Questões: Universidade Estadual Paulista (UNESP) — com gabarito

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489 questões encontradas. Mostrando a página 23 de 25.

• 3D93484C-8D

  Física

  Movimento HarmônicoUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Na geração da voz humana, a garganta e a cavidade oral agem como um tubo, com uma extremidade aproximadamente fechada na base da laringe, onde estão as cordas vocais, e uma extremidade aberta na boca. Nessas condições, sons são emitidos com maior intensidade nas frequências e comprimentos de ondas para as quais há um nó (N) na extremidade fechada e um ventre (V) na extremidade aberta, como ilustra a figura. As frequências geradas são chamadas harmônicos ou modos normais de vibração. Em um adulto, este tubo do trato vocal tem aproximadamente 17 cm. A voz normal de um adulto ocorre em frequências situadas aproximadamente entre o primeiro e o terceiro harmônicos.
  
                                  
  
  Considerando que a velocidade do som no ar é 340 m/s, os valores aproximados, em hertz, das frequências dos três primeiros harmônicos da voz normal de um adulto são
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d93484c-8d

  A

  50, 150, 250.

  B

  100, 300, 500.

  C

  170, 510, 850.

  D

  340, 1 020, 1700.

  E

  500, 1 500, 2500.

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• 3D8CDD6E-8D

  Física

  Circuitos Elétricos e Leis de KirchhoffUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Uma espécie de peixe-elétrico da Amazônia, o Poraquê, de nome científico Electrophorous electricus, pode gerar diferenças de potencial elétrico (ddp) entre suas extremidades, de tal forma que seus choques elétricos matam ou paralisam suas presas. Aproximadamente metade do corpo desse peixe consiste de células que funcionam como eletrocélulas. Um circuito elétrico de corrente contínua, como o esquematizado na figura, simularia o circuito gerador de ddp dessa espécie. Cada eletrocélula consiste em um resistor de resistência R = 7,5 Ω e de uma bateria de fem ε.
  
                                
  
  Sabendo-se que, com uma ddp de 750 V entre as extremidades A e B, o peixe gera uma corrente I = 1,0 A, a fem ε em cada eletrocélula, em volts, é
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d8cdd6e-8d

  A

  0,35.

  B

  0,25.

  C

  0,20.

  D

  0,15.

  E

  0,05.

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• 3D8752E9-8D

  Física

  Estática e HidrostáticaUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A diferença de pressão máxima que o pulmão de um ser humano pode gerar por inspiração é em torno de 0,1 × 10⁵ Pa ou 0,1 atm. Assim, mesmo com a ajuda de um snorkel (respiradouro), um mergulhador não pode ultrapassar uma profundidade máxima, já que a pressão sobre os pulmões aumenta à medida que ele mergulha mais fundo, impedindo-os de inflarem.
  
                                    
  
  Considerando a densidade da água ρ ≅ 103 kg/m3 e a aceleração da gravidade g ≅ 10 m/s2 , a profundidade máxima estimada, representada por h, a que uma pessoa pode mergulhar respirando com a ajuda de um snorkel é igual a
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d8752e9-8d

  A

  1,1 × 10² m.

  B

  1,0 × 10² m.
  
  

  C

  1,1 × 10¹ m.

  D

  1,0 × 10¹ m.

  E

  1,0 × 10⁰ m.

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• 3D80B4D2-8D

  Física

  CalorimetriaUNESP · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Uma bolsa térmica com 500 g de água à temperatura inicial de 60 ºC é empregada para tratamento da dor nas costas de um paciente. Transcorrido um certo tempo desde o início do tratamento, a temperatura da água contida na bolsa é de 40 ºC. Considerando que o calor específico da água é 1 cal/(g·ºC), e supondo que 60% do calor cedido pela água foi absorvido pelo corpo do paciente, a quantidade de calorias recebidas pelo paciente no tratamento foi igual a

  Escolha uma alternativa para a questão 3d80b4d2-8d

  A

  2000.

  B

  4000.

  C

  6000.

  D

  8000.

  E

  10000.

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• 3D7A56DA-8D

  Física

  Estática - Momento da Força/Equilíbrio e AlavancasUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um lustre está pendurado no teto de uma sala por meio de dois fios inextensíveis, de mesmo comprimento e de massas desprezíveis, como mostra a figura 1, onde o ângulo que cada fio faz com a vertical é 30° . As forças de tensão nos fios têm a mesma intensidade.
  
                           
  
  Considerando cos 30º ≅ 0,87, se a posição do lustre for modificada e os fios forem presos ao teto mais distantes um do outro, de forma que o ângulo que cada um faz com a vertical passe a ser o dobro do original, como mostra a figura 2, a tensão em cada fio será igual a
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d7a56da-8d

  A

  0,50 do valor original.

  B

  1,74 do valor original.

  C

  0,86 do valor original.

  D

  2,00 do valor original.

  E

  3,46 do valor original.

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• 3D714A60-8D

  Física

  DinâmicaUNESP · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe a tirinha.
  
                              
  
  Uma garota de 50 kg está em um elevador sobre uma balança calibrada em newtons. O elevador move-se verticalmente, com aceleração para cima na subida e com aceleração para baixo na descida. O módulo da aceleração é constante e igual a 2 m/s2 em ambas situações. Considerando g = 10 m/s2 , a diferença, em newtons, entre o peso aparente da garota, indicado na balança, quando o elevador sobe e quando o elevador desce, é igual a
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d714a60-8d

  A

  50.

  B

  100.

  C

  150.

  D

  200.

  E

  250.

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• 3D54377F-8D

  Química

  Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria.UNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Incêndio é uma ocorrência de fogo não controlado, potencialmente perigosa para os seres vivos. Para cada classe de fogo existe pelo menos um tipo de extintor. Quando o fogo é gerado por líquidos inflamáveis como álcool, querosene, combustíveis e óleos, os extintores mais indicados são aqueles com carga de pó químico ou gás carbônico.

  Considerando-se a massa molar do carbono = 12 g.mol–1 , a massa molar do oxigênio = 16 g.mol–1 e R = 0,082 atm.L.mol–1 .K–1 , o volume máximo, em litros, de gás liberado a 27 ºC e 1 atm, por um extintor de gás carbônico de 8,8 kg de capacidade, é igual a:

  Escolha uma alternativa para a questão 3d54377f-8d

  A

  442,8.

  B

  2 460,0.

  C

  4 477,2.

  D

  4 920,0.

  E

  5 400,0.

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• 3D4DD896-8D

  Química

  Soluções e Substâncias InorgânicasUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A sibutramina, cuja estrutura está representada, é um fármaco indicado para o tratamento da obesidade e seu uso deve estar associado a uma dieta e exercícios físicos.

  

  Com base nessa estrutura, pode-se afirmar que a sibutramina:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d4dd896-8d

  A

  é uma base de Lewis, porque possui um átomo de nitrogênio que pode doar um par de elétrons para ácidos.

  B

  é um ácido de Brönsted-Lowry, porque possui um átomo de nitrogênio terciário.

  C

  é um ácido de Lewis, porque possui um átomo de nitrogênio capaz de receber um par de elétrons de um ácido.

  D

  é um ácido de Arrhenius, porque possui um átomo de nitrogênio capaz de doar próton.

  E

  é uma base de Lewis, porque possui um átomo de nitrogênio que pode receber um par de elétrons de um ácido.

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• 3D47FEFA-8D

  Química

  Termoquímica: Energia Calorífica, Calor de reação, Entalpia, Equações e Lei de Hess.UNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Diariamente podemos observar que reações químicas e fenômenos físicos implicam em variações de energia. Analise cada um dos seguintes processos, sob pressão atmosférica.
  
  I. A combustão completa do metano (CH4 ) produzindo CO2 e H2 O.
  
  II. O derretimento de um iceberg.
  
  III. O impacto de um tijolo no solo ao cair de uma altura h.
  
  Em relação aos processos analisados, pode-se afirmar que:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d47fefa-8d

  A

  I é exotérmico, II e III são endotérmicos.

  B

  I e III são exotérmicos e II é endotérmico.

  C

  I e II são exotérmicos e III é endotérmico.

  D

  I, II e III são exotérmicos.

  E

  I, II e III são endotérmicos.

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• 3D4295FD-8D

  Química

  Radioatividade: Reações de Fissão e Fusão Nuclear, Desintegração Radioativa e Radioisótopos.UNESP · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Em 2011 comemoramos o Ano Internacional da Química(AIQ). Com o tema “Química: nossa vida, nosso futuro",o AIQ-2011 tem como objetivos aumentar o conhecimento do público sobre a química, despertar o interesse entre os jovens e realçar as contribuições das mulheres para a ciência. Daí a justa homenagem à cientista polonesa Marie Curie (1867-1934),que há 100 anos conquistava o Prêmio Nobel da Química com a descoberta dos elementos polônio e rádio. O polônio resulta do decaimento radiativo do bismuto, quando este núcleo emite uma partícula β; em seguida, o polônio emite uma partícula α, resultando em um núcleo de chumbo, como mostra a reação.
  
                                                          
  
  O número atômico X, o número de massa Y e o número de massa M, respectivamente, são:
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d4295fd-8d

  A

  82, 207, 210.

  B

  83, 206, 206.

  C

  83, 210, 210.

  D

  84, 210, 206.

  E

  84, 207, 208.

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• 3D27B8B0-8D

  Química

  Relações da Química com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio AmbienteUNESP · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Universitários moradores de uma mesma república resolveram, cada um, preparar um bolo.
  
                                        
  
  • Juliana preferiu usar fermento químico em pó. Misturou o fermento ao leite fervente, esperou que esfriasse, adicionou os ovos, a manteiga, o açúcar e a farinha, e colocou o bolo para assar em forno a gás previamente aquecido.
  
  • Guilherme fez o mesmo, porém, ao invés de usar fermento químico, preferiu usar fermento biológico.
  
  • Mariana também usou fermento biológico, que foi misturado à farinha, ao açúcar, à manteiga, aos ovos e ao leite frio, e a massa foi imediatamente colocada em forno a gás previamente aquecido.
  
  • Roberto agiu exatamente como Mariana, mas, ao invés de colocar o bolo no forno a gás, de imediato colocou-o em forno de micro-ondas.
  
  • Rafael também fez o mesmo que Mariana, mas optou pelo fermento químico.
  
  Apenas um bolo cresceu, e foi dividido por todos.
  
  Considerando-se as reações químicas e os processos  biológicos que fazem o bolo crescer, pode-se afirmar corretamente que o bolo saboreado pelos estudantes foi aquele preparado por
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d27b8b0-8d

  A

  Juliana.

  B

  Guilherme.

  C

  Mariana.

  D

  Roberto.

  E

  Rafael.

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• 3D1C5114-8D

  Biologia

  GametogêneseUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em geral, os cromossomos sexuais nos mamíferos são iguais nas fêmeas e diferentes nos machos. Nestes, o cromossomo do tipo Y possui genes, tamanho e morfologia diferentes daqueles do cromossomo do tipo X. Nas aves, ocorre o contrário. A fêmea apresenta cromossomos sexuais diferentes; nesse caso, chamados de tipo Z, o maior, e de tipo W, o menor. As figuras A e B representam, respectivamente, os cromossomos de um homem e de um macho de arara-azul. Em A são representados, no destaque, os cromossomos sexuais de uma mulher (XX) e, em B, no destaque, os cromossomos sexuais de uma arara-azul fêmea (ZW).
  
                                   
  
  Considerando tais informações, é correto afirmar que
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d1c5114-8d

  A

  tanto em aves quanto em mamíferos, o conjunto de espermatozoides carregará sempre um cromossomo sexual de um mesmo tipo.

  B

  tanto em aves quanto em mamíferos, o conjunto de óvulos carregará sempre um cromossomo sexual de um mesmo tipo.

  C

  na gametogênese de fêmeas de aves, após a metáfase I, as duas células resultantes da divisão anterior apresentarão cromossomos sexuais de mesmo tipo.

  D

  na gametogênese de machos de mamíferos, após a metáfase II, as duas células resultantes da divisão anterior apresentarão cromossomos sexuais de mesmo tipo.

  E

  tanto na prole de aves quanto na de mamíferos, o zigoto que herdar o menor cromossomo sexual será do sexo masculino.

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• 3D163F8D-8D

  Biologia

  Ecologia e ciências ambientaisUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

                              Uma novidade dos cientistas: Combate à dengue
  
                                 com a ajuda do próprio mosquito transmissor
  
        Para os animais, o ato sexual é o caminho para a perpetuação da espécie. Um objetivo primordial que está se invertendo – pelo menos para o Aedes aegypti, o mosquito transmissor da dengue. Por meio de manipulação genética, uma população de machos criada em laboratório recebeu um gene modificado que codifica uma proteína letal à prole. Quando esses machos cruzam com fêmeas normais existentes em qualquer ambiente, transmitem o gene à prole, que morre ainda no estágio larval. A primeira liberação na natureza desses animais geneticamente modificados no Brasil foi aprovada em dezembro de 2010 pela Comissão Técnica Nacional de Biossegurança (CTNBio). A linhagem deverá ser liberada no município de Juazeiro, no estado da Bahia.
  
                                                      (Evanildo da Silveira. Pesquisa FAPESP, fevereiro de 2011. Adaptado.)
  
  Sobre a notícia, pode-se afirmar corretamente que os mosquitos
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d163f8d-8d

  A

  transgênicos liberados no ambiente irão se reproduzir e aumentar em número, substituindo a população original.

  B

  criados em laboratório, quando liberados no ambiente, irão contribuir com a redução do tamanho populacional das gerações seguintes.

  C

  geneticamente modificados são resistentes à infecção pelo vírus causador da dengue, o que reduz a probabilidade de transmissão da doença.

  D

  são portadores de uma mutação em um gene relacionado à reprodução, tornando-os estéreis e incapazes de se reproduzirem e transmitirem a dengue.

  E

  modificados produzem prole viável somente se cruzarem com fêmeas, também modificadas, portadoras do mesmo gene.

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• 3D10F0B8-8D

  Biologia

  Ecologia e ciências ambientaisUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para discutir ecologia, a professora citou uma das estrofes do Hino da Campanha da Fraternidade 2011, promovida pela Igreja Católica, cujo lema é Fraternidade e a Vida no Planeta:
  
                             (...)
  
                             Olha as florestas: pulmão verde e forte!
  
                             Sente esse ar que te entreguei tão puro...
  
                             Agora, gases disseminam a morte;
  
                             O aquecimento queima o teu futuro.
  
                            (...)
  
                          
  
  Sobre essa estrofe do hino, os alunos fizeram as seguintes afirmações:
  
  I. O primeiro verso é uma menção à função fotossintética das florestas, estabelecendo uma analogia entre essa função e a exercida pelo pulmão dos vertebrados, pois cada uma dessas funções retira da atmosfera e nela libera os mesmos gases.
  
  II. O segundo verso é uma referência à atmosfera primitiva da Terra, a qual permitiu o aparecimento das primeiras moléculas orgânicas e, posteriormente, dos primeiros organismos vivos.
  
  III. O terceiro verso faz referência à poluição atmosférica. Gases tóxicos são liberados pela atividade humana, comprometendo a saúde das populações e dos demais organismos.
  
  IV. O quarto verso é referência direta às queimadas, que têm por objetivo a formação de pastos em detrimento da conservação da mata nativa.
  
  É correto o que se afirma em
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d10f0b8-8d

  A

  III, apenas.

  B

  IV, apenas.

  C

  I e II, apenas.

  D

  III e IV, apenas.

  E

  I, II, III e IV.

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• 060551C6-8D

  Física

  ÓticaUNESP · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Para que alguém, com o olho normal, possa distinguir um ponto separado de outro, é necessário que as imagens desses pontos, que são projetadas em sua retina, estejam separadas uma da outra a uma distância de 0,005 mm.

  
  

                  

  
  

  Adotando-se um modelo muito simplificado do olho humano no qual ele possa ser considerado uma esfera cujo diâmetro médio é igual a 15 mm, a maior distância x, em metros, que dois pontos luminosos, distantes 1 mm um do outro, podem estar do observador, para que este os perceba separados, é:

  Escolha uma alternativa para a questão 060551c6-8d

  A

  1.
  
  
  

  B

  2.

  C

  3.

  D

  4.

  E

  5.

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• 05FFCE40-8D

  Física

  CalorimetriaUNESP · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Foi realizada uma experiência em que se utilizava uma lâmpada de incandescência para, ao mesmo tempo, aquecer 100 g de água e 100 g de areia. Sabe-se que, aproximadamente, 1 cal = 4 J e que o calor específico da água é de 1 cal/g ºC e o da areia é 0,2 cal/g ºC. Durante 1 hora, a água e a areia receberam a mesma quantidade de energia da lâmpada, 3,6 kJ, e verificou-se que a água variou sua temperatura em 8 ºC e a areia em 30 ºC. Podemos afirmar que a água e a areia, durante essa hora, perderam, respectivamente, a quantidade de energia para o meio, em kJ, igual a:

  Escolha uma alternativa para a questão 05ffce40-8d

  A

  0,4 e 3,0.

  B

  2,4 e 3,6.

  C

  0,4 e 1,2.

  D

  1,2 e 0,4.

  E

  3,6 e 2,4.

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• 05FA2004-8D

  Física

  DinâmicaUNESP · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  As moléculas de água (H2O) são atraídas umas pelas outras em associação por pontes de hidrogênio. Essa característica da água é responsável pela existência da tensão superficial, que permite que sobre a superfície da água se forme uma fina camada, cuja pressão interna é capaz de sustentar certa intensidade de força por unidade de área e, por exemplo, sustentar um pequeno inseto em repouso. Sobre a superfície tranquila de um lago, um inseto era sustentado pela tensão superficial.

  
  

  Após o despejo de certa quantia de detergente no lago, a tensão superficial se alterou e o pobre inseto afundou, pois, com esse despejo,

  Escolha uma alternativa para a questão 05fa2004-8d

  A

  a tensão superficial diminuiu e a força exercida pela água sobre o inseto diminuiu.

  B

  a tensão superficial aumentou e a força exercida pela água sobre o inseto aumentou.

  C

  a tensão superficial diminuiu e a força exercida pela água sobre o inseto aumentou.

  D

  a tensão superficial diminuiu e a força exercida pela água sobre o inseto permaneceu constante.

  E

  a tensão superficial aumentou e a força exercida pela água sobre o inseto permaneceu constante.

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• 05E4DB52-8D

  Física

  DinâmicaUNESP · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  As figuras 1 e 2 representam dois esquemas experimentais utilizados para a determinação do coeficiente de atrito estático entre um bloco B e uma tábua plana, horizontal.

  
  

                        

  
  

  No esquema da figura 1, um aluno exerceu uma força horizontal  no fio A e mediu o valor 2,0 cm para a deformação da mola, quando a força  atingiu seu máximo valor possível, imediatamente antes que o bloco B se movesse. Para determinar a massa do bloco B, este foi suspenso verticalmente, com o fio A fixo no teto, conforme indicado na figura 2, e o aluno mediu a deformação da mola igual a 10,0 cm, quando o sistema estava em equilíbrio.

  Nas condições descritas, desprezando a resistência do ar, o coeficiente de atrito entre o bloco e a tábua vale:

  Escolha uma alternativa para a questão 05e4db52-8d

  A

  0,1.

  B

  0,2.

  C

  0,3.

  D

  0,4.

  E

  0,5.

  Responder
• 05DFBA4B-8D

  Física

  CinemáticaUNESP · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  No gráfico a seguir são apresentados os valores da velocidade V, em m/s, alcançada por um dos pilotos em uma corrida em um circuito horizontal e fechado, nos primeiros 14 segundos do seu movimento. Sabe-se que de 8 a 10 segundos a trajetória era retilínea. Considere g = 10 m/s2 e que para completar uma volta o piloto deve percorrer uma distância igual a 400 m.

  
  

   

  
  

  A partir da análise do gráfico, são feitas as afirmações:

  
  

  I. O piloto completou uma volta nos primeiros 8 segundos de movimento.

  
  

  II. O piloto demorou 9 segundos para completar uma volta.

  
  

  III. A força resultante que agiu sobre o piloto, entre os instantes 8 e 10 segundos, tem módulo igual a zero.

  
  

  IV. Entre os instantes 10 e 12 segundos, agiu sobre o piloto uma força resultante, cuja componente na direção do movimento é equivalente a três vezes o seu peso.

  São verdadeiras apenas as afirmações:

  Escolha uma alternativa para a questão 05dfba4b-8d

  A

  I e III.

  B

  II e IV.

  C

  III e IV.

  D

  I, III e IV.

  E

  II, III e IV.

  Responder
• 05D9DBF1-8D

  Química

  Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday.UNESP · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  A obtenção de energia é uma das grandes preocupações da sociedade contemporânea e, nesse aspecto, encontrar maneiras efetivas de gerar eletricidade por meio de reações químicas é uma contribuição significativa ao desenvolvimento científico e tecnológico.

  A figura mostra uma célula eletroquímica inventada por John Daniell em 1836. Trata-se de um sistema formado por um circuito externo capaz de conduzir a corrente elétrica e de interligar dois eletrodos que estejam separados e mergulhados num eletrólito. Uma reação química que ocorre nesse sistema interligado leva à produção de corrente elétrica.

  
  

   

  
  

  Dados: Zn2+ (aq) + 2e– → Zn (s)      E0 = – 0,76 V

              Cu2+ (aq) + 2e– → Cu (s)      E0 = + 0,34 V

  
  

  Com base nessas informações, afirma-se que:

  
  

  I. Nessa célula eletroquímica, a energia produzida pela reação de oxirredução espontânea é transformada em eletricidade.

  
  

  II. Os elétrons caminham espontaneamente, pelo fio metálico, do eletrodo de zinco para o de cobre.

  
  

  III. A reação de redução do Cu2+ consome elétrons e, para compensar essa diminuição de carga, os íons K+ migram para o cátodo através da ponte salina.

  
  

  IV. A força eletromotriz gerada por essa célula eletroquímica a 25 ºC equivale a –1,1 V.

  É correto o que se afirma em:

  Escolha uma alternativa para a questão 05d9dbf1-8d

  A

  I, II e III, apenas.

  B

  I, II e IV, apenas.

  C

  I, III e IV, apenas.

  D

  II, III e IV, apenas.

  E

  I, II, III e IV.

  Responder