Questões de Matemática do ENEM

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7.816 questões encontradas. Mostrando a página 175 de 391.

• 420789C7-CC

  Matemática

  DeterminantesUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  O matemático e músico francês Alexandre-Theóphile Vandermonde (1735-1796) criou uma matriz de ordem m x n, que tem a forma geral: 

  
  

  

  
  

  A partir dessa informação, qual será o valor do determinante

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 420789c7-cc

  A

  6.

  B

  3.

  C

  log 5.log 500.log 5000.

  D

  log 50.

  E

  0.

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• 42042F08-CC

  Matemática

  ProblemasUFMS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Três dúzias de ovos valem 4 dúzias de maçãs, 5 dúzias de maçãs valem 3 dúzias de peras. Sabendo-se que uma dúzia de peras custa R$ 6.00, quanto custará uma dúzia de ovos?

  Escolha uma alternativa para a questão 42042f08-cc

  A

  R$ 4,60.

  B

  R$ 5,00.

  C

  R$ 4,80.

  D

  R$ 5,10.

  E

  R$ 5,20.

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• 770F0C47-CC

  Matemática

  Aritmética e ProblemasUFRGS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Tomando os algarismos ímpares para formar números com quatro algarismos distintos, a quantidade de números divisíveis por 5 que se pode obter é

  Escolha uma alternativa para a questão 770f0c47-cc

  A

  12.

  B

  14.

  C

  22.

  D

  24.

  E

  26.

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• 770B8DA7-CC

  Matemática

  ProbabilidadeUFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Considere os números naturais de 1 até 100. Escolhido ao acaso um desses números, a probabilidade de ele ser um quadrado perfeito é

  Escolha uma alternativa para a questão 770b8da7-cc

  A

  1/10 .

  B

  4/25 .

  C

  3/10 .

  D

  1/2 .

  E

  9/10 .

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• 76FB1634-CC

  Matemática

  Geometria EspacialUFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Uma partícula parte do ponto A e chega ao ponto H percorrendo a poligonal ABCDEFGH no cubo de aresta unitária, representado na figura abaixo.

  
  

  

  
  

  A distância percorrida pela partícula é
  

  Escolha uma alternativa para a questão 76fb1634-cc

  A

  1 .

  B

  √2 .

  C

  7 .

  D

  5 + 2√2 .

  E

  5 + 2√3 .

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• 76F778A4-CC

  Matemática

  CilindroUFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Um tanque no formato de um cilindro circular reto, cujo raio da base mede 2 m, tem o nível da água aumentado em 25 cm após uma forte chuva. Essa quantidade de água corresponde a 5% do volume total de água que cabe no tanque.

  
  

  Assinale a alternativa que melhor aproxima o volume total de água que cabe no tanque, em m3 .

  Escolha uma alternativa para a questão 76f778a4-cc

  A

  57

  B

  60

  C

  63

  D

  66

  E

  69

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• 76F3A958-CC

  Matemática

  EsferaUFRGS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Fundindo três esferas idênticas e maciças de diâmetro 2 cm, obtém-se uma única esfera maciça de raio

  Escolha uma alternativa para a questão 76f3a958-cc

  A

  ∛3 .

  B

  ∛4.

  C

  ∛6.

  D

  3.

  E

  6.

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• 76EC5F9D-CC

  Matemática

  Geometria PlanaUFRGS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere um triângulo equilátero circunscrito a um círculo. Se a distância de cada vértice do triângulo ao centro do círculo é 2 cm, a área da região do triângulo não ocupada pelo círculo, em cm2 , é

  Escolha uma alternativa para a questão 76ec5f9d-cc

  A

  4√3 - 2π .

  B

  3√3 - π .

  C

  √3 + π .

  D

  π .

  E

  3√2 .

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• 76E8CCB1-CC

  Matemática

  Geometria PlanaUFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  No retângulo ABCD a seguir, estão marcados os pontos E, F e G de forma que o lado AB está dividido em 4 partes iguais e P é um ponto qualquer sobre o lado DC.

  
  

  

  
  

  A razão entre a área do triângulo PFG e a área do retângulo ABCD é
  

  Escolha uma alternativa para a questão 76e8ccb1-cc

  A

  1/8

  B

  1/6

  C

  1/4

  D

  1/2

  E

  1

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• 76E50CF6-CC

  Matemática

  Geometria PlanaUFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Se a e b são ângulos agudos e complementares, o valor da expressão sen²(a+b) – cos ²(a+b) é

  Escolha uma alternativa para a questão 76e50cf6-cc

  A

  0.

  B

  1.

  C

  2.

  D

  √2.

  E

  √3.

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• 76E12446-CC

  Matemática

  Circunferências e CírculosUFRGS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um ponto A , que se movimenta sobre uma circunferência, tem sua posição p(t) , considerada na vertical, no instante t , descrita pela relação p(t) = 100 - 20sen(t) , para t ≥ 0 . Nesse caso, a medida do diâmetro dessa circunferência é

  Escolha uma alternativa para a questão 76e12446-cc

  A

  30.

  B

  40.

  C

  50.

  D

  80.

  E

  120.

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• 76DD4A73-CC

  Matemática

  FunçõesUFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo, sobre terremotos.

  
  

  Magnitude é uma medida quantitativa do tamanho do terremoto. Ela está relacionada com a energia sísmica liberada no foco e também com a amplitude das ondas registradas pelos sismógrafos. Para cobrir todos os tamanhos de terremotos, desde os microtremores de magnitudes negativas até os grandes terremotos com magnitudes superiores a 8.0, foi idealizada uma escala logarítmica, sem limites. No entanto, a própria natureza impõe um limite superior a esta escala, já que ela está condicionada ao próprio limite de resistência das rochas da crosta terrestre. Magnitude e energia podem ser relacionadas pela fórmula descrita por Gutenberg e Richter em 1935: log(E) = 11,8 + 1,5 M onde: E = energia liberada em Erg ; M = magnitude do terremoto.

  Disponível em:<http://www.iag.usp.br/siae98/terremoto/terremotos.htm >. Acesso em: 20 set. 2017.

  
  

  Sabendo que o terremoto que atingiu o México em setembro de 2017 teve magnitude 8,2, assinale a alternativa que representa a melhor aproximação para a energia liberada por esse terremoto, em Erg .

  Escolha uma alternativa para a questão 76dd4a73-cc

  A

  13,3

  B

  20

  C

  24

  D

  1024

  E

  1028

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• 76D9A5C8-CC

  Matemática

  PolinômiosUFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  As raízes do polinômio P(x) = x4 -1 são

  Escolha uma alternativa para a questão 76d9a5c8-cc

  A

  {i; - i; 0}

  B

  {1; - 1; 0}

  C

  {1; - 1; i; - i }

  D

  {i; - i; 1 + i; 1- i }.

  E

  {i; - i; -1 + i; -1- i }.

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• 76D6202A-CC

  Matemática

  FunçõesUFRGS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Se log₃x + log₉x = 1, então o valor de x é

  Escolha uma alternativa para a questão 76d6202a-cc

  A

  ∛2.

  B

  √2.

  C

  ∛3.

  D

  √3.

  E

  ∛9.

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• 76D201D9-CC

  Matemática

  Progressão Aritmética - PAUFRGS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em uma escola, as turmas de ensino médio totalizam 231 estudantes. Para uma atividade festiva na escola, todos esses estudantes foram dispostos em filas, obedecendo à seguinte disposição: 1 estudante na primeira fila, 2 estudantes na segunda fila, 3 estudantes na terceira fila, e assim sucessivamente.

  
  

  O número de filas que foram formadas com todos os estudantes é

  Escolha uma alternativa para a questão 76d201d9-cc

  A

  19.

  B

  21.

  C

  22.

  D

  23.

  E

  25.

  Responder
• 76CEA5D2-CC

  Matemática

  Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e InequaçõesUFRGS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere a função real ƒ definida por ƒ(x) =2-x . O valor da expressão S = ƒ(0) + ƒ(1) + ƒ(2) + ... + ƒ(100) é

  Escolha uma alternativa para a questão 76cea5d2-cc

  A

  S = 2 - 2-101.

  B

  S = 250 + 2-50.

  C

  S = 2 + 2-101.

  D

  S = 2 + 2-100.

  E

  S = 2 - 2-100.

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• 76CA430A-CC

  Matemática

  Análise de Tabelas e GráficosUFRGS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para o Censo escolar realizado pelo INEP, cada escola é identificada por sua localização como urbana, rural e diferenciada. Entre as de localização diferenciada, são identificados os tipos de escolas que estão representados no gráfico a seguir.

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  Sobre o número de escolas de educação básica representadas no gráfico acima, é correto afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 76ca430a-cc

  A

  o número de escolas em terras indígenas supera o número de escolas em áreas remanescentes de quilombos, em mais de 50%.

  B

  o número total de escolas situadas em localização diferenciada no Brasil, em 2016, não ultrapassa 11000 escolas.

  C

  o percentual de escolas em áreas remanescentes de quilombos está entre 15% e 25% do total de escolas situadas em localização diferenciada.

  D

  apenas 4% do total de escolas estão localizadas em unidades de internação socioeducativa.

  E

  a quantidade de escolas em unidades prisionais representa a décima parte da quantidade de escolas localizadas em áreas de assentamento.

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• 76C6B9D7-CC

  Matemática

  Função de 2º Grau ou Função Quadrática e InequaçõesUFRGS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  As raízes da equação 2x2 + bx + c = 0 são 3 e − 4. Nesse caso, o valor de b - c é

  Escolha uma alternativa para a questão 76c6b9d7-cc

  A

  −26.

  B

  −22.

  C

  −1.

  D

  22.

  E

  26.

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• 76C30295-CC

  Matemática

  ProblemasUFRGS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para produzir determinado tipo de tecido, uma fábrica gasta R$ 2,20 por metro. Além disso, há uma despesa fixa de R$ 2.500,00, independente da quantidade de metros produzidos. Se cada metro do tecido é vendido por R$ 4,00, o número mínimo de metros no qual a fábrica passa a ter lucro com a venda é

  Escolha uma alternativa para a questão 76c30295-cc

  A

  1388.

  B

  1389.

  C

  1390.

  D

  1391.

  E

  1392.

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• 76BF2E2B-CC

  Matemática

  Função de 2º Grau ou Função Quadrática e InequaçõesUFRGS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Dadas as funções reais de variável real ƒ e g, definidas por ƒ(x) = x3 e g (x) = ∛x , o intervalo, tal que ƒ(x) > g (x) , é

  Escolha uma alternativa para a questão 76bf2e2b-cc

  A

  (0; +∞)

  B

  (-∞; -1) ∪ (0; 1).

  C

  (-1; 1).

  D

  (-∞; -1) ∪ (1; +∞).

  E

  (-1; 0) ∪ (1; +∞).

  Responder