Questões do ENEM: nível muito fácil

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2.565 questões encontradas. Mostrando a página 25 de 129.

• F4537595-30

  História

  História do BrasilEnsino Einstein · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Analise a gravura de Frans Post, produzida na primeira metade do século XVII.

  
  

  
  

  

  
  

  (https://fine-arts-museum.be)

  
  

  
  

  Essa gravura retrata

  Escolha uma alternativa para a questão f4537595-30

  A

  o beneficiamento do café, destinado prioritariamente à exportação, com utilização de mão de obra de imigrantes e de escravizados.

  B

  a produção de algodão, voltada à exportação e ao fornecimento da nascente manufatura brasileira de tecidos.

  C

  a divisão e a disciplina de trabalho características da organização da produção nas sociedades industriais.

  D

  o funcionamento de um engenho de açúcar, organizado no sistema de plantation, com emprego de mão de obra de escravizados.

  E

  a impossibilidade de aparecimento do trabalho urbano na organização econômica do Brasil colonial.

  Responder
• 8CCE90AC-0E

  Literatura

  Modernismo: Tendências contemporâneasUFPR · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o seguinte texto:

  
  

  
  

  Eu deixei o leito as 3 da manhã porque quando a gente perde o sono começa pensar nas miserias que nos rodeia […] Deixei o leito para escrever. Enquanto escrevo vou pensando que resido num castelo cor de ouro que reluz na luz do sol. Que as janelas são de prata e as luzes de brilhantes. Que a minha vista circula no jardim e eu contemplo as flores de todas as qualidades […] É preciso criar este ambiente de fantasia, para esquecer que estou na favela.

  Fiz o café e fui carregar agua. Olhei o céu, a estrela Dalva já estava no céu. Como é horrível pisar na lama.

  
  

  
  

  Jesus, C. M. de. Quarto de despejo: diário de uma favelada. São Paulo: Ática, 2014. p. 58.

  
  

  
  

  Com base na leitura desse fragmento de Quarto de despejo, de Carolina Maria de Jesus, e na integralidade da leitura do livro, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 8cce90ac-0e

  A

  A visão da estrela Dalva, assim como a ideia de viver em um castelo dourado, são fantasias causadas pela fome e pelo excesso de esforço físico.

  B

  Mesmo enquanto escreve seu diário, Carolina tem consciência de que vive num lugar insalubre, o que não a impede de sonhar com uma situação menos desumana.

  C

  Um desejo de Carolina é se mudar da favela para o quarto de despejo de alguma casa de alvenaria em um bairro mais próximo do centro.

  D

  Por privilegiar a fantasia, Quarto de despejo se afasta do registro realista, tendência predominante na literatura brasileira da década de 1950.

  E

  Por idealizar uma vida impossível para quem vive na favela, Carolina presenteia seus filhos com brinquedos incompatíveis com sua situação econômica.

  Responder
• 8CB8B058-0E

  Português

  Coesão e coerênciaUFPR · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe as formulações abaixo, extraídas de questões de processos seletivos:

  
  

  
  

  1. Uma das etapas do processo de reciclagem de plásticos é a separação de diferentes polímeros. Um dos métodos mais empregados consiste na separação por densidade. Uma amostra contendo diferentes polímeros é triturada e colocada num líquido. Os plásticos mais densos que o líquido afundam e os menos densos flutuam, permitindo a separação.

  
  

  
  

  2. Dois tipos de transporte que podem acontecer nas membranas plasmáticas são o transporte passivo e o transporte ativo. O primeiro pode acontecer por simples difusão do elemento a ser transportado através da bicamada lipídica da membrana. Já o transporte ativo sempre depende de proteínas que atravessam a membrana, às quais o elemento a ser transportado se liga, desligando-se posteriormente do outro lado da membrana.

  
  

  
  

  
  

  Assinale a alternativa que substitui, respectiva e adequadamente, os itens grifados em cada um dos enunciados, respeitando o nexo sintático-semântico:

  Escolha uma alternativa para a questão 8cb8b058-0e

  A

  ao conter – ao permitir – contudo,

  B

  pode conter – que permite – no entanto,

  C

  que contenha – permitem – portanto,

  D

  ao conter – permitiriam – em seguida,

  E

  que contém – o que permite – por outro lado,

  Responder
• 8CB6189C-0E

  Português

  Interpretação de TextosUFPR · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Entenda os juros

  
  

  Juros são o valor do dinheiro no tempo. Ou seja, funcionam como se fossem o aluguel do dinheiro. Os bancos e outras instituições financeiras fazem a intermediação entre quem tem dinheiro (poupador ou investidor) e quem precisa de dinheiro (tomador ou devedor). Se você é um poupador/investidor, o dinheiro que você aplicou na instituição financeira será emprestado ao tomador/devedor, que pagará o valor, mais juros ao banco. O banco, por sua vez, fica com parcela do valor pago como remuneração e devolve a você a quantia com juros no momento futuro, conforme combinado.

  
  

  O tomador vai devolver ao banco um valor superior ao que tomou emprestado e o poupador vai receber um montante maior do que o investido.

  
  

  
  

  Taxa de juros

  É o preço do “aluguel” do dinheiro por um período de tempo; percentual calculado pela divisão dos juros contratados pelo capital emprestado/poupado.

  Se os juros cobrados pelo empréstimo de R$1.000 durante um ano forem R$80, significa que o tomador pagou uma taxa de juros de 8% a.a. (ao ano). O cálculo é feito da seguinte forma: juros/capital, ou seja 80/1.000 = 8/100 por ano = 8% a.a.

  Por outro lado, considere o cenário em que um investimento de R$ 1.000 renda à taxa de juros de 5% a.a. (ao ano). Assim, o investidor receberá R$5 por cada R$100 investidos (5/100) durante um ano, o que, ao final do período, totalizará o montante de R$1.050.

  
  

  
  

  Disponível em: https://www.bcb.gov.br/cidadaniafinanceira/entendajuro.

  Analise a seguinte situação:

  
  

  
  

    Você investiu R$ 3.500,00 em uma instituição financeira, com uma taxa de juros de 8% ao ano.

  
  

  
  

  Assinale a alternativa que define o valor do lucro após um ano.

  Escolha uma alternativa para a questão 8cb6189c-0e

  A

  R$ 100,00

  B

  R$ 280,00

  C

  R$ 350,00

  D

  R$ 380,00

  E

  R$ 800,00

  Responder
• 8CAE7ED1-0E

  Português

  Interpretação de TextosUFPR · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Tragédia no RS apaga pessoas negras e escancara racismo ambiental

  
  

  
  

  No início dos anos 2000, viajei a Mato Grosso do Sul para participar de um evento universitário. Lembro que na época eu causei espanto em alguns participantes ao dizer que eu era de Porto Alegre. A surpresa vinha acompanhada de um questionamento: “Não sabia que tinha negros no Rio Grande Sul”. Ao longo dos anos experimentei essa reação diversas vezes, em contextos e lugares diferentes.

  
  

  Essa percepção faz parte de um senso comum bastante arraigado no Brasil, e é fruto de um projeto de embranquecimento e apagamento das comunidades negras no estado. Um projeto bem-sucedido que há séculos invisibiliza não só a presença de pessoas negras, como também sua contribuição crucial na construção do estado.

  
  

  O imaginário popular é este: o Rio Grande do Sul é branco, constituído por uma grande colônia alemã, de ares europeus, lugar em que os moradores nem falam português. Um estereótipo que é reforçado pelas imagens dos municípios como Gramado e Canela, com seus chalés, fábricas de chocolates, vinhos e cafés coloniais.

  
  

  Obviamente que existe uma inegável contribuição da colonização europeia na formação do estado, no entanto, o que se coloca aqui é a supervalorização dessa cultura e o apagamento de outras.

  
  

  Segundo dados do próprio governo do estado, o Rio Grande do Sul tem uma população negra de 21%. Os levantamentos também mostram que os negros são os mais pobres, ganham salários mais baixos e têm menos acesso à educação e à saúde quando comparados aos brancos. Além disso, a representatividade na política é pequena: apenas na última eleição foi eleita a primeira bancada negra de Porto Alegre.

  
  

  As enchentes no Rio Grande do Sul revelam a existência de uma segregação racial no estado. A tragédia atingiu de maneira significativa a região metropolitana de Porto Alegre, por exemplo, um lugar onde reside grande parte da população negra e periférica.

  
  

  Portanto, são comunidades inteiras pertencentes a uma classe operária, que ocupam áreas de risco e que estão propensas a serem as primeiras vítimas das catástrofes climáticas.

  
  

  Não se pode falar em reconstrução de um estado sem levar em consideração os efeitos do racismo ambiental. A reconstrução deve se dar num contexto compreendendo que, historicamente, as comunidades periféricas, negras, quilombolas e indígenas não tiveram acesso a serviços básicos como saneamento, água potável, luz, acesso à internet, saúde e educação de qualidade.

  
  

  As enchentes escancararam o racismo ambiental, portanto, será preciso dar atenção ainda maior às desigualdades raciais para uma reconstrução justa e humana.

  
  

  
  

  Disponível em: https://www.geledes.org.br/tragedia-no-rs-apaga-pessoas-negras-e-escancara-racismo-ambiental. Adaptado. 

  Assinale a alternativa que sintetiza a experiência relatada em primeira pessoa, no primeiro parágrafo.

  Escolha uma alternativa para a questão 8cae7ed1-0e

  A

  As enchentes no Rio Grande do Sul mostram o racismo ambiental do estado.

  B

  A reconstrução do Rio Grande do Sul depende da população negra.

  C

  Os negros têm pouca representatividade política no Rio Grande do Sul.

  D

  A colonização europeia contribuiu para o crescimento do Rio Grande do Sul.

  E

  Os brasileiros desconhecem a presença da população negra no Rio Grande do Sul.

  Responder
• 8CAB831D-0E

  Português

  Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de TextoUFPR · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Tragédia no RS apaga pessoas negras e escancara racismo ambiental

  
  

  
  

  No início dos anos 2000, viajei a Mato Grosso do Sul para participar de um evento universitário. Lembro que na época eu causei espanto em alguns participantes ao dizer que eu era de Porto Alegre. A surpresa vinha acompanhada de um questionamento: “Não sabia que tinha negros no Rio Grande Sul”. Ao longo dos anos experimentei essa reação diversas vezes, em contextos e lugares diferentes.

  
  

  Essa percepção faz parte de um senso comum bastante arraigado no Brasil, e é fruto de um projeto de embranquecimento e apagamento das comunidades negras no estado. Um projeto bem-sucedido que há séculos invisibiliza não só a presença de pessoas negras, como também sua contribuição crucial na construção do estado.

  
  

  O imaginário popular é este: o Rio Grande do Sul é branco, constituído por uma grande colônia alemã, de ares europeus, lugar em que os moradores nem falam português. Um estereótipo que é reforçado pelas imagens dos municípios como Gramado e Canela, com seus chalés, fábricas de chocolates, vinhos e cafés coloniais.

  
  

  Obviamente que existe uma inegável contribuição da colonização europeia na formação do estado, no entanto, o que se coloca aqui é a supervalorização dessa cultura e o apagamento de outras.

  
  

  Segundo dados do próprio governo do estado, o Rio Grande do Sul tem uma população negra de 21%. Os levantamentos também mostram que os negros são os mais pobres, ganham salários mais baixos e têm menos acesso à educação e à saúde quando comparados aos brancos. Além disso, a representatividade na política é pequena: apenas na última eleição foi eleita a primeira bancada negra de Porto Alegre.

  
  

  As enchentes no Rio Grande do Sul revelam a existência de uma segregação racial no estado. A tragédia atingiu de maneira significativa a região metropolitana de Porto Alegre, por exemplo, um lugar onde reside grande parte da população negra e periférica.

  
  

  Portanto, são comunidades inteiras pertencentes a uma classe operária, que ocupam áreas de risco e que estão propensas a serem as primeiras vítimas das catástrofes climáticas.

  
  

  Não se pode falar em reconstrução de um estado sem levar em consideração os efeitos do racismo ambiental. A reconstrução deve se dar num contexto compreendendo que, historicamente, as comunidades periféricas, negras, quilombolas e indígenas não tiveram acesso a serviços básicos como saneamento, água potável, luz, acesso à internet, saúde e educação de qualidade.

  
  

  As enchentes escancararam o racismo ambiental, portanto, será preciso dar atenção ainda maior às desigualdades raciais para uma reconstrução justa e humana.

  
  

  
  

  Disponível em: https://www.geledes.org.br/tragedia-no-rs-apaga-pessoas-negras-e-escancara-racismo-ambiental. Adaptado. 

  Considere as seguintes afirmativas:

  
  

  1. As condições sociais da periferia de Porto Alegre foram a principal causa das enchentes.

  2. A população negra do Rio Grande do Sul forma a maior parte da população do estado.

  3. A reconstrução humana e justa do Rio Grande do Sul poderá combater o racismo ambiental.

  4. O autor do texto não sabia que havia negros no Rio Grande do Sul.

  
  

  Assinale a alternativa correta. 

  Escolha uma alternativa para a questão 8cab831d-0e

  A

  Somente a afirmativa 3 é verdadeira. 

  B

  Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.

  E

  As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

  Responder
• 8C89901E-0E

  Geografia

  UrbanizaçãoUFPR · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Um tema importante da Geografia Urbana são as relações funcionais e hierárquicas dentro da rede urbana, visto que as atividades de comércio e serviços criam fluxos de pessoas entre cidades. Sobre essas relações e as classificações das cidades dentro da rede urbana brasileira, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 8c89901e-0e

  A

  As capitais dos estados da Região Norte não alcançam o nível de metrópoles devido às baixas taxas de urbanização regionais.

  B

  São Luís do Maranhão é considerada uma cidade regional porque exerce influência em seu estado sem chegar a ser uma metrópole.

  C

  São Paulo e Rio de Janeiro são as duas metrópoles com maiores áreas de influência dentro da rede urbana brasileira.

  D

  Corumbá ainda não atingiu o nível de metrópole regional devido ao papel propulsor da agricultura na economia do Centro-Oeste, que retém a população no campo.

  E

  Rio Branco, capital do Acre, é classificada como metrópole internacional porque sua posição geográfica lhe permite exercer influência sobre cidades da Bolívia.

  Responder
• 8C696648-0E

  Biologia

  Ecologia e ciências ambientaisUFPR · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Em um dado ecossistema, os seguintes organismos constituem uma teia alimentar simplificada: fungos, coelhos, capim, águias e cobras.

  
  

  Com base nessa teia alimentar, assinale a alternativa que descreve corretamente a sequência de níveis tróficos, do nível mais baixo ao mais alto, e os organismos correspondentes a cada nível trófico. 

  Escolha uma alternativa para a questão 8c696648-0e

  A

  Coelhos: produtores → cobras: consumidores primários → águias: consumidores secundários → fungos: consumidores terciários → capim: decompositores.

  B

  Capim: produtores → fungos: consumidores primários → coelhos: consumidores secundários → cobras: consumidores terciários → águias: consumidores quaternários. 

  C

  Fungos: produtores → coelhos: consumidores primários → capim: consumidores secundários → águias: consumidores terciários → cobras: consumidores quaternários.

  D

  Capim: produtores → coelhos: consumidores secundários → águias: consumidores terciários → cobras: consumidores quaternários → fungos: decompositores.

  E

  Capim: produtores → coelhos: consumidores primários → cobras: consumidores secundários → águias: consumidores terciários → fungos: decompositores.

  Responder
• 8C50F07A-0E

  Química

  Interações Atômicas: Geometria Molecular, Polaridade da ligação e da Molécula, Forças Intermoleculares e Número de Oxidação.UFPR · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Em química orgânica, o conceito de hibridização (ou hibridação) de orbitais atômicos é amplamente utilizado em função dos ângulos de ligação dos compostos de carbono. Na figura a seguir, está uma representação espacial do diclorometano (CH2Cl2) que assume uma geometria tetragonal (hibridização sp3) ao redor do átomo central, o carbono.

  
  

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  Considerando as informações apresentadas, qual é o valor de ângulo, para a molécula do diclorometano, entre as ligações H–C–H que mais se aproxima do observado experimentalmente?

  Escolha uma alternativa para a questão 8c50f07a-0e

  A

  30º

  B

  90º

  C

   110º

  D

  180º

  E

  360º

  Responder
• 8C3CA196-0E

  Física

  Ondas e Propriedades OndulatóriasUFPR · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Uma fonte de ondas produz, em um dado meio, uma onda propagante periódica com velocidade de propagação v e frequência f. Sabe-se que, para ondas em que f = 25,0 Hz, a distância entre duas cristas sucessivas da onda produzida vale d = 4,00 m. Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor da velocidade de propagação v da onda produzida para a frequência indicada.

  Escolha uma alternativa para a questão 8c3ca196-0e

  A

  v = 6,25 m/s

  B

  v = 12,5 m/s

  C

  v = 50,0 m/s

  D

  v = 100 m/s

  E

  v = 200 m/s

  Responder
• 8C357766-0E

  Física

  DinâmicaUFPR · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Um objeto de massa constante m = 0,2 kg desloca-se em um movimento unidimensional ao longo de uma linha reta, e sua aceleração a é medida em função do tempo t, obtendo-se, então, o gráfico a seguir:

  
  

  
  

  

  Considerando os dados fornecidos no enunciado e no gráfico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor do trabalho total W realizado sobre o objeto entre os instantes t = 60 s e t = 70 s.

  Escolha uma alternativa para a questão 8c357766-0e

  A

  W = -10 J 

  B

  W = -5 J

  C

  W = 0 J

  D

  W = 5 J  

  E

  W = 10 J  

  Responder
• A9709756-04

  Biologia

  Hereditariedade e diversidade da vidaUFGD · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto a seguir.

  
  

  A [1]_____________ é o fenômeno genético que determina características transmitidas de pais para filhos através das gerações. Essa é transferida por [2]_____________ que podem aparecer em uma geração e não em outra, o que pode acontecer quando estes são [3]_____________ ou pela ação de [4]_____________ que podem criar novas características [5] _____________. 

  Escolha uma alternativa para a questão a9709756-04

  A

  [1] hereditariedade, [2] genes, [3] recessivos, [4] mutações, [5] fenotípicas. 

  B

  [1] genômica, [2] genes, [3] dominantes, [4] mutações, [5] genotípicas. 

  C

  [1] mutação, [2] genes, [3] dominantes, [4] mimetismos, [5] fenotípicas. 

  D

  [1] hereditariedade, [2] reprodução, [3] mutantes, [4] mimetismos, [5] fenotípicas. 

  E

  [1] herança genética, [2] zigotos, [3] recessivos, [4] enzimas, [5] genéticas. 

  Responder
• A96A28D6-04

  Biologia

  Identidade dos seres vivosUFGD · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Uma vacina é produzida através de uma substância que apresenta imunogenicidade, ou seja, a capacidade de induzir resposta imunológica que pode ser bastante duradoura. Essa substância é chamada antígeno e pode ser de natureza proteica, polissacarídica ou até a própria célula do agente patogênico ou, ainda, um vírus inativado. Assim, existem vacinas celulares, virais, de vetores, de partículas simples ou conjugadas e, mais recentemente, vacinas de RNAm. Diante da afirmação e dos conhecimentos em biologia, é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão a96a28d6-04

  A

  vacinas de RNAm podem provocar mutações, pois esse RNA pode se ligar ao DNA do indivíduo vacinado alterando sua sequência genética.

  B

  vacinas de vetores virais não são eficientes, pois esses vírus desaparecem rapidamente do organismo pelo fato de não causarem doença alguma. Assim, não têm tempo suficiente para o corpo humano reagir.

  C

  nenhuma vacina confere resistência a uma doença, pois os microrganismos sofrem muitas mutações e sempre haverá linhagens que não poderão ser reconhecidas pelo sistema imunológico.

  D

  as vacinas de RNAm funcionam pela síntese de anticorpos dentro da célula do hospedeiro fazendo com que não seja necessária nenhuma dose de reforço.

  E

  uma vacina será eficiente enquanto o agente patogênico apresentar os mesmos antígenos. Porém, em alguns casos, são necessários reforços periódicos para ativar a memória imunológica. Assim, algumas vacinas têm duração de alguns poucos anos e devem ser repetidas.

  Responder
• A9617981-04

  Biologia

  Identidade dos seres vivosUFGD · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  As interfaces do tipo cérebro-máquina (ICMs) são capazes de transformar pensamentos em ações e sensações em percepções. Por meio desses sistemas, indivíduos com diferentes graus de paralisia podem desempenhar ações como controlar computadores, dirigir cadeiras de rodas ou manipular braços robóticos.

  
  

  Disponível em: https://parajovens.unesp.br/interfaces-cerebro-maquina-seu-cerebro-em-acao. Acesso em: 01 jul. 2024.

  
  

  
  

  A ICM é capaz de permitir a comunicação entre o cérebro humano e um dispositivo externo, como, por exemplo, as máquinas eletrônicas, através dos impulsos elétricos emitidos pelos neurônios. Seu funcionamento consiste praticamente em três etapas: aquisição dos sinais, interpretação dos dados e saída dos dados.

  
  

  Disponível em: https://edu.ieee.org/br-ufcgras/entendendo-a-interface-cerebro-maquina. Acesso em: 01 jul. 2024 (adaptado).

  
  

  
  

  Compreende-se que a ICM permite a comunicação entre o cérebro e dispositivos eletrônicos, utilizando impulsos elétricos conduzidos pelos axônios. Qual das alternativas descreve corretamente uma das etapas do funcionamento da Interface Cérebro-Máquina?

  Escolha uma alternativa para a questão a9617981-04

  A

  A aquisição dos sinais envolve a captura dos impulsos elétricos emitidos pelos neurônios. 

  B

  A interpretação dos dados transforma os sinais elétricos em ondas sonoras. 

  C

  A saída dos dados ocorre antes da interpretação dos sinais neuronais. 

  D

  A aquisição dos sinais ocorre após a saída dos dados. 

  E

  A interpretação dos dados é irrelevante para o funcionamento da interface. 

  Responder
• A95ED380-04

  Sociologia

  Karl Marx e as Classes SociaisUFGD · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Cidadão

  
  

  Tá vendo aquele edifício, moço?

  Ajudei a levantar

  Foi um tempo de aflição

  Era quatro condução

  Duas pra ir, duas pra voltar

  
  

  Hoje depois dele pronto

  Olho pra cima e fico tonto

  Mas me vem um cidadão

  E me diz, desconfiado

  Tu ‘tá aí admirado

  Ou ‘tá querendo roubar?

  
  

  Meu domingo ‘tá perdido

  Vou pra casa entristecido

  Dá vontade de beber

  E pra aumentar o meu tédio

  Eu nem posso olhar pro prédio

  Que eu ajudei a fazer

  
  

  BARBOSA, L. Cidadão. In: RAMALHO, Z. Frevoador. São Paulo: Sony Music, 1992 (fragmento). 

  
  

  
  

  Com base na leitura do trecho da música Cidadão e nas formas históricas de organização dos meios de produção pela sociedade (Escravismo, Feudalismo, Capitalismo e Socialismo), é possível estabelecer relação com qual conceito do campo teórico da sociologia? 

  Escolha uma alternativa para a questão a95ed380-04

  A

  Coesão social de Émile Durkheim. 

  B

  Racionalidade formal de Max Weber. 

  C

  Positivismo de Auguste Comte. 

  D

  Mais valia de Karl Marx. 

  E

  Liberalismo de Adam Smith. 

  Responder
• A95734F1-04

  História

  História do BrasilUFGD · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  No Brasil, o sistema escravocrata transformou-se num modelo tão enraizado que acabou se convertendo numa linguagem, com graves consequências. Grassou por aqui, do século XVI ao XIX, uma escandalosa injustiça amparada pela artimanha da legalidade.

  
  

  SCHWARCZ, Lilia M. Sobre o autoritarismo brasileiro. São Paulo: Companhia das Letras, 2019. p. 27.

  
  

  
  

  Lilia Moritz Schwarcz reflete sobre a formação da sociedade brasileira, no que diz respeito ao sistema escravocrata no Brasil. Sobre esse sistema, é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão a95734f1-04

  A

  foi bem mais do que um sistema econômico, pois moldou condutas, definiu desigualdades sociais e fez da raça e da cor marcadores de diferenças que ressoam na atualidade.

  B

  deixou um legado importante para a sociedade brasileira, pois foi responsável por desenvolver uma economia plural e segura ao país no transcorrer do século XX.

  C

  foi um dos mais brandos da América Latina. Inclusive, esse aspecto contribuiu para a formulação da teoria da miscigenação racial e para o modelo gradual e lento da abolição.

  D

  a aquisição de cativos foi um privilégio de senhores de engenho até a promulgação da Lei do Ventre Livre em 1871.

  E

  ele não foi responsável pela emergência do racismo no século XIX, sobretudo pela rigidez da Lei Áurea, instaurada em de 13 de maio de 1888, e pela Proclamação da República em 1889.

  Responder
• A954770B-04

  Geografia

  Geografia CulturalUFGD · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  No ano de 2009, por meio do Decreto n° 12.847, de 16 de novembro, o modo de fazer a Cerâmica Terena foi registrado como patrimônio imaterial histórico, artístico e cultural de Mato Grosso do Sul.

  
  

  Disponível em: https://leisestaduais.com.br/ms/decreto-n-12847-2009-mato-grosso-do-sul-determina-o-registro-dobemimaterial-que-mencionaa. Acesso em: 11 jul. 2024.

  
  

  
  

  Cerâmica Terena

  
  

  

  
  

  Disponível em: https://oestadoonline.com.br/arte-e-lazer/fundacao-de-cultura-realiza-ultima-oficina-de-ceramica-terena/. Acesso em: 06 jul. 2024.

  
  

  
  

  Desse modo, sendo uma manifestação da cultura indígena, é correto afirmar que a Cerâmica Terena

  Escolha uma alternativa para a questão a954770b-04

  A

  começou a ser produzida no século XX quando ganhou alto valor comercial. 

  B

  é produzida essencialmente por homens devido à tradição cultural da etnia terena. 

  C

  expressa as experiências, as memórias e a construção identitária do povo terena. 

  D

  foi criada a partir da junção das práticas ceramistas guarani, kaiowá e terena. 

  E

  por ser patrimônio imaterial é utilizada exclusivamente para decoração. 

  Responder
• A9513202-04

  Geografia

  PopulaçãoUFGD · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto I

  
  

  Salve a lua de Bennin

  Viva o povo de Benguela

  Essa luz que brilha em mim

  E habita a Portela

  Tal a história de Mahin

  Liberdade se rebela

  Nasci quilombo e cresci favela!

  [...]

  O sangue que corre na veia é Malê!

  
  

  Em cada prece, em cada sonho, nega

  Eu te sinto, nega

  Seja onde for

  Em cada canto, em cada sonho, nego

  Eu te cuido, nego

  Cá de onde estou.

  
  

  Disponível em: https://www.letras.mus.br/portela-rj/samba-enredo-2024-um-defeito-de-cor/. Acesso em: 04 set. 2024 (fragmento).

  
  

  
  

  Texto II

  
  

  A população quilombola do Brasil é de 1.327.802 pessoas, ou 0,65% do total de habitantes. Os dados são do Censo 2022, que investigou pela primeira vez esse grupo, que é integrante dos povos e das comunidades tradicionais reconhecidos pela Constituição de 1988. Foram identificados 473.970 domicílios onde residia pelo menos uma pessoa quilombola, espalhados por 1.696 municípios brasileiros. O Nordeste concentra 68,19% (ou 905.415 pessoas) do total de quilombolas do país.

  
  

  Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/37464-brasil- tem-1-3- milhao-de-quilombolas-em-1-696-municipios. Acesso em: 9 jul. 2024.

  
  

  
  

  A partir do trecho do samba-enredo indicado e das informações dadas, considerando a história dos povos afro-brasileiros e africanos, assinale a alternativa correta.

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão a9513202-04

  A

  Os quilombos representam uma parte da resistência e da ação política dos negros na história do Brasil, sendo locais onde africanos e afro-brasileiros expressaram/expressam suas identidades, culturas, tradições e conhecimentos.

  B

  A vinda forçada de africanos para o Brasil no contexto colonial, submetidos ao trabalho escravo, aniquilou a identidade de origem desses povos, pois todos os elementos culturais foram extintos e substituídos pela cultura europeia ocidental.

  C

  O trecho do samba-enredo “Nasci quilombo e cresci favela” indica o deslocamento da população negra do Brasil, por livre e espontânea vontade, abandonando suas raízes e tradições nos quilombos e indo morar nas regiões periféricas das grandes cidades.

  D

  A escravidão dos negros no Brasil não impôs barreiras e limitações para a ascensão social dos africanos e dos afro-brasileiros, pois as legislações criadas pela Coroa Portuguesa e pelo Brasil Império atribuíram os mesmos direitos aos escravos e não escravos.

  E

  A abolição da escravidão representou uma mudança radical na forma de vida dos negros libertos, que conseguiram, imediatamente, no pós abolição, direitos iguais a todos os demais cidadãos brasileiros, graças aos ideais republicanos.

  Responder
• A92E0599-04

  Português

  OrtografiaUFGD · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Resiliência

  
  

  Se meus fracassos não ensinassem tanto

  Se minhas lágrimas não põem à prova

  Acho que o segredo de vencer na vida

  Talvez é compreender sua dor de agora

  
  

  Ninguém nasceu no topo da montanha

  E a escalada sempre vai ser árdua

  Só aquele que resistir o processo

  Vai ter direito a vista mais fantástica

  
  

  O melhor peixe é o que você pesca

  A melhor caça é a que você caça

  O alívio vale seu suor da testa

  Porque o que vem de graça é mais sem graça

  
  

  Nem sempre o mais caro é o que presta

  O vinho bom não valoriza a taça

  Uma atitude dispensa promessa

  E o mais certo é que um dia tudo passa

  
  

  Eu já consigo enxergar

  O que é meu, vou buscar

  Eles não vão me parar

  
  

  Logo eu?

  Filho de dona Niece

  Cria das ruas do agreste

  Deus que me dera isso aqui

  
  

  Disponível em: https://www.letras.mus.br/tribo-da-periferia/resiliencia/. Acesso em: 29 jun. 2024 (fragmento).

  
  

  
  

  Com base no trecho da música Resiliência, do grupo de RAP brasiliense Tribo da Periferia, o sofrimento é compreendido como

  Escolha uma alternativa para a questão a92e0599-04

  A

  mecanismo de desorganização do ódio e do amor.  

  B

  alternativa para fugir da realidade insensível.  

  C

  forma de equilibrar as tensões laborais cotidianas.  

  D

  processo passageiro que ajuda o indivíduo a dar mais valor à superação de obstáculos.  

  E

  momento de revolta coletiva que deve ser combatido constantemente. 

  Responder
• A923F4F4-04

  Português

  Interpretação de TextosUFGD · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Que Horas Ela Volta? (2015), com direção de Anna Muylaert, aborda de maneira profunda e crítica a questão das relações de classe no Brasil. O filme traz a história de Val, que trabalha para uma família de classe alta em São Paulo, e da nova dinâmica após a chegada de sua filha.

  
  

  
  

  

  
  

  Fonte: QUE HORAS ELA VOLTA?. Direção de Anna Muylaert. Rio de Janeiro: África Filmes; Globo Filmes, 1995.

  
  

  
  

  Analise as cenas apresentadas e assinale a alternativa correta sobre as discussões suscitadas pela referida obra cinematográfica.

  Escolha uma alternativa para a questão a923f4f4-04

  A

  A narrativa fílmica enaltece a relação conturbada entre Val e os irmãos gêmeos Bárbara e Fabinho (Cena IV), filhos do casal de classe alta, Jéssica e José Carlos (Cena III). A interação entre os três jovens e os patrões é amigável, especialmente, quando reivindicam a chance de fazer vestibular, já que, por serem tratados como “parte da família”, contam com os mesmos tipos de privilégios.

  B

  O filme expõe as disparidades entre classes sociais ao utilizar a relação entre Val e seus patrões para ilustrar a complacência das famílias com a exploração e a subserviência dos empregados domésticos (Cena III). Destaca, ainda, a importância da educação como ferramenta de mobilidade social, pois a resistência de Jéssica e a mudança gradual de Val simbolizam a esperança para uma sociedade mais igualitária.

  C

  A obra rememora acontecimentos vivenciados por Jéssica, ao ser contratada como babá de Fabinho, filho do casal Val e José Carlos (Cena I). Ela troca constantemente cartas com sua mãe, Bárbara, até que esta decide ir a São Paulo. Ao chegar à casa dos patrões, percebe que sua filha aceita as humilhações como parte de seu trabalho, evidenciando a desnaturalização das hierarquias sociais no Brasil (Cena IV).

  D

  A produção cinematográfica revela um aspecto do empoderamento feminino, destacando as lutas das mulheres de classes sociais mais altas, para que estas sejam reconhecidas e respeitadas dentro de uma sociedade matriarcal. Prova disso é que a empresária Bárbara desafia a posição de submissão que ocupava dentro de sua empresa, inspirada pela coragem de suas amigas Val e Jéssica (Cena II).

  E

  O longa-metragem é um documentário sobre os papéis de classe e gênero atribuídos às mulheres. O destaque é para Bárbara, amiga de Val, que começa a trabalhar na casa de Jéssica e Fabinho e se apaixona pelo filho do casal, José Carlos (Cena III). A relação entre as duas amigas é conturbada, pois há uma persistente cobrança da patroa para que as empregadas se enquadrem a uma condição subalterna.

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