Prova de 2017: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul — questões com gabarito

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157 questões encontradas. Mostrando a página 2 de 8.

• 23C2C0B5-EA

  Matemática

  CilindroInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Após trabalhar os conteúdos de área e volume de figuras espaciais, o professor de matemática sugeriu um exercício, utilizado por Técnicos em Mecânica, para que os alunos percebessem uma das aplicações desses conteúdos. Nesse contexto, solicitou para os alunos calcularem o módulo do resfriamento de um cilindro.

  
  

  
  

  
  

  Sabendo-se que o módulo do resfriamento é a divisão do volume total do cilindro pela sua área total, afirma-se que o módulo do resfriamento do cilindro fechado (com tampa) da figura ao lado é

  Escolha uma alternativa para a questão 23c2c0b5-ea

  A

  169,56 cm.

  B

  54 cm.

  C

  1,2 cm.

  D

  1 cm.

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• 23C01D36-EA

  Matemática

  Análise de Tabelas e GráficosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  O gráfico abaixo apresenta a taxa de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais de idade, por sexo, no Brasil.

  
  

  
  

  
  

  Disponível em:<http://brasilemsintese.ibge.gov.br/educacao/taxa-de-analfabetismo-das-pessoas-de-15-anos-ou-mais.html> Acesso em: 04 abr. 2017

  
  

  De acordo com o gráfico, analise as seguintes afirmações:

  
  

  I. O número de homens analfabetos em 2007 é menor do que em 2009.

  II. O número de mulheres analfabetas diminui de 2007 a 2015.

  III.O número de analfabetos em 2009 é maior do que em 2011.

  
  

  Estão corretas as afirmativas
  

  Escolha uma alternativa para a questão 23c01d36-ea

  A

  I e III apenas.

  B

  I e II apenas.

  C

  II e III apenas.

  D

  I, II e III.

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• 23B9E2E9-EA

  Matemática

  Geometria PlanaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em uma escola, o professor de matemática levou seus alunos para o pátio e solicitou que cada um observasse em sua volta e posteriormente elaborasse um exercício envolvendo o conteúdo de geometria com o que haviam avistado. Um dos exercícios construído foi o cálculo da área de uma nuvem formada por três semicírculos idênticos conforme a figura abaixo.

  
  

  
  

  
  

  Para desenvolver o cálculo, foi utilizado π = 3,14. Com isso, afirma-se que a área da nuvem é aproximadamente

  Escolha uma alternativa para a questão 23b9e2e9-ea

  A

  90,88cm²

  B

  84,44cm²

  C

  64,88cm²

  D

  61,44cm²

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• 23B6FDC0-EA

  Matemática

  Progressão Geométrica - PGInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Na última páscoa, a direção de um câmpus do IFSul solicitou que cada servidor doasse caixas de bombons para serem entregues a 16000 alunos de baixa renda das escolas da região. Supondo-se que o primeiro servidor doou uma caixa; o segundo doou 2; o terceiro, 4 e assim sucessivamente até o décimo quinto servidor, é possível afirmar que o total de caixas de bombons arrecadadas foram suficientes para doar exatamente

  Escolha uma alternativa para a questão 23b6fdc0-ea

  A

  uma para cada aluno.

  B

  duas para cada aluno.

  C

  uma para cada aluno e ainda sobraram 767 caixas de bombons.

  D

  duas para cada aluno e ainda sobraram 767 caixas de bombons.

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• 23B42CF1-EA

  Matemática

  Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e InequaçõesInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em uma disciplina, o número de alunos reprovados por ano é descrito pela função g(t) , em que t é dado em anos. Considerando f (g(t)) = √2t + 1 e f (t) = √t - 2 , é possível afirmar que a função g(t) é

  Escolha uma alternativa para a questão 23b42cf1-ea

  A

  g(t) = 2t + 3

  B

  g(t) = √2t + 3

  C

  g(t) = 2t - 3

  D

  g(t) = √2t - 3

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• 23B15769-EA

  Matemática

  ProbabilidadeInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considerando o sobrenome do autor do texto contido na prova de Língua Portuguesa deste processo seletivo, podemos afirmar que a probabilidade de escolhermos uma letra ao acaso do seu sobrenome e esta ser uma vogal é

  Escolha uma alternativa para a questão 23b15769-ea

  A

  1/4.

  B

  1/2.

  C

  1/5.

  D

  2/5.

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• 23AE1C39-EA

  Matemática

  Números ComplexosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  De uma forma criativa, após um exame, o professor entregou as notas expressas por números complexos aos seus alunos. Para cada aluno descobrir sua nota, era necessário calcular o módulo (observe que o módulo de um número complexo z = a + bi é calculado por |z| = √a² + b² ) do número complexo descrito no seu exame.

  
  

  Dessa forma, as notas representadas pelos números complexos N1 = 4.( cos 2π/3 + i.sen 2π/3 ), N2 = 3.( cos 5π/6 + i.sen 5π/6 ) e N3 =( 5/2 + i ) . ( 1/2 - i ) - 3/4 i aproximados são, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 23ae1c39-ea

  A

  4, 3 e 3,5.

  B

  3, 4 e 3,5.

  C

  3, 4 e 5.

  D

  4, 3 e 5.

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• 23AB5C8D-EA

  Matemática

  Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e InequaçõesInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  A charge localizada na prova de português deste processo seletivo ilustra vassouras em diferentes posições. Analisando as posições dos cabos das vassouras e relacionando-as com funções de 1o grau (representação de um segmento de reta), afirma-se que, da esquerda para a direita, 

  
  

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 23ab5c8d-ea

  A

  o primeiro cabo de vassoura está na posição de um segmento de reta decrescente; o segundo, crescente e o terceiro, crescente.

  B

  o primeiro cabo de vassoura está na posição de um segmento de reta crescente; o segundo, decrescente e o terceiro, decrescente.

  C

  o primeiro cabo de vassoura está na posição de um segmento de reta decrescente; o segundo, decrescente e o terceiro, crescente.

  D

  o primeiro cabo de vassoura está na posição de um segmento de reta crescente; o segundo, crescente e o terceiro, crescente.

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• 23A7F5E6-EA

  Matemática

  Análise Combinatória em MatemáticaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  No texto contido na prova de Língua Portuguesa, denominado “O acesso à Educação é o ponto de partida”, o autor discorre sobre o direito do acesso à educação. Nesse contexto, o número de anagramas distintos que podemos formar com o termo DIREITO é

  Escolha uma alternativa para a questão 23a7f5e6-ea

  A

  5040

  B

  2520

  C

  120

  D

  7

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• 23A4E696-EA

  Português

  Interpretação de TextosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise a tira a seguir.

  
  

  
  

  
  

  In: Folha de São Paulo. Disponível em:<http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/?cmpid=menutopo#21/3/2017>. Acesso em 21 mar. 2017.

  
  

  A partir da leitura e da compreensão do texto, afirma-se que o
  

  Escolha uma alternativa para a questão 23a4e696-ea

  A

  sentido do verbo que está no gerúndio é o mesmo nas três situações representadas.

  B

  verbo principal foi empregado no sentido denotativo nas três situações representadas.

  C

  verbo matar representa três situações diferentes que são vivenciadas pelas personagens.

  D

  verbo principal deve ser entendido em sentido conotativo nas três situações ilustradas.

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• 23A1DB96-EA

  Português

  Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e HiatosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  A sequência de palavras cuja acentuação gráfica se justifica pela mesma regra é

  Escolha uma alternativa para a questão 23a1db96-ea

  A

  além, médio e há.

  B

  referência, econômico e análise.

  C

  país, além e também.

  D

  bônus, própria e nível.

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• 239DC15E-EA

  Português

  Coesão e coerênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Analise as afirmativas a seguir e julgue-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

  
  

  ( ) A substituição do verbo haver pelo verbo existir (linha 11) acarretaria obrigatoriamente a flexão plural deste último verbo.

  ( ) O verbo reduzir (linha 31) está conjugado na terceira pessoa do singular do tempo presente do modo subjuntivo.

  ( ) As aspas empregadas na linha 18 sinalizam que a expressão geração nem-nem foi utilizada em sentido irônico.

  ( ) O pronome demonstrativo presente na linha 34 retoma o PIB e o IDH do Brasil, mencionados anteriormente.

  
  

  A sequência correta, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 239dc15e-ea

  A

  V – V – F – V.

  B

  V – V – F – F.

  C

  F – F – V – V.

  D

  V – F – V – V.

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• 239AB395-EA

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Se a palavra desafio (linha 23) fosse flexionada no plural, quantas mais alterações seriam necessárias na frase para manter a correção sintática?

  Escolha uma alternativa para a questão 239ab395-ea

  A

  Uma.

  B

  Duas.

  C

  Três.

  D

  Quatro.

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• 2397F0F3-EA

  Português

  PontuaçãoInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Em relação ao emprego dos sinais de pontuação, a informação correta está em que

  Escolha uma alternativa para a questão 2397f0f3-ea

  A

  a vírgula presente na linha 11 poderia ser substituída por um ponto-final sem prejudicar a correção sintática.

  B

  a expressão por um lado (linha 12) deveria estar isolada por vírgulas, a fim de estabelecer a correção gramatical.

  C

  os dois-pontos presentes na linha 17 têm por função introduzir uma expressão de caráter enumerativo.

  D

  as vírgulas que isolam a expressão segundo os especialistas (linha 20) poderiam ser retiradas sem alterar a correção linguística.

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• 239516DD-EA

  Português

  RegênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Quanto à regência verbo-nominal, qual é a alternativa INCORRETA?

  Escolha uma alternativa para a questão 239516dd-ea

  A

  A expressão à Educação, que complementa o substantivo acesso, presente no título do texto e nas linhas 9 e 30, constitui um caso de regência nominal.

  B

  O verbo incluir (linha 19) é bitransitivo, sendo o pronome los o objeto direto e a expressão no mundo do trabalho o objeto indireto.

  C

  O pronome oblíquo los (linha 18) possui a função sintática de objeto direto e retoma a expressão 5,3 milhões de jovens de 18 a 24 anos que nem estudam e nem trabalham.

  D

  A expressão importantes desafios (linha 11) desempenha a função sintática de objeto indireto do verbo haver.

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• 23917043-EA

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  A locução conjuntiva não obstante (linha 10) e a conjunção portanto (linha 30) introduzem no texto, respectivamente, uma ideia de caráter

  Escolha uma alternativa para a questão 23917043-ea

  A

  concessivo e explicativo.

  B

  opositivo e explicativo.

  C

  concessivo e conclusivo.

  D

  explicativo e conclusivo.

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• 238CBD89-EA

  Português

  Interpretação de TextosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Analise as afirmativas a seguir.

  
  

  I. A educação é o investimento que poderá conduzir o Brasil à desejada equiparação entre o PIB e o IDH, resultando numa possível melhoria na classificação do país no ranking mundial.

  II. Crianças e jovens com bons índices de aprendizagem escolar podem resultar em benefícios individuais, como a melhoria da qualidade de vida, e sociais, como a diminuição da desigualdade social.

  III.O objetivo central do texto é ressaltar a importância do estudo para a formação de uma pessoa e para a composição da renda do trabalhador, implicando salários mais vantajosos.

  
  

  Estão corretas as afirmativas

  Escolha uma alternativa para a questão 238cbd89-ea

  A

  I e II, apenas.

  B

  I e III, apenas.

  C

  II e III, apenas.

  D

  I, II e III.

  Responder
• 238950A9-EA

  Português

  AdvérbiosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Levando-se em consideração as informações explícitas e as implícitas no texto, o advérbio ainda (linhas 11 e 13) pressupõe, respectivamente, que

  Escolha uma alternativa para a questão 238950a9-ea

  A

  os desafios em relação ao direito do acesso à educação brevemente serão solucionados pelo governo e as crianças e os jovens de 4 a 17 anos deveriam estar contemplados pelo atendimento escolar.

  B

  os desafios em relação ao direito do acesso à educação já deveriam ter sido superados e a universalização do atendimento escolar deveria se estender a crianças e jovens de 4 a 17 anos.

  C

  o Brasil não alcançou avanços no que diz respeito ao direito do acesso à educação nem à sua universalização, sendo que crianças e jovens estão fora das salas de aula, seja na Educação Infantil ou no ensino médio.

  D

  os desafios do país em relação ao direito do acesso à educação não foram superados no ensino fundamental e também não houve universalização do acesso à educação infantil nem ao ensino médio.

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• 23850920-EA

  Português

  CraseInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Para atender à norma culta, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com

  Escolha uma alternativa para a questão 23850920-ea

  A

  a – há – à – a.

  B

  há – a – à – há.

  C

  à – há – a – à.

  D

  há – a – à – a.

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• 9355AF7F-EA

  Conhecimentos Gerais

  Questões SociaisInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  No Artigo 9º do Estatuto do Idoso, fica observado que: “É obrigação do Estado, garantir à pessoa idosa a proteção à vida e à saúde, mediante efetivação de políticas sociais públicas que permitam um envelhecimento saudável e em condições de dignidade”.

  
  

  (Lei n° 10.741, de 1° de outubro de 2003: “Estatuto do Idoso”. p. 11)

  
  

  
  

  Conforme o referido Estatuto, considera-se idosa toda pessoa com idade igual ou superior a

  Escolha uma alternativa para a questão 9355af7f-ea

  A

  56 anos.

  B

  58 anos.

  C

  60 anos.

  D

  62 anos.

  Responder