Instituição
1.562 questões de Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), de 2016 a 2025. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.
Considere as seguintes afirmações sobre números e suas operações.
I. A soma de dois números naturais consecutivos é sempre um número ímpar.
II. A soma de dois números irracionais é sempre um número irracional.
III. Se α > 1, então qualquer valor inteiro de 
Quais estão corretas?
Considere as afirmações abaixo, sobre o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).
I - O comportamento do IDH pode variar espacial e temporalmente. Alguns desastres climáticos e socioambientais podem causar a alteração no IDH de um país ao longo do tempo, devido a fatores como, por exemplo, o poder de consumo e o acesso à saúde de qualidade.
II - O IDH do Brasil é elevado, mas não corresponde à atual situação socioeconômica em todas as suas regiões. Relacionado ao IDH, destaca-se também Brunei, localizado no Sudeste Asiático, que é uma das nações da região com maior renda per capita e com IDH muito elevado; no entanto, há uma grande proporção dos habitantes de Brunei que vive em condições precárias.
III - O IDH é produzido pelo programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud) e analisa a longevidade, a natalidade, o acesso ao conhecimento, verificado pela média de anos de estudo da população adulta, e o padrão de vida da população de um país.
Quais estão corretas?
Leia o texto abaixo.
As pressões por parte da ONU provocaram o crescente isolamento do regime do Apartheid e, nos anos 1980, o país caiu em gradativo descrédito, perdendo investimentos externos e sendo boicotado por outras nações. Nos primeiros anos da década de 1990, com a libertação de Mandela e a abertura gradativa do regime, o Partido Nacional perdeu a posição de supremacia no governo. Mandela foi eleito presidente em 1994, junto com o ex-presidente branco Frederik de Klerk, decretando o fim dos bantustões e da segregação legal, e conduzindo o país a uma reorganização interna, num governo de conciliação nacional.
MACEDO, J. R. História da África. São Paulo: Contexto, 2023. p. 171.
O texto do historiador José Rivair Macedo relata o fim do Apartheid na África do Sul a partir da eleição de Nelson Mandela, evento que em 2024 completou 30 anos.
Considere as afirmações abaixo, acerca do contexto histórico do Apartheid e das lutas contrárias a esse regime.
I - A África do Sul, desde o final da década de 1940, passou a viver em um regime imposto por uma elite minoritária branca, conhecido como Apartheid que se fundamentava na segregação racial.
II - Nelson Mandela começou sua atuação política contra o Apartheid na década de 1980, como líder da Organização SulAfricana de Estudantes (SASO), razão pela qual foi preso em 1984 e libertado no início dos anos 1990, após forte pressão internacional.
III - Um dos episódios mais importantes de resistência ao Apartheid ocorreu em Soweto, um subúrbio da cidade de Johanesburgo, com o protagonismo de Steve Biko, líder do movimento Consciência Negra.
Quais estão corretas?
Considere os trechos abaixo, retirados da obra A falência, de Júlia Lopes de Almeida, e a leitura integral da obra.
I. — Minha senhora, eu sou da opinião de que a mulher nasceu para mãe de família. Crie os seus filhos, seja fiel ao seu marido, dirija bem a sua casa e terá cumprido a sua missão. Este foi sempre o meu juízo e não me dei mal com ele; não quis casar com mulher sabichona. É nas medíocres que se encontram as esposas.
II. (...) tinha ascendência sobre a criadagem, que a tratava por dona. Mesmo entre os brancos a palavra da sua experiência era ouvida com acatamento. Ela era a mulher desembaraçada, a doceira dos grandes dias de festa, a única das engomadeiras capaz de satisfazer as impertinências do dono da casa; ninguém sabia como a (...) preparar um remédio, um suadouro, nem dar um escalda-pés sinapisado, nem tão bem escolher o peixe, preparar um pudim ou vestir uma criança.
III. Aos doze anos conservava o seu ar estúpido e humilde; não conhecia uma letra, mas ensinava as criadas novas a varrerem a casa e a porem a mesa com perfeição. Como o Mário lhe bateu um dia com os arreios do seu cavalo de pau, Francisco Theodoro resolveu pô-la em um colégio, de pensionista, recomendando uma instrução prática, nada ornamental.
Assinale a alternativa correta acerca dos perfis femininos que compõem o enredo.
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações a seguir.
( ) A oração quem não considerasse um privilégio (l. 06) está elíptica antes da forma verbal provar (l. 09).
( ) O pronome você pode ser subentendido antes de Já (l. 12).
( ) O sujeito elíptico da locução verbal tivesse penetrado (l. 17) é Rodrigo (l. 13).
( ) O sujeito elíptico da forma verbal afirmava (l. 28) é Rodrigo (l. 24).
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.
Considere as seguintes afirmações sobre algumas das ideias expressas no texto.
I - O narrador se vale do processo de generalização, ao estender as características do personagem Rodrigo Cambará aos escritores, artistas e políticos do país.
II - O personagem Rodrigo Cambará aparece no texto como um cidadão eufórico e audacioso, um leitor detalhista, um ser político investido de coragem para lutar por melhorias de Santa Fé.
III - O casarão onde vivia Rodrigo Cambará era um espaço importante, local onde todos os visitantes da cidade tinham a oportunidade de desfrutar, com os moradores, os vinhos da adega e os quitutes da cozinha.
Quais estão corretas?
