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Questões: Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) — com gabarito

476 questões de Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), de 2010 a 2024. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

476 questões
8 provas

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Resultados: 476 questões

Página 20 de 24

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Ciências da Natureza
Física
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- Circuitos Elétricos e Leis de Kirchhoff
- Prova de 2010
- UFGD
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: D25E08AD-E4
Na figura a seguir, os capacitores C1, C2 e C3 apresentam, respectivamente, os valores de 10 µF, 10 µF e 4 µF. Qual deve ser o valor do capacitor equivalente que substitui o circuito dessa figura?

Escolha uma alternativa para a questão d25e08ad-e4A
2,20 µF.
B
3,33 µF.
C
2,45 µF.
D
2,44 µF.
E
0,41 µF.
Abrir questão de Física, UFGD 2010
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Ciências da Natureza
Física
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- Dilatações
- Prova de 2010
- UFGD
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: D15C5556-E4
Uma pessoa deseja soltar uma porca de aço que está enroscada em um parafuso de ferro. Sabendo que o coeficiente de dilatação volumétrica da porca é de 31,5X10^-6( ^oC)^-1e do parafuso de 34,2X10^-6( ^o C) ^-1, o que deve fazer essa pessoa para realizar a sua tarefa com mais facilidade?
Escolha uma alternativa para a questão d15c5556-e4A
Aquecer o conjunto parafuso e porca, pois o parafuso, tendo maior coeficiente de dilatação, vai favorecer a soltura da porca.
B
Aquecer só a porca, pois assim o parafuso não vai aquecer, facilitando a soltura da porca.
C
Aquecer só o parafuso, pois assim a porca não vai ser aquecida e com isto ficará mais fácil soltar a porca.
D
Esfriar o conjunto, pois, tendo o parafuso um maior coeficiente de dilatação, vai permitir que a porca seja solta com mais facilidade.
E
Resfriar a porca e, simultaneamente, aquecer o parafuso, provocando um choque térmico que provocará a separação.
Abrir questão de Física, UFGD 2010
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Ciências da Natureza
Biologia
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- Artrópodes
- Prova de 2010
- UFGD
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: D05ACBDB-E4
Podemos afirmar que as borboletas, quanto ao I) desenvolvimento e II) divisão corporal, são classificadas, respectivamente, como animais

Escolha uma alternativa para a questão d05acbdb-e4A
I – ametábolos; II – corpo dividido em cefalotórax e abdômen.
B
I – hemimetábolos; II – corpo dividido em cabeça, tórax e abdômen.
C
I – ametábolos; II – corpo dividido em cabeça, tórax e abdômen.
D
I – holometábolos; II – corpo dividido em cabeça, tórax e abdômen.
E
I – hemimetábolos; II – corpo dividido em cefalotórax e abdômen.
Abrir questão de Biologia, UFGD 2010
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Ciências da Natureza
Biologia
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- Identidade dos seres vivos
- Prova de 2010
- UFGD
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: CF583988-E4
A vida na Terra é formada por vários grupos, dentre os quais, o Reino Plantae é um dos mais expressivos. Seus representantes encontram-se organizados conforme a figura a seguir.

De acordo com a representação dos grupos vegetais, é correto afirmar que
Escolha uma alternativa para a questão cf583988-e4A
a vascularização ocorre somente a partir das gimnospermas.
B
flores e frutos secos ocorrem a partir das gimnospermas.
C
a fase esporofítica dominante aparece a partir das briófitas.
D
não há características marcantes que separam gimnospermas e angiospermas.
E
nas briófitas, a fase gametofítica é duradora e a esporofítica é efêmera.
Abrir questão de Biologia, UFGD 2010
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Ciências da Natureza
Biologia
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- Moléculas, células e tecidos
- Prova de 2010
- UFGD
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: CE525E58-E4
Uma professora de Biologia solicitou aos alunos que organizassem uma tabela indicando com sinais a presença (+) ou ausência (-) de estruturas celulares para três tipos de células, indicadas por X, Y e Z.

Analisando a tabela elaborada pelos alunos, conclui- se que
Escolha uma alternativa para a questão ce525e58-e4A
a célula X é eucariótica e pertence a um organismo do reino monera devido à ausência de parede celular e cloroplastos.
B
a célula Z é procariótica e pertence ao reino monera devido à ausência de envoltório nuclear, de organelas membranosas como complexo de Golgi, mitocôndrias ou cloroplastos.
C
a célula Y é procariótica e pertence a um organismo do reino vegetal, pois apresenta parede celular e cloroplastos.
D
a célula X é procariótica e pertence a um organismo do reino animal devido à ausência de parede celular e cloroplastos.
E
as células Y e Z são eucarióticas e pertencem ao reino monera devido à ausência de envoltório nuclear, de organelas membranosas como complexo de Golgi, mitocôndrias ou cloroplastos.
Abrir questão de Biologia, UFGD 2010
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Ciências da Natureza
Biologia
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- Hereditariedade e diversidade da vida
- Prova de 2010
- UFGD
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: CB42FE73-E4
Suponha que um homem heterozigoto para a anemia falciforme resolve se casar. A partir dessa afirmação, considere as seguintes questões:

I. se a mulher tiver anemia falciforme, quais os prováveis fenótipos dos filhos?
II. se a mulher for "portadora", qual a probabilidade de nascer uma criança com anemia falciforme?

Assinale a alternativa que responde corretamente às perguntas.
Escolha uma alternativa para a questão cb42fe73-e4A
I – todos normais; II – 25%.
B
I – todos normais; II – 50%
C
I – todos com anemia falciforme; II – 50%.
D
I – normais ou com anemia falciforme; II – 25%.
E
I – normais ou com anemia falciforme; II – 50%.
Abrir questão de Biologia, UFGD 2010
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Ciências da Natureza
Biologia
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- Embriologia humana
- Prova de 2010
- UFGD
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: CA3F91A6-E4
A figura a seguir representa o corte de um embrião de vertebrado na fase de neurulação. As estruturas I, II, III e IV representam, respectivamente,

Escolha uma alternativa para a questão ca3f91a6-e4A
o tubo neural, notocorda, celoma e arquênteron.
B
a notocorda, endoderma, celoma e mesoderma.
C
a endoderma, celoma, tubo neural e notocorda.
D
a mesoderma, celoma, arquênteron e endoderma.
E
o tubo neural, notocorda, celoma e mesoderma.
Abrir questão de Biologia, UFGD 2010
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Linguagens
Português
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- Gêneros Textuais
- Prova de 2024
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: A9218F3C-04
Sobre os gêneros textuais, é correto afirmar que
Escolha uma alternativa para a questão a9218f3c-04A
fábula e conto são textos de tipologia predominantemente narrativa que se assemelham por apresentarem lição de moral e personagens animais com características humanas.
B
notícia e reportagem são textos da esfera jornalística que se assemelham por serem concisos, objetivos e apresentarem a opinião de seus autores.
C
editorial e artigo de opinião são textos que se assemelham por apresentarem, respectivamente, opiniões do coletivo (no caso do veículo de comunicação) e do indivíduo (no caso do articulista).
D
lei (Código Brasileiro de Trânsito, por exemplo) e receita são textos que se assemelham por serem predominantemente injuntivos e trazerem recomendações ou orientações.
E
lenda e parlenda são textos que se assemelham por apresentarem narrativas maravilhosas oriundas, geralmente, de fatos históricos distorcidos e aumentados.
Abrir questão de Português, UFGD 2024
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Matemática
Matemática
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- Geometria Analítica
- Prova de 2023
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 34E5FC80-0F
Sejam A1, A2, A3, ..., Aⁿ n circunferências de centros C1, C2, C3, ..., Cⁿ e raios r1=1, r2=2, r3=3, ..., rⁿ = n unidades de comprimento, respectivamente, suponha que essas n circunferências satisfazem as seguintes condições:

• as abscissas dos centros C1, C2, C3, ..., Cⁿ são todas positivas e as ordenadas têm o mesmo valor;

• todas as circunferências A1, A2, A3, ..., Aⁿ se tangenciam apenas no ponto P=(0,1).

Admitindo-se que C1=(1,1), afirma-se que as equações das circunferências A4 e Aⁿ são dadas, respectivamente, por:
Escolha uma alternativa para a questão 34e5fc80-0fA
(x - 4)2 + (y - 1)2 = 16 e (x - n)2 + (y + 1)2 = n2
B
(x + 4)2 + (y + 1)2 = 16 e (x - n)2 + (y - 1)2 = n2
C
(x - 4)2 + (y - 1)2 = 16 e (x + n)2 + (y + 1)2 = n2
D
(x - 4)2 + (y + 1)2 = 16 e (x - n)2 + (y + 1)2 = n2
E
(x - 4)2 + (y - 1)2 = 16 e (x - n)2 + (y - 1)2 = n2
Abrir questão de Matemática, UFGD 2023
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Ciências da Natureza
Física
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- Cinemática
- Prova de 2023
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 34BE9E5C-0F
A Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG) é realizada anualmente pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB), entre alunos de todos os anos dos ensinos fundamental e médio em todo o território nacional. Em 2021, uma equipe participante realizou um lançamento oblíquo de foguete e obteve um alcance oficial de 200 metros. Como mostra a figura a seguir, a MOBFOG considera apenas o alcance da base de lançamento (ponto A) até o ponto B, onde a linha do alcance forma 90 graus com a linha do ponto de chegada do foguete. Para auxiliar no cálculo do valor X do deslocamento efetivo da sombra da trajetória do foguete, um estudante mediu a distância do ponto de chegada do foguete (C) até o ponto B e obteve 150 metros.

Tenha como base os dados apresentados e que a aceleração da gravidade é igual a 10 m/s², e que sen45° = cos45° = √2/2. Despreze a resistência do ar e considere que o ângulo de lançamento do foguete foi projetado para obtenção do alcance máximo. Dessa forma, é correto afirmar que a velocidade oblíqua de lançamento desse foguete foi de, aproximadamente,
Escolha uma alternativa para a questão 34be9e5c-0fA
45 km/h.
B
50 km/h.
C
158 km/h.
D
161 km/h.
E
180 km/h.
Abrir questão de Física, UFGD 2023
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2023
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 3476E457-0F
[...] MARIA LÚCIA – Nossa! Que susto! (ela ouve um interlocutor) O que? Claro. Eu percebi que a luz vermelha acendeu, não sou cega. (pausa) Ah! Não... O senhor não vai me obrigar a abrir toda a minha bagagem, vai? (pausa) Vai. Escuta, eu estou vindo ao Brasil porque, eu sei que o senhor não tem nada a ver com isso, mas é uma emergência. Minha mãe faleceu e eu só consegui passagem para hoje e hoje é enterro, entendeu? (pausa) Morreu, sim... Ah, obrigada. Não, já estava bem idosa, coisa da vida.

[...] SELMA – Em mogno, o senhor não tem nada? (Ela ouve, atenta) Sei... aquele ali, é de que? Cerejeira é? Nem percebi... e olha que mandei fazer os armários lá de casa todinhos em cerejeira. [...] Não, não. Eu queria uma coisa mais simples, acho meio vulgar essas tampas muito entalhadas. (pausa) Como? Claro que não é para mim! Que ideia! Isola! (pausa) Trouxe. Trouxe as medidas, sim. (procura na bolsa. Acha o papel.) O senhor não acha isso um horror? Claro que não... é o seu negócio, não é? A mãe é que é minha.

[...] REGINA – Sabe de uma coisa, Francis? Eu descobri que nunca gostei muito da minha mãe. Pelo menos, não da maneira que as pessoas esperam que a gente goste. Eu tenho investigado essa relação há tanto tempo, mas nunca consegui chegar a nenhuma conclusão satisfatória!

[...] (Luz sobre Laura, noutro ponto. Laura está na redação do jornal, onde trabalha. Ela é a mais fechada, a intelectual da família. Ela está com um telefone nas mãos. Sonoplastia típica da redação de um jornal.)

LAURA – Alô? Alô? Merda! Secretária eletrônica, outra vez. (pausa) Alô, aqui é Laura, novamente. Olha desculpe eu estar incomodando, mas eu preciso de uma declaração sua pra fechar uma matéria ainda hoje. Se você puder ligar aqui pro jornal, eu já deixei o número. Obrigada. (ela desliga e fala com alguém) [...].

FALABELLA, Miguel. A Partilha. Universidade Federal de São João del-Rei. Grupo de Estudos e Pesquisa em Teatro Brasileiro. Cópia digitalizada. São João del Rei – MG, maio, 2011.

Com base na leitura da peça teatral A Partilha, de Miguel Falabella, cujos trechos apresentados suscitam reflexões, é correto afirmar que
Escolha uma alternativa para a questão 3476e457-0fA
é uma produção humorística, uma vez que o texto aborda o reencontro de quatro irmãs, Maria Lúcia, Selma, Regina e Laura, após a mãe ganhar na loteria e resolver fazer a partilha do prêmio com as filhas, conforme destacado no trecho: “Eu queria uma coisa mais simples, acho meio vulgar essas tampas muito entalhadas”.
B
a obra rememora narrativas de diários íntimos de quatro irmãs. Maria Lúcia, conta sobre a sua viagem a Paris. A jovem Laura relata sua preocupação em conseguir a declaração para a matéria de divulgação de seu livro de contos. E, por fim, Regina e Selma escrevem e-mails entre si a respeito dos bens que serão partilhados em família após o enterro da mãe.
C
a peça tem como elemento dinamizador o reencontro de quatro irmãs e o confronto paradoxal entre a vida e a morte, após o falecimento da mãe, uma personagem invisibilizada no cenário, mas que ganha força simbólica nas reflexões das protagonistas, que estabelecem uma ruptura com a herança ancestral e a libertação do cordão umbilical familiar.
D
no texto há a predominância da descrição realista, haja vista que o objetivo do enredo é elucidar os bens que precisam ser divididos entre as irmãs, conforme os trechos: “O senhor não vai me obrigar a abrir toda a minha bagagem, vai?” e “Aquele ali, é de que? Cerejeira é? Nem percebi... e olha que mandei fazer os armários lá de casa todinhos em cerejeira”.
E
é um relato memorialista cujos diálogos entre as irmãs são marcados por situações futuras. Cada personagem descreve os encontros que antecederam o trágico acidente da matriarca, sendo a principal reflexão feita por Laura: “Eu descobri que nunca gostei muito da minha mãe. Pelo menos, não da maneira que as pessoas esperam que a gente goste”.
Abrir questão de Português, UFGD 2023
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Linguagens
Literatura
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- Gêneros Literários
- Prova de 2023
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 34745F80-0F
A mãe sabia que estivera presa, mas não sabia (não queria saber) o que havia acontecido lá dentro: era demais para o seu coração de mãe, para o seu corpo frágil. Um dia a filha lhe contaria tudo, porque ela acha que as dores têm de ser ditas, que o silêncio é muito perigoso. Ela lhe contaria tudo o que se passou quando esteve presa, mas não hoje, não nesse dia de encontro e despedida, não depois de tanto tempo sem se verem.

LEVY, Tatiana Salem. A chave de casa. Rio de Janeiro: Record, 2009. E-book.

Tendo como referência o livro A chave de casa, de Tatiana Salem Levy, e analisando mais especificamente o trecho dado, é correto afirmar que esse excerto é parte de uma cena

Escolha uma alternativa para a questão 34745f80-0fA
chave do romance, uma vez que se refere ao momento em que a narradora-protagonista se encontra com sua mãe para, em seguida, despedirem-se, antes da partida da primeira para a Turquia, para onde vai em busca de reaver aspectos do passado de seu avô nascido naquele país.
B
única do romance, mas simbolicamente exemplar, uma vez que cenas de encontros e despedidas entre familiares são recorrentes na história, abrangendo vários momentos do enredo, exemplo disso é a despedida do avô de sua família na Turquia e o encontro deste com seu irmão no Brasil.
C
recorrente no romance, repetindo-se à exaustão em vários capítulos, apresentando mais um momento do encontro lutuoso da narradora com sua mãe, esta morta em decorrência de um câncer doloroso, sendo a cena, assim, mais um episódio da traumática despedida de ambas.
D
que se repete em círculos, do encontro entre a mãe da narradora e da avó desta, num consulado, depois de meses sem que ambas se vissem; encontro que transcorre em aproximadamente uma hora em que a filha decide contar à mãe a tortura que sofrera durante a ditadura militar.
E
chave do romance, repetindo-se várias vezes, como num looping, mostrando o momento em que a mãe e a avó da narradora se encontram, para logo em seguida se despedirem, antes da partida da mãe da narradora para o exílio, depois de ter sido presa pela ditadura militar brasileira.
Abrir questão de Literatura, UFGD 2023
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2023
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 3471C816-0F
Xe rohenói eju orendive (Tradução do verso: Nós te chamamos pra revolucionar)

Venha com nós, nessa levada

Xe rohenói eju orendive (Tradução do verso: Nós te chamamos pra revolucionar)

Aldeia unida, mostra a cara

BRÔ MC’S OFICIAL. Brô Mc’s - Eju orendivê | Clipe oficial | Legendado. 6/5/2020. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=sqq1ye9aK0s. Acesso em:
31 out. 2022 (fragmento).

Disponível em: https://g1.globo.com/ms/mato-grosso-do-sul/noticia/2022/09/07/apos-darem-o-nome-no-palco-do-rock-in-rio-bro-mcs-fala-de-show-e-da-spoiler-de-proximos-passos.ghtml. Acesso em: 31 out. 2022.

Rememorando o RAP Eju orendive, do Grupo Brô Mcs, estando apresentado o refrão em sua versão oficial, extraído do canal desse Grupo no YouTube, é correto afirmar que
Escolha uma alternativa para a questão 3471c816-0fA
conclama, em sua narrativa, a uma utópica unidade entre raças em nome de uma revolução violenta, enfatizando as semelhanças de indígenas em relação aos brancos, o que, coerentemente, vem marcado na mistura entre os idiomas presentes no poema.
B
é marcadamente lírico, desenvolvendo-se a partir da primeira pessoa do singular, descrevendo, como muitos RAPs, as mazelas típicas da comunidade periférica de onde provém o grupo, isto é, a desunião, a desigualdade e a perda das autenticidades linguística e cultural.
C
desenvolve uma narrativa, em primeira pessoa do plural, que descreve certo engajamento social da comunidade o qual, entretanto, fica na superfície no momento em que, enquanto RAP, estrutura-se como exigência de participação na cultura de consumo do homem branco.
D
é um texto irônico atravessado pela crítica à imposição da cultura branca sobre a cultura indígena, preconizando a língua e a cultura religiosas nativas como principais elementos de autenticidade sendo, por isso, cantado em português e kaiowá.
E
é um texto de conclamação à união e à revolução pacífica, com relativo cunho religioso, consciente de que há desunião na comunidade de onde provém e à qual se dirige, usando procedimentos em que a língua portuguesa convive com o idioma indígena.
Abrir questão de Português, UFGD 2023
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Linguagens
Português
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- Morfologia
- Prova de 2023
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 346763A6-0F
[...]

Orientupis orientupis

Ameriquítalos luso nipo caboclos

Orientupis orientupis

Iberibárbaros indo ciganagôs

[...]

ANTUNES. Arnaldo. Inclassificáveis. Disponível em: https://www.letras.mus.br/ney-matogrosso/1228362/. Acesso em: 05 set. 2022 (fragmento).

Com base no trecho da letra da música Inclassificáveis, composta por Arnaldo Antunes e interpretada por Ney Matogrosso, o compositor recorre ao processo morfológico de formação de palavras chamado
Escolha uma alternativa para a questão 346763a6-0fA
derivação parassintética para demonstrar que o povo brasileiro é uniforme em sua constituição.
B
neologismo para demonstrar que o povo brasileiro é miscigenado em sua constituição.
C
composição por justaposição para demonstrar que o povo brasileiro é miscigenado em sua constituição.
D
derivação imprópria para demonstrar que o povo brasileiro é uniforme em sua constituição.
E
paragoge para demonstrar que o povo brasileiro é miscigenado em sua constituição.
Abrir questão de Português, UFGD 2023
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Linguagens
Inglês
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- Formação de palavras (prefixos e sufixos) | Word formation (prefix and suffix)
- Prova de 2023
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 345B155B-0F
Available in: https://www.rd.com/list/animal-cartoons. Access in: 28 Aug. 2022.

Com base no cartum apresentado, é correto afirmar que
Escolha uma alternativa para a questão 345b155b-0fA
o efeito de humor se dá a partir das palavras “have” e “work”, pois se parte do pressuposto de que cachorros não trabalham.
B
o efeito de humor se marca pelas palavras “have” e “unemployed”, pois é pelo jogo com tais palavras que se dá a ambiguidade.
C
a palavra “work” apresenta duplo sentido, portanto é responsável pelo efeito de humor no texto.
D
a palavra “unemployed” carrega duplo sentido, isso ocorre devido ao prefixo “un”, o que promove o efeito de humor no texto.
E
o efeito de humor ocorre devido ao duplo sentido das palavras “work”, “unemployed” and “jokes”.
Abrir questão de Inglês, UFGD 2023
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Matemática
Matemática
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- Aritmética e Problemas
- Prova de 2023
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: B13A80FD-04
Um pintor efetuou um processo de mistura de tintas até conseguir a tonalidade desejada. Ele inicia o processo com dez litros de tinta vermelha na lata e efetua quatro vezes o seguinte procedimento: substitui dois litros de tinta da lata por dois litros de tinta branca, formando então uma nova mistura homogênea. Seguindo esse processo de substituição, quanto de tinta vermelha ele terá na mistura homogênea ao final do procedimento?
Escolha uma alternativa para a questão b13a80fd-04A
Seis litros.
B
Quatro litros.
C
Quatro litros, noventa e seis mililitros.
D
Cinco litros, novecentos e quatro mililitros.
E
Oito litros.
Abrir questão de Matemática, UFGD 2023
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Ciências da Natureza
Física
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- Cinemática
- Prova de 2023
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: B118ADA5-04
Um automóvel percorre uma estrada retilínea com velocidade constante v não nula durante a primeira metade de tempo da viagem. Em seguida, na primeira metade de tempo do total que resta para concluir o percurso, acelera uniformemente até chegar ao dobro da sua velocidade inicial, mantendo em seguida a velocidade final obtida constante até o término do trajeto. Desprezando todos os atritos, assinale a alternativa que indica, corretamente, a velocidade escalar média do veículo durante toda a trajetória.
Escolha uma alternativa para a questão b118ada5-04A
(4/3)v
B
(3/2)v
C
(5/3)v
D
(9/4)v
E
(11/8)v
Abrir questão de Física, UFGD 2023
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Ciências Humanas
História
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- História Geral
- Prova de 2023
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: B0F503C0-04
“Reengenharia, lean production, team work, eliminação de postos de trabalho, aumento da produtividade, qualidade total, fazem parte do ideário (e da prática) cotidiana da ‘fábrica moderna’. Se no apogeu do taylorismo/fordismo a pujança de uma empresa mensurava-se pelo número de operários que nela exerciam sua atividade de trabalho, pode-se dizer que, na era da acumulação flexível e da ‘empresa enxuta’, merecem destaque, e são citadas como exemplos a serem seguidos, aquelas empresas que dispõem de menor contingente de força de trabalho e que, apesar disso, têm maiores índices de produtividade”.

ANTUNES, Ricardo. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmação e a negação do trabalho. 2 ed. São Paulo: Boitempo, 2009, p. 55.

A partir do surgimento da grande indústria moderna, o capitalismo mundial passou por várias etapas e diversas transformações produtivas, as quais, no século XX, estiveram relacionadas a princípios e modelos organizacionais, como “taylorismo”, “fordismo” e “toyotismo”. Sobre o desenvolvimento da grande indústria e as transformações na estrutura produtiva durante o século XX, assinale a alternativa correta.
Escolha uma alternativa para a questão b0f503c0-04A
As questões relacionadas ao trabalho assalariado e à grande indústria foram ignoradas pela sociologia clássica, passando a ser foco de interesse sociológico a partir do século XX com o surgimento das lutas operárias e de princípios de racionalização da produção, como “taylorismo”, “fordismo” e “toyotismo”.
B
No início do século XX, Frederick Taylor elaborou seus Princípios de Administração Científica, voltados para controlar e elevar a produtividade do trabalho, por meio da separação entre planejamento e execução e, portanto, da desqualificação operária, gerando entusiasmo, mas também muita resistência no meio fabril.
C
O modelo fordista teve origem nos Estados Unidos, com Henry Ford, mas rapidamente se espalhou de forma homogênea pelo mundo, constituindo a base produtiva para a consolidação de Estados de bem-estar social e de democracias liberais em todos os países capitalistas, inclusive no Brasil.
D
O fordismo constituiu uma forma de regulação dos conflitos de classe, que desconsiderava a importância dos sindicatos de trabalhadores, os quais eram vistos como uma ameaça ao desenvolvimento do capitalismo por suas tendências, necessariamente, socialistas e comunistas.
E
Diferentemente do taylorismo e do fordismo, o toyotismo preconiza o enxugamento fabril e a redução de estoques, por meio do sistema just in time. Este modelo flexível, por incentivar o envolvimento e a polivalência dos trabalhadores, permitiu reduzir jornadas, expandir direitos e aumentar a satisfação no trabalho.
Abrir questão de História, UFGD 2023
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Linguagens
Português
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- Gêneros Textuais
- Prova de 2023
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: B0C1C914-04
METAFICÇÃO HISTORIOGRÁFICA – Caracteriza-se por um uso programático da narração e por uma verdadeira ressurreição da problemática histórica, tratada com uma liberdade nunca conhecida no âmbito da ficção.

ROMANCE DE FORMAÇÃO OU BILDUNGSROMAN – Bildungsroman como contributo específico da literatura alemã. O termo foi cunhado em 1803 por K. Morgenstern e por ele desenvolvido como conceito [...]. O protagonista é uma personagem jovem [...] que começa a sua viagem de formação em conflito com o meio em que vive, determinado em afrontá‑lo e recusando uma atitude passiva; deixa‑se marcar pelos acontecimentos e aprende com eles, tem por mestre o mundo e atinge a maturidade integrando no seu carácter as experiências pelas quais vai passando.

ROMANCE PICARESCO – A categoria da narrativa mais importante na definição do romance picaresco é a da personagem, pois o protagonista desse tipo de relato é justamente um pícaro. O pícaro é qualificado como uma personagem de condição social humilde, sem ocupação certa, vivendo de expedientes, a maioria dos quais escusos. Conforme González de Gambier aponta (s.d., p. 314), o pícaro – anti-herói por excelência – possui uma filosofia de vida assaz particular: é materialista, primitivo, desleal, manifestando inclinação para a fraude e a vadiagem.

REALISMO MÁGICO – Expressão empregada desde os fins dos anos 40 para denominar um tipo de ficção hispano-americana que reagia contra o realismo/naturalismo do século XIX [...]. No mundo acadêmico foi Angel Flores o primeiro a usar o sintagma “realismo mágico” [...]. Observava Flores que a novidade dessa literatura era um tipo de representação em que coexistem fantasia e realidade.

ROMANCE POLICIAL – [...] O romance policial pode ser de detective ou de polícia. [...] Como exemplos de detectives, temos Sherlock Holmes, de Conan Doyle [...]. Por outro lado, o romance policial pode ser analítico [...] o crime acontece quase sempre antes de se iniciar a investigação, sendo o enredo um desenrolar lógico de um puzzle para a resolução do qual apenas o herói está à altura [...].

Disponível em: https://edtl.fcsh.unl.pt/encyclopedia. Acesso em: 02 ago. 2023.

Após avaliar os conceitos que permeiam algumas das categorizações do gênero romance propostas por Carlos Ceia, sobre o livro Fazedor de Velhos (2008), de autoria de Rodrigo Lacerda, assinale a alternativa correta.
Escolha uma alternativa para a questão b0c1c914-04A
A obra é uma metaficção historiográfica, já que se refere a uma tensão criativa e artística entre literatura e história. No texto, o protagonista, o jovem professor Nabuco, explora mitos e lendas de diversas regiões brasileiras, identificando os escritores e suas vertentes literárias. Ele, então, contrata os estudantes Pedro, Mayumi e Ana, deixando-os como os responsáveis por organizar sua biblioteca e ajudá-lo nessa missão.
B
Trata-se de um romance de formação, que traz a história de Pedro, um narrador-personagem que relata os dilemas, conflitos e medos na busca por sua real vocação. O percurso de amadurecimento intelectual e emocional do jovem se delineia a partir das tarefas apresentadas pelo professor Nabuco e pela apreensão de conhecimentos e vivências de personagens literárias, como: Eça de Queirós, Shakespeare e José de Alencar.
C
O livro integra a categorização de romance policial. Apresenta a história do professor José Pedro de Alencar, um diretor de teatro aposentado que é encontrado morto em sua casa. Toda a investigação é narrada por Mayumi, uma jovem policial e aspirante a escritora, que sonha ser detetive, como seu parceiro, Nabuco. Ela vê nesse caso a oportunidade para alcançar a tão desejada promoção e, finalmente, publicar seu primeiro livro.
D
A produção pode ser caracterizada como um romance picaresco. De maneira satírica, o narrador-personagem Pedro Nabuco, em busca de sua vocação como escritor, adapta para a contemporaneidade a história de Rei Lear, de William Shakespeare. Tal figura dramática é transformada em líder de um grupo de meninos de rua, composto pelos irmãos Mayumi, Ana Paula e Alencar, acusados de aplicar golpes no comércio local.
E
A narrativa atende às particularidades do conceito de realismo mágico. O texto traz a história dos jovens José de Alencar, Eça de Queiróz e William Shakespeare. Eles vivenciam experiências fantásticas com entidades literárias e místicas homônimas, a partir do momento em que entram na biblioteca particular do professor Pedro, um diretor de cinema aposentado que mora com seus netos Nabuco e Mayumi.
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Linguagens
Português
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- Análise sintática
- Prova de 2023
- UFGD
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: B0BF4159-04
TEXTO I

Entre a espada e a rosa

Qual é a hora de casar, senão aquela em que o coração diz “quero”? A hora que o pai escolhe. Isso descobriu a Princesa na tarde em que o Rei mandou chamá-la e, sem rodeios, lhe disse que, tendo decidido fazer aliança com o povo das fronteiras do Norte, prometera dá-la em casamento ao seu chefe. Se era velho e feio, que importância tinha frente aos soldados que traria para o reino, às ovelhas que poria nos pastos e às moedas que despejaria nos cofres? Estivesse pronta, pois breve o noivo viria buscá-la. De volta ao quarto, a Princesa chorou mais lágrimas do que acreditava ter para chorar. Embotada na cama, aos soluços, implorou ao seu corpo, à sua mente, que lhe fizesse achar uma solução para escapar da decisão do pai. Afinal, esgotada, adormeceu [...].

COLASANTI, Marina. Entre a espada e a rosa. In: Mais de 100 histórias maravilhosas. São Paulo: Global, 2015 (fragmento).

TEXTO II
Estrutura de uma narrativa

Em termos de estrutura, o conflito, via de regra, determina as partes do enredo:

1. Exposição: (ou introdução ou apresentação) coincide geralmente com o começo da história, no qual são apresentados os fatos iniciais, os personagens, às vezes o tempo e o espaço. Enfim, é a parte na qual se situa o leitor diante da história que irá ler.

2. Complicação: (ou desenvolvimento) é a parte do enredo na qual se desenvolve o conflito (ou os conflitos) – na verdade pode haver mais de um conflito numa narrativa.

3. Clímax: é o momento culminante da história, isto quer dizer que é o momento de maior tensão, no qual o conflito chega a seu ponto máximo. O clímax é o ponto de referência para as outras partes do enredo, que existem em função dele.

4. Desfecho: (desenlace ou conclusão) é a solução dos conflitos, boa ou má, vale dizer configurando-se num final feliz ou não. Há muitos tipos de desfecho: surpreendente, feliz, trágico, cômico etc.

GANCHO, Cândida Vilares. Como analisar narrativas. São Paulo: Editora Ática, 2006.

Com base nas informações contidas nos textos de apoio, assinale a alternativa que contempla uma análise coerente sobre a estrutura narrativa do conto Entre a espada e a rosa, da escritora Marina Colasanti.
Escolha uma alternativa para a questão b0bf4159-04A
De acordo com a estrutura da narrativa, o conto analisado tem como complicação o casamento por amor arranjado pela princesa, quando “[...] na tarde em que o Rei mandou chamá-la e, sem rodeios, lhe disse que, tendo decidido fazer aliança com o povo das fronteiras do Norte, prometera dá-la em casamento ao seu chefe”.
B
O momento de maior tensão da história acontece na exposição, quando a princesa é surpreendida com a resposta recebida para se livrar do casamento arranjado, expresso no trecho: “Com quanto espanto viu cachos ruivos rodeando-lhe o queixo! Não podia acreditar, mas era verdade. Em seu rosto, uma barba havia crescido”.
C
O clímax da narrativa está no desenlace da cena em que a princesa, após se tornar um guerreiro, vence uma difícil batalha e prova seu valor, pois “[...] não havia quem a superasse nos torneios, nem a vencesse nas batalhas. A fama da sua coragem espalhava-se por toda parte e a precedia. Já ninguém recusava seus serviços”.
D
A solução do conflito da narrativa é o instante em que a princesa se encontra livre, tanto da barba quanto das rosas, como é retratado no trecho: “Uma após a outra, as rosas murcharam, despetalando-se lentamente. [...]. Aos poucos, a rósea pele aparecia. Até que não houve mais flor alguma. Só um delicado rosto de mulher”.
E
O conto apresenta como complicação e desfecho da história a decisão de partida da princesa ao fugir do casamento arranjado para o rei, como descrito em: “E, sem despedidas, atravessou a ponte levadiça, passando para o outro lado do fosso. Atrás ficava tudo o que havia sido seu, adiante estava aquilo que não conhecia”.
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