Questões do ENEM: Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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5.815 questões encontradas. Mostrando a página 281 de 291.

• C7257131-DE

  Português

  Figuras de LinguagemUFAC · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe o trecho abaixo:

  
  

      “Você é um sundae polvilhado com Ovomaltine. Pelo menos do ponto de vista dos micróbios. Existem mais bactérias pastando pela sua pele do que gente vivendo no planeta. Para elas, seu corpo é o paraíso, um lugar cheio de oásis onde água e comida jorram o tempo todo, na forma de água, sais minerais e gordura e proteínas. Cada um dos seus poros é como um restaurante onde tudo isso sai de graça. Em troca, elas deixam seu corpo fedendo. As axilas são mais problemáticas porque são as praças de alimentação mais concorridas, com glândulas que produzem mais óleos e proteínas de que elas gostam. E isso porque a pele nem tem tantas bactérias assim, comparado com a parte de dentro. A realidade assusta. Nosso corpo é feito de 10 trilhões de células. E abriga 100 trilhões de bactérias. Da próxima vez que se olhar no espelho, lembre-se: 90% do que está ali não é você, mas uma megacivilização de micro-organismos.”

  (VERSIGNASSI, A., AXT, B. Donos do mundo. Superinteressante, São Paulo, ago. 2009. Capa, p. 54) 

  Os autores da reportagem utilizam, logo no início desse parágrafo, uma metáfora para definir o ser humano enquanto organismo (“Você é um sundae polvilhado de Ovomaltine”). Logo adiante, explicam que é do ponto de vista das bactérias. Ao final, eles nos lembram que, ao nos olharmos no espelho, boa parte do que vemos não somos nós. Esses recursos da linguagem interessam para indicar:

  Escolha uma alternativa para a questão c7257131-de

  A

  a superioridade humana sobre os microorganismos.

  B

  a necessidade de nos arrumarmos melhor.

  C

  que a higiene humana é a mesma em qualquer parte do planeta.

  D

  a certeza de que os micro-organismos não podem nos fazer nenhum mal.

  E

  uma reversão interessante da condição humana, enquanto ser vivo, da qual não nos estávamos acostumados a perceber.

  Responder
• 173A84C3-DE

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Em “Os olhos da mulher, súplica e esperança, o meio sorriso, ferida aberta no meio da cara [...] Mas ela nada diz de sua boca, impõe com as mãos febris, com as pernas magras, com o corpo esquálido de bicho fêmea que ele lhe entregue seu corpo duro de bicho macho [...] Ela vê volume nos bolsos dele, mete as mãos e as traz cheias de brita que atira pela janela, o dinheiro, cadê o dinheiro?” (p.16-17) e em “Irene [...] provado devagarinho, por primeira vez, quem sabe?, o sabor que pode ter tocar-se o corpo de um homem por nada, só por carinho” (p. 57), é possível afirmar

  
  

  I - que o fio de esperança por dias melhores, alimentado por Irene, depois de conhecer Rosálio, opera uma mudança na sua forma de ver e de sentir o outro.

  
  

  II - que, embora lutando por sobreviver e alimentar um “guri e uma velha”, Irene encontra momentos para pensar em si, cuidar de si, ao mesmo tempo em que cuida do outro (Rosálio);

  
  

  III - que não há alusão a uma possível mudança na forma de Irene sentir a si e ao outro: ela apenas quis agradá-lo (como mostra o fragmento), depois retoma a dura vida de prostituta, uma vez que a sobrevivência é um imperativo maior que “o prazer de ler”;

  
  

  
  

  Está(ão) correta(s) apenas a(s) proposição(ões)

  Escolha uma alternativa para a questão 173a84c3-de

  A

  II

  B

  I e III

  C

  I

  D

  I e II

  E

  III

  Responder
• 17328D6E-DE

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em O vôo da guará vermelha, Irene conta (e ouve) histórias de “fazer durar” ou estender o tempo, atitude similar a de Sherazade, que, para evitar a sua morte pelo sultão, seu esposo, cumpre a tarefa de, à noite, contar-lhe um “conto”, deixando a história em suspenso para que ele tome gosto e queira ouvir a continuação na noite seguinte. No que diz respeito a O vôo da guará vermelha, pode-se afirma

  Escolha uma alternativa para a questão 17328d6e-de

  A

  que é uma história que atualiza, na ficção, o desejo de vencer a morte (tanto Irene quanto Sherazade estão condenadas à morte), despertando no companheiro o gosto pelo ouvir e, assim, a narradora (Irene, tal qual Sherazade) enche-se do prazer de viver, ludibriando a morte com a narrativa oral.

  B

  que é uma história que se distancia de nossa realidade, porque quem está condenado à morte (seja por decreto, doença ou quaisquer outros “desígnios”) não sente mais prazer em viver.

  C

  que é uma história incomparável a As mil e uma noites, porque ambas as fábulas falam de personagens que vivem em culturas diferentes e a comparação se dá apenas pela similaridade.

  D

  que a personagem Irene, por passar pela morte, não adia o seu destino trágico ao contar histórias para Rosálio: ela narra aquilo que ele quer ouvir, interessada apenas no dinheiro que irá ganhar.

  E

  que o ato de narrar é atividade do narrador e, logo, a personagem não narra, porque é mera reprodutora da fala que lhe é posta na boca.

  Responder
• 17063D68-DE

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEUEPB · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir, e coloque V para proposição verdadeira e F para falsa.

  
  

  
  

  
  

  Revista ISTO É, São Paulo: Editora Três, ano 31, 02 de julho, 2008, p. 60.

  
  

  ( ) Os dados revelam decisões políticas para o avanço da inclusão digital na sociedade brasileira.

  
  

  ( ) A expressão “Neste prazo” remete ao quantitativo de professores que serão capacitados em informática.

  
  

  ( ) O termo “até” funciona no texto como indicação circunstancial que expressa um ponto de chegada da banda larga nas escolas.

  
  

  
  

  Marque a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 17063d68-de

  A

  V F V

  B

  V V V

  C

  F V F

  D

  V F F

  E

  F F V

  Responder
• 16FB1A98-DE

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  ANGELI, Folha de São Paulo, 11 jun. 2003.

  
  

  Na charge acima, a temática do texto é revelada pelos traços da linguagem não-verbal e todo o contexto discursivo. Nesse sentido, pode-se depreender que:

  
  

  I - A fala do personagem estabelece uma contradição entre o real e o imaginário.

  II - Os procedimentos de construção subjetiva do autor contribuem para referendar as condições de exclusão social.

  III - O discurso do personagem coloca em cena um enunciador que assume uma posição absurda, gerando um distanciamento marcado pelo contexto.

  IV - A fala irônica do enunciador revela o conflito instaurado pela posição social que o personagem ocupa.

  
  

  Analise as proposições acima, e marque a alternativa que corresponde às verdadeiras.

  Escolha uma alternativa para a questão 16fb1a98-de

  A

  I, II e IV, apenas

  B

  I e II, apenas

  C

  I, II, III e IV

  D

  II e III, apenas

  E

  II e IV, apenas

  Responder
• 16EEC81D-DE

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  Maurício de Souza. Navegar é preciso. In: Almanaque do Cebolinha, 2004, p. 79.

  
  

  Entre as expressões “bancos de dados” (linha 16) do texto 01 e “banco de dados” do segundo quadrinho da história “Navegar é preciso”, pode-se inferir que:

  
  

  ( ) A articulação intertextual promovida pela interação entre tema e figura compõe um todo significativo.

  ( ) A coerência discursiva ocasionada pela ruptura aparentemente existente entre figura e tema se justifica por conta do humor criado pelo autor.

  ( ) A relação de incongruência entre as expressões “bancos de dados” e “banco de dados” se estabelece pela contradição das figuras em relação ao tema, ocasionando uma ambigüidade.

  ( ) O uso de “banco de dados” no segundo quadrinho estabelece uma relação dialógica entre os enunciados, produzindo o efeito de sentido.

  
  

  Analise as proposições acima, coloque V para a verdadeira e F para a falsa a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 16eec81d-de

  A

  V V F V

  B

  V F V V

  C

  V V F F

  D

  F V F V

  E

  F V V F

  Responder
• B8FDC290-DB

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado do Amapá · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Tomando por base o sentido do texto, julgue as proposições abaixo e assinale a alternativa que contém a opção correta.

  
  

  I- Há, no texto, dois pontos de vista antagônicos. Um que afirma ser a inveja um sentimento negativo e, como tal, gerador de competitividade e cobiça. Outro que alega ser a inveja um sentimento positivo, desde que não prejudique ninguém e que sirva para o crescimento pessoal. Patrícia Affonso, com base em Cida Medeiros e Priscila Araújo, defende o primeiro em detrimento do segundo.

  
  

  II- A autora do texto afirma que a inveja é parte inerente de todo ser humano. Sendo assim, podemos inferir, a partir de considerações da própria autora, que a “inveja boa” deve ser desenvolvida, ao passo que a “inveja má” tem de ser repelida.

  
  

  III- Segundo o texto, é uma unanimidade acreditar que, se soubermos dosar, a inveja pode vir a se tornar uma ferramenta para o crescimento, uma vez que ela é estímulo para se buscar aquilo que desejamos ter ou ser.

  
  

  IV- Inveja boa e inveja criativa, no texto, são expressões sinônimas. Assim, a inveja boa (ou inveja criativa) serve para dar início a uma série de atitudes benéficas. Ela é como o combustível que nos faz ir atrás de nossos objetivos, desde que não prejudique outras pessoas.

  Escolha uma alternativa para a questão b8fdc290-db

  A

  Apenas I e II estão corretas.

  B

  Apenas III e IV estão corretas.

  C

  Apenas II e IV estão corretas.

  D

  Apenas I, III e IV estão corretas.

  E

  Todas as proposições estão corretas.

  Responder
• B8EF8644-DB

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado do Amapá · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Assinale a única alternativa que traz uma informação incorreta de acordo com o texto.

  Escolha uma alternativa para a questão b8ef8644-db

  A

  No período E é aí que, geralmente, pinta aquele incômodo persistente, quase que como uma voz que nos estimula a cobiçar o trunfo do outro. (L.30 a 32), o locutor conjuntivo em destaque estabelece uma relação de semelhança e reciprocidade entre as orações por ele interligadas.

  B

  O vocábulo quando presente em Isso ocorre quando as pessoas... (L.38) pode ser substituído, sem que haja alteração de sentido, por no momento em que.

  C

  A inveja pode causar medo àqueles que são alvo desse sentimento. Isso pode ser confirmado com a história da fábula e também com a seguinte passagem: ...qual de nós nunca notou (e temeu!) olhos invejosos diante de um momento feliz que estava vivenciando? (L.16/17).

  D

  Quando a autora do texto escreve Essa simples história retrata... (L.13), ela faz menção a algo já explicitado. No caso, o texto usado como alegoria e como introdução dos seus argumentos, e que pertence ao gênero fábula.

  E

  A voz passiva, em substituição à voz ativa presente em A cultura moderna prega padrões profissionais, estéticos e até pessoais... (L.24/25), é: Padrões profissionais, estéticos e até pessoais são pregados pela cultura moderna.

  Responder
• B8E71412-DB

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado do Amapá · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  I- O o que aparece em ...o que fazia a serpente... (L.10) tem o valor de um pronome demonstrativo.

  
  

  II- Por anteceder a um verbo, o vocábulo a apresenta equivalência morfológica nas três situações seguintes: a evitem (L.18), a competirem (L.26), a cobiçar (L.31).

  
  

  III- Em ...pinta aquele incômodo persistente...(L.30/31), o vocábulo em destaque é marca predominante da linguagem informal.

  
  

  IV- Em Essa simples história retrata com clareza um sentimento conhecido por todos nós: a inveja. (L.13/14), os termos em negrito designam uma expressão que faz menção à palavra história.
  

  Escolha uma alternativa para a questão b8e71412-db

  A

  Apenas I está correta.

  B

  Apenas II e III estão corretas.

  C

  Apenas I e III estão corretas.

  D

  Apenas I, II e IV estão corretas.

  E

  Todas as proposições estão corretas.

  Responder
• E29BCFD7-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Pará · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Com base no texto a seguir, responda à questão.

  
  

  
  

  A instabilidade das cousas do mundo

  
  

  Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,

  Depois da Luz se segue a noite escura,

  Em tristes sombras morre a formosura,

  Em contínuas tristezas a alegria.

  
  

  Porém se acaba o Sol, por que nascia?

  Se é tão formosa a Luz, por que não dura?

  Como a beleza assim se transfigura?

  Como o gosto da pena assim se fia?

  
  

  Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,

  Na formosura não se dê constância,

  E na alegria sinta-se tristeza.

  
  

  Começa o mundo enfim pela ignorância,

  E tem qualquer dos bens por natureza

  A firmeza somente na inconstância.

  
  

  (Gregório de Matos) 

  
  

  
  

  Considere as afirmações sobre o poema:

  
  

  
  

  I. O autor utiliza o Sol, a beleza e a alegria para ilustrar a efemeridade da vida;

  
  

  II. O poeta afirma que a única coisa firme é o fato de nada ser constante;

  
  

  III. O autor utiliza um paradoxo na última estrofe, o que não é próprio da estética Barroca;

  
  

  IV. O acúmulo de antíteses e a estrutura interrogativa são recursos estilísticos utilizados pelo autor para sustentar sua argumentação.

  
  

  
  

  Assinale a alternativa correta. 
  

  Escolha uma alternativa para a questão e29bcfd7-d9

  A

  Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

  B

  Apenas as afirmativas II, III, IV estão corretas.

  C

  Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

  D

  Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

  E

  Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

  Responder
• E295CCB5-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Pará · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

   Autor: S.I. Revista Língua Portuguesa (2005), nº 2, p.: 10. 
  

  Em relação ao sentido do vocábulo mal-escrito (L.1), empregado no texto, é possível afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão e295ccb5-d9

  A

  O termo assinala uma atitude preconceituosa do autor, em relação à construção de textos eletrônicos utilizados por grande parte da população.

  B

  O mesmo caracteriza um desvio da norma culta, freqüentemente presente em e-mails.

  C

  O autor, ao utilizar o referido vocábulo, quis chamar a atenção do leitor para o uso de regionalismos e de termos obscenos que caracterizam, na maioria das vezes, os textos que circulam na internet.

  D

  A sua utilização caracteriza, freqüentemente, e-mails com conteúdos pouco interessantes e desrespeitosos, na opinião do autor.

  E

  O sentido do termo mal-escrito faz referência tanto aos aspectos morfossintáticos quanto aos aspectos semânticos na construção do texto.

  Responder
• E2893A15-D9

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Pará · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

   Autor: S.I. Revista Língua Portuguesa (2005), nº 2, p.: 10. 
  

  Que fragmento do texto comprova que um e-mail mal-escrito pode se tornar “uma arma” contra o seu próprio autor?

  Escolha uma alternativa para a questão e2893a15-d9

  A

  “...40% dos entrevistados perdem até meia hora diária...”(L.2-3).

  B

  “...80% dos que trabalham em escritórios americanos acreditam que a habilidade de escrever com correção é importantíssima para o desempenho no trabalho.”(L.4 a 6).

  C

  ”... 63% dos entrevistados daquele país passam até três horas diárias enviando mensagens pelo computador...”(L.6 a 8).

  D

  “...o mesmo tempo gasto todo dia para a leitura de mensagens, por 65% dos americanos.”(L.8-9).

  E

  “...uma mensagem desrespeitosa provocou até demissão por justa causa.”(L.11-12).

  Responder
• E2840177-D9

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Estadual do Pará · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

   Autor: S.I. Revista Língua Portuguesa (2005), nº 2, p.: 10. 
  

  Tomando por base o texto, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão e2840177-d9

  A

  Os vocábulos Afinal (L.6) e Segundo (L.4), preservando suas similaridades semânticas e fazendo as devidas adaptações, podem ser substituídos, respectivamente, por Em conclusão e Quiçá.

  B

  No primeiro parágrafo do texto, a relação predominante entre as orações que o compõem é de equivalência.

  C

  O termo Afinal (L.6) estabelece relação de conclusão em relação à idéia anterior.

  D

  Acerca da construção do texto no trecho compreendido entre as linhas 6 e 9, pode-se afirmar que o uso de informações estatísticas evidencia o caráter estilístico, indicando o uso alegórico dessas expressões.

  E

  As expressões pouco eficiente (L.4) e por justa causa (L.11-12), neste contexto, referem-se, respectivamente, aos termos forma (L.3) e demissão (L.11), restringindo seus sentidos.

  Responder
• 97F778EB-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Levanta-se e percorre os quartos vazios, sem camas, sem nada. Entra na cozinha e acende o fogo. Pensa em fazer um café. Desiste. Joga água nos tições, apaga o fogo. Já que ia embora, para que café, para que fogo aceso? Sai até o avarandado. A barra do dia está nascendo, da cor do ouro. Carregaria estas manhãs para sempre, levaria nos olhos e na alma o raiar destes dias, as promessas da vida nova, deixando sempre um velho dia para trás. Desce até o riacho. Tira a roupa. O corpo nu se reflete na água limpa, esverdeada, à sombra do capim-angolinha, capim de beira de rio.

  
  

  
  

  TORRES, Antônio. Essa Terra. 21 ed. São Paulo: Record, 2005. p. 71.

  
  

  
  

  A personagem em foco

  Escolha uma alternativa para a questão 97f778eb-ba

  A

  mostra-se, ainda que na memória, ligado à terra.

  B

  revela-se desprendido dos bens materiais.

  C

  opta pelo isolamento social como uma solução para os seus conflitos existenciais.

  D

  rompe com o seu passado, a fim de se deixar conduzir por novos objetivos de vida.

  E

  entra em choque com a realidade circundante que já não atende aos seus anseios.

  Responder
• 97F37CE7-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Acendo nosso último cigarro. Ele traga. Sua mão treme um pouco.

  
  

  — Pode incluir o testemunho de um sacerdote peruano, Wenceslau Calderón de la Cruz, não é um belo nome?
  

  — Wenceslau o quê?

  — Calderón de la Cruz. Considera homens como Guevara e Luther King verdadeiramente santos.

  — Não gosto de Luther King — ele resmunga.

  — Deixa então só o Che, mas repense sobre Luther King. Antigamente a santidade era vista como o máximo da penitência, caridade, aquilo que você sabe. Mudou tudo. Hoje um cristão não pode alcançar a salvação da alma sem servir objetivamente à sociedade.

  
  

  TELLES, Lygia Fagundes. As meninas. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 130.

  
  

  O texto, contextualizado na obra, permite afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 97f37ce7-ba

  A

  A sociedade, reflexo de uma conjuntura política opressiva, mostra-se indiferente às modificações dos costumes.

  B

  O contexto político-social gerador de uma realidade que fere a dignidade humana provoca mudança nos conceitos.

  C

  A religião constitui um mecanismo de alienação do homem em face dos problemas sociais.

  D

  As personagens protagonistas são representativas de um modelo convencional de ser mulher.

  E

  Os fatos são narrados sob um único ponto de vista.

  Responder
• 97EF6B27-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  I.

  BUCÓLICA NOSTÁLGICA
  

  Ao entardecer no mato, a casa entre
  

  bananeiras, pés de manjericão e cravo-santo,

  aparece dourada. Dentro dela, agachados,

  na porta da rua, sentados no fogão, ou aí mesmo,

  rápidos como se fossem ao Êxodo, comem

  feijão com arroz, taioba, ora-pro-nobis,

  Muitas vezes abóbora.

  Depois, café na canequinha e pito.

  O que um homem precisa pra falar,

  entre enxada e sono: Louvado seja Deus!

  PRADO, Adélia. Bucólica Nostálgica. Bagagens. Rio de Janeiro: Imago,1976. p. 54.

  
  

  
  

  
  

  II.

  CIDADEZINHA QUALQUER
  

  Casas entre bananeiras
  

  mulheres entre laranjeiras

  pomar amor cantar.

  
  

  Um homem vai devagar.
  

  Um cachorro vai devagar.

  Um burro vai devagar.

  
  

  Devagar... as janelas olham.
  

  Êta vida besta, meu Deus.

  ANDRADE, Carlos Drummond de. Cidadezinha qualquer. Reunião:10 livros de poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971. p. 17.
  

  Comparando-se os textos I e II, pode-se afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 97ef6b27-ba

  A

  Os aspectos de linguagem distanciam os dois textos, pois enquanto no I se nota uma linguagem formal, articulada através de um jogo antitético, no II, observa-se a presença marcante do coloquialismo e a ruptura com padrões estéticos.

  B

  O texto I dialoga com a poesia drummoniana, estabelecendo com ela uma relação de divergência no enfoque do real apreendido.

  C

  A forma como a realidade objetiva é apresentada nos dois textos determina-lhes o caráter documental.

  D

  Ambos evidenciam o estar no mundo como sinônimo de comunhão com as coisas.

  E

  Os dois textos revelam um sujeito enunciador ligado ao universo religioso.

  Responder
• 97E3F89B-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  I.

  BUCÓLICA NOSTÁLGICA
  

  Ao entardecer no mato, a casa entre
  

  bananeiras, pés de manjericão e cravo-santo,

  aparece dourada. Dentro dela, agachados,

  na porta da rua, sentados no fogão, ou aí mesmo,

  rápidos como se fossem ao Êxodo, comem

  feijão com arroz, taioba, ora-pro-nobis,

  Muitas vezes abóbora.

  Depois, café na canequinha e pito.

  O que um homem precisa pra falar,

  entre enxada e sono: Louvado seja Deus!

  PRADO, Adélia. Bucólica Nostálgica. Bagagens. Rio de Janeiro: Imago,1976. p. 54.

  
  

  
  

  
  

  II.

  CIDADEZINHA QUALQUER
  

  Casas entre bananeiras
  

  mulheres entre laranjeiras

  pomar amor cantar.

  
  

  Um homem vai devagar.
  

  Um cachorro vai devagar.

  Um burro vai devagar.

  
  

  Devagar... as janelas olham.
  

  Êta vida besta, meu Deus.

  ANDRADE, Carlos Drummond de. Cidadezinha qualquer. Reunião:10 livros de poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971. p. 17.
  

  Os textos I e II apresentam em comum

  Escolha uma alternativa para a questão 97e3f89b-ba

  A

  um enfoque crítico da vida interiorana.

  B

  a recusa de um cotidiano marcado pela ausência de novidades.

  C

  a defesa de uma vida perfeita em sua simplicidade.

  D

  a apreensão subjetiva de uma realidade imediata.

  E

  o ritmo lento da vida rural encarado como necessário ao equilíbrio do homem.

  Responder
• 97E09F3B-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  O narrador-personagem, no fragmento contextualizado na obra,

  Escolha uma alternativa para a questão 97e09f3b-ba

  A

  valoriza o saber acadêmico, considerando-o imprescindível à vida social.

  B

  atribui ao seu empenho intelectual o sucesso alcançado em sua vida.

  C

  revela-se oportunista e possuidor de uma flexibilidade ética.

  D

  mostra-se guiado por escrúpulos morais quando se apresenta como professor de javanês.
  

  E

  considera-se desprovido de vaidade pessoal, o que contribuiu para as suas relações com a alta esfera de poder.

  Responder
• 97DCDC89-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  O conto “O homem que sabia javanês”, de Lima Barreto, por meio da trajetória do narrador-personagem, Castelo, revela-se uma crítica

  Escolha uma alternativa para a questão 97dcdc89-ba

  A

  ao morador do subúrbio que cultiva costumes provincianos.

  B

  à ascensão do pseudointelectual numa sociedade voltada para a valorização do saber “oco”, da cultura de fachada.

  C

  ao distanciamento existente entre a cultura oficial e a cultura popular.

  D

  à obsessão da sociedade brasileira do início do século XX pelo título de doutor.

  E

  à mediocridade arrogante da classe média do Rio de Janeiro.

  Responder
• 97D95D7A-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  — Papai...

  — Não te ponhas com denguices, e falemos como dous amigos sérios. Fecha aquela porta; vou dizer-te cousas importantes. Senta-te e conversemos. Vinte e um anos, algumas apólices, um diploma, podes entrar no parlamento, na magistratura, na imprensa, na lavoura, na indústria, no comércio, nas letras ou nas artes. Há infinitas carreiras diante de ti. Vinte e um anos, meu rapaz, formam apenas a primeira sílaba do nosso destino. Os mesmos Pitt e Napoleão, apesar de precoces, não foram tudo aos vinte e um anos. Mas, qualquer que seja a profissão da tua escolha, o meu desejo é que a faças grande e ilustre, ou pelo menos notável, que te levantes acima da obscuridade comum.

  
  

  ASSIS, Machado de. A teoria do medalhão. In: Papéis avulsos. Obra completa. 2. ed. ilust. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1962. v. II, p. 288.

  
  

  No fragmento e no todo do conto, observa-se

  Escolha uma alternativa para a questão 97d95d7a-ba

  A

  um humor irônico em relação aos mecanismos que o indivíduo deve usar para garantir o sucesso na vida.

  B

  um enfoque crítico de um tema recorrente nas narrativas machadianas: a dupla individualidade.

  C

  uma descrição de tipos que representam comportamentos sociais rebeldes em relação às convenções.

  D

  uma narrativa que prioriza a ação das personagens e, a partir disso, caracteriza-as.

  E

  um narrador-personagem que faz reflexões de cunho moralizante.

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