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23.294 questões encontradas. Mostrando a página 607 de 1165.

• A76612EF-B1

  Matemática

  Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e InequaçõesFATEC · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto e a tabela para responder à questão.

  
  

  A mulher trabalha cada vez mais que o homem. Não se trata de opinião ou sentimento, é dado estatisticamente comprovado pelo IBGE. Em uma década, a diferença aumentou em mais uma hora. Em 2004, as mulheres trabalhavam quatro horas a mais que os homens por semana, quando se soma o trabalho realizado fora de casa e os afazeres domésticos. Em 2014, a dupla jornada feminina passou a ter cinco horas a mais que a dupla jornada masculina, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), que reúne informações de mais de 150 mil lares.

  
  

  <http://tinyurl.com/jstgbk2> Acesso em: 23.02.2016. Adaptado.

  
  

  
  

  Tempo de trabalho semanal

                                                     2004                                       2014

  Forma de trabalho     Homens       Mulheres          Homens         Mulheres

  Fora de casa                  44 h          35 h 30 min        41 h 36 min     35 h 30 min

  Afazeres domésticos    10 h          22 h 18 min           10 h              21 h 12 min

  
  

  Fonte dos dados:<http://tinyurl.com/gwzb3tg> Acesso em: 23.02.2016

  De acordo com o texto, analise o gráfico em que y representa a diferença semanal entre o total de horas trabalhadas por mulheres e o total de horas trabalhadas por homens, em função de x, em anos. Admita que essa função, para o período mencionado, seja polinomial do 1o grau.

  
  

  
  

  A lei da função f: [0,10] → IR descrita pelo gráfico é
  

  Escolha uma alternativa para a questão a76612ef-b1

  A

  f(x) = 10 x – 4.

  B

  f(x) = 10 x + 4.

  C

  f(x) = x/10 + 4.

  D

  f(x) = x/10 - 4.

  E

  f(x) = -x/10 + 4.

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• A72FAC1B-B1

  Inglês

  Discurso direto e indireto | Reported speechFATEC · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia a tirinha para responder à questão.

  
  

  <http://tinyurl.com/hbq57jx> Acesso em: 23.02.2016. Original colorido

  Imagine que você é o personagem do lado esquerdo no último quadrinho da tirinha, e você está reportando ao seu chefe o que o seu colega dissera.

  
  

  A alternativa que faz uso do Reported Speech corretamente para comunicar a fala do colega é
  

  Escolha uma alternativa para a questão a72fac1b-b1

  A

  He said that I don´t have time to stand here and argue with you all day!

  B

  He told that I don´t have time to stand here and argue with me all day!

  C

  He said he didn’t have time to stand there and argue with me all day.

  D

  He told he didn’t have time to stand there and argue with him all day.

  E

  I don´t have time to stand here and argue with you all day!

  Responder
• A72976E9-B1

  Inglês

  Presente perfeito | Present perfectFATEC · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia a tirinha para responder à questão.

  
  

  <http://tinyurl.com/hbq57jx> Acesso em: 23.02.2016. Original colorido

  O uso do Present Perfect, no primeiro quadrinho da tirinha (em I’ve decided), pode ser explicado por se tratar de uma ação

  Escolha uma alternativa para a questão a72976e9-b1

  A

  que ocorre uma única vez no presente.

  B

  que se inicia no passado e termina no passado.

  C

  que se inicia no presente e se estende até o futuro.

  D

  ocorrida no passado, mas com um resultado importante no presente.

  E

  ocorrida no passado, concluída em um momento bem definido ou explícito.

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• A7223E49-B1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFATEC · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia a tirinha para responder à questão.

  
  

  <http://tinyurl.com/hbq57jx> Acesso em: 23.02.2016. Original colorido

  No último quadrinho, conclui-se que, ao dizer I’m not, o personagem

  Escolha uma alternativa para a questão a7223e49-b1

  A

  não quer tomar café com o colega.

  B

  não está disposto a discutir com o colega.

  C

  não está nervoso com a atitude do colega.

  D

  não considera o comportamento do colega agressivo.

  E

  não pensa que esteja impedindo o colega de trabalhar.

  Responder
• A71C095B-B1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFATEC · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia a tirinha para responder à questão.

  
  

  <http://tinyurl.com/hbq57jx> Acesso em: 23.02.2016. Original colorido

  No segundo quadrinho da tirinha, o personagem diz que

  Escolha uma alternativa para a questão a71c095b-b1

  A

  não deseja mais trabalhar.

  B

  o outro é que o mantém no trabalho.

  C

  o outro o está impedindo de trabalhar.

  D

  gostaria de voltar a trabalhar naquele exato momento.

  E

  não consegue trabalhar quando o colega está ausente.

  Responder
• A71533D0-B1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFATEC · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia a tirinha para responder à questão.

  
  

  <http://tinyurl.com/hbq57jx> Acesso em: 23.02.2016. Original colorido

  No primeiro quadrinho da tirinha, um dos personagens comunica a sua decisão de
  

  Escolha uma alternativa para a questão a71533d0-b1

  A

  desistir de ser agressivo no ambiente de trabalho.

  B

  desistir de tomar café, pois a bebida está deixando-o mais agressivo.

  C

  se tornar mais agressivo nas suas relações com os seus subalternos.

  D

  se tornar mais agressivo, para evitar que os seus concorrentes tenham sucesso.

  E

  se tornar mais agressivo, ao colocar nos outros a culpa pela falta de sucesso dele.

  Responder
• A707C4AD-B1

  Química

  Química OrgânicaFATEC · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder à questão. 

  
  

  Ésteres são usados em indústrias de alimentos porque podem atribuir diferentes sabores e aromas aos produtos artificiais. São compostos orgânicos produzidos por meio das reações entre ácidos carboxílicos e álcoois, denominadas reações de esterificação.

  Por exemplo, na obtenção da essência que confere o sabor de maçã verde às balas e gomas de mascar, reagimos o ácido etanoico com butan-1-ol: 

  
  

  
  

  Em reação semelhante à descrita no texto, podemos obter o sabor artificial de pera, etanoato de n-propila.

  
  

  Para isso, devemos reagir o ácido etanoico com

  Escolha uma alternativa para a questão a707c4ad-b1

  A

  ácido propanoico.

  B

  ácido acético.

  C

  propan-1-ol.

  D

  metanol.

  E

  etanol.

  Responder
• A6F64488-B1

  Química

  Interações Atômicas: Geometria Molecular, Polaridade da ligação e da Molécula, Forças Intermoleculares e Número de Oxidação.FATEC · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder à questão.

  “Houston, we have a problem”. Ao enviar essa mensagem, em 13 de abril de 1970, o comandante da missão espacial Apollo 13 sabia que sua vida e as dos seus dois companheiros estavam por um fio. Um dos tanques de oxigênio (O2 ) tinha acabado de explodir. Apesar do perigo iminente dos astronautas ficarem sem O2 para respirar, a principal preocupação da NASA era evitar que a atmosfera da espaçonave ficasse saturada do gás carbônico (CO2), exalado pela própria equipe.  Isso causaria diminuição do pH do sangue da tripulação (acidemia sanguínea), já que o CO2 é um óxido ácido e, em água, ele forma ácido carbônico: CO2 (g) + H2O (l) g → H2CO3 (aq).

  A acidemia sanguínea deve ser evitada a qualquer custo. Inicialmente, ela leva a pessoa a ficar desorientada e a desmaiar, podendo evoluir até o coma ou mesmo a morte.

  Normalmente, a presença de CO2 na atmosfera da nave não é problema, pois existem recipientes, adaptados à ventilação com hidróxido de lítio (LiOH), uma base capaz de absorver esse gás. Nada quimicamente mais sensato: remover um óxido ácido lançando mão de uma base, através de uma reação de neutralização.

  Acesso em 10.03.2016. Adaptado
  

  O óxido que pode levar a acidemia sanguínea apresenta geometria molecular

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão a6f64488-b1

  A

  linear.

  B

  angular.

  C

  trigonal.

  D

  piramidal.

  E

  tetraédrica.

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• 0FB27893-B1

  Matemática

  Análise de Tabelas e GráficosINSPER · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  No início do ano, os administradores de uma empresa determinaram como meta que, ao longo dos 12 meses do ano, a média aritmética dos faturamentos mensais deveria ser de R$ 420.000,00. O gráfico seguinte mostra o faturamento dessa empresa nos meses de janeiro a outubro desse ano.

  

  Dado que a média do faturamento de janeiro a outubro foi de R$ 390.000,00, para atingir a meta estipulada no início do ano, é necessário que o faturamento dos meses de novembro e dezembro atinjam, em média,
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0fb27893-b1

  A

  R$ 570.000,00.

  B

  R$ 480.000,00.

  C

  R$ 450.000,00.

  D

  R$ 510.000,00.

  E

  R$ 540.000,00.

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• 0FAD5E99-B1

  Matemática

  ProbabilidadeINSPER · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder à questão.

  
  

  Um programa de televisão leva, semanalmente, pessoas que se inscreveram para realizar um conjunto de 10 provas previamente conhecidas em troca de premiações em dinheiro. Assim que um candidato é selecionado, ele gira uma roleta enumerada de 1 a 10 a fim de determinar a prova que ele deverá realizar, sendo que, uma vez selecionada, a prova não poderá ser realizada uma segunda vez, em nenhum momento do programa. Desse modo, por exemplo, assim que a prova de número 9 for selecionada, ao girar a roleta para determinar a outra prova a ser realizada, se a roleta voltar a selecionar a prova 9, automaticamente será determinada a realização da prova seguinte, ou seja a prova de número 10.

  
  

  Todos os números possuem a mesma probabilidade de serem sorteados na roleta.

  Um segundo candidato foi chamado para participar do programa, porém quatro das dez provas já haviam sido selecionadas anteriormente, conforme ilustrado a seguir.

  

  O apresentador pediu para esse candidato indicar, das provas disponíveis, qual é a mais fácil. Ele respondeu que era a prova de número 3.

  Qual a probabilidade de essa prova ser a sorteada para esse segundo candidato?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0fad5e99-b1

  A

  25%.

  B

  10%.

  C

  16%.

  D

  30%.

  E

  20%.

  Responder
• 0F887F5B-B1

  Matemática

  PotênciaINSPER · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir para responder à questão.

      O potencial biótico de uma população corresponde à sua capacidade potencial para aumentar seu número de indivíduos em condições ideais. Na natureza, entretanto, verifica-se que o tamanho das populações em comunidades estáveis não aumenta indefinidamente, sendo que, à medida que a população cresce, aumenta a resistência ambiental, reduzindo o potencial biótico. Isso ocorre até que se estabeleça um equilíbrio, como apresentado no esquema a seguir.

  

  Considere uma população que se estabeleceu em uma área, inicialmente com 10 indivíduos, cujo crescimento foi analisado ao longo dos últimos 50 anos. Sejam P(t) o número de indivíduos dessa população, segundo o potencial biótico, após t anos do início da análise, e N(t) o número real de indivíduos da população após t anos da análise, descritos pelas seguintes funções:

  
  

  Utilizando e5 = 144, pode-se afirmar que, atualmente, ou seja, 50 anos após o início da observação desse grupo, o número de indivíduos dessa população segundo a curva de crescimento real é igual a

  Escolha uma alternativa para a questão 0f887f5b-b1

  A

  24.

  B

  36.

  C

  32.

  D

  28.

  E

  72.

  Responder
• 0F847598-B1

  Matemática

  Aritmética e ProblemasINSPER · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir para responder à questão.

      O potencial biótico de uma população corresponde à sua capacidade potencial para aumentar seu número de indivíduos em condições ideais. Na natureza, entretanto, verifica-se que o tamanho das populações em comunidades estáveis não aumenta indefinidamente, sendo que, à medida que a população cresce, aumenta a resistência ambiental, reduzindo o potencial biótico. Isso ocorre até que se estabeleça um equilíbrio, como apresentado no esquema a seguir.

  

  Considere uma população que se estabeleceu em uma área, inicialmente com 10 indivíduos, cujo crescimento foi analisado ao longo dos últimos 50 anos. Sejam P(t) o número de indivíduos dessa população, segundo o potencial biótico, após t anos do início da análise, e N(t) o número real de indivíduos da população após t anos da análise, descritos pelas seguintes funções:

  
  

  O tempo necessário para que o número real de indivíduos seja o dobro do seu tamanho inicial excede o tempo estimado pelo potencial biótico para esse mesmo feito em

  Adote: ln2 = 0,7 e ln3 = 1,1

  Escolha uma alternativa para a questão 0f847598-b1

  A

  6 anos.

  B

  12 anos.

  C

  10 anos.

  D

  8 anos.

  E

  4 anos.

  Responder
• 0F5C0CBB-B1

  Matemática

  Geometria AnalíticaINSPER · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  A fresadora é uma máquina destinada à usinagem de materiais, e o profissional responsável por manuseá-la precisa prepará-la corretamente a fim de realizar a fresagem desejada adequadamente. Observe a seguinte imagem, de uma peça que pode ser feita em uma fresadora, a partir de uma barra em forma de paralelepípedo.

  

  
  

  O profissional responsável pela fresagem deve ser capaz de determinar os pontos indicados por A, B e C, presentes na figura anterior, no espaço tridimensional para a realização correta do trabalho.

  A barra de metal é posta sobre uma mesa móvel, para que a fresadora, trabalhando no sentido vertical, faça a fresagem necessária. Desse modo, o trabalho realizado pela fresadora pode ser analisado tridimensionalmente. Considere que a barra em forma de paralelepípedo, quando colocada sobre a mesa da fresadora, esteja na seguinte posição em relação a três eixos ortogonais coordenados:

  

  
  

  Dessa forma, as coordenadas para A, B e C estão, correta e respectivamente, indicadas em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0f5c0cbb-b1

  A

  (–10, 0, 50); (10, 0, 15) e (10, 150, 15).

  B

  (–10, 0, 50); (–10, 0, 15) e (–10, 150, 15)

  C

  (10, 0, 50); (–10, 0, 15) e (10, 100, 15).

  D

  (10, 0, 50); (10, 0, 15) e (10, 150, 15).

  E

  (10, 0, 50); (–10, 0, 15) e (–10, 100, 15).

  Responder
• 0F4DB488-B1

  Matemática

  Análise de Tabelas e GráficosINSPER · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto.

  Afinal o que é bitcoin?

  Bitcoin é uma forma de dinheiro, assim como o real, o dólar ou o euro, com a diferença de ser puramente digital e não ser emitido por nenhum governo. O seu valor é determinado livremente pelos indivíduos no mercado.

  (http://www.infomoney.com.br/. Adaptado)

  Os gráficos a seguir apresentam, respectivamente, a cotação do valor de 1 bitcoin em dólar e a cotação do valor de 1 dólar em reais, no período de janeiro de 2013 a setembro de 2016.

  
  

  

  
  

  Considere que o valor de compra e venda de bitcoins é o mesmo para analisar o investimento feito por três pessoas que compraram e venderam bitcoins nas datas indicadas na tabela a seguir.

  

  Ao analisar os dados da tabela e dos gráficos, é correto afirmar que quem lucrou, em reais, na compra e venda de bitcoins
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0f4db488-b1

  A

  foi apenas o investidor A.

  B

  foi apenas o investidor B.

  C

  foram apenas os investidores A e B.

  D

  foram apenas os investidores A e C.

  E

  foram apenas os investidores B e C.

  Responder
• 0F42F187-B1

  Português

  Interpretação de TextosINSPER · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Nas histórias em quadrinhos, o significado se constrói por meio da articulação entre a linguagem verbal e a imagem. O destaque dado a uma palavra ou frase pode reportar a vários sentidos. Nessas tiras, identificam-se, correta e respectivamente, conforme as expressões em destaque, os efeitos de sentido:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0f42f187-b1

  A

  comando, intimidade e decepção forçada.

  B

  intransigência, susto e comentário indiferente.

  C

  intimidação, zombaria e negação irada.

  D

  espanto, perplexidade e descaso irônico.

  E

  má educação, informalidade e desinteresse disfarçado.

  Responder
• 0F38D85F-B1

  Português

  Interpretação de TextosINSPER · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  (http://www.hemominas.mg.gov.br)

  
  

  O texto faz um chamado à consciência das pessoas, pois
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0f38d85f-b1

  A

  o doador tem todo o tempo do mundo, mas o receptor dispõe de pouco tempo para sua vida ser salva por uma transfusão.

  B

  acontece de muitas pessoas quererem salvar vidas doando sangue, mas os receptores não se interessam em recebê-lo prontamente.

  C

  cabe a cada pessoa, dentro de suas convicções, decidir qual é o tempo adequado para doar sangue para uma transfusão.

  D

  deveria ser obrigatória a doação de sangue, já que a sua falta faz com que muitos doentes nos hospitais percam suas vidas.

  E

  há situações de saúde em que é indiferente o tempo para salvar a vida de uma pessoa, por isso a doação deve ocorrer sem pressa.

  Responder
• 0F18A377-B1

  Português

  Interpretação de TextosINSPER · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  I – Obra de Caravaggio (1571-1610)

  

  
  

  II – Soneto de Gregório de Matos

  Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,

  Depois da Luz se segue a noite escura,

  Em tristes sombras morre a formosura,

  Em contínuas tristezas a alegria.

  
  

  Porém se acaba o Sol, por que nascia?

  Se formosa a Luz é, por que não dura?

  Como a beleza assim se transfigura?

  Como o gosto da pena assim se fia?

  
  

  Mas no Sol, e na Luz, falte a firmeza,

  Na formosura não se dê constância,

  E na alegria sinta-se tristeza.

  
  

  Começa o mundo enfim pela ignorância,

  E tem qualquer dos bens por natureza

  A firmeza somente na inconstância.

  
  

  (Gregório de Matos, Poemas escolhidos (seleção e organização José Miguel Wisnik). São Paulo: Companhia das Letras, 2010)

  
  

  
  

  A leitura comparativa da obra e do poema permite identificar como característica comum a ambos o

  Escolha uma alternativa para a questão 0f18a377-b1

  A

  reconhecimento da efemeridade da vida, o que abranda os dilemas existenciais.

  B

  apego ao transcendental, como forma de escapar aos sofrimentos do mundo real.

  C

  jogo dos contrastes, expressando os conflitos dualistas do homem seiscentista.

  D

  equilíbrio na representação, com a descrição concisa dos desejos humanos.

  E

  desencanto do homem seiscentista pela vida, com o declínio do Renascimento.

  Responder
• 0F13FF51-B1

  Português

  Interpretação de TextosINSPER · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe a obra do pintor húngaro Victor Vasarely (1908-1997).

  

  
  

  A obra reproduzida faz parte do movimento denominado Op Art – Arte Óptica. Analisando-a, conclui-se que ela
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0f13ff51-b1

  A

  aponta para o caos visual, sendo utilizadas para isso formas geométricas que minimizam os efeitos de luz.

  B

  fundamenta-se na ilusão ótica, sendo primordial o papel ativo do observador para vislumbrar a ideia de movimento.

  C

  distancia-se da realidade, sendo seu foco os efeitos de contradição decorrentes da combinação de claro e escuro.

  D

  trabalha com efeitos óticos, sendo explorada a semelhança de estruturas e de cores para dar sensação de imobilidade.

  E

  explora os efeitos de estaticidade, sendo eles derivados do emprego de formas assimétricas.

  Responder
• 0F01101A-B1

  Português

  Interpretação de TextosINSPER · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  As falas da personagem, no primeiro e no terceiro quadrinhos, mostram que ela concebe a internet como um espaço em que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0f01101a-b1

  A

  as diferenças individuais se neutralizam.

  B

  o estabelecimento de amizade é improvável.

  C

  os inimigos perdem seu poder de combate.

  D

  o fortalecimento da amizade é inevitável.

  E

  as pessoas são menos vulneráveis ao engano.

  Responder
• 0EF1FD6B-B1

  Português

  Interpretação de TextosINSPER · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  A análise das informações textuais permite concluir que o texto está destinado a

  Escolha uma alternativa para a questão 0ef1fd6b-b1

  A

  crianças e adolescentes e tem como objetivos facilitar a localização de desaparecidos e indicar onde o RG pode ser facilmente obtido.

  B

  pais e responsáveis e tem como objetivos enfatizar a importância do RG infantil para crianças e adolescentes e a forma de obtê-lo.

  C

  responsáveis legais de crianças e adolescentes e tem como objetivos promover a campanha de vacinação e localizar desaparecidos.

  D

  crianças e adolescentes desaparecidos e tem como objetivo incentivar a obtenção do RG para que eles sejam logo encontrados e vacinados.

  E

  pais e filhos e tem como objetivos incentivar a plena participação em campanha de vacinação e orientar a obtenção do RG pelo aplicativo.

  Responder