, vem da Guiné-Bissau e se alimenta de berinjelas e abacaxis. 

  D

  é um grande recurso para se aprender vocabulário, pois mostra a relação das partes individuais dentro dos substantivos compostos aglutinados. 

  E

  seu humor vem dos efeitos de sentido e foi construído por meio do duplo sentido, da ambiguidade e da ironia.

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• 7DE56056-04

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFGD · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUCTIONS: HOW TO INSTALL A WASHING MACHINE

  
  

  
  

  1. Hook Up the Drain Line. Depending upon your machine, you might have to hook up the drain connection to the back of the machine with a hose clamp. Sometimes, the drain connection is already installed. If yours is the latter, simply push the drain line into the drain line standpipe before plugging in the machine.

  
  

  2. Test the Machine. Lastly, begin a test load to ensure the washer is working properly. When you begin the test load, check the water lines at all four connections for signs of a leak. Allow the machine to go through the full process so you can watch for proper drainage as well. Watching the machine carefully this first time can save you from a flood or maybe even a small leak that you may not catch right away.

  
  

  3. Place the Machine. Using a dolly or a strong helper, carefully position the washing machine very close to the wall with the drain, hose outlets, and power outlet for beginning the process. 4. Plug in the Machine. Plug in the electric cord before you push the washer into the final position. Turn on the water lines.

  
  

  5. Connect the Water Hoses. Then, connect the washing machine hoses to the water outlets behind the washing machine. Note that the outlets on the machine are "hot" and "cold." Keep track of the hoses so you can remember to hook them into the appropriate hot and cold valves.

  
  

  STICKLEY, Aaron. How to install a washing machine. The Spruce: make your best home. Published in August, 30th, 2021. Available in: https://www.thespruce. com/installing-a-washing-machine-2718668. Acess in: 01 nov. 2021 (adapted).

  
  

  
  

  Manuais de instrução trazem, em passos, etapas para instalação de máquinas. O texto dado explica como instalar uma máquina de lavar roupas. Entretanto, no texto, as etapas para esse procedimento estão desorganizadas. De acordo com o contexto, organize a sequência das etapas apresentadas em 1, 2, 3, 4 e 5. Sendo assim, a ordem correta para as instruções em sequência lógica e coerente do texto é a relativa aos 

  Escolha uma alternativa para a questão 7de56056-04

  A

  parágrafos 3, 5, 1, 4 e 2. 

  B

  parágrafos 5, 3, 4, 1 e 2. 

  C

  parágrafos 3, 4, 1, 2 e 5. 

  D

  parágrafos 5, 1, 3, 4 e 2. 

  E

  parágrafos 3, 1, 4, 2 e 5. 

  Responder
• 7DE2FDF8-04

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFGD · 2022FácilEntre para guardar nos favoritos

  Muitos textos da Internet relacionados ao humor são usados como propulsores da aprendizagem, especialmente de língua estrangeira. Observe o que segue.

  
  

  

  
  

  Available in: https://www.lingq.com/blog/english-language-memes/. Access in: 20 nov. 2021.

  
  

  
  

  O efeito humorístico desse texto ocorre devido 

  Escolha uma alternativa para a questão 7de2fdf8-04

  A

  a haver uma confissão na qual o réu usou gíria perante o promotor. 

  B

  ao réu se encontrar numa posição inferiorizada em relação ao juiz. 

  C

  a todos os membros do júri terem tido a mesma ideia simultaneamente. 

  D

  a sua parte verbal possuir dupla negação, o que poderia se tornar uma afirmação. 

  E

  à indumentária inapropriada usada pelo réu e por seu advogado. 

  Responder
• 7DE09F44-04

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFGD · 2022DifícilEntre para guardar nos favoritos

  EFFECTS OF SOCIAL ISOLATION AND LONELINESS

  
  

  
  

  Mental and physical health are interconnected. Social isolation’s adverse health consequences range from sleeplessness to reduced immune function. Loneliness is associated with higher anxiety, depression, and suicide rates. Isolation and loneliness are also linked to poor cardiovascular health and cognitive function:

  
  

  A study led by an epidemiologist at Newcastle University concluded that deficiencies in social relationships are associated with a higher risk for coronary heart disease and stroke.

  
  

  A study published in The Journals of Gerontology concluded that loneliness was associated with a 40 percent increase in the risk of dementia.

  
  

  Links between social isolation and serious medical conditions are not fully understood, but ample evidence supports the connection. A study published in the American Journal of Epidemiology linked social isolation with higher risks of premature mortality. The Centers for Disease Control and Prevention (CDC) points to loneliness and isolation as serious public health risks.

  
  

  Effects of Physical Distancing

  
  

  Some effects of social isolation are specific to pandemics or other public health situations that require people to physically distance.

  
  

  Loneliness and depression can go hand in hand with anxiety and fear about the dangers associated with the event that made physical distancing measures necessary. (???) Even people who are supportive of safetyrelated isolation and quarantine can experience frustration and irritability.

  
  

  Understanding the Effects of Social Isolation on Mental Health. Tulane University - School of Public Health and Tropical Medicine. Published in: December 8, 2020. Available in: https://publichealth.tulane.edu/blog/effects-of-social-isolation-on-mental-health/. Access in: 30 oct. 2021 (adapted)

  
  

  
  

  One sentence is missing in the text. According to the context, choose the alternative that correctly completes the idea of the text in the gap [showed in bold and highlighted as (???) in the text. 

  Escolha uma alternativa para a questão 7de09f44-04

  A

  Strategies made by governments for addressing social isolation’s impacts vary depending on the severity of the related symptoms and effects. 

  B

  Plus, people sometimes experience anger and resentment about health and safety measures they find unnecessary or too restrictive. 

  C

  Individuals can lessen isolation’s negative effects by taking some specific actions, as engaging in relaxing activities, maintaining healthy habits or following a routine. 

  D

  Loneliness is a subjective feeling of isolation, and some groups face challenges that increase their risk for isolation and loneliness, as marginalized groups, older people, impaired people and immigrants. 

  E

  Public health professionals lead efforts to address widespread health issues such as social isolation.

  Responder
• 7DDD618E-04

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFGD · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  WHAT IS GAME-BASED LEARNING?

  
  

  
  

  Games have been used as a learning tool for centuries. Chess was used to teach strategic (1) as far back as the Middle Ages, and the game of Kreigsspiel was invented in 1812 specifically to teach Prussian officers strategy. Beyond military strategy, the genesis of Kindergarten in the mid-1800s was Friedrich Fröbel’s ideas of learning through play.

  
  

  The core concept behind game-based learning is teaching through repetition, failure and the accomplishment of goals. Video games are built on this principle. The player starts off slow and gains in skill until they’re able to skillfully navigate the most (2) levels. Games that are planned and designed well will offer enough difficulty to keep it (3) while still being easy enough for the player to win.

  
  

  Game-based learning takes this same concept and applies it to teaching a curriculum. Students work toward a goal, choosing actions and experiencing the consequences of those actions. They (4) learn and practice the right way to do things. The result is active learning instead of passive learning.

  
  

  Flight simulators are a perfect example of the (5) of game-based learning. Pilots commonly use flight simulators during their training. They’re given very specific goals and practice until they can accomplish them. The result is much more effective than sitting through lectures and theory.

  
  

  CAHILL, Gavin. Why Game-Based Learning? The learning counsel: research and context on the digital education experience. Available in: https:// thelearningcounsel.com/article/why-game-based-learning. Access in: 29 oct. 2021 (adapted).

  
  

  
  

  Cinco termos foram retirados desse excerto. Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam, correta e respectivamente, as lacunas numeradas nele. 

  Escolha uma alternativa para a questão 7ddd618e-04

  A

  (1) thinking; (2) difficultly; (3) challenging; (4) active; (5) effectiveness. 

  B

  (1) think; (2) difficultly; (3) challenge; (4) active; (5) effects. 

  C

  (1) thought; (2) difficult; (3) challenge; (4) active; (5) effections. 

  D

  (1) thinking; (2) difficult; (3) challenging; (4) actively; (5) effectiveness. 

  E

  (1) thought; (2) difficult; (3) challenge; (4) actively; (5) effective. 

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• BD64DC50-04

  Matemática

  ProbabilidadeUFGD · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos

  Maria e João, recém-casados, pretendem ter três filhos. Por isso, o casal decidiu fazer o teste de ancestralidade. O resultado do mapeamento genético mostrou que existe um quarto de chance de um distúrbio congênito, o albinismo, ser transmitido a um filho ou a uma filha. Diante dessa situação, a probabilidade de, exatamente, dois dos três filhos possuírem essa característica é de

  Escolha uma alternativa para a questão bd64dc50-04

  A

  2/3.

  B

  1/4.

  C

  1/64.

  D

  3/16.

  E

  9/64.

  Responder
• BD6262E9-04

  Matemática

  Função ExponencialUFGD · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos

  Num determinado experimento laboratorial, certo tipo de bactéria se multiplica e, em média, seu número aumenta 2,4 vezes a cada 3,5 horas. Supondo que o tubo de ensaio no laboratório contenha inicialmente 1.000 dessas bactérias, de acordo com o modelo de função exponencial, em quantas horas o número dessas bactérias atingiria cerca de 4 × 1010?

  
  

  
  

  Use log2 = 0,30 e log3 = 0,48

  Escolha uma alternativa para a questão bd6262e9-04

  A

  63 horas.

  B

  70 horas.

  C

  77 horas.

  D

  84 horas.

  E

  91 horas.

  Responder
• BD5FDC8D-04

  Matemática

  Aritmética e ProblemasUFGD · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos

  Paulo é dono de uma agência de turismo. Certo dia, um grupo de jovens resolveu alugar um ônibus com 40 lugares. Combinou-se que cada pessoa do grupo pagaria R$ 160,00 por seu lugar; e que, caso não houvesse ocupação de todas os assentos no ônibus, cada um pagaria um adicional de R$ 20,00 por “lugar vazio”. Preocupado com a eficácia do contrato, Paulo fez algumas contas e descobriu que havia realizado um ótimo negócio. Se n representa o número de passageiros do ônibus, que gerou receita máxima para Paulo, então é correto afirmar que o valor de n é

  Escolha uma alternativa para a questão bd5fdc8d-04

  A

  um número primo. 

  B

  um número ímpar.

  C

  múltiplo de 5. 

  D

  triplo de 11.

  E

  divisível por 6.

  Responder
• BD5D91B1-04

  Matemática

  PotênciaUFGD · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Quando algo varia com o expoente, usa-se o logaritmo para expressar tal variação. Sabe-se, por exemplo, que a força física envolvida em certos sons (para ser mais preciso, a energia) é uma potência cuja base é 101 . Assim, enquanto o leve rumorejar das folhas é da ordem de 101 , uma conversa em voz alta é algo em torno de 106,5 e um martelo sobre uma lâmina de aço chega a 1011.

  
  

  Superinteressante, Atualizado em 31 out 2016, Publicado em 31 jul. 1997. Disponível em: https://super.abril.com.br/comportamento/a-matematica-do- som/. Acesso em: 01 ago. 2020.

  
  

  Tomando como referência os dados do texto, é correto afirmar que o som de um martelo sobre uma lâmina de aço, em comparação ao som do rumorejar das folhas, é

  Escolha uma alternativa para a questão bd5d91b1-04

  A

  10 vezes maior.

  B

  1010 vezes maior.

  C

  1011 vezes maior.

  D

  1012 vezes maior.

  E

  106,5 vezes maior.

  Responder