Questões do ENEM: Morfologia

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675 questões encontradas. Mostrando a página 32 de 34.

• F995320B-B6

  Português

  Análise sintáticaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 4

  Subsídio para debate sobre cultura

  
  

       Na realidade, não existe filosofia em geral: existem diversas filosofias ou concepções do mundo e sempre se faz uma escolha entre elas. Como ocorre essa escolha? É esta escolha um fato puramente intelectual, ou é um fato mais complexo? E não ocorre frequentemente que entre o fato intelectual e a norma de conduta exista uma contradição? Qual será, então, a verdadeira concepção do mundo: a que é logicamente afirmada como fato intelectual, ou que resulta da atividade real de cada um, que está implícita na sua ação? E, já que a ação é sempre uma ação política, não se pode dizer que a verdadeira filosofia de cada um se acha inteiramente contida na sua política? Este contraste entre o pensar e o agir, isto é, a coexistência de duas concepções do mundo, uma afirmada por palavras e a outra manifestando-se na ação efetiva, nem sempre se deve à má-fé. A má-fé pode ser uma explicação satisfatória para alguns indivíduos considerados isoladamente, ou até mesmo para grupos mais ou menos numerosos, mas não é satisfatória quando o contraste se verifica nas manifestações vitais de grandes massas: neste caso, ele não pode deixar de ser a expressão de contrastes mais profundos de natureza histórico-social.  

  Gramsci, Antônio. Concepção Dialética da História. São Paulo:

  Civilização Brasileira, s/d. 

  Sobre as relações morfossintáticas, analise as seguintes proposições:

  
  

  
  

  I. Em “Na realidade, não existe filosofia em geral: existem diversas filosofias ou concepções...”, as formas verbais destacadas podem ser substituídas pela forma verbal “há” preservando-se a correção gramatical.

  
  

  II. O pronome “esta” em “É esta escolha um fato puramente intelectual, ou é um fato mais complexo?” exerce a função de termo que retoma uma ideia já enunciada.

  
  

  III. Em “logicamente afirmada como fato intelectual” – os termos grifados participam da mesma classe gramatical.

  
  

  IV. No período “A má-fé pode ser uma explicação satisfatória para alguns indivíduos considerados isoladamente, ou até mesmo para grupos mais ou menos numerosos...”, estalece-se uma relação de oposição entre as duas orações.

  
  

  
  

  Estão corretas:
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão f995320b-b6

  A

  III e IV

  B

  I e II

  C

  I e IV

  
  

  D

  II e III

  E

  I, III e IV

  Responder
• F98D8F54-B6

  Português

  Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e AbreviaçãoInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3

  
  

         Muitas coisas nos diferenciam dos outros animais, mas nada é mais marcante do que a nossa capacidade de trabalhar, de transformar o mundo segundo nossa qualificação, nossa energia, nossa imaginação. Ainda assim, para a grande maioria dos homens, o trabalho nada mais é do que puro desgaste da vida. Na sociedade capitalista, a produtividade do trabalho aumentou simultaneamente a tão forte rotinização, apequenamento e embrutecimento do processo de trabalho de forma que já não há nada que mais nos desagrade do que trabalhar. Preferimos, a grande maioria, fazer o que temos em comum com os outros animais: comer, dormir, descansar, acasalar.

       Nossa capacidade de trabalho, a potência humana de transformação e emancipação de todos, ficou limitada a ser apenas o nosso meio de ganhar pão. Capacidade, potência, criação, o trabalho foi transformado pelo capital no seu contrário. Tornou-se o instrumento de alienação no sentido clássico da palavra: o ato de entregar ao outro o que é nosso, nosso tempo de vida.

  
  

  Sader, Emir. Trabalhemos menos, trabalhemos todos.

  In Correio Braziliense, 18/11/2007(adaptado).

  As palavras “rotinização”, “apequenamento” e “embrutecimento”, destacadas no texto:

  Escolha uma alternativa para a questão f98d8f54-b6

  A

  Funcionam como determinantes e permitem ampliar o sentido da expressão “produtividade do trabalho”.

  B

  Estabelecem uma relação de intensidade entre si, causando uma gradação de sentido positivo dentro do texto.

  C

  Correspondem à mesma classificação gramatical que as palavras “comer, dormir, descansar, acasalar”.

  D

  São formadas pelo processo de derivação por sufixação, que lhes conforma um sentido pejorativo.

  E

  São responsáveis por modificar o sentido da expressão “processo de trabalho”, atribuindolhe um juízo de valor negativo.

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• C3CA151E-B5

  Português

  Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e SufixoUESPI · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1 

  O que é escrita?

  Se houve um tempo em que era comum a existência de comunidades ágrafas, se houve um tempo em que a escrita era de difícil acesso ou uma atividade destinada a poucos privilegiados, na atualidade, a escrita faz parte da nossa vida cotidiana, seja porque somos constantemente solicitados a produzir textos escritos (bilhete, e-mail, listas de compras etc.), seja porque somos solicitados a ler textos escritos em diversas situações do dia a dia (placas, letreiros, anúncios, embalagens, e-mail, etc., etc.).

  
  

  Alguém afirmou que “hoje a escrita não é mais domínio exclusivo dos escrivães e dos eruditos. [...] A prática da escrita, de fato, se generalizou: além dos trabalhos escolares ou eruditos, é utilizada para o trabalho, a comunicação, a gestão da vida pessoal e doméstica”.

  
  

  Que a escrita é onipresente em nossa vida já o sabemos. Mas, afinal, “o que é escrita?” Responder a essa questão é uma tarefa difícil porque a atividade de escrita envolve aspectos de natureza variada (linguística, cognitiva, pragmática, sócio-histórica e cultural).

  
  

  Como é de nosso conhecimento, há muitos estudos sobre a escrita, sob diversas perspectivas, que nos propiciam diferentes modos de responder a questão em foco. Basta pensarmos, por exemplo, nas investigações existentes, segundo as quais a escrita ao longo do tempo foi e vem-se constituindo como um produto sócio-histórico-cultural, em diferentes suportes (livros, jornais, revistas) e demandando diferentes modos de leitura. Basta pensarmos no modo pelo qual ocorre o processo de aquisição da escrita. Basta pensarmos no modo pelo qual a escrita é concebida como uma atividade cuja realização demanda a ativação de conhecimento e o uso de várias estratégias no curso mesmo da produção do texto.

  
  

  Apesar da complexidade que envolve a questão não é raro, quer em sala de aula, quer em outras situações do dia a dia, nos depararmos com definições de escrita, tais como: “escrita é inspiração”; “escrita é uma atividade para alguns poucos privilegiados (aqueles que nascem com esse dom e se transformam em escritores renomados)”; “escrita é expressão do pensamento” no papel ou em outro suporte; “escrita é domínio de regras da língua”; “escrita é trabalho” que requer a utilização de diversas estratégias da parte do produtor.

  
  

  Essa pluralidade de resposta nos faz pensar que o modo pelo qual concebemos a escrita não se encontra dissociado do modo pelo qual entendemos a linguagem, o texto e o sujeito que escreve. Em outras palavras, subjaz uma concepção de linguagem, de texto e de sujeito escritor ao modo pelo qual entendemos, praticamos e ensinamos a escrita, ainda que não tenhamos consciência disso.

  
  

  (Ingedore Villaça Koch. Vanda Maria Elias. Ler e escrever:estratégias de produção textual. São Paulo: Editora Contexto,2009. p. 31-32. Adaptado.)

  O prefixo que compõe a palavra ‘ágrafa’ é o mesmo que aparece na palavra:

  Escolha uma alternativa para a questão c3ca151e-b5

  A

  acrópole.

  B

  apogeu.

  C

  anáfora.

  D

  acéfalo.

  E

  anagrama

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• 7C666AEF-B2

  Português

  Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e SufixoFUVEST · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

        A questão racial parece um desafio do presente, mas trata-se de algo que existe desde há muito tempo. Modifica-se ao acaso das situações, das formas de sociabilidade e dos jogos das forças sociais, mas reitera-se continuamente, modificada, mas persistente. Esse é o enigma com o qual se defrontam uns e outros, intolerantes e tolerantes, discriminados e preconceituosos, segregados e arrogantes, subordinados e dominantes, em todo o mundo. Mais do que tudo isso, a questão racial revela, de forma particularmente evidente, nuançada e estridente, como funciona a fábrica da sociedade, compreendendo identidade e alteridade, diversidade e desigualdade, cooperação e hierarquização, dominação e alienação.

  
  

  
  

  Octavio Ianni. Dialética das relações sociais. Estudos avançados, n. 50, 2004. 

  As palavras do texto cujos prefixos traduzem, respectivamente, ideia de anterioridade e contiguidade são

  Escolha uma alternativa para a questão 7c666aef-b2

  A

  “persistente” e “alteridade”.

  B

  “discriminados” e “hierarquização”.

  C

  “preconceituosos” e “cooperação”.

  D

  “subordinados” e “diversidade”.

  E

  “identidade” e “segregados”.

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• FED9A5A5-B0

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  UM DIA por um mundo melhor. Disponível em: <http://amorconsciente.files.

  wordpress.com/2009/05/ac_umdia_porummundomelhor.jpg>.

  Acesso em: 20 maio 2010.

  
  

  Essa campanha social tem como objetivo sensibilizar o cidadão para desenvolver atitudes de respeito e amor ao próximo.

  
  

  Para tanto, no jogo de ideias desenvolvidas na expressão “Um dia por um mundo melhor”, a palavra “por” denota

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão fed9a5a5-b0

  A

  limite.

  B

  motivo.

  C

  finalidade.

  D

  proporção.

  E

  consequência.

  Responder
• 7AE3D0ED-B0

  Português

  AdvérbiosPUC-GO · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 04

        Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. [...]

         Arrastaram-se para lá, devagar, sinhá Vitória com o filho mais novo escanchado no quarto e o baú de folha na cabeça, Fabiano sombrio, cambaio, o aió a tiracolo, a cuia pendurada numa correia presa ao cinturão, a espingarda de pederneira no ombro. O menino mais velho e a cachorra Baleia iam atrás.

        Os juazeiros aproximaram-se, recuaram, sumiram-se. O menino mais velho pôs-se a chorar, sentou-se no chão.

        – Anda, condenado do diabo, gritou-lhe o pai. Não obtendo resultado, fustigou-o com a bainha da faca de ponta. Mas o pequeno esperneou acuado, depois sossegou, deitou-se, fechou os olhos. Fabiano ainda lhe deu algumas pancadas e esperou que ele se levantasse. Como isto não acontecesse, espiou os quatro cantos, zangado, praguejando baixo.

        A caatinga estendia-se, de um vermelho indeciso salpicado de manchas brancas que eram ossadas. O vôo negro dos urubus fazia círculos altos em redor de bichos moribundos.

           – Anda, excomungado.

     O pirralho não se mexeu, e Fabiano desejou matá-lo. Tinha o coração grosso, queria responsabilizar alguém pela sua desgraça. A seca aparecia-lhe como um fato necessário – e a obstinação da criança irritava-o. [...]

  (RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 100. ed. Rio de Janeiro: Record, 2006. p. 9-10)

  
  

  
  

  Sobre o trecho “Arrastaram-se para lá, devagar [...] o menino mais velho e a cachorra Baleia iam atrás”, retirado do texto 04, indique a única alternativa verdadeira:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7ae3d0ed-b0

  A

  A palavra devagar exerce o papel de advérbio, pois modifica o verbo, enriquecendo o significado global do predicado da sentença.

  B

  O trecho referido constitui-se num parágrafo narrativo, no qual as formas verbais representam a celeridade das ações das personagens, mostrando a transmutação da realidade.

  C

  A expressão “escanchado no quarto” significa “montado nas costas” e é uma variável linguística muito utilizada no sul do Brasil.

  D

  Em “presa ao cinturão”, presenciamos um caso de regência verbal, pois o verbo rege complemento introduzido pela preposição a.

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• 7AB11D6F-B0

  Português

  AdjetivosPUC-GO · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 02

  
  

  
  

  Ao chegar ao Rio, de Corumbá, Fuentes hospedou-se no Hotel Bragança, na avenida Mem de Sá. Um hotel cheio de turistas argentinos falando portunhol. [...]

  Na lista telefônica Fuentes escolheu um oftalmologista de nome espanhol, Pablo Hernandez. O dr. Hernandez descendia de uruguaios e, para desapontamento de Fuentes, não falava espanhol. Em seu bem montado consultório, na avenida Graça Aranha, na Esplanada do Castelo, examinou Fuentes cuidadosamente. O cristalino, a íris, a conjuntiva, o nervo ótico, os músculos, artérias e veias do aparelho ocular estavam perfeitos. A córnea, porém, fora atingida. Didaticamente Hernandez explicou ao seu cliente que a córnea era uma camada externa transparente através da qual a luz – e com a luz, a cor, a forma, o movimento das coisas – penetrava no olho.

  
  

  Córnea – moça, 24ª , vende. Tel. 185-3944.

  O anúncio no O Dia foi lido por Fuentes. Ele ligou de seu quarto, no Hotel Bragança. Atendeu uma mulher...[...] Ela disse que ele podia pegar um ônibus no largo de São Francisco.

  “É para você?”, perguntou a mulher quando Fuentes lhe falou que era a pessoa que havia telefonado. [...]

  “Sim, é para mim.” A mulher não ter percebido a cicatriz no seu olho esquerdo deixou Fuentes satisfeito. [...]

  “Dez milhas”, disse a mulher impaciente. “E não é caro. O preço de um carro pequeno. Minha filha é muito moça, nunca teve doença, dentes bons, ouvidos ótimos. Olhos maravilhosos.”

  
  

  
  

  (FONSECA, Rubem. A Grande Arte. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. p. 137-139.)

  
  

  
  

  
  

  Leia o trecho destacado a seguir e, no que diz respeito à organização do seu material linguístico-textual, marque a única alternativa verdadeira.

  “O cristalino, a íris, a conjuntiva, o nervo ótico, os músculos, artérias e veias do aparelho ocular estavam perfeitos.” (FONSECA, 2008, p. 137)
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7ab11d6f-b0

  A

  A sequência vocabular que se antepõe ao verbo pertence à classe gramatical dos adjetivos, cuja função é nomear cada ser da sequência. A utilização reiterada da vírgula justifica a afirmação posta.

  B

  A sequência vocabular que se antepõe ao verbo é um sujeito composto. E, para que haja concordância do verbo com o sujeito, flexionou-se o verbo em pessoa e número, marcando-o com –m na desinência.

  C

  O adjetivo “perfeitos” estabelece uma concordância com o vocábulo “íris”, expressando a categoria de número, cuja marca é a desinência –s.

  D

  A forma verbal “estavam” representa uma realidade hipotética, anunciada pelo narrador, evidenciada pelo pretérito perfeito do subjuntivo.

  Responder
• 5B6A7794-B0

  Português

  AdvérbiosUNEMAT · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  LÍNGUA FALADA POR APENAS 1.000 PESSOAS É DESCOBERTA NA ÍNDIA

  Pesquisadores pensavam que idioma ´koro` era dialeto da cultura aka.
  Falantes moram no nordeste do país asiático. Do G1, com informações da AP

  
  

  Uma língua falada por apenas mil pessoas foi descoberta na Índia, conforme revelou o especialista David Harrison nesta terça-feira (6). Chamado ´Koro`, o idioma é usado no estado de Arunachal Pradesh, no extremo nordeste do país.

  Os pesquisados da Swarthmore College, nos Estados Unidos, afirma que nem mesmo os falantes sabiam que o koro era uma língua totalmente distinta de qualquer outra. Anteriormente, acreditava-se que o idioma era apenas um dialeto aka, típico daquela região, na fronteira com a China e Mianmar. 

  Segundo Harrison, há 6.910 línguas documentadas no mundo, contando o koro. O idioma está ameaçado de cair no esquecimento, já que os jovens tendem a utilizar línguas mais comuns para garantir maior aceitação.

  Composta por tribos que vivem da agricultura e da caça, a cultura aka é encontrada em um local de acesso restrito na Índia. Para chegar lá, os linguistas da instituição norte-americana precisaram passar por uma zona montanhosa.

  A pesquisa da equipe de Harrison começou em 2008. Para o time, o inventário de sons em koro é completamente distinto da família aka. O mesmo vale para a formação das palavras, feitas a partir da combinação dos fonemas da língua recém-descoberta.

  Os estudiosos, que receberam a ajuda do linguista Ganesh Murmu, especialista da Universidade Ranchi, na Índia, colocaram o koro dentro de um grupo de idiomas os quais estão o birmanês e o tibetano. A equipe ainda não sabe dizer como o koro sobreviveu até hoje. Os resultados do trabalho serão publicados na revista Indian Linguistics.

  
  

  

  Sobre o texto, responda à questão.
  

  
  

  Nesses clássicos, o espaço é menos uma “fronteira final” que uma sementeira psicológica em que os escritores plantam os frutos exóticos de maneiras de ser alternativas.

  
  

  É correto afirmar que no enunciado acima os advérbios em negrito indicam:

  Escolha uma alternativa para a questão 5b6a7794-b0

  A

  conclusão.

  B

  comparação.

  C

  concessão.

  D

  finalidade.

  E

  adversidade.

  Responder
• 548FDF26-AF

  Português

  Análise sintáticaPUC - Campinas · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instruções: Leia atentamente o texto abaixo para responder a questão.
  

  
  

  Banana, a fruta mais consumida e perigosa do mundo
  

  

  

  
  

  (Adaptado de Sergio Augusto, O Estado de S. Paulo, 26/04/2008)
  

  Considerado o último parágrafo é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 548fdf26-af

  A

  A organização sintática da frase inicial põe em relevo as propriedades da banana.

  B

  Em indiscutivelmente, o prefixo tem valor equivalente ao que forma a palavra “ingerir”.

  C

  A forma verbal gostaria, por expressar situação hipotética, não pode ser entendida como expressão de uma verdade, caso em que equivaleria a “gosta”.
  

  D

  As aspas sinalizam que a expressão é criada pelo autor, constituindo um neologismo.

  E

  A palavra como expressa “intensidade”, do mesmo modo que se tem em “Como é agradável o clima daqui!”.

  Responder
• FBEDC689-5F

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaUERJ · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Com a inacreditável capacidade humana de ter ideias, sonhar, imaginar, observar, descobrir, constatar, enfim, refletir sobre o mundo e com isso ir crescendo, a produção textual vem se ampliando ao longo da história. (l. 1-3)

  O trecho destacado acima estabelece uma relação de sentido com o restante da frase.

  Essa relação de sentido pode ser definida como:

  Escolha uma alternativa para a questão fbedc689-5f

  A

  simultaneidade

  B

  consequência

  C

  oposição

  D

  causa

  Responder
• 04872C52-8D

  Português

  MorfologiaUNESP · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão  toma por base um fragmento do livro Comunicação e folclore, de Luiz Beltrão (1918-1986).

  
  

                                                            O Bumba-Meu-Boi

  
  

  Entre os autos populares conhecidos e praticados no Brasil – pastoril, fandango, chegança, reisado, congada, etc. – aquele em que melhor o povo exprime a sua crítica, aquele que tem maior conteúdo jornalístico, é, realmente, o bumba-meu-boi, ou simplesmente boi.

  Para Renato Almeida, é o “bailado mais notável do Brasil, o folguedo brasileiro de maior significação estética e social”. Luís da Câmara Cascudo, por seu turno, observou a sua superioridade porque “enquanto os outros autos cristalizaram, imóveis, no elenco de outrora, o bumba-meu-boi é sempre atual, incluindo soluções modernas, figuras de agora, vocabulário, sensação, percepção contemporânea. Na época da escravidão mostrava os vaqueiros escravos vencendo pela inteligência, astúcia e cinismo. Chibateava a cupidez, a materialidade, o sensualismo de doutores, padres, delegados, fazendo-os cantar versinhos que eram confissões estertóricas. O capitão-do-mato, preador de escravos, assombro dos moleques, faz-sono dos negrinhos, vai ‘caçar’ os negros que fugiram, depois da morte do Boi, e em vez de trazê-los é trazido amarrado, humilhado, tremendo de medo. O valentão mestiço, capoeira, apanha pancada e é mais mofino que todos os mofinos. Imaginem a alegria negra, vendo e ouvindo essa sublimação aberta, franca, na porta da casa-grande de engenho ou no terreiro da fazenda, nos pátios das vilas, diante do adro da igreja! A figura dos padres, os padres do interior, vinha arrastada com a violência de um ajuste de contas. O doutor, o curioso, metido a entender de tudo, o delegado autoritário, valente com a patrulha e covarde sem ela, toda a galeria perpassa, expondo suas mazelas, vícios, manias, cacoetes, olhada por uma assistência onde estavam muitas vítimas dos personagens reais, ali subalternizados pela virulência do desabafo”.

  Como algumas outras manifestações folclóricas, o bumbameu-boi utiliza uma forma antiga, tradicional; entretanto, fá-la revestir-se de novos aspectos, atualiza o entrecho, recompõe a trama. Daí “o interesse do tipo solidário que desperta nas camadas populares”, como o assinala Édison Carneiro. Interesse que só pode manter-se porque o que no auto se apresenta não reflete apenas situações do passado, “mas porque têm importância para o futuro”. Com efeito, tendo por tema central a morte e a ressurreição do boi, “cerca-se de episódios acessórios, não essenciais, muito desligados da ação principal, que variam de região para região... em cada lugar, novos personagens são enxertados, aparentemente sem outro objetivo senão o de prolongar e variar a brincadeira”. Contudo, dentre esses personagens, os que representam as classes superiores são caricaturados, cobrindo-se de ridículo, o que torna “o folguedo, em si mesmo, uma reivindicação”.

  
  

  Sílvio Romero recolheu os versos de um bumba-meu-boi, através dos quais se constata a intenção caricaturesca nos personagens do folguedo. Como o Padre, que recita:

                                   

                                    Não sou padre, não sou nada

                                    “Quem me ver estar dançando

                                    Não julgue que estou louco;

                                    Secular sou como os outros”.

  
  

  Ou como o Capitão-do-Mato que, dando com o negro Fidélis, vai prendê-lo:

                                   

                                   “CAPITÃO – Eu te atiro, negro

                                                        Eu te amarro, ladrão,

                                                        Eu te acabo, cão.”

  
  

  Mas, ao contrário, quem vai sobre o Capitão e o amarra é o Fidélis:

  
  

                                       “CORO – Capitão de campo

                                                       Veja que o mundo virou

                                                       Foi ao mato pegar negro

                                                       Mas o negro lhe amarrou.

  
  

                                    CAPITÃO – Sou valente afamado

                                                       Como eu não pode haver;

                                                       Qualquer susto que me fazem

                                                       Logo me ponho a correr”.

  
  

  (Luiz Beltrão. Comunicação e folclore. São Paulo: Edições Melhoramentos, 1971.)

  O capitão-do-mato, preador de escravos, assombro dos moleques, faz-sono dos negrinhos, vai ‘caçar’ os negros que fugiram

  (...)

  
  

  Nesta passagem, levando-se em conta o contexto, a função sintática e o significado, verifica-se que faz-sono é:

  Escolha uma alternativa para a questão 04872c52-8d

  A

  substantivo.

  B

  adjetivo.

  C

  verbo.

  D

  advérbio.

  E

  interjeição.

  Responder
• 0450E29E-8D

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão toma por base duas passagens do livro A linguagem harmônica da Bossa Nova, do docente e pesquisador da Unesp José Estevam Gava. 

  
  

                                                                   Momento Bossa Nova

  
  

  Nos anos 1940, o samba-canção já era uma alternativa para o samba tradicional, batucado, quadrado. Em sua gênese foram empregados recursos correntes na música erudita europeia e na música popular norte-americana. Já era algo mais sofisticado, praticado por compositores e arranjadores com maior preparo musical e sempre de ouvido aberto para as soluções propostas pela música estrangeira. O jazz, por exemplo, mais tarde permitiria fusões interessantes como o “samba-jazz” e o “samba moderno”, com arranjos grandiosos e com base nos instrumentos de sopro. Mas, em termos de poesia e expressividade, o samba-canção tendia a manter seu caráter escuro, sombrio, com muitos elementos que lembravam a atmosfera tensa e pessimista do tango argentino e do bolero, gêneros latinos por excelência.

  O samba-canção esteve desde logo ambientado em Copacabana, lugar de vida noturna intensa, boates enfumaçadas, mulheres adultas e fatais envoltas num clima de pecado e traição, enquanto a Bossa Nova ambientou-se mais para o Sul, em Ipanema, além de tornar-se representativa de um público mais jovem, amante do sol e da praia. Nesse ambiente solar, a mulher passou a ser a garota da praia, a namorada. Deu-se um descanso às imagens de “amante proibida e vingativa, com uma navalha na liga. E as letras da Bossa Nova não tinham nada de enfumaçado. Eram uma saga oceânica: a nado, numa prancha ou num barquinho, seus compositores prestaram todas as homenagens possíveis ao mar e ao verão. Esse mar e esse verão eram os de Ipanema” (Castro, 1999, p. 59).

  A Bossa Nova levou aos extremos a tendência intimista de cantar sobre temas do cotidiano, sem muita complicação poética. Em vez da negatividade do samba-canção, explorou ao máximo a positividade expressiva e um otimismo sem precedentes. Esse foi o grande traço distintivo entre a Bossa Nova e o samba-canção. O otimismo diante do amor trouxe consigo imagens de paz e estabilidade possibilitadas por relacionamentos amorosos felizes e amores correspondidos, sem as cores patológicas e dramáticas que tanto marcavam os sambas-canções. Mesmo a dor, quando ocorria, era encarada como um estágio passageiro, deixando de assumir o antigo caráter terminal.

  Em plenos anos 1950, quando nas rádios predominava o derramamento vocal e sentimental, Tom Jobim já buscava um retraimento expressivo pautado por um discurso poético/musical mais sereno, mais em tom de conversa do que de súplica. Se os mais jovens identificavam-se com essas coisas novas, os mais velhos e tradicionalistas viam-nas com estranheza, sendo compreensível que as descrevessem como canções bobas e ingênuas, não obstante a sofisticação harmônica e rítmica.

  
  

  (José Estevam Gava. A linguagem harmônica da Bossa Nova. São Paulo: Editora Unesp, 2002.)

  ... sendo compreensível que as descrevessem como canções bobas e ingênuas, não obstante a sofisticação harmônica e rítmica.

  
  

  Nesta passagem, a sequência não obstante a poderia ser substituída, sem prejuízo do sentido, por:

  Escolha uma alternativa para a questão 0450e29e-8d

  A

  em função da.

  B

  apesar da.

  C

  graças à.

  D

  por causa da.

  E

  em relação à.

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• 0FA37EB1-36

  Português

  AdjetivosUNESP · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A  questão  toma  por base o soneto Acrobata da dor, do poeta simbolista brasileiro Cruz e Sousa (1861-1898):

  
  

                                               Acrobata da Dor

  
  

                               Gargalha, ri, num riso de tormenta,

                               como um palhaço, que desengonçado,

                               nervoso, ri, num riso absurdo, inflado

                               de uma ironia e de uma dor violenta.

  
  

                               Da gargalhada atroz, sanguinolenta,

                               agita os guizos, e convulsionado

                               Salta, gavroche, salta clown, varado

                               pelo estertor dessa agonia lenta...

  
  

                               Pedem-te bis e um bis não se despreza!

                               Vamos! retesa os músculos, retesa,

                               nessas macabras piruetas d’aço...

  
  

                               E embora caias sobre o chão, fremente,

                               afogado em teu sangue estuoso e quente,

                               ri! Coração, tristíssimo palhaço.

  
  

                  (João da Cruz e Sousa. Obra completa. Rio de Janeiro: Editora Aguilar, 1961.)
  

  O soneto Acrobata da dor revela, entre outras, uma das características notáveis do estilo poético de Cruz e Sousa, que é a grande presença de adjetivos, colocados antes ou após os substantivos a que se referem. Observe estes cinco exemplos retirados do texto:

  
  

  I. Riso absurdo.

  
  

  II. Gargalhada atroz.

  
  

  III. Agonia lenta.

  
  

  IV. Macabras piruetas.

  
  

  V. Tristíssimo palhaço.

  
  

  Aponte os dois exemplos em que o adjetivo precede o substantivo:

  Escolha uma alternativa para a questão 0fa37eb1-36

  A

  I e II.

  B

  II e III.

  C

  I e III.

  D

  II e IV.

  E

  IV e V.

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• 933260A7-FC

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Ao reproduzir um diálogo, o texto incorpora marcas de oralidade, tanto de ordem léxica, caso da palavra “garra”, quanto de ordem gramatical, como, por exemplo,

  Escolha uma alternativa para a questão 933260a7-fc

  A

  “lanço à queima-roupa”.

  B

  “Agora você me pegou”.

  C

  “deixa eu ver”.

  D

  “Bogotá é muito feiosa”.

  E

  “é algo que me toca”.

  Responder
• F6FFF81F-A6

  Português

  AdvérbiosUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  Sobre o advérbio ali, no enunciado Por último começou a parar por ali o caminhão do Nozinho (linhas 85-86), considere as seguintes afirmações:
  
  I. O emprego desse termo revela a perspectiva espacial do narrador em relação à narrativa.
  
  II. A presença desse termo nos assegura que o narrador não é personagem.
  
  III. Como o ali, da linha 72, o ali desse enunciado retoma um referente que o leitor vai construindo mentalmente, aproveitando as pistas do texto.
  
  Está correto o que se diz
  

  Escolha uma alternativa para a questão f6fff81f-a6

  A

  em I, II e III.

  B

  apenas em I e II.

  C

  apenas em II e III.

  D

  apenas em I e III.

  Responder
• 1F39779D-73

  Português

  Análise sintáticaUDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Levando em consideração o Texto 5 e as orientações da gramática normativa, assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1f39779d-73

  A

  ( ) A palavra quase em “Quase esquece” (linha 1) e em “a criança abraça-o com uma entrega física quase absoluta” (linhas 10 e 11) tem o mesmo sentido, portanto se substituídas por aproximadamente, não há alteração de sentido em nenhuma das orações.

  B

  ( ) Morfologicamente a palavra “só” (linha 3) é classificada como adjetivo, portanto pode ser flexionada.

  C

  ( ) Em “o olhar” (linha 8) ocorre o processo de formação de palavra denominado derivação regressiva.

  D

  ( ) No período “a criança abraça-o com uma entrega física quase absoluta, como quem se larga nas mãos da natureza e fecha os olhos” (linhas 10 e 11), as expressões destacadas, na sintaxe, são classificadas como adjunto adnominal, objeto indireto, e objeto direto, sequencialmente.

  E

  ( ) No período “E no entanto a criança abraça-o com uma entrega física quase absoluta, como quem se larga...” (linhas 10 e 11) as palavras destacadas classificam-se, na sintaxe, como objeto direto e sujeito, sequencialmente.

  Responder
• 0ECF596E-73

  Português

  Coesão e coerênciaUDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Assinale a alternativa correta, tendo como referência o Texto 2.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0ecf596e-73

  A

  ( ) Os termos destacados em “o relógio não para” (linha 9) e “vestir-me para as lições” (linha 10) apresentam-se com o mesmo sentido em ambas as orações.

  B

  ( ) O enunciado “Por que terminamos tudo?” (linha 1) segue as normas ortográficas se também for redigido Terminamos tudo porque?

  C

  ( ) Seguindo as normas ortográficas, o plural de O guarda-roupa alemãoé Os guardas-roupas alemães.

  D

  ( ) A expressão destacada em “Mas que é que há homem?” (linha 15) e “Aquilo, ninguém sabe o que é que tá ali.” (linhas 17 e 18) não pode ser eliminada, pois alteraria todo o sentido da informação.

  E

  ( ) Acrescentando-se a conjunção pois após a vírgula em “Não sei se devo, a senhora é moça e tão...” (linha 16), não se altera o sentido do período no texto.

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• 0A58C56F-73

  Português

  Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)UDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Em relação ao Texto 1, analise cada proposição e assinale com (V) para verdadeira ou (F) para falsa.
  
  ( ) As palavras “seco, curto pesadamente” (linha 7) são morfologicamente classificadas como adjetivos.
  
  ( ) Em “Os outros, tristes três, mal me haviam olhado” (linha 9), a presença do verbo haver indica oração sem sujeito.
  
  ( ) Em “Saíra e viera, aquele homem, para morrer em guerra” (linhas 6 e 7), o emprego do tempo mais-que-perfeito nos verbos destacados pode ser justificado pela incerteza da ação.
  
  ( ) Em “Um grupo de cavaleiros. Isto é, vendo melhor” (linha 3), o ponto final pode ser substituído por uma vírgula, seguindo-se as recomendações da língua formal escrita.
  
  Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0a58c56f-73

  A

  ( ) V – V – F – V

  B

  ( ) F – V – V – F

  C

  ( ) F – F – V – V

  D

  ( ) V – F – F – V

  E

  ( ) V – V – V – V

  Responder
• 956AD6BF-6D

  Português

  MorfologiaUFT · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir e responda às questões de 01 a 03.
  
  
  
  No texto, a autora estabelece um jogo lexical com os vocábulos pacientemente, paciência, impaciente, pacientes e paciente. Assinale a alternativa CORRETA:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 956ad6bf-6d

  A

  No fragmento "Se fôssemos julgar pelos comentários que pacientemente lemos nos jornais, o brasileiro seria o povo mais impaciente do mundo (...)", 'pacientemente‘ e 'impaciente‘ são advérbios de acordo a gramática normativa.

  B

  No fragmento "A impaciência é uma arma de destruição. A paciência... uma arma política.", 'paciência‘ e 'impaciência‘ pertencem à classe gramatical dos substantivos.

  C

  O vocábulo 'pacientemente‘ contém um prefixo e o vocábulo 'impaciente‘ contém um sufixo.

  D

  Pode-se substituir o uso do vocábulo 'pacientemente‘ por 'paciente‘ na oração ".... que com muita paciência construíram sua sabedoria e escreveram pacientemente suas palavras que nos chegam até hoje", sem transgredir a norma gramatical padrão.

  E

  Na sequência 'nossos discursos são impacientes, nossas exigências são impacientes, nossas necessidades são impacientes‘, o vocábulo 'impacientes‘ tem a função sintática de complemento nominal.

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• B1EDD5E0-6D

  Português

  Análise sintáticaUFT · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Considerando-se alguns aspectos gramaticais da língua portuguesa, podemos afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão b1edd5e0-6d

  A

  Nas expressões verbais 'chamava-se‘/'se chamava‘ e 'tocando-se‘/'se tocam‘, o pronome se é empregado como objeto direto.

  B

  Em "(...) e todos esses trejeitos judiciais que se chamava o processo.", tem-se um erro de concordância que só é permitido dada a licença poética comum aos textos literários.

  C

  No enunciado "Os meirinhos de hoje não são mais do que a sombra caricata dos meirinhos do tempo do rei; estes eram gente temível e temida, respeitável e respeitada (...)", o uso do elemento estes refere-se aos meirinhos de hoje.

  D

  As palavras 'temível‘, 'temida‘, 'respeitável‘ e 'respeitada‘ são formadas por sufixos diferentes (–ável e –ada), mas os adjetivos resultantes da derivação têm o mesmo significado.

  E

  As palavras 'respeitável‘ e 'respeitada‘, embora sejam adjetivos com radical comum, não têm o mesmo significado. No contexto do texto, 'respeitável‘ é ter o respeito dos outros e 'respeitada‘ é ser digna de respeito.

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