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Disciplina · Ciências Humanas

Questões de História do ENEM

Questões de História, da área de Ciências Humanas, com gabarito em cada página.

  • 5.222 questões
  • 65 assuntos

Resultados: 5.222 questões

Página 226 de 262

Ordenar porDificuldade
  • Ciências Humanas

    História

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    Sobre as atividades econômicas e a mão de obra na América Portuguesa, entre os séculos XVI e XVII, é correto afirmar que a produção
    Escolha uma alternativa para a questão d08d6d91-ba
    Abrir questão de História, UFRGS 2019
  • Ciências Humanas

    História

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    Considere as seguintes afirmações sobre a história antiga de Roma.


    I - Com o fim do período monárquico, a hierarquia social na República deixou de estar fundada na descendência familiar e na propriedade de terras, valorizando as ocupações ligadas ao comércio urbano e à prática da magistratura.

    II - No contexto dos séculos III e II a.C., a manumissão de estrangeiros, escravizados a partir de conquistas bélicas, possibilitava a tais indivíduos liberdade social e cidadania política.

    III- Entre as principais causas do fim da República, estão a invasão de tribos normandas oriundas do norte da Europa, a difusão do cristianismo e a crise econômica provocada pela chamada “Conspiração de Catilina”.


    Quais estão corretas?

    Escolha uma alternativa para a questão d0766878-ba
    Abrir questão de História, UFRGS 2019
  • Ciências Humanas

    História

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    Sólon, no século VI a.C., procurou estabelecer leis que fossem justas e iguais para todos: redimensionou o poder através de um sistema capaz de garantir a justiça e diminuir o domínio dos aristocratas. Essa reforma não foi bem-sucedida e Atenas foi palco de desordens sociais, o que possibilitou a adoção da tirania de
    Escolha uma alternativa para a questão cbe54958-9c
    Abrir questão de História, UECE 2019
  • Ciências Humanas

    História

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    Leia o fragmento a seguir:


    “Então, quando o cabo do braçalote gemeu, encapelando-se no Cais da verga até os cotovelos do horizonte sem fim, sua memória também rangeu com os dentes da catraca, e pôde lembrar-se de quando estourara a notícia da prisão [...]: o outrora arguto Conde de Oeiras fora considerado traidor e condenado à morte. Subira ao trono [...] e com ela todo o desencanto com a monarquia.”

    Fonte: BARRETO, Antônio. A barca dos amantes. 4ª ed. Belo Horizonte[MG]: Lê, p. 27. 2018. [Fragmento: Adaptado]


    O fragmento de Antônio Barreto, na obra “A barca dos amantes”, em suas lacunas, retrata personagens históricos como, EXCETO:

    Escolha uma alternativa para a questão 7f87efd6-3e
    Abrir questão de História, UEMG 2019
  • Ciências Humanas

    História

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    A força das correntes oceânicas é resultado da fricção gerada a partir do arrasto dos ventos sobre a superfície do oceano. Além disso, a interação da força de coriólis, as diferenças de densidade causadas pela temperatura e salinidade, as marés astronômicas, a forma dos continentes e o relevo marinho também são importantes para controlar essas correntes, que são como vastos rios na superfície dos oceanos. Aproveitando esse contexto natural, as grandes navegações partiram da Europa e deram início à exploração de novos continentes ao longo dos séculos XV, XVI e XVII.


    Adaptado de CHRISTOPHERSON, Robert W. Geossistemas, uma Introdução a geografia física. Porto Alegre: Bookman, 2012, p. 165.


    Considerando o texto acima, a alternativa que melhor relaciona o contexto natural às grandes navegações é: 
    Escolha uma alternativa para a questão 403685b2-32
    Abrir questão de História, PUC - RS 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    Assim como no presente, no Brasil Imperial dois temas suscitaram muita discussão política: a Legislação Eleitoral e o sistema de votação.


    Sobre esses temas, é correto o que se afirma em
    Escolha uma alternativa para a questão 4006781d-32
    Abrir questão de História, PUC - RS 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    Sobre o processo de conquista da independência das antigas colônias portuguesa e espanhola na América, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão 3f110d58-0b
    Abrir questão de História, UFMS 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    Leia o texto para responder à questão.

    O mundo procurado por Colombo mostrava-se esquivo. Mas outro o aguardava, um mundo de riqueza mais fácil de explorar. Na Mesoamérica e na região andina, nas terras habitadas pelos povos conhecidos como astecas e incas e em suas imediações, havia redutos de densos assentamentos e vida urbana, com os quais não se tinha contato. A incorporação do continente americano levaria a Europa a deixar de ser uma região pobre e marginal para se transformar num viveiro de hegemonias globais potenciais.

    (Felipe Fernández-Armesto. 1492: o ano em que
    o mundo começou, 2017. Adaptado.)
    A conquista espanhola dos “redutos de densos assentamentos e vida urbana”, ocorrida no início do século XVI, foi favorecida pelo fato de os incas e astecas
    Escolha uma alternativa para a questão 79ee0903-07
    Abrir questão de História, prova de 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    Em dezembro de 1940, o presidente Getúlio Vargas inaugurou o porto de Maceió, uma aspiração antiga dos alagoanos e que se integrava ao conjunto de obras inauguradas durante o governo de Osman Loureiro. Também marcaram o governo desse interventor
    Escolha uma alternativa para a questão b2300e40-05
    Abrir questão de História, prova de 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    Enquanto no final da década de 30 e nos anos iniciais da guerra o governo brasileiro era visto em Washington como “uma ditadura mais aceitável do que outras”, depois de 1943 as preocupações quanto à falta de democracia interna tornaram-se evidentes.

    (Marcelo de Paiva Abreu. “O Brasil e a economia mundial (1929-1945)”.
    In: História geral da civilização brasileira, tomo III, vol. 4, 1986.)

    A mudança de perspectiva do governo norte-americano sobre o Estado Novo brasileiro deveu-se à
    Escolha uma alternativa para a questão cc273ca2-03
    Abrir questão de História, UEA 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    Abaixo, uma lista com algumas frases que foram pichadas nas paredes do país que, propositalmente, omitimos o nome e data. Representavam, com irreverência, a participação de determinados grupos sociais que contestavam a ordem vigente no país em questão, mas também nos dois lados do polarizado mundo da Guerra Fria. Estamos nos referindo a qual acontecimento, dentre as alternativas abaixo:

    "Abaixo a sociedade de consumo."
    "A ação não deve ser uma reação, mas uma criação."
    "O agressor não é aquele que se revolta, mas aquele que reprime."
    "Amem-se uns aos outros."
    "Parem o mundo, eu quero descer."
    "Antes de escrever, aprenda a pensar."
    "A barricada fecha a rua, mas abre a via."
    "Corram camaradas, o velho mundo está atrás de vocês."
    "Proibido não colar cartazes."
    "A economia está ferida, pois que morra!"
    "A emancipação do homem será total ou não será."
    "A imaginação toma o poder."
    "É proibido proibir."
    "A liberdade do outro estende a minha ao infinito."
    "A mercadoria é o ópio do povo."
    "Fim da liberdade aos inimigos da liberdade."
    "O patrão precisa de ti, tu não precisas do patrão."
    "Quanto mais eu faço amor, mais tenho vontade de fazer a revolução. Quanto mais faço a revolução,
    mais tenho vontade de fazer amor."
    "Sejam realistas, exijam o impossível."
    "Milionários de todos os países, unam-se, o vento está mudando."
    "Não tomem o elevador, tomem o poder." 
    Escolha uma alternativa para a questão 92389b4a-02
    Abrir questão de História, prova de 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    A 8 de janeiro de 1918, o presidente Wilson num discurso ao Congresso dos Estados Unidos, estabeleceu um programa de paz para a Europa baseado em catorze pontos, na aparência democráticos e liberais.

    (Martin Gilbert. A Primeira Guerra Mundial)

    Leia os quatro itens abaixo e depois assinale, de acordo com as alternativas apresentadas, quais constavam do Programa de Paz do presidente Wilson:

    I- Liberdade de navegação nos mares.
    II- Remoção de barreiras econômicas e estabelecimento de condições de igualdade de comércio entre todas as nações.
    III- Devolução dos territórios da Alsácia-Lorena à França.
    IV- Criação do Banco Internacional para a Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD).
    Escolha uma alternativa para a questão 4d6d8279-fd
    Abrir questão de História, prova de 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    O processo que conduziu à abolição da escravidão no Brasil e que contou com a atuação de nomes como José do Patrocínio, Joaquim Nabuco, Luís Gama, Castro Alves, Rui Barbosa e muitos outros intelectuais teve seu desenlace com a assinatura da Lei Áurea em 13 de maio de 1888; contudo, conforme o excerto a seguir, muitos veem esse processo como inacabado.
    “Conservadora e curta, com pouco mais de duas linhas, a Lei nº 3.353, a chamada Lei Áurea, decretou, no dia 13 de maio de 1888, o fim legal da escravidão no Brasil. Mas se a escravidão teve seu fim do ponto de vista formal e legal há 130 anos, a dimensão social e política está inacabada até os dias atuais. Essa é a principal crítica de estudiosos e militantes dos movimentos negros à celebração do 13 de maio como o dia do fim da escravatura”.
    GONÇALVES, Juliana. 130 anos de abolição inacabada.
    Brasil de fato. Acessível em:
    https://www.brasildefato.com.br/2018/05/13/130-anos-de-uma-abolicao-inacabada/acesso em 05/07/2018.


    Em relação ao fim da escravidão no Brasil, na perspectiva do trecho acima, pode-se afirmar corretamente que
    Escolha uma alternativa para a questão d42b7108-02
    Abrir questão de História, UECE 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    Examine a tabela.


    Porcentagem da variação do desempenho

    econômico do Brasil

    Imagem da questão de História, FUVEST 2018, História do Brasil

    FISHLOW, A., Uma história de dois presidentes: a economia política da gestão

    da crise. STEPHAN, A. (org), Democratizando o Brasil. Rio de Janeiro: Paz e

    Terra: 1988, p. 144


    Os dados da tabela referem‐se a anos transcorridos durante a Ditadura Militar no Brasil. O desempenho econômico nesse período entrelaçou‐se ao panorama político do país. Nesse sentido, é correto afirmar:

    Escolha uma alternativa para a questão 5090ee76-fc
    Abrir questão de História, FUVEST 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    Os Lords, espirituais e temporais e os membros da Câmara dos Comuns declaram, desde logo, o seguinte:

    1) Que é ilegal a faculdade que se atribui à autoridade real para suspender as leis ou seu cumprimento.

    2) Que, do mesmo modo, é ilegal a faculdade que se atribui à autoridade real para dispensar as leis ou o seu cumprimento, como anteriormente se tem verificado, por meio de uma usurpação notória.

    [...]

    8) Que devem ser livres as eleições dos membros do Parlamento.

    9) Que os discursos pronunciados nos debates do Parlamento não devem ser examinados senão por ele mesmo, e não em outro Tribunal ou sítio algum.
    [...]

    (Trecho da Declaração de Direitos (Bill of Rights), Inglaterra, 1689.
    Disponível em: https://www.law.gmu.edu/assets/files/academics/founders/
    English_BillofRights.pdf. Acesso em: 18 ago. 2018, às 10h00 (adaptado).


    A Inglaterra do século XVII foi palco de uma violenta guerra civil, que culminou com a Revolução Gloriosa e a assinatura do Bill of Rights, em 1689.

    Tomando por base os efeitos do processo inglês, assinale a alternativa correta:
    Escolha uma alternativa para a questão c20d587c-f2
    Abrir questão de História, prova de 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    "Brasil, ame-o ou deixe-o" foi um dos célebres slogans do regime militar, na década de 1970, época em que o Governo Médici divulgava a imagem do "Brasil Grande" e proclamava o chamado "Milagre Econômico". Assinale a opção que melhor caracteriza a política econômica desse período.
    Escolha uma alternativa para a questão b5612f43-e6
    Abrir questão de História, prova de 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    A obra “A liberdade guiando o povo”, pintada por Delacroix, representa de forma elogiosa a Revolução de 1830, ocorrida na França e que teve frutos espalhados pelo mundo inteiro. Com influência fundamental na crise do Antigo Regime, esta revolução tem, como uma de suas consequências, a(o):
    Imagem da questão de História, Universidade Católica de Pelotas 2018, História Geral

    Escolha uma alternativa para a questão f60cf054-e3
    Abrir questão de História, prova de 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    Do movimento iluminista à Revolução Francesa, a pedagogia sai do campo filosófico para entrar no campo político, rompe com a vertente elitista de alguns enciclopedistas e deixa de ser concebida como privilégio do indivíduo, passando a ser entendida como direito do ser humano.
    (Sonia Marrach. Outras histórias da educação. São Paulo: UNESP, 2009. p. 39. Adaptado.)


    A mudança de perspectiva mencionada no texto fundamentou a concepção que associa:
    Escolha uma alternativa para a questão 3c57e2cd-da
    Abrir questão de História, prova de 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    Onde quer que prospere e assente em bases muito sólidas a ideia de família, tende a ser precária e a lutar contra fortes restrições a formação e evolução da sociedade segundo conceitos atuais.
    (Sérgio Buarque de Holanda. Raízes do Brasil. 26. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 141 - ADAPTADO)


    Escrevendo na década de 1930, o autor argumenta sobre o caráter cordial do brasileiro e salienta como traço da formação social do país a:
    Escolha uma alternativa para a questão 3c549249-da
    Abrir questão de História, prova de 2018
  • Ciências Humanas

    História

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    A tabela abaixo apresenta a movimentação do tráfico transatlântico de escravos entre 1501 e 1866, de acordo com a região de desembarque.


    Imagem da questão de História, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul 2018, História Geral

    Fonte: The Trans-Atlantic Slave Trade Database. Disponível em:< http://www.slavevoyages.org/assessment/estimates>. Acesso em: 24 mar. 2018. (adaptado)


    Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas a seguir.


    ( ) A descoberta do ouro na região das Minas Gerais (1696) explica o significativo incremento no volume de africanos desembarcados nos portos do Brasil a partir do último quarto do século XVII.
    ( ) A independência do Haiti e a abolição da escravidão na ilha não representou uma redução da participação do Caribe francês nos circuitos do tráfico transatlântico de escravos.
    ( ) A concorrência das colônias inglesas, francesas e holandesas não retirou do Brasil o monopólio da produção de açúcar a partir da segunda metade do século XVII. Este aspecto fica evidente na participação das respectivas regiões no volume do tráfico atlântico até o final do século XVIII.
    ( )Em 1831, como resultado da pressão do governo inglês, passou a vigorar no Império do Brasil a chamada “Lei Feijó” que decretou a extinção do tráfico atlântico na região. Contudo, os dados indicam que o comércio negreiro seguiu plenamente ativo até a sua proibição definitiva em 1850 (“Lei Eusébio de Queiroz”).


    A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é



    Escolha uma alternativa para a questão 656e438b-d9
    Abrir questão de História, prova de 2018