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Prova

Prova de 2009: Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) — questões com gabarito

347 questões da prova de 2009 de Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), em Química, Espanhol, Inglês, Português e mais matérias. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 347 questões

Resultados: 347 questões

Página 6 de 18

  • Ciências da Natureza

    Química

    TEXTO 5

    Imagem da questão de Química, UEPB 2009, Principais Funções Orgânicas: Funções Nitrogenadas: Amina, Amida, Nitrila, Isonitrila e Nitro Composto.

        Muitos estudos já foram realizados sobre a influência da cor da pele na capacidade cognitiva dos indivíduos, mas não houve comprovação científica de que a cor da pele seja promotora de uma capacidade superior ou inferior de qualquer uma raça. Na Segunda Guerra Mundial, médicos, como Joseph Mengele, com o objetivo de provar que a raça ariana era superior às demais, conduziram diversas pesquisas em que mutilavam, injetavam substâncias e cometiam outras atrocidades contra ciganos, anões e judeus, dentre outros.
         A diferença na cor da pele dá-se fundamentalmente por compostos denominados de melaninas. Há vários tipos de melanina. Todas são quinonas aromáticas e o sistema de ligações conjugadas dá origem à cor. O pigmento escuro, que é geralmente associado com a melanina é a eumelanina, termo originado do grego que significa “melanina boa”, cuja estrutura está apresentada ao lado. Outras melaninas são amarelas ou sem cor.
    Com relação à melanina, julgue os itens que se seguem:


    I - A ausência de melanina é característica do albinismo. Isso se explica pelo excessivo número de grupos aldeídos presentes na estrutura da eumelanina.

    II - A eumelanina possui grupos amino e carbonilas (provenientes de quinona).

    III - O aumento de melanina permite que sinapses ocorram entre os neurônios em um tempo mais curto, aumentando a capacidade cognitiva dos indivíduos, pois atua diretamente no córtex cerebral.


    Está(ão) correto(s):
    Escolha uma alternativa para a questão 7706b44d-df
  • Ciências da Natureza

    Química

    TEXTO 4


        Desde eras remotas o ser humano extrai da natureza corantes, numa busca incessante pela diversidade de cores. São exemplos, o índigo, extraído da planta Indigofera tinctoria, e a brasileína, da Caesalpinia echinata (pau-brasil), entre muitos outros extraídos de vegetais. No entanto, poucas substâncias de origem animal foram utilizadas como corantes têxteis. Apesar disso, os corantes vermelhos provenientes de insetos, o quermes e a cochinilha, foram muito apreciados. Por exemplo, o Império Romano valorizava-os tanto que era um dos tributos que as nações conquistadas tinham de pagar. O imperador Nero chegou a punir com a morte o uso da púrpura de Tiro, corante obtido a partir de espécies de um molusco do género Murex.

         Porém, com o aumento da procura e conseqüente extração desordenada dos corantes naturais, ficou cada vez mais caro e difícil encontrar estas substâncias. Um exemplo disto é a quase extinção do pau-brasil, árvore da mata atlântica que dá o nome de nosso país. Além disso, o interesse por cores que não era possível serem encontradas na natureza provocou a necessidade de sintetizar corantes. Foi a partir de 1856, com a síntese do corante mauveína, que nasceu a indústria química dos corantes artificiais.
    Imagem da questão de Química, UEPB 2009, Interações Atômicas: Ligações Iônicas, Ligações Covalentes e Ligações Metálicas. Ligas Metálicas.

    A história mostra que a determinação da estrutura da mauveína não foi fácil de ser alcançada. De modo satisfatório, a estrutura química deste corante só foi conseguida em 1994. De fato existem quatro compostos denominados de mauveína, sendo um deles (mauveína A) apresentado ao lado.


    Com base nesta estrutura, pode-se dizer que a mauveína A é um composto
    Escolha uma alternativa para a questão 7700c415-df
  • Ciências da Natureza

    Química

    TEXTO 2


        Durante décadas, o DDT(dicloro-difenil-tricloroetano) foi largamente usado como inseticida até ser comprovado que, além de provocar câncer, demora de 4 a 30 anos para se degradar. O DDT foi utilizado na Segunda Guerra Mundial para prevenção de tifo em soldados, que o utilizavam também para o combate a piolhos. Posteriormente foi usado na agropecuária, no Brasil e no mundo, dado seu baixo preço e elevada eficiência. Especialistas afirmam que o principal problema do DDT é sua ação indiscriminada, que atinge tanto as pragas quanto o resto da fauna e flora da área afetada. O DDT também se infiltra na água, contaminando os mananciais.
        Uma forma de preparação do DDT é o aquecimento de clorobenzeno e cloral hidratado, em presença de ácido sulfúrico.


    Imagem da questão de Química, UEPB 2009, Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria.

    Equação A

    No meio ambiente, o DDT aplicado nas lavouras se transforma no DDE, segundo a equação abaixo:



    Equação B
    O principal produto da reação apresentada na Equação A é o isômero p,p’-DDT. Um químico tratou uma amostra de DDT de modo a obter apenas esse isômero. Em seguida foi feita uma análise elementar de cloro e foi encontrado 1,75 mol de Cl para cada mol de clorobenzeno consumido. Qual o rendimento da reação de formação desse isômero?
    Escolha uma alternativa para a questão 76e8e8b6-df
  • Ciências da Natureza

    Química

    TEXTO 2


        Durante décadas, o DDT(dicloro-difenil-tricloroetano) foi largamente usado como inseticida até ser comprovado que, além de provocar câncer, demora de 4 a 30 anos para se degradar. O DDT foi utilizado na Segunda Guerra Mundial para prevenção de tifo em soldados, que o utilizavam também para o combate a piolhos. Posteriormente foi usado na agropecuária, no Brasil e no mundo, dado seu baixo preço e elevada eficiência. Especialistas afirmam que o principal problema do DDT é sua ação indiscriminada, que atinge tanto as pragas quanto o resto da fauna e flora da área afetada. O DDT também se infiltra na água, contaminando os mananciais.
        Uma forma de preparação do DDT é o aquecimento de clorobenzeno e cloral hidratado, em presença de ácido sulfúrico.


    Imagem da questão de Química, UEPB 2009, Isomeria: Isomeria Espacial: Isomeria Geométrica (cis-trans) e Isomeria Óptica.

    Equação A

    No meio ambiente, o DDT aplicado nas lavouras se transforma no DDE, segundo a equação abaixo:



    Equação B
    Julgue os itens que seguem:


    I - O DDT foi utilizado na Segunda Guerra Mundial como arma química devido ao efeito mortífero que esta substância provoca aos seres humanos causando sua morte por febre tifóide.

    II - O DDT é uma substância muito instável. Mesmo a temperatura ambiente, ele sofre degradação térmica resultando no produto DDE.

    III - O DDE apresenta quatro átomos de cloro e oito átomos de hidrogênio em sua estrutura.

    IV - O DDT apresenta átomo de carbono assimétrico e, por conseqüência, atividade óptica.


    Estão ERRADOS
    Escolha uma alternativa para a questão 76de1b76-df
  • Linguagens

    Espanhol

    Imagem da questão de Espanhol, UEPB 2009, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
    Señala la alternativa que explica correctamente la razón de la reacción del dueño del perro al ver su animal en el taxi.
    Escolha uma alternativa para a questão d3e9f8b3-de
  • Linguagens

    Espanhol

    Texto I


    Un abuelo coraje de Las Vegas, informático y con un nieto autista, se dio cuenta de que Internet podría ser una buena herramienta para la rehabilitación de su nieto de seis años. Sin embargo, lo único que consiguió fue el desánimo tras constatar que para el pequeño Zac la gran cantidad de colores, los banners y los contenidos estridentes de la Red no lo ayudaban en nada. Con sus dotes de programador, John LeSieur diseñó un navegador web específico para niños autistas, que simplifica la búsqueda de contenidos y elimina los elementos que afectan a la mente de quienes sufren esta enfermedad.

    John LeSieur, programador informático afincado en Las Vegas, se dio cuenta de que él mismo podría facilitar la vida a su nieto si creaba un navegador más sencillo. Aprovechando su pequeña empresa de software llamada People CD Inc., se dio a la tarea de proyectar el navegador. LeSieur sólo buscaba ayudar a su nieto Zackary Villeneuve, que vive en Saint Remi, Quebec (Canadá), pero una vez que publicó en Internet su proyecto, muchos padres quisieron probar el “Navegador Zac para niños autistas”.

    Preguntando a pedagogos y rehabilitadores de autismo, el abuelo de Zac incorporó numerosas prestaciones a su navegador, como el bloqueo de algunas teclas y funciones del ordenador para que el niño no se distraiga con elementos secundarios, como el botón derecho del ratón o la tecla “Imprimir pantalla”. “Algunas partes de la Red tienen mucho material extraño que puede estar distrayendo y para un niño que se comunica de forma no verbal, no habría ninguna  posibilidad para que utilice esta información”, señaló un investigador de la Brown University de Rhode Island Stephen Sheinkopf.

    Otros elementos del navegador, como los iconos simplificados y su gran tamaño, ayudan al pequeño a acceder de forma directa a juegos, cuentos o ejercicios mentales. “Estamos tratando de evitar aquellos sitios web que sean oscuros, agresivos visualmente o muy complicados, porque todo esto tiene qué ver con su propia autoestima. Si ellos no sienten que tienen el control, se frustrarán fácilmente”, asegura John LeSieur.

    El País
    OTR/PRESS – Las Vegas – 05/06/200
    “Sin embargo, lo único que consiguió [...]”, el término subrayado es
    Escolha uma alternativa para a questão d3bbcd65-de
  • Linguagens

    Inglês

    TEXT E

    Could Women Grow Their Own Sperm?

    Imagem da questão de Inglês, UEPB 2009, Verbos modais | Modal verbs


    Anna Smajdor, an ethicist at the University of East Anglia, claims that people’s control over their reproductive choices will be dramatically altered if sperm and eggs can be created from stray skin cells. A woman could, for example, pick up a bit of bodily detritus from a prominent man, take it to a laboratory and give birth to his genetic child. Smajdor says that what has been termed ‘reprogrammable biology’ gives us the capacity to make cells act in new ways, blurring what we mean by an egg or sperm or even embryo. She points out that the boundaries between these categories have become very fluid, with the development of techniques that allow us to alter their genetic make-up or prompt them to behave in new ways. This raises very perplexing questions about ethics, law and regulation.

        Most religions would welcome ways of giving infertile men and women a possibility to produce sperm and eggs, although they might object if making gametes involved destroying human embryos. Research into the reproductive process has triggered debates among scientists about how far human reproduction should be altered. All agree that men should be capable of producing eggs: the fact that men have an X chromosome, like women, should make it possible. Thus, male gay couples could, with the help of a surrogate mother, have their own biological baby. But things are more complicated when it comes to women becoming fathers: some scientists believe that the Y (male) chromosome is so important to sperm that attempts to use female cells will be doomed. But on one point, everyone can agree: for women to father children and men to make eggs would be as significant a breakthrough as the birth of the first test tube baby 30 years ago.

    Adapted from The Daily Telegraph, February 12th, 2008
    The MODALS ‘can’, ‘could’, ‘would’, ’might’ in TEXT E are used to show
    Escolha uma alternativa para a questão 1779d145-de
  • Linguagens

    Inglês

    TEXT D

    PARAGRAPH 1: The payment of fees by students is widely seen as a novelty. In fact this ‘innovation’ marks a return to the medieval origins of universities. At that time student money meant student power on a huge scale. Medieval student power was focused on the University of Bologna. […] This power was based on their economic grip over their teachers.[…] Most university lecturers depended for their academic incomes on teaching fees collected from their students. […] The power which students derived from paying fees at Bologna led to extensive control over the lecturing system. […]

    PARAGRAPH 2: For what was a lecturer punished? He was fined if he started the lectures a minute late or if he went beyond the approved time. […] The lecturer was also fined if he failed to cover the syllabus according to an agreed timetable. […]

    PARAGRAPH 3: All students were encouraged to denounce lecturers who were absent without leave or who contravened the statutes in any other way. In addition, there was also an organized system of secret denunciations. Four students were elected in secret to spy on the lecturers. […]

    PARAGRAPH 4: Student power at Bologna lasted a little over one hundred years […] As __ its rise, its demise is linked directly __ the subject __ student fees. By 1350 almost all the lecturers were appointed and paid __ the local commune. With changes in the payment of lecturers, control of the university passed __ the students to the commune and there it would remain.

    PARAGRAPH 5: What does the situation in medieval Bologna have to say to us? Hopefully the return of student fees will not be accompanied by the return of student spies, secret denunciations and fines on lecturers. But, as ever greater emphasis is placed on research, the Bolognese case may be a timely reminder of the demands of students and of the importance of high quality teaching.

    UOW Magazine, ISSUE 9 
    Which is the CORRECT ORDER of the prepositions missing from PARAGRAPH 4 of TEXT D:
    Escolha uma alternativa para a questão 176e8b55-de
  • Linguagens

    Inglês

    TEXT C

    You Can Blame the Bugs


    The West epitomizes individualistic, do-your-own-thing cultures, ones where the rights of the individual equal and often trump those of the group and where differences are valued. East Asian societies exalt the larger society; behavior is constrained by social roles, conformity is prized, outsiders shunned. […] But the reason a society falls where it does on the individualism-collectivism spectrum has been pretty much a mystery. Now a team of researchers has come up with a surprising explanation: disease-causing microbes. Societies that evolved in places with an abundance of pathogens, they argue, had to adopt behaviors that add up to collectivism, for reasons of sheer preservation. Societies that arose in places with fewer pathogens had the luxury of individualism, which is less effective at limiting the spread of disease but brings with it other social benefits, such as innovation. […]

        How might pathogen-fighting customs and attitudes arise, or fail to? Maybe people make conscious efforts to act in ways that inhibit the spread of pathogens, such as by shunning strangers and demanding conformity. Or maybe there are genes for behaviors that, at the level of a whole society, manifest themselves as collectivism or individualism, and genes for individualism get wiped out in diseaseplagued regions. But when East Asians move to the West or Westerners go East, […] they begin to see, think and behave like people in their adopted society. That would be hard to do if they were in the grip of collectivist or individualistic genes. The presence of pathogens also predicts cross-cultural differences in personality traits, not just shared cultural values. […] The physical world has shaped skin color and other superficial features. The next frontier is fathoming how it might have shaped our very thoughts and values. 

    Sharon Begley, Newsweek, April 14th, 2008
    The roots of the words ‘individualistic’, ‘behavior’ ‘conformity’, ‘collectivism’, and ‘explanation’ in TEXT C are respectively
    Escolha uma alternativa para a questão 17675393-de
  • Linguagens

    Português

    Em O vôo da guará vermelha, Irene conta (e ouve) histórias de “fazer durar” ou estender o tempo, atitude similar a de Sherazade, que, para evitar a sua morte pelo sultão, seu esposo, cumpre a tarefa de, à noite, contar-lhe um “conto”, deixando a história em suspenso para que ele tome gosto e queira ouvir a continuação na noite seguinte. No que diz respeito a O vôo da guará vermelha, pode-se afirma
    Escolha uma alternativa para a questão 17328d6e-de
  • Linguagens

    Literatura

    Leia os fragmentos de O Ateneu, abaixo, e responda à questão:

        É fácil conceber a atração que me chamava para aquele mundo tão altamente interessante, no conceito de minhas impressões. Avaliem o prazer que tive, quando me disse meu pai que ia ser apresentado ao diretor do Ateneu e à matrícula. O movimento não era mais a vaidade, antes o legítimo instinto da responsabilidade ativa, era uma conseqüência apaixonada da sedução do espetáculo, o arroubo da solidariedade que me parecia prender à comunhão fraternal da escola. Honrado engano, esse ardor franco por uma empresa ideal e de dedicação premeditada confusamente, no cálculo pobre de uma experiência de dez anos (Cap. 1).

         Sua diplomacia [de Aristarco] dividia-se por escaninhos numerados, segundo a categoria de recepção que queria dispensar. Ele tinha maneiras de todos os graus, segundo a condição social da pessoa. As simpatias verdadeiras eram raras. No âmago de cada sorriso morava-lhe um segredo de frieza que se percebia bem. E duramente se marcavam distinções políticas, distinções financeiras, distinções baseadas na crônica escolar do discípulo, baseadas na razão discreta das notas do guarda-livros. Às vezes, uma criança sentia a alfinetada no jeito da mão a beijar. Saía indagando consigo o motivo daquilo, que não achava em suas contas escolares... O pai estava dois semestres atrasado (Cap. 2).


    Assinale a alternativa que NÃO SE APLICA ao romance de Raul Pompéia:
    Escolha uma alternativa para a questão 172664a1-de
  • Linguagens

    Português

    Figura 1 de 2 da questão de Português, UEPB 2009, Interpretação de Textos

    Figura 2 de 2 da questão de Português, UEPB 2009, Interpretação de Textos

    Maurício de Souza. Navegar é preciso. In: Almanaque do Cebolinha, 2004, p. 79.


    Entre as expressões “bancos de dados” (linha 16) do texto 01 e “banco de dados” do segundo quadrinho da história “Navegar é preciso”, pode-se inferir que:


    ( ) A articulação intertextual promovida pela interação entre tema e figura compõe um todo significativo.

    ( ) A coerência discursiva ocasionada pela ruptura aparentemente existente entre figura e tema se justifica por conta do humor criado pelo autor.

    ( ) A relação de incongruência entre as expressões “bancos de dados” e “banco de dados” se estabelece pela contradição das figuras em relação ao tema, ocasionando uma ambigüidade.

    ( ) O uso de “banco de dados” no segundo quadrinho estabelece uma relação dialógica entre os enunciados, produzindo o efeito de sentido.


    Analise as proposições acima, coloque V para a verdadeira e F para a falsa a alternativa correta.

    Escolha uma alternativa para a questão 16eec81d-de
  • Ciências Humanas

    Geografia

    A figura mostra uma das mais belas e divulgadas paisagens do Estado da Paraíba, o Cabo Branco, de grande importância geográfica por estar no ponto extremo oriental do Brasil. Sobre este lugar, assinale com V ou com F, conforme as proposições sejam respectivamente Verdadeiras ou Falsas.

                             Imagem da questão de Geografia, UEPB 2009, Geografia Física

    ( ) O Cabo Branco é uma falésia viva que ainda sofre o solapamento da base, pela abrasão marinha, que causa desmoronamentos sucessivos.

    ( ) A Barreira do Cabo Branco é parte do baixo planalto sedimentar, que no Nordeste recebe a designação de Tabuleiro. No local, a Planície Costeira corresponde a estreita faixa de terra no sopé da barreira, que fica submersa durante a maré alta.

    ( ) Os resquícios da vegetação de mangue que anteriormente cobria toda essa faixa de terra ainda podem ser encontrados no Cabo Branco, apesar da ocupação humana que ocorre no local.

    ( ) O Cabo Branco é uma faixa de areia que se depositou paralelamente ao litoral, graças ao dinamismo destrutivo e construtivo do mar, é portanto a mais extensa restinga do litoral paraibano.

    A sequência correta das assertivas é:
    Escolha uma alternativa para a questão 4e037437-6e
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Identifique na coluna 2 os respectivos tipos de indústrias que são descritos na Coluna 1, através das etapas do processo de industrialização do Brasil.

    Coluna 1

    (1) No período da Primeira Guerra Mundial houve o impulso das indústrias alimentícias e foram instalados no país alguns frigoríficos para produção de carnes em conserva, pertencentes a empresas britânicas ou norteamericanas, com a finalidade de abastecer o mercado interno, mas também para exportação.

    (2) Durante o Estado Novo o presidente Getúlio Vargas conseguiu fechar um estratégico acordo com o governo norteamericano, que previa a construção da Companhia Siderúrgica Nacional, transformada num marco do processo industrial brasileiro.

    (3) No início da Segunda Guerra Mundial, o Brasil ainda não possuía uma indústria de base para suprir seu mercado interno, mas a dificuldade de importação estimulou a produção metalúrgica e de peças de reposição da frota brasileira de veículos.

    (4) Durante o Plano de Metas, que tinha o objetivo de saltar etapas, o Presidente Juscelino Kubitschek precisou investir pesadamente na infraestrutura e na produção de energia para atrair empresas e capitais estrangeiros que se direcionaram, principalmente, para os setores de máquinas , de ferramentas e automobilístico.

    Coluna 2

    ( ) O período destaca-se pelo vertiginoso crescimento da indústria de bens de equipamento que era necessária para impulsionar a indústria de bens de consumo duráveis, que também se encontrava em expansão no Brasil.

    ( ) Essa indústria de bens de equipamento que até então não passava de uma “indústria de porão” e de pouca importância econômica, a partir desse momento transformou-se em uma atividade industrial de fato, com produção em escala e com tecnologia e capital nacionais.

    ( ) Tratava-se de uma importante indústria de bem intermediário com os objetivos de produzir insumos básicos para as indústrias dos países aliados e de impulsionar o desenvolvimento industrial do Brasil.

    ( ) O destaque do crescimento industrial desse período foi para as indústrias de bens de consumo não-duráveis, que tinha o objetivo de atender às necessidades básicas da população através da substituição de importações.

    A sequência correta das assertivas é
    Escolha uma alternativa para a questão 4cc79dc0-6e
  • Ciências Humanas

    Geografia

    No Nordeste brasileiro existem algumas áreas de exceções climáticas, localizadas nas encostas a barlavento das chapadas e serras que se diferenciam do entorno e são denominadas de BREJO. Regionalmente o termo é utilizado para designar
    Escolha uma alternativa para a questão 4b8d9565-6e
  • Ciências Humanas

    Geografia

    “Atualmente, não se pode refletir sobre o desenvolvimento sem se levar em conta o processo de globalização que altera a linha de crescimento da economia mundial. [...] No caso do Nordeste, a região fica duplamente penalizada; de um lado uma competitividade a nível internacional, [...] do outro, há uma competitividade a nível nacional, [...] Daí a deterioração do preço de seus produtos tradicionais como o açúcar, o algodão, o cacau, o sal, a cera de carnaúba etc. e a necessidade de reescalonar a sua produção de novos artigos, como a soja, os frutos tropicais, o petróleo e a oferta turística, entre outros.”

    Imagem da questão de Geografia, UEPB 2009, Globalização

    Diante da observação feita pelo autor quanto às alternativas de inserção regional diante de um mercado globalizado, podemos citar apenas algumas áreas que conseguem se sobressair por apresentar determinadas potencialidades para isso, que são

    I - o sertão da Paraíba, que retomou sua posição de grande exportador de algodão com a produção em larga escala de algodão colorido, hoje de muita aceitação no mercado mundial por não receber tratamento químico em nenhuma etapa do processo produtivo;

    II - as áreas de Cerrado do oeste baiano, e do sul dos estados do Maranhão e do Piauí, que se tornaram grandes produtores de soja;

    III - os perímetros irrigados do vale do São Francisco, com destaque para Petrolina-PE, e do vale do Açu no Rio Grande do Norte, que produzem furtas para exportação;

    IV - o litoral nordestino, que explora um turismo de mar e sol ao qual também está associado o problema da exploração sexual.

    Estão corretas apenas as alternativas
    Escolha uma alternativa para a questão 4a576ba0-6e
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Observe as figuras 1 e 2. Nelas aparecem relevos residuais denominados de morros testemunhos. Sobre tais morros é correto afirmar que

                        Imagem da questão de Geografia, UEPB 2009, Geografia Física

    I - os inselbergues e os pães de açúcar são formas que resultaram da ação modeladora do mar durante o período quaternário, quando o mar invadiu a zona costeira por ocasião da transgressão marinha e esculpiu essas rochas através do processo de abrasão;

    II - as duas formas diferem quanto ao processo de modelagem: nos inselbergues predominou o intemperismo físico enquanto que nos pães de açúcar houve uma maior ação do intemperismo químico;

    III - as formas côncavas dos inselbergues atestam a ação modeladora do intemperismo em clima seco, enquanto que nos pães de açúcar a ação modeladora ocorreu em clima úmido dando-lhes formas mais convexas;

    IV - os inselbergues e os pães de açúcar são formas residuais que resistiram ao processo erosivo em função da dureza da rocha que os constitui. Os inselbergues resistiram ao processo de PEDIPLANAÇÃO de clima quente e seco, enquanto que os pães de açúcar resultaram da PENEPLANAÇÃO em climas úmidos.

    Estão corretas apenas as explicações
    Escolha uma alternativa para a questão 4925d7c7-6e
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Observe e compare os dois mapas abaixo.

    Imagem da questão de Geografia, UEPB 2009, Geografia Econômica

    É possível concluir que eles

    I - atestam a racionalidade na política de transporte adotada pelo Brasil, que planejou o transporte por ferrovias para os longos percursos e deixou para as rodovias a tarefa de escoar a produção em trechos menores, o que era de se esperar num país que tem dimensões continentais como é o Brasil;

    II - mostram dois momentos da organização espacial brasileira. A ferrovia foi o sistema de transporte típico do Brasil formado por “arquipélagos econômicos” e tinha a função de ligar as áreas produtoras aos portos de exportação, enquanto que a rodovia teve o papel de integração do espaço brasileiro em meados do século XX;

    III - comprovam a importância que foi dada ao transporte rodoviário em associação com a indústria automobilística, que assumiu a posição de setor mais dinâmico no processo de industrialização brasileira a partir do governo de Juscelino Kubitschek;

    IV - mostram que, enquanto as ferrovias apresentam uma rede mais densa na faixa litorânea, as rodovias voltaram-se para a integração do interior brasileiro onde se apresentam mais concentradas, por ser onde residem a maior parcela da população e os setores mais dinâmicos da economia.

    Estão corretas apenas as assertivas
    Escolha uma alternativa para a questão 4672e5b1-6e
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Observe o mapa do povoamento do Nordeste brasileiro. Veja que a ocupação do Sertão da Paraíba ocorreu através de uma frente pernambucana e outra baiana. O sertão da Paraíba era parte da sesmaria da Casa da Torre, que se constituiu no maior latifúndio da história do Brasil. A Casa da Torre foi também um importante núcleo de ocupação dos sertões nordestinos. Os Garcia D’Ávila, donos desse verdadeiro feudo, foram a primeira família ilustre que se dedicou a uma atividade econômica capaz de ocupar esta imensa área com a utilização de pouca mão-de-obra e formação de núcleos de povoamento esparsos. Esta atividade foi

    Imagem da questão de Geografia, UEPB 2009, Agropecuária

    Escolha uma alternativa para a questão 43ec4065-6e
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Observe o quadro abaixo. Ele mostra índices sobre diferentes aspectos da população brasileira dos quais é correto afirmar que

    Imagem da questão de Geografia, UEPB 2009, Crescimento

    I - a diferença de quase oito anos entre a esperança de vida da população feminina e masculina mostrada no último censo tem explicação nas mortes violentas resultantes de crimes e de acidentes de trânsito que têm aumentado, sobretudo nas grandes cidades, e atingem mais os homens;

    II - o aumento da expectativa de vida associada à queda da mortalidade infantil tem contribuído para que a população brasileira apresente um crescimento muito mais acelerado a partir dos anos de 1970;

    III - a redução na taxa de fecundidade, e seu reflexo no crescimento mais lento da população brasileira, a partir dos anos de 1970, estão diretamente relacionados aos novos papéis sociais e econômicos assumidos pela mulher, mas também às transformações que ocorrem nas ciências, nas técnicas e nos costumes ocidentais a partir dos anos de 1960;

    IV - a expansão de saneamento básico e o maior acesso à saúde pública com a urbanização da sociedade brasileira estão entre as causas de redução da mortalidade infantil.

    Estão corretas apenas as proposições:
    Escolha uma alternativa para a questão 42a491d6-6e