Questões do ENEM 2018
Questões aplicadas na prova de 2018, cada uma em página própria com enunciado, alternativas e gabarito.
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6.600 questões encontradas. Mostrando a página 108 de 330.
59F0B6A0-DB Sobre a diversidade do mundo animal, analise as afirmativas:I - A lombriga é um verme que causa a ascaridíase.II - A baleia é um exemplo de mamífero.III - Os anfíbios são animais homeotérmicos.IV - As aranhas respiram por brânquias.Estão corretas apenas59ECB63C-DB Biologia
Hereditariedade e diversidade da vidaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018FácilEntre para guardar nos favoritosCoelhos de linhagem chinchila apresentam pelagem cinzenta, ao passo que coelhos de linhagem albina apresentam pelagem branca. A pelagem cinzenta domina completamente a pelagem albina, sendo esta característica determinada por apenas um par de alelos. No cruzamento de dois coelhos chinchilas heterozigóticos, a proporção fenotípica dos descendentes é59E9A2A9-DB Biologia
Evolução biológicaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos
O fragmento de texto acima representa o conceito de ________________________, elaborado pelo evolucionista ______________________________.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.
59E56520-DB Física
EletricidadeInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018FácilEntre para guardar nos favoritosA figura abaixo mostra um circuito em que a fonte ideal F tem um potencial de 5,0 V, o resistor R1 tem resistência de 14 Ω. O amperímetro A está medindo uma corrente de 0,25 A. Determine a intensidade da corrente e a diferença de potencial sobre o resistor R2.
59E13A45-DB Física
2ª Lei da Termodinâmica - Ciclo de Carnot e Máquinas TérmicasInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018FácilEntre para guardar nos favoritosA figura abaixo mostra o gráfico de pressão versus volume de um ciclo termodinâmico composto por uma sequência de quatro transformações termodinâmicas. As transformações que vão do ponto A ao B e do C ao D são isobáricas. As transformações que vão do ponto B ao C e do D ao A são isométricas. As pressões indicadas no gráfico são p1 = 2,00 x 105 Pa e p2 = 6,00 x 105 Pa e os volumes indicados no gráfico são V1 = 0,050 m3 e V2 = 0,200 m3 .
Assinale a alternativa que apresenta o trabalho realizado pelo gás durante o ciclo.
59DD827C-DB Física
CinemáticaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosUm objeto leva 2,0 s, partindo do repouso, para cair de uma altura de 20 m e atingir o solo. Em que altura, em relação ao solo, o objeto está no instante correspondente à metade do seu tempo de queda?Adote “g” igual 10 m/s² e despreze a resistência do ar59D440C7-DB Química
Soluções e Substâncias InorgânicasInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosINSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.O ovo perfeito
Nenhum lugar da casa se parece tanto com um laboratório de química quanto a cozinha, onde diversos ingredientes são misturados, queimados, fermentados e submetidos a processos dignos de experiências científicas. Assim como no laboratório, ter noções de química é essencial para que o cozinheiro consiga preparar corretamente os pratos, até os mais simples. Veja, por exemplo, como levar à perfeição a arte de cozinhar ovos.A clara possui água, gordura e colesterol. Também tem muitas proteínas que mudam de forma quando aquecidas. Elas se desenrolam e deixam expostas regiões na superfície que as ligam a outras proteínas, formando um emaranhado que transforma a clara no material sólido e branco que conhecemos. O ovo também tem bolhas de ar para que o filhote comece a respirar. Elas se tornam um problema quando cozinhamos porque, além de deixar o fundo do ovo chato, ainda podem aumentar a pressão interna e fazê-lo rachar. Para resolver o problema, basta furar o fundo da casca com uma agulha antes de cozinhar e colocar sal ou limão na água. Os dois ingredientes conseguem tampar o buraco porque agem sobre a clara da mesma forma que o calor: fazem as proteínas se juntarem e endurecerem antes que o ovo vaze na panela.Há também outras maneiras pelas quais o ovo pode explodir. A casca é irregular e, ao aquecer, cada uma das partes começa a se expandir de forma diferente, o que pode levar a rachaduras. É preciso controlar a forma como ele esquenta para que isso não aconteça. Coloque o ovo em água fria, aqueça até ferver, reduza o fogo por mais 10 minutos e jogue em outro recipiente com água fria. Esse último procedimento também ajuda a eliminar aquela substância esverdeada que se forma em volta da gema. Ela surge quando o sulfeto de hidrogênio presente na clara esquenta e se expande.O aumento de pressão o faz migrar para as regiões mais frias do ovo, como a gema, onde ele reage com o ferro e forma sulfeto de ferro, o material verde. Quando jogamos o ovo em água fria, a casca diminui de temperatura e atrai o sulfeto para longe da gema.Finalmente, é bom saber que, quanto mais velho um ovo, mais fácil ele descasca. Ao envelhecer, ele se torna menos ácido, o que faz com que a membrana interna da casca se enfraqueça e não grude na parte branca.É recomendável deixar os ovos ao menos uma semana na geladeira, com cuidado para que eles não estraguem.Seguindo todas as dicas, o ovo terá formato, aparência e gosto perfeitos.Que mistura: as histórias curiosas da química. Disponível em: <https://super.abril.com.br/ciencia/que-mistura-as-historiascuriosas-da-quimica/>. Acesso em: 19 mar. 2“...aquela substância esverdeada que se forma em volta da gema. Ela surge quando o sulfeto de hidrogênio presente na clara esquenta se expande .” Com relação ao sulfeto de hidrogênio, é correto afirmar que59CC3B9F-DB Matemática
MatrizesInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018FácilEntre para guardar nos favoritosConsidere a matriz
sendo a,b,c e d números reais. As retas r: y= ax+b e s: y=cx+d são perpendiculares entre si, a
reta r contém o ponto (2,3) e a reta s ontém o
ponto (0,0). Assim, o determinante da matriz A é59C7EA35-DB Matemática
Aritmética e ProblemasInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosUma farmácia vende em média 1.050 remédios por mês. O preço médio dos medicamentos dessa farmácia é de R$ 80,00. Para aumentar seu faturamento médio, o gerente pretende dar um desconto de R$ 1,00 no preço médio dos medicamentos. Assim, 105 medicamentos serão vendidos a mais por mês. Nesse caso, qual é o preço médio dos medicamentos, em reais, que vai maximizar o faturamento da farmácia?59C36BAC-DB Matemática
Aritmética e ProblemasInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritosConsidere as afirmações abaixo.
Assinale a alternativa correta.
59BF9D83-DB Matemática
Circunferências e CírculosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosNa figura abaixo, o ângulo BPC mede π/6 radianos, e o ponto P é o centro da circunferência de raio 3. A área do triângulo ABC, em unidades de área, é
59BC5C6C-DB Matemática
Progressão Aritmética - PAInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosNa figura abaixo, temos uma sequência de triângulos, todos de base a. A altura do primeiro triângulo é h e as medidas das alturas dos triângulos estão em progressão aritmética de razão p.
É correto afirmar que as sequências das áreas dos triângulos formam uma
59B93B43-DB Matemática
ProbabilidadeInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritosEm uma caixa, existem só bolas numeradas de um a dez. Supondo que todas as bolas têm a mesma probabilidade de serem retiradas da caixa e sabendo que a probabilidade de retirar uma bola com o número é n de (1/2)n para cada n ∈ {1,2,3,4,5,6,7,8,9}. Qual a probabilidade de se retirar uma bola com o número dez?59B587FA-DB Matemática
ProbabilidadeInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosEm um jogo com 15 cartas, sendo uma delas a cartão do Dragão, antes do início da partida, os jogadores devem embaralhá-las e sortear apenas 5 para fazerem parte do jogo. A probabilidade da carta do Dragão fazer parte de uma partida deste jogo é59B20441-DB Matemática
Geometria PlanaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosA prefeitura de uma cidade pretende fazer um pequeno espaço de convivência em um terreno retangular com medidas de 20 metros por y metros. Para isso, será necessário plantar grama no pentágono HGFBE, conforme figura abaixo. O valor de y, em metros, para que a área de grama a ser plantada seja de 180 m2 , é
59AE4C17-DB Matemática
Função de 2º Grau ou Função Quadrática e InequaçõesInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosSabendo que f(x) = 2x e g(x) = 2 -x , considere as afirmações abaixo.
I - f(x) + g(x) ≥ 2 , para todo número real.
II - f(x) + g(x) = f(-x) + g(-x), para todo x número real.
III- se , então x>y, então g(x) > g(y).
Assinale a alternativa correta.
3CA71ACD-DA Espanhol
Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaFaculdade Campo Real · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritosConsidera la siguiente tira de Fontanarosa:

(Fontanarosa y la inseguridad, Ediciones de la Flor, 2008, p. 29.)
Con respecto a la tira, señala la alternativa correcta.
3CA410EE-DA Espanhol
Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaFaculdade Campo Real · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosO texto a seguir é referência para as questão.

Campaña Gobierno del Principado de Asturias/España
Con relación al texto, considera los siguientes objetivos:1. Explicar las normas para que los dueños tengan más responsabilidad con sus animales de estimación.2. Informar que los perros adultos no necesitan identificación, pero a los menores es obligatorio, pues son más vulnerables.3. Alertar que causar daño a un animal puede ser motivo para una penalidad prevista en la ley, aunque dejar de cuidarlo no lo sea.4. Orientar que el dueño debe cuidar de la limpieza del animal y del espacio que ocupa, darle cariño y permitir que pueda jugar todos los días.Son acciones presentes en la campaña:3CA03B1C-DA Espanhol
Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaFaculdade Campo Real · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritosO texto a seguir é referência para as questão.

Campaña Gobierno del Principado de Asturias/España
De acuerdo con los datos presentados, el texto constituye:3C9CD523-DA Espanhol
Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaFaculdade Campo Real · 2018FácilEntre para guardar nos favoritosO texto a seguir é referência para a questão.El Valle Sagrado de los Incas está formado por los valles que el río Urubamba conecta entre Pisac y Ollantaytambo. Precisamente estos dos lugares conforman los grupos arqueológicos más importantes de este lugar, preámbulo de Machu Picchu.Algunos estudiosos sostienen que para la mitología inca, este valle tenía un carácter sagrado porque el río que lo recorre (Urubamba) terminaba uniéndose a la Vía Láctea, el rio celestial. Debido a ello, en el Valle Sagrado se edificaron una serie de santuarios relacionados con la observación astronómica, que sirvieron para la consagración espiritual de las deidades incas.El estudio que los Incas hicieron del Universo ha quedado registrado en algunos mitos y en algunas crónicas de los conquistadores, pero la mayor parte se perdió. Sin embargo, se ha logrado esbozar una aproximación a su visión de las constelaciones, de las que se dice los incas las clasifican como: las brillantes (unieron las estrellas más brillantes para crear formas), las oscuras (formadas por las zonas oscuras del Universo) y la mescla de ambas. Las figuras que formaban tenían relación evidente con el mundo que rodeaba la cultura andina: cóndor, llama, árbol, etc.(La Guía Esencial Valle Sagrado de los Incas y Cusco, Ediciones Hipocampo, 2011, p. 18)Con relación al texto, identifica como verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmativas:( ) Los conocimientos astronómicos de los Incas fueron preservados completamente en las narrativas mitológicas.( ) Los conocimientos sobre astronomía de los conquistadores españoles fueron asimilados a los mitos de los pueblos andinos.
( ) Una parte de las descripciones estelares que realizaron los Incas forman figuras relacionadas con el ambiente donde vivían.( ) El conocimiento astronómico de los Incas se debe a sus intereses científicos, sin relación con sus creencias religiosas.Señala la alternativa que presenta la secuencia correcta, de arriba hacia abajo.