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Banco de questões

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  • 58.062 questões
  • 160 instituições
  • 23 anos de prova

Resultados: 58.062 questões

Página 645 de 2.904

  • Ciências Humanas

    História

          Batizado por Tancredo Neves de “Nova República”, o período que marca o reencontro do Brasil com os governos civis e a democracia ainda não completou seu quinto ano e já viveu dias de grande comoção. Começou com a tragédia de Tancredo, seguiu pela euforia do Plano Cruzado, conheceu as depressões da inflação e das ameaças da hiperinflação e desembocou na movimentação que antecede as primeiras eleições diretas para presidente em 29 anos.

    O álbum dos presidentes: a história vista pelo JB. Jornal do Brasil, 15 nov. 1989.

    O período descrito apresenta continuidades e rupturas em relação à conjuntura histórica anterior. Uma dessas continuidades consistiu na

    Escolha uma alternativa para a questão d7e8226f-a6
  • Ciências Humanas

    Geografia

    “Já passaram 71 anos desde aquele dia. Era uma manhã luminosa e sem nuvens. A morte caiu do céu e o mundo mudou”, declarou Obama, ao começar seu discurso durante sua visita à cidade japonesa arrasada por uma bomba atômica em 6 de agosto de 1945. O presidente americano, que se tornou o primeiro no exercício do cargo a visitar Hiroshima, afirmou que a memória das vítimas da bomba “nunca deve desaparecer”, já que representa uma “esperança para o futuro” e “alimenta uma mudança”.
    Adaptado de g1.globo.com, maio/2016.
    Em 2016, a visita do presidente norte-americano Barack Obama à cidade de Hiroshima indica uma perspectiva de mudança nas políticas armamentistas mundiais na atualidade.
    Comparada às circunstâncias internacionais de 1945, tal mudança está associada à seguinte iniciativa diplomática:
    Escolha uma alternativa para a questão 17cea9c0-a5
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Era um garoto que como eu amava

    os Beatles e os Rolling Stones (1967)


    Era um garoto

    Que como eu

    Amava os Beatles

    E os Rolling Stones


    Girava o mundo

    Sempre a cantar

    As coisas lindas

    Da América


    Cantava viva à liberdade

    Mas uma carta sem esperar

    Da sua guitarra o separou

    Fora chamado na América


    Stop! Com Rolling Stones

    Stop! Com Beatles songs

    Mandado foi ao Vietnã

    Lutar com vietcongs


    Eu te amo, meu Brasil (1970)


    As praias do Brasil ensolaradas

    O chão onde o país se elevou

    A mão de Deus abençoou

    Mulher que nasce aqui tem muito mais amor

    O céu do meu Brasil tem mais estrelas

    O sol do meu país mais esplendor

    A mão de Deus abençoou

    Em terras brasileiras vou plantar amor


    Eu te amo, meu Brasil, eu te amo

    Meu coração é verde, amarelo, branco, azul anil

    Eu te amo, meu Brasil, eu te amo

    Ninguém segura a juventude do Brasil


    BANDA OS INCRÍVEIS

    Adaptado de vagalume.com.br. 

    A banda brasileira Os Incríveis marcou época ao cantar acontecimentos e ideias que afetavam especialmente a vida dos mais jovens no final da década de 1960, como ilustram as letras citadas.
    Essas letras estão relacionadas, respectivamente, aos seguintes contextos internacional e brasileiro daquele momento:
    Escolha uma alternativa para a questão 17b2a320-a5
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Imagem da questão de Geografia, UERJ 2016, Impactos e soluções nos meios natural e rural


    No Brasil, os principais problemas oriundos da mineração podem ser englobados em quatro categorias: poluição da água, poluição do ar, poluição sonora e subsidência, ou seja, afundamento do terreno. Inicialmente, a mineração afeta a cobertura vegetal, em graus variados, desde a supressão total ou parcial na área a ser minerada, até a utilização de grandes volumes de água. A atividade gera profundas alterações, modificando toda a estrutura física e social tanto do local onde está situada a mina quanto da região no entorno.

    Adaptado de ge902ferro.wordpress.com.

    O desastre ocorrido na cidade de Mariana evidenciou o quanto a mineração de ferro pode causar impactos socioambientais negativos.
    Nesse episódio, esses impactos provocaram a seguinte mudança nas condições de vida da localidade mineira:
    Escolha uma alternativa para a questão 17a56f6d-a5
  • Ciências da Natureza

    Biologia

    Os diferentes tipos de transplantes representam um grande avanço da medicina. Entretanto, a compatibilidade entre doador e receptor nem sempre ocorre, resultando em rejeição do órgão transplantado.
    O componente da membrana plasmática envolvido no processo de rejeição é:
    Escolha uma alternativa para a questão 1797d341-a5
  • Ciências da Natureza

    Física

    Pela seção de um condutor metálico submetido a uma tensão elétrica, atravessam 4,0 × 1018 elétrons em 20 segundos.
    A intensidade média da corrente elétrica, em ampere, que se estabelece no condutor corresponde a:
    Escolha uma alternativa para a questão 17949075-a5
  • Ciências da Natureza

    Química

    Durante a Segunda Guerra Mundial, um cientista dissolveu duas medalhas de ouro para evitar que fossem confiscadas pelo exército nazista. Posteriormente, o ouro foi recuperado e as medalhas novamente confeccionadas.
    As equações balanceadas a seguir representam os processos de dissolução e de recuperação das medalhas. 
    Imagem da questão de Química, UERJ 2016, Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria.
    Admita que foram consumidos 252 g de HNO3 para a completa dissolução das medalhas. Nesse caso, a massa, de NaHSO3 , em gramas, necessária para a recuperação de todo o ouro corresponde a: 
    Escolha uma alternativa para a questão 1774abaa-a5
  • Ciências da Natureza

    Química

    Em determinadas condições, a toxina presente na carambola, chamada caramboxina, é convertida em uma molécula X sem atividade biológica, conforme representado abaixo.
    Imagem da questão de Química, UERJ 2016, Principais Funções Orgânicas: Funções Nitrogenadas: Amina, Amida, Nitrila, Isonitrila e Nitro Composto.
    Nesse caso, dois grupamentos químicos presentes na caramboxina reagem formando um novo grupamento.
    A função orgânica desse novo grupamento químico é denominada:
    Escolha uma alternativa para a questão 1750a061-a5
  • Ciências da Natureza

    Física

    A força magnética que atua em uma partícula elétrica é expressa pela seguinte fórmula: 

    Figura 1 de 3 da questão de Física, UERJ 2016, Campo e Força Magnética

    Admita quatro partículas elétricas idênticas, P1, P2, P3 e P4, penetrando com velocidades de mesmo módulo em um campo magnético uniforme Figura 2 de 3 da questão de Física, UERJ 2016, Campo e Força Magnética conforme ilustra o esquema.

    Figura 3 de 3 da questão de Física, UERJ 2016, Campo e Força Magnética

    Nesse caso, a partícula em que a força magnética atua com maior intensidade é:

    Escolha uma alternativa para a questão 174c6945-a5
  • Matemática

    Matemática

    Em uma atividade com sua turma, um professor utilizou 64 cartões, cada um com dois algarismos x e y, iguais ou distintos, pertencentes ao conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}. A imagem abaixo representa um tipo desse cartão.
    Imagem da questão de Matemática, UERJ 2016, Aritmética e Problemas
    Um aluno escolheu um único cartão e efetuou as seguintes operações em sequência:
    I - multiplicou um dos algarismos do cartão escolhido por 5;
    II - acrescentou 3 unidades ao produto obtido em I;
    III - multiplicou o total obtido em II por 2;
    IV - somou o consecutivo do outro algarismo do cartão ao resultado obtido em III.
    Ao final dessas operações, obteve-se no sistema decimal o número 73.
    O cartão que o aluno pegou contém os algarismos cuja soma x + y é:
    Escolha uma alternativa para a questão 17378fdf-a5
  • Matemática

    Matemática

    No plano cartesiano a seguir, estão representados o gráfico da função definida por f (x) = x2 + 2, com x ∈ IR , e os vértices dos quadrados adjacentes ABCD e DMNP.
    Imagem da questão de Matemática, UERJ 2016, Função de 2º Grau ou Função Quadrática e Inequações
    Observe que B e P são pontos do gráfico da função f e que A, B, D e M são pontos dos eixos coordenados. Desse modo, a área do polígono ABCPNM, formado pela união dos dois quadrados, é:
    Escolha uma alternativa para a questão 17341581-a5
  • Matemática

    Matemática

    Dois cubos cujas arestas medem 2 cm são colados de modo a formar o paralelepípedo ABCDA’B’C’D’. Esse paralelepípedo é seccionado pelos planos ADEF e BCEF, que passam pelos pontos médios F e E das arestas A’B’ e C’D’, respectivamente. A parte desse paralelepípedo compreendida entre esses planos define o sólido ABCDEF, conforme indica a figura a seguir.
    Imagem da questão de Matemática, UERJ 2016, Geometria Espacial
    O volume do sólido ABCDEF, em cm3 , é igual a:
    Escolha uma alternativa para a questão 1730c5a1-a5
  • Matemática

    Matemática

    Uma pirâmide com exatamente seis arestas congruentes é denominada tetraedro regular. Admita que a aresta do tetraedro regular ilustrado a seguir, de vértices ABCD, mede 6 cm e que o ponto médio da aresta BC é M.

    Imagem da questão de Matemática, UERJ 2016, Geometria Espacial

    O cosseno do ângulo AMD equivale a:

    Escolha uma alternativa para a questão 172a2325-a5
  • Matemática

    Matemática

    Um anel contém 15 gramas de ouro 16 quilates. Isso significa que o anel contém 10 g de ouro puro e 5 g de uma liga metálica. Sabe-se que o ouro é considerado 18 quilates se há a proporção de 3 g de ouro puro para 1 g de liga metálica.
    Para transformar esse anel de ouro 16 quilates em outro de 18 quilates, é preciso acrescentar a seguinte quantidade, em gramas, de ouro puro:
    Escolha uma alternativa para a questão 1727298c-a5
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UERJ 2016, Interpretação de Textos

    Esse tema do que passa por meio de, indiretamente, era importante para Barthes. (l. 29-30)
    Com base na compreensão do último parágrafo, a expressão que pode substituir o trecho sublinhado é:
    Escolha uma alternativa para a questão 16f0630a-a5
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UERJ 2016, Interpretação de Textos

    No primeiro parágrafo, o autor introduz uma discussão a respeito das redes sociais. Essa introdução está organizada a partir do seguinte procedimento:
    Escolha uma alternativa para a questão 16e71e91-a5
  • Linguagens

    Português

                                         Texto 1

                                Pessoas habitadas 

    Imagem da questão de Português, UECE 2016, Coesão e coerência

    MEDEIROS, Martha. In: Org. e Int. SANTOS, Joaquim Ferreira dos. As Cem Melhores Crônicas Brasileiras. Objetiva, 324-325.

    Dentre as expressões apresentadas a seguir, assinale a que NÃO tem correspondência, neste texto, com “pessoas habitadas”.
    Escolha uma alternativa para a questão ffaefe3e-86
  • Linguagens

    Português

    Leia o texto, para responder à questão.

    Contra a mera “tolerância” das diferenças

    Renan Quintanilha

        “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.

        “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

        “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

        Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegemônica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

        Tolerar não deve ser celebrado e buscado nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

        Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

        Marcuse1 identificava dois tipos de tolerância: a passiva e a ativa. No primeiro caso, a tolerância é vista como uma resignação e uma omissão diante de uma sociedade marcadamente injusta em suas diversas dimensões. Por sua vez, no segundo caso, ele trata da tolerância enquanto uma disposição efetiva de construção de uma sociedade igualitária. Não é este, no entanto, o discurso mais recorrente da tolerância em nossos tempos.

        Assim, quando alguém te disser que é preciso “tolerar” a liberdade das mulheres, os direitos das pessoas LGBT, a busca por melhores condições de vida das pessoas pobres, as reivindicações por igualdade material das pessoas negras, dentre outros segmentos vulneráveis, simplesmente não problematize esse discurso.

        Admitir a existência do outro não significa aceitá-lo em sua particularidade como integrante da comunidade política. É preciso valorizar os laços mais profundos de reciprocidade e respeito pelas diferenças, o que só o reconhecimento, estágio superior da tolerância, pode ajudar a promover, como ensinou Axel Honneth2. 

        Diversidade é um valor em si mesmo e não depende da concordância dos que ocupam posições de privilégios. Direitos e liberdades não se “toleram”. Devem ser respeitados e promovidos, por serem conquistas jurídicas e políticas antecedidas de muitas lutas.

        O que não se pode tolerar é o discurso aparentemente “benevolente” e “generoso” – mas na verdade bem perverso – da “tolerância das diferenças”. Ninguém precisa da licença de ninguém pra existir.

    Disponível em:<http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/>  Acesso em: 03 mai 2016. 

    1 Marcuse: filósofo e sociólogo alemão, naturalizado norte-americano.

    2 Axel Honneth: filósofo e sociólogo alemão.
    O elemento destacado nos trechos a seguir só NÃO é advérbio em
    Escolha uma alternativa para a questão 23002755-84
  • Linguagens

    Português

    Leia o texto, para responder à questão.

    Contra a mera “tolerância” das diferenças

    Renan Quintanilha

        “É preciso tolerar a diversidade”. Sempre que me defronto com esse tipo de colocação, aparentemente progressista e bem intencionada, fico indignado. Não, não é preciso tolerar.

        “Tolerar”, segundo qualquer dicionário, significa algo como “suportar com indulgência”, ou seja, deixar passar com resignação, ainda que sem consentir expressamente com aquela conduta.

        “Tolerar” o que é diferente consiste, antes de qualquer coisa, em atribuir a “quem tolera” um poder sobre “o que tolera”. Como se este dependesse do consentimento daquele para poder existir. “Quem tolera” acaba visto, ainda, como generoso e benevolente, por dar uma “permissão” como se fosse um favor ou um ato de bondade extrema.

        Esse tipo de discurso, no fundo, nega o direito à existência autônoma do que é diferente dos padrões construídos socialmente. Mais: funciona como um expediente do desejo de estigmatizar o diferente e manter este às margens da cultura hegemônica, que traça a tênue linha divisória entre o normal e o anormal.

        Tolerar não deve ser celebrado e buscado nem como ideal político e tampouco como virtude individual. Ainda que o argumento liberal enxergue, na tolerância, uma manifestação legítima e até necessária da igualdade moral básica entre os indivíduos, não é esse o seu sentido recorrente nos discursos da política.

        Com efeito, ainda que a defesa liberal-igualitária da tolerância, diante de discussões controversas, postule que se trate de um respeito mútuo em um cenário de imparcialidade das instituições frente a concepções morais mais gerais, isso não pode funcionar em um mundo marcado por graves desigualdades estruturais.

        Marcuse1 identificava dois tipos de tolerância: a passiva e a ativa. No primeiro caso, a tolerância é vista como uma resignação e uma omissão diante de uma sociedade marcadamente injusta em suas diversas dimensões. Por sua vez, no segundo caso, ele trata da tolerância enquanto uma disposição efetiva de construção de uma sociedade igualitária. Não é este, no entanto, o discurso mais recorrente da tolerância em nossos tempos.

        Assim, quando alguém te disser que é preciso “tolerar” a liberdade das mulheres, os direitos das pessoas LGBT, a busca por melhores condições de vida das pessoas pobres, as reivindicações por igualdade material das pessoas negras, dentre outros segmentos vulneráveis, simplesmente não problematize esse discurso.

        Admitir a existência do outro não significa aceitá-lo em sua particularidade como integrante da comunidade política. É preciso valorizar os laços mais profundos de reciprocidade e respeito pelas diferenças, o que só o reconhecimento, estágio superior da tolerância, pode ajudar a promover, como ensinou Axel Honneth2. 

        Diversidade é um valor em si mesmo e não depende da concordância dos que ocupam posições de privilégios. Direitos e liberdades não se “toleram”. Devem ser respeitados e promovidos, por serem conquistas jurídicas e políticas antecedidas de muitas lutas.

        O que não se pode tolerar é o discurso aparentemente “benevolente” e “generoso” – mas na verdade bem perverso – da “tolerância das diferenças”. Ninguém precisa da licença de ninguém pra existir.

    Disponível em:<http://revistacult.uol.com.br/home/2016/02/contra-a-mera-tolerancia-das-diferencas/>  Acesso em: 03 mai 2016. 

    1 Marcuse: filósofo e sociólogo alemão, naturalizado norte-americano.

    2 Axel Honneth: filósofo e sociólogo alemão.
    Em qual dos excertos a seguir, o pronome destacado NÃO corresponde à classificação dada?
    Escolha uma alternativa para a questão 22f4f565-84