Questões do ENEM: Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo (FATEC)

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824 questões encontradas. Mostrando a página 3 de 42.

• C810D49B-B2

  Matemática

  Análise de Tabelas e GráficosFATEC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o gráfico que apresenta a distribuição do trabalho informal no Brasil, em milhões de trabalhadores, referente ao segundo trimestre de 2019.

  Segundo o gráfico, a porcentagem aproximada de trabalhadores empregados no setor privado sem carteira assinada, em relação ao total de trabalhadores informais, é

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão c810d49b-b2

  A

  10%

  B

  20%

  C

  30%

  D

  40%

  E

  50%

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• C80D68BB-B2

  Química

  Termoquímica: Energia Calorífica, Calor de reação, Entalpia, Equações e Lei de Hess.FATEC · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Uma das áreas de aplicação dos conhecimentos de biotecnologia no mercado de trabalho é a produção de alimentos, bebidas e biocombustíveis que utilizam microorganismos em sua fabricação. Nesse contexto, um dos processos utilizados é a fermentação de carboidratos.

  
  

  A equação química que representa a reação que ocorre na fermentação alcoólica da glicose é

  
  

  C6H12O6(aq) → 2 C2H6O(aq) + 2 CO2(g) ΔrH = ?

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta o valor correto da entalpia padrão da reação (ΔrH) de fermentação da glicose, em kJ/mol.

  
  

  
  

  Entalpias de formação em kJ/mol

  
  

  Substância ΔfH

  C6H12O6(aq) – 1 277

  C2H6O (aq) – 278

  CO2(g) – 394
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão c80d68bb-b2

  A

  – 67

  B

  – 32

  C

  +16

  D

  +32

  E

  +67

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• C8085C4D-B2

  Biologia

  Identidade dos seres vivosFATEC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Embora há milhares de ano o ser humano utilize a Biotecnologia tradicional na produção de vinhos, vinagres, queijos e iogurtes, a partir de organismos vivos como são encontrados na natureza, foram os conhecimentos em diversas áreas científicas, como a Química, a Biologia, a Física, a Informática e, em especial, as áreas relacionadas à molécula de DNA, que revolucionaram o modo de manipular os organismos por meio da Engenharia Genética ou da tecnologia do DNA recombinante.

  Assim, a Biotecnologia moderna tem uma formação multidisciplinar com conhecimentos em várias áreas, podendo atuar em vários setores, como na saúde, na microbiologia, no meio ambiente, na indústria, na agricultura, etc.

  Atualmente, sabe-se que certas enzimas bacterianas podem cortar moléculas de DNA em pontos específicos, gerando fragmentos de DNA com tamanhos definidos. Esses fragmentos podem ser separados por meio de um processo específico realizado em uma placa de gelatina especial (gel). Esse processo permite identificar pessoas.

  
  

  Assinale a alternativa que associa correta e respectivamente os nomes das enzimas bacterianas e do processo específico referidos no texto.

  Escolha uma alternativa para a questão c8085c4d-b2

  A

  enzimas bacterianas  - endonucleases de restrição            processo - centrifugação

  B

  enzimas bacterianas - DNA polimerase           processo - eletroforese

  C

  enzimas bacterianas - transcriptase reversa           processo - centrifugação

  D

  enzimas bacterianas - endonucleases de restrição            processo - eletroforese

  E

  enzimas bacterianas - DNA polimerase    processo - centrifugação

  Responder
• C8050FEA-B2

  História

  História do BrasilFATEC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os textos I e II para responder a questão.

  
  

  Texto I

  O branco açúcar que adoçará meu café

  Nesta manhã de Ipanema

  Não foi produzido por mim

  Nem surgiu dentro do açucareiro por milagre

  Vejo-o puro

  E afável ao paladar

  Como beijo de moça, água

  Na pele, flor

  Que se dissolve na boca. Mas este açúcar

  Não foi feito por mim.

  Este açúcar veio

  Da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira,

  Dono da mercearia.

  Este açúcar veio

  De uma usina de açúcar em Pernambuco

  Ou no Estado do Rio

  E tampouco o fez o dono da usina.

  Este açúcar era cana

  E veio dos canaviais extensos

  Que não nascem por acaso

  No regaço do vale.

  Em lugares distantes,onde não há hospital

  Nem escola,

  Homens que não sabem ler e morrem de fome

  Aos 27 anos

  Plantaram e colheram a cana

  Que viraria açúcar.

  Em usinas escuras,

  Homens de vida amarga

  E dura

  Produziram este açúcar

  Branco e puro

  Com que adoço meu café esta manhã em Ipanema.

  GULLAR, F. “O Açúcar”. Toda poesia. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1980.

  
  

  Texto II

  
  

  <https://tinyurl.com/y4ur7lhb> Acesso em: 18.10.2019. Original colorido

  
  

  * Texto da imagem: “Em 1888, a princesa Isabel assinou a Lei Áurea, mas nem todo mundo conseguiu ler.”

  
  

  As informações contidas na imagem do texto II, localizadas no canto inferior direito, não foram reproduzidas, pois não interferem na resolução da questão apresentada.
  

  O texto II remete a um período de produção do açúcar em que se estabeleceu um tipo característico de relação social e de trabalho.

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, algumas das características dessas relações sociais e de trabalho nos engenhos de açúcar da América portuguesa, no século XVI.

  Escolha uma alternativa para a questão c8050fea-b2

  A

  O modelo de produção de açúcar na América portuguesa beneficiou-se da prática corrente entre os povos africanos, que se ofereciam voluntariamente à escravidão, como forma de fugir das más condições econômicas e climáticas características do subdesenvolvimento do seu continente.

  B

  A escravidão africana foi justificada por diferentes narrativas que utilizavam passagens bíblicas para defender o trabalho forçado como castigo divino ou como forma de expiação dos supostos pecados dos africanos, que, muitas vezes, na América portuguesa, foram separados de membros de suas famílias e comunidades.
  

  C

  Embora no sudeste prevalecesse a escravidão africana, nos engenhos de açúcar do Nordeste, a mão de obra escravizada era predominantemente de origem indígena andina, fornecida por traficantes de escravos especializados em atravessar clandestinamente a linha de fronteira demarcada pelo Tratado de Tordesilhas.

  D

  Ao contrário das capitanias do Nordeste, que utilizavam mão de obra escravizada, a capitania de São Vicente se caracterizou pelo açúcar de alta qualidade, produzido a partir da mão de obra livre de imigrantes italianos e alemães, que vinham para a América fugindo das guerras de unificação de seus respectivos países.

  E

  A escravidão de africanos e afrodescendentes nos engenhos de açúcar coloniais seguia a lógica interna das sociedades africanas, cujo sistema de produção de commodities em larga escala foi tomado como modelo para o desenvolvimento das colônias europeias em todo o continente americano.

  Responder
• C80189A6-B2

  Matemática

  Aritmética e ProblemasFATEC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os textos I e II para responder a questão.

  
  

  Texto I

  O branco açúcar que adoçará meu café

  Nesta manhã de Ipanema

  Não foi produzido por mim

  Nem surgiu dentro do açucareiro por milagre

  Vejo-o puro

  E afável ao paladar

  Como beijo de moça, água

  Na pele, flor

  Que se dissolve na boca. Mas este açúcar

  Não foi feito por mim.

  Este açúcar veio

  Da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira,

  Dono da mercearia.

  Este açúcar veio

  De uma usina de açúcar em Pernambuco

  Ou no Estado do Rio

  E tampouco o fez o dono da usina.

  Este açúcar era cana

  E veio dos canaviais extensos

  Que não nascem por acaso

  No regaço do vale.

  Em lugares distantes,onde não há hospital

  Nem escola,

  Homens que não sabem ler e morrem de fome

  Aos 27 anos

  Plantaram e colheram a cana

  Que viraria açúcar.

  Em usinas escuras,

  Homens de vida amarga

  E dura

  Produziram este açúcar

  Branco e puro

  Com que adoço meu café esta manhã em Ipanema.

  GULLAR, F. “O Açúcar”. Toda poesia. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1980.

  
  

  Texto II

  
  

  <https://tinyurl.com/y4ur7lhb> Acesso em: 18.10.2019. Original colorido

  
  

  * Texto da imagem: “Em 1888, a princesa Isabel assinou a Lei Áurea, mas nem todo mundo conseguiu ler.”

  
  

  As informações contidas na imagem do texto II, localizadas no canto inferior direito, não foram reproduzidas, pois não interferem na resolução da questão apresentada.
  

  Atualmente, o cultivo da cana-de-açúcar está mais mecanizado. Porém, até 2005, o Instituto de Economia Agrícola (IEA) informava que um único boia-fria cortava cerca de 9 toneladas de cana em uma jornada aproximada de 12 horas de trabalho por dia. Além disso, o International Sugar Journal mensura que 1 tonelada de cana de açúcar gera aproximadamente 1,7 Gcal de energia e rende, em média, 150 kg de açúcar.

  Com as informações fornecidas, podemos concluir, corretamente que, na jornada de um dia de trabalho, um boia-fria contribuía até 2005 com uma produção de energia e uma massa de açúcar, aproximada e respectivamente, de

  Escolha uma alternativa para a questão c80189a6-b2

  A

  (Gcal/h) 1,3 (kg) 1.350

  B

  (Gcal/h) 1,3 (kg) 150

  C

  (Gcal/h) 1,7 (kg) 135

  D

  (Gcal/h) 1,7 (kg) 150

  E

  (Gcal/h)  1,7            (kg) 1 350

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• C7FD624B-B2

  Português

  Interpretação de TextosFATEC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os textos I e II para responder a questão.

  
  

  Texto I

  O branco açúcar que adoçará meu café

  Nesta manhã de Ipanema

  Não foi produzido por mim

  Nem surgiu dentro do açucareiro por milagre

  Vejo-o puro

  E afável ao paladar

  Como beijo de moça, água

  Na pele, flor

  Que se dissolve na boca. Mas este açúcar

  Não foi feito por mim.

  Este açúcar veio

  Da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira,

  Dono da mercearia.

  Este açúcar veio

  De uma usina de açúcar em Pernambuco

  Ou no Estado do Rio

  E tampouco o fez o dono da usina.

  Este açúcar era cana

  E veio dos canaviais extensos

  Que não nascem por acaso

  No regaço do vale.

  Em lugares distantes,onde não há hospital

  Nem escola,

  Homens que não sabem ler e morrem de fome

  Aos 27 anos

  Plantaram e colheram a cana

  Que viraria açúcar.

  Em usinas escuras,

  Homens de vida amarga

  E dura

  Produziram este açúcar

  Branco e puro

  Com que adoço meu café esta manhã em Ipanema.

  GULLAR, F. “O Açúcar”. Toda poesia. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1980.

  
  

  Texto II

  
  

  <https://tinyurl.com/y4ur7lhb> Acesso em: 18.10.2019. Original colorido

  
  

  * Texto da imagem: “Em 1888, a princesa Isabel assinou a Lei Áurea, mas nem todo mundo conseguiu ler.”

  
  

  As informações contidas na imagem do texto II, localizadas no canto inferior direito, não foram reproduzidas, pois não interferem na resolução da questão apresentada.
  

  Após a leitura e a análise, infere-se corretamente que ambos os textos abordam temáticas

  Escolha uma alternativa para a questão c7fd624b-b2

  A

  tangenciais, pois, apesar de tratarem do processo de produção e do consumo do açúcar, ignoram a desigualdade existente entre o consumidor final e o comerciante do produto.

  B

  semelhantes, pois o primeiro induz à reflexão sobre as desigualdades existentes no ciclo de produção e de consumo, e o segundo representa o impacto ambiental gerado pelo consumo excessivo.

  C

  conflitantes, pois o primeiro representa a alienação dos poetas de todo o processo de produção dos alimentos, enquanto o segundo, a mão de obra empregada nos centros urbanos.

  D

  similares, pois o primeiro ressalta as desigualdades existentes entre o trabalhador rural e o consumidor, o eu lírico; e o segundo evidencia a exploração da mão de obra.

  E

  complementares, pois o primeiro aborda as desigualdades sociais descrevendo os ciclos econômicos desenvolvidos em períodos diferentes; enquanto o segundo retrata a mão de obra utilizada nesses períodos.

  Responder
• C7F9732C-B2

  Português

  Interpretação de TextosFATEC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  O conceito de precariado se refere a uma classe emergente, definida por uma combinação distinta de relações. As pessoas do precariado estão sendo forçadas a aceitar uma vida de empregos instáveis, sem uma identidade ocupacional, sendo exploradas e sem horários regulares de trabalho.

  
  

  <https://tinyurl.com/y6kgyeqz>Acesso em: 10.10.2019. Adaptado.

  
  

  
  

  De acordo com o texto, o precariado é um grupo de pessoas que

  Escolha uma alternativa para a questão c7f9732c-b2

  A

  não aceita a tutela do Estado e negocia sua força de trabalho diretamente com o governo, que o repassa às empresas, conseguindo, dessa forma, remunerações acima do mercado.

  B

  não é explorado pelo fato de trabalhar sem folgas semanais, uma vez que possui registro na carteira de trabalho, e aceita, voluntariamente, não tirar as férias anuais previstas em lei.

  C

  não possui um emprego formal e, portanto, não possui direitos trabalhistas, estando sujeito às atividades com longas jornadas de trabalho, por prazo determinado e em condições insalubres.

  D

  não recebe mais que um salário mínimo, contudo, possui horários regulares de trabalho e está amparado pelas leis trabalhistas, que permitem uma remuneração menor que a prevista na Constituição Federal.

  E

  não quer ter um emprego formal, mas tem seus direitos trabalhistas legais respeitados, mesmo cumprindo jornadas de trabalho superiores a vinte horas diárias, e também possui estabilidade no emprego de caráter oficial.

  Responder
• C7F54A90-B2

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFATEC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia a charge.

  
  

  

  <https://tinyurl.com/y3lrke6a> Acesso em: 08.10.2019. Original colorido.

  
  

  A ironia da charge se constrói no fato de

  Escolha uma alternativa para a questão c7f54a90-b2

  A

  as pessoas parecerem felizes por terem subempregos.

  B

  os trabalhadores estarem otimistas com os novos benefícios trabalhistas.

  C

  haver o aquecimento da economia e consequente aumento de bons empregos.

  D

  a taxa de desemprego diminuir e haver inúmeras vantagens aos trabalhadores atualmente.

  E

  bons salários aparecerem entre as conquistas dos trabalhadores no atual cenário mundial.

  Responder
• 73FD3A24-B1

  Português

  Interpretação de TextosFATEC · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Empresa transforma seu laptop escolar em ‘e-book’

  
  

  Os fabricantes de produtos eletrônicos deram mais um passo na evolução do mercado dos laptops escolares. Uma empresa americana apresentou um protótipo da nova versão de seu Classmate, um computador portátil criado especialmente para uso em sala de aula. O jornal Valor Econômico teve acesso com exclusividade ao equipamento, que começará a chegar ao mercado no segundo trimestre de 2010.

  A bateria do equipamento, que na versão atual dura no máximo seis horas, foi estendida para até oito horas e meia. A principal novidade, no entanto, é a capacidade de converter o equipamento em um suporte diferenciado de livros digitais. O aluno pode girar a tela e, com a ponta do dedo, “folhear” as páginas do livro; pode também fazer anotações usando uma caneta acoplada ao computador. Um software de colaboração permite que os estudantes compartilhem, instantaneamente, os arquivos e o conteúdo mostrados na tela.

  Enquanto olha para licitações públicas, a empresa também corre para fechar acordo com fabricantes e redes varejistas, que deverão colocar os novos laptops da empresa nas prateleiras nos próximos meses.

  BORGES, André. Valor Econômico, 07.03.2010. Adaptado. Questão 50 Questão 51 PORTUGUÊS L
  

  Assinale a alternativa em que o trecho do último parágrafo do texto esteja corretamente interpretado.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73fd3a24-b1

  A

  “Enquanto olha para licitações públicas...” equivale a: ao mesmo tempo em que a empresa americana faz suas compras no setor público.
  

  B

  “Enquanto olha para licitações públicas, a empresa também corre para fechar acordo com fabricantes...” equivale a: a empresa americana tem vendido o Classmate ao governo e “por isso” quer buscar novas fábricas para aumentar a produção.
  

  C

  “...a empresa também corre para fechar acordo...” equivale a: a empresa americana planeja encerrar alguns contratos, por não mais possuir produtos disponíveis para venda.
  

  D

  “...que deverão colocar os novos laptops da empresa...” equivale a: o governo deverá adquirir os computadores portáteis da empresa.
  

  E

  “...colocar os novos laptops da empresa nas prateleiras...” equivale a: colocar à venda os computadores portáteis fabricados pela referida empresa.
  

  Responder
• 73F9D7A4-B1

  Português

  PontuaçãoFATEC · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Empresa transforma seu laptop escolar em ‘e-book’

  
  

  Os fabricantes de produtos eletrônicos deram mais um passo na evolução do mercado dos laptops escolares. Uma empresa americana apresentou um protótipo da nova versão de seu Classmate, um computador portátil criado especialmente para uso em sala de aula. O jornal Valor Econômico teve acesso com exclusividade ao equipamento, que começará a chegar ao mercado no segundo trimestre de 2010.

  A bateria do equipamento, que na versão atual dura no máximo seis horas, foi estendida para até oito horas e meia. A principal novidade, no entanto, é a capacidade de converter o equipamento em um suporte diferenciado de livros digitais. O aluno pode girar a tela e, com a ponta do dedo, “folhear” as páginas do livro; pode também fazer anotações usando uma caneta acoplada ao computador. Um software de colaboração permite que os estudantes compartilhem, instantaneamente, os arquivos e o conteúdo mostrados na tela.

  Enquanto olha para licitações públicas, a empresa também corre para fechar acordo com fabricantes e redes varejistas, que deverão colocar os novos laptops da empresa nas prateleiras nos próximos meses.

  BORGES, André. Valor Econômico, 07.03.2010. Adaptado. Questão 50 Questão 51 PORTUGUÊS L
  

  Observe o trecho:

  
  

  O aluno pode girar a tela e, com a ponta do dedo, “folhear” as páginas do livro...

  
  

  A intenção do autor, ao destacar a palavra “folhear” com aspas, é

  Escolha uma alternativa para a questão 73f9d7a4-b1

  A

  gerar o sentido de ação repetitiva.

  B

  impor um sentido pejorativo.

  C

  indicar o erro gráfico.

  D

  sinalizar o sentido conotativo.

  E

  assinalar seu valor onomatopaico. 

  Responder
• 73F63421-B1

  Português

  Coesão e coerênciaFATEC · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Empresa transforma seu laptop escolar em ‘e-book’

  
  

  Os fabricantes de produtos eletrônicos deram mais um passo na evolução do mercado dos laptops escolares. Uma empresa americana apresentou um protótipo da nova versão de seu Classmate, um computador portátil criado especialmente para uso em sala de aula. O jornal Valor Econômico teve acesso com exclusividade ao equipamento, que começará a chegar ao mercado no segundo trimestre de 2010.

  A bateria do equipamento, que na versão atual dura no máximo seis horas, foi estendida para até oito horas e meia. A principal novidade, no entanto, é a capacidade de converter o equipamento em um suporte diferenciado de livros digitais. O aluno pode girar a tela e, com a ponta do dedo, “folhear” as páginas do livro; pode também fazer anotações usando uma caneta acoplada ao computador. Um software de colaboração permite que os estudantes compartilhem, instantaneamente, os arquivos e o conteúdo mostrados na tela.

  Enquanto olha para licitações públicas, a empresa também corre para fechar acordo com fabricantes e redes varejistas, que deverão colocar os novos laptops da empresa nas prateleiras nos próximos meses.

  BORGES, André. Valor Econômico, 07.03.2010. Adaptado. Questão 50 Questão 51 PORTUGUÊS L
  

  No trecho “O jornal Valor Econômico teve acesso com exclusividade ao equipamento, que começará a chegar ao mercado no segundo trimestre de 2010”, a palavra grifada refere-se à seguinte informação:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73f63421-b1

  A

  mercado

  B

  equipamento

  C

  segundo trimestre

  D

  jornal Valor Econômico

  E

  acesso com exclusividade

  Responder
• 73F2AE84-B1

  Português

  Interpretação de TextosFATEC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Empresa transforma seu laptop escolar em ‘e-book’

  
  

  Os fabricantes de produtos eletrônicos deram mais um passo na evolução do mercado dos laptops escolares. Uma empresa americana apresentou um protótipo da nova versão de seu Classmate, um computador portátil criado especialmente para uso em sala de aula. O jornal Valor Econômico teve acesso com exclusividade ao equipamento, que começará a chegar ao mercado no segundo trimestre de 2010.

  A bateria do equipamento, que na versão atual dura no máximo seis horas, foi estendida para até oito horas e meia. A principal novidade, no entanto, é a capacidade de converter o equipamento em um suporte diferenciado de livros digitais. O aluno pode girar a tela e, com a ponta do dedo, “folhear” as páginas do livro; pode também fazer anotações usando uma caneta acoplada ao computador. Um software de colaboração permite que os estudantes compartilhem, instantaneamente, os arquivos e o conteúdo mostrados na tela.

  Enquanto olha para licitações públicas, a empresa também corre para fechar acordo com fabricantes e redes varejistas, que deverão colocar os novos laptops da empresa nas prateleiras nos próximos meses.

  BORGES, André. Valor Econômico, 07.03.2010. Adaptado. Questão 50 Questão 51 PORTUGUÊS L
  

  De acordo com as informações do texto, é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 73f2ae84-b1

  A

  a empresa criadora do Classmate é pioneira na comercialização de apostilas escolares.

  B

  o Classmate é um computador exclusivo do jornal Valor Econômico.

  C

  o novo laptop foi projetado para ser também um bloco de anotações.

  D

  a principal diferença entre as duas versões do laptop é a duração da bateria

  E

  o diferencial do Classmate é que o aluno poderá converter livros impressos em digitais.

  Responder
• 73EF5333-B1

  Português

  Interpretação de TextosFATEC · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  Ao analisar o cartum, conclui-se corretamente que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73ef5333-b1

  A

  as falas da personagem são incoerentes com a contextualização temporal exposta no título, pois o uso das tecnologias apontadas se desenvolveu posteriormente.
  

  B

  a ironia presente no texto decorre da oposição entre a afirmação “a tecnologia aproximava as pessoas” e a oração “...estou há sete meses sem visitá-la”.
  

  C

  a personagem se dirige ao seu próprio eu no futuro, sugerindo-lhe que usasse mais as redes sociais para se aproximar de sua família.
  

  D

  o humor é construído a partir da constatação de proximidade real e exagerada entre mãe e filha, iniciada pelo uso das redes sociais.
  

  E

  a crítica social existente no texto aborda a busca da felicidade por meio do consumo de bens pouco valorizados socialmente.
  

  Responder
• 73EC6840-B1

  Biologia

  Cadeias e teias alimentaresFATEC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em uma região de mata, foi observada uma cadeia alimentar formada por gafanhotos que se alimentam de plantas e servem de alimento para passarinhos, que, por sua vez, são predados por gaviões.

  Sobre essa cadeia alimentar, assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73ec6840-b1

  A

  Os passarinhos pertencem ao nível trófico dos consumidores primários, pois se alimentam dos gafanhotos.
  

  B

  O aumento da população de gaviões, nessa região, acarretará a consequente redução populacional das plantas.
  

  C

  Os gafanhotos atuam na fixação do gás nitrogênio da atmosfera, transformando-o em nitratos aproveitados pelos vegetais.
  

  D

  A diminuição da população de passarinhos, nessa região, acarretará a consequente redução populacional dos gafanhotos.
  

  E

  As bactérias atuam como decompositores dos gafanhotos, transformando a matéria orgânica morta em carboidratos.
  

  Responder
• 73E89626-B1

  Biologia

  Identidade dos seres vivosFATEC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Quando analisamos as paredes abertas de um coração humano, observamos que a cavidade cardíaca apresenta septos. São esses septos que dividem o coração em quatro câmaras. Um desses septos, o interventricular, representa um septo sagital que divide a porção inferior do coração em duas câmaras, ou seja, dois ventrículos (direito e esquerdo). No entanto, em alguns casos, crianças podem nascer com um defeito no coração denominado comunicação interventricular, ou seja, uma abertura no septo interventricular, que permite a comunicação entre os dois ventrículos.

  
  

  A consequência imediata que esse defeito trará para a circulação sanguínea da criança será
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73e89626-b1

  A

  o bloqueio das vias respiratórias superiores, impedindo a passagem do ar para a traqueia. 

  B

  a mistura dos sangues arterial e venoso, prejudicando a oxigenação dos tecidos.

  C

  a ausência total da oxigenação do sangue nos alvéolos pulmonares.

  D

  o coração não receber mais sangue arterial dos pulmões. 

  E

  a produção excessiva de muco nas vias respiratórias.

  Responder
• 73E5CA1C-B1

  Biologia

  A química da vidaFATEC · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  O “leite” do mamão verde contém uma enzima, a papaína, que catalisa a hidrólise de proteínas.

  
  

  Por essa razão, esse “leite” pode ser utilizado para
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73e5ca1c-b1

  A

  acentuar a cor de vegetais.

  B

  cozinhar macarrão.

  C

  temperar saladas.

  D

  preparar bolos.

  E

  amaciar carne.

  Responder
• 73E2A225-B1

  Biologia

  Identidade dos seres vivosFATEC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  A leishmaniose é uma doença não contagiosa, causada por parasitas, que são transmitidos por vetores hematófagos, conhecidos por mosquito-palha ou birigui. O vetor se contamina com o sangue de pessoas e de animais doentes, principalmente cães, e transmite o parasita às pessoas e animais sadios.

  Existem dois tipos de leishmaniose, a tegumentar (conhecida como úlcera de bauru) e a visceral (conhecida como calazar), capazes de causar sérios danos às pessoas afetadas.

  A leishmaniose tegumentar caracteriza-se por feridas na pele e nas mucosas das vias aéreas superiores.

  A leishmaniose visceral é uma doença sistêmica, pois acomete vários órgãos internos, principalmente o fígado, o baço e a medula óssea.

  Atualmente, existem cerca de 12 milhões de pessoas infectadas por leishmaniose em 88 países. Um deles é o Brasil, o mais afetado ao lado da Índia, Etiópia e Sudão. A doença está entre as mais negligenciadas no mundo, de acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), atingindo em sua maioria, as populações mais pobres.

  <https://tinyurl.com/y3elt26u> Acesso em: 17.06.2019. Adaptado

  
  

  Em relação a essa doença, é correto que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73e2a225-b1

  A

  pode apresentar, em alguns casos, picos de febre alta, entre 39ºC e 40ºC, que coincidem com a ruptura de órgãos afetados e a consequente liberação de novos vírus no sangue.
  

  B

  pode ser prevenida evitando a proliferação dos transmissores, usando mosquiteiros ao redor das camas e telas nas portas e janelas.
  

  C

  é causada por bactérias que atacam células do sangue (hemácias) e órgãos, como o fígado, o baço e a medula vermelha dos ossos.
  

  D

  é transmitida pela ingestão de água e alimentos contaminados com cistos dos agentes etiológicos.

  E

  caracteriza-se por ser uma doença infecciosa causada por protozoários do gênero Trypanosoma.

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• 73DFA602-B1

  Biologia

  Hereditariedade e diversidade da vidaFATEC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  No heredograma, os símbolos preenchidos representam pessoas afetadas por uma doença hereditária. Os homens são representados pelos quadrados e as mulheres, pelos círculos.

  
  

  
  

  
  

  O padrão de herança observado por essa doença é
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73dfa602-b1

  A

  recessivo autossômico, porque pais (II–4 e II–5) tiveram filhas normais.

  B

  recessivo ligado ao cromossomo X, porque a filha (II–2) do homem afetado (I–1) não é afetada.

  C

  recessivo ligado ao cromossomo Y, pois a doença se manifesta apenas nos indivíduos do sexo masculino.
  

  D

  dominante autossômica, porque os pais afetados (I–1 e I–2) tiveram uma filha normal (II–2).

  E

  dominante ligado ao cromossomo X, pois todas as filhas de homens afetados também apresentam a doença.
  

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• 73DC91F0-B1

  História

  Guerra Fria e seus desdobramentosFATEC · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  No final da década de 1940, a Alemanha foi dividida em duas: a República Federal Alemã (RFA), ou Alemanha Ocidental, capitalista; e a República Democrática Alemã (RDA), ou Alemanha Oriental, socialista. No início dos anos 1960, a cidade de Berlim, na Alemanha, foi dividida por um muro.

  A construção desse muro
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73dc91f0-b1

  A

  aumentou as disputas geopolíticas, econômicas e militares entre a França e o Reino Unido, principais adversários durante a Guerra Fria.
  

  B

  dividiu a Europa em dois blocos distintos: a Europa do Leste, aliada dos Estados Unidos; e a Europa do Oeste, aliada da União Soviética.
  

  C

  separou fisicamente as Alemanhas e foi construído para impedir o contrabando de livros e de armamentos entre os lados Ocidental e Oriental.
  

  D

  reforçou a divisão da cidade de Berlim em dois lados distintos e tinha a intenção de coibir a fuga de alemães orientais para a Alemanha Ocidental.
  

  E

  inviabilizou o governo nazista, até então presente na Alemanha Oriental, obrigando seus líderes a pedirem asilo político na Alemanha Ocidental.
  

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• 73D97990-B1

  Geografia

  MigraçõesFATEC · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Poucos anos após a Independência do Brasil, o Império brasileiro estimulou a vinda de famílias europeias para o sul do país, principalmente para áreas onde hoje se situam os estados do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina.

  As famílias de imigrantes, que foram enviadas para o sul do país, no contexto citado, foram assentadas em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73d97990-b1

  A

  colônias adquiridas por cooperativas agrícolas estrangeiras, para introduzir a cultura do algodão, em sistema de colonato.
  

  B

  pequenas propriedades doadas pelo governo, para garantir a soberania nacional em um território pouco povoado.
  

  C

  grandes latifúndios controlados pela elite estrangeira, para trabalhar nas lavouras de café destinadas à exportação.
  

  D

  minifúndios monocultores de cana-de-açúcar, para substituir a mão de obra de pessoas escravizadas.

  E

  sesmarias controladas pelo governo imperial, para atuar na implantação da cultura da soja no Brasil.

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