Questões do ENEM: nível médio

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27.392 questões encontradas. Mostrando a página 346 de 1370.

• 3EE584F4-0B

  Química

  Equilíbrio QuímicoUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  O dióxido de enxofre (SO2) é o responsável pelo maior aumento na acidez da chuva. Ele é produzido diretamente como subproduto da queima de combustíveis fósseis como a gasolina, o carvão e o óleo diesel. O óleo diesel e o carvão são muito impuros e contêm grandes quantidades de enxofre em sua composição, sendo responsáveis por uma grande parcela da emissão de SO2 para a atmosfera. Atualmente, no Brasil, a Petrobrás tem investido muito na purificação do diesel, a fim de diminuir drasticamente as impurezas que contêm enxofre. O dióxido de enxofre pode sofrer oxidação na atmosfera e formar o trióxido de enxofre (SO3) que, por sua vez, em contato com a água da chuva, irá formar o ácido sulfúrico (H2SO4), que é um ácido forte. 

  
  

  (Disponível em:<http://www.usp.br/qambiental/chuva_acidafront.html#formacao>. Acesso em: 07 de nov. 2018. Adaptado).

  
  

  Esse processo pode ser descrito por:

  
  

  

  
  

  Uma amostra de chuva, contendo exclusivamente ácido sulfúrico (a = 100%), mostrou uma concentração de 5.10-5  mol /L.

  
  

  O pH da referida chuva é de: 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3ee584f4-0b

  A

  1.

  B

  2.

  C

  4.

  D

  5.

  E

  6.

  Responder
• 3EDE98DC-0B

  Química

  Química OrgânicaUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  A dureza da água normalmente é uma característica regional e, conforme o mapa geológico do território brasileiro, as regiões que apresentam solos com essa característica são Nordeste, Centro-Oeste e Sudeste. A água dura interfere na ação de limpeza dos sabões, pois:

  Escolha uma alternativa para a questão 3ede98dc-0b

  A

  os íons de sódio e de potássio reagem com o sal orgânico, formando compostos solúveis.

  B

  a alcalinidade da água pela presença de hidróxidos solúveis inibe a atuação do sabão.

  C

  os cloretos presentes na água reagem com a parte hidrofílica do sabão e formam sais pouco solúveis.

  D

  os cátions de cálcio e de magnésio reagem com o sal orgânico, formando compostos pouco solúveis.

  E

  a acidez da água, determinada pela alta concentração de cloretos e sulfatos, inibe a interação da parte hidrofóbica do sabão com a gordura.

  Responder
• 3ED6C77C-0B

  Física

  DinâmicaUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um atleta associado à Federação Sul-Mato-Grossense de Ciclismo, em sua preparaçãopara o Desafio 6 horas de MTB, faz seus treinos em um circuito circular. Seu treinador plota umgráfico da força centrípeta em função da distância percorrida (Fcp x d ) e outro da força tangencial em função da distância percorrida (Ft x d). Considere π = 3,0.
  

  
  

  
  

  

  
  

  Após a análise dos gráficos e considerando o sistema conservativo, a distância percorrida no circuito em 10 voltas πé de: 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3ed6c77c-0b

  A

  160 m.

  B

  180 m.

  C

  300 m.

  D

  1.600 m.

  E

  1800 m.

  Responder
• 3ED38EE9-0B

  Física

  CinemáticaUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  No dia 4 de novembro de 2018, foi realizada a 8ª volta UFMS. O percurso tem largada e chegada em frente ao prédio da Reitoria da universidade, com circuitos de uma ou duas voltas, sendo cada volta de 3,5 km.

  
  

  Um atleta que correrá as duas voltas terminará a primeira volta com um pace médio de 6,0 min/km. Como ele pretende completar a prova com um pace médio de 5,0 min/km, a segunda volta deve ser completada com uma velocidade média de:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3ed38ee9-0b

  A

  4,0 km/h.

  B

  12 km/h.

  C

  14,4 km/h.

  D

  15 km/h.

  E

  18 km/h.

  Responder
• 3ECC06A3-0B

  Física

  CinemáticaUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em outubro de 2018, na Indonésia, ocorreu um terrível acidente aéreo com um Boeing 737 Max 8 da empresa Lion Air, matando mais de 180 pessoas. O avião decolou do aeroporto com um ângulo de 20° na direção Leste-Oeste, por uma distância de 2 km, e em seguida se deslocou para o norte, por uma distância de 15 km, antes de perder o contato com a torre de comando. (Dados: sen 20° = 0,34 e cos 20° = 0,94).

  
  

  Nessa situação, a alternativa que dá, respectivamente, os módulos dos vetores deslocamento resultante nas direções vertical e horizontal é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3ecc06a3-0b

  A

  0,68 km e 14,32 km.

  B

  0,68 km e 15,12 km.

  C

  1,8 km e 14,32 km.

  D

  1,8 km e 16,64 km.

  E

  1,8 km e 19,25 km.

  Responder
• 3EBB95AC-0B

  Biologia

  Hereditariedade e diversidade da vidaUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em um determinado organismo, o gene para manifestação da cor branca (B) é epistático em relação ao gene que manifesta a cor azul com o alelo dominante (A) e a cor vermelha com o alelo recessivo (a). Do cruzamento entre dois organismos com genótipos heterozigotos para os dois genes, qual a probabilidade de surgirem descendentes brancos?

  Escolha uma alternativa para a questão 3ebb95ac-0b

  A

  1/4

  B

  3/4

  C

  2/7

  D

  4/5

  E

  1/2

  Responder
• 3EADA647-0B

  Matemática

  Aritmética e ProblemasUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Uma nova liga metálica maleável foi desenvolvida pela indústria da construção civil, a fim de obter novos designs. Uma das maneiras de produzir esses novos modelos, a partir de uma barra circular, é colocá-la em uma prensa e comprimi-la, conforme o esquema a seguir:

  
  

  

  
  

  Suponha que a parte superior e inferior da prensa sejam perfeitamente paralelas e que as partes curvas da nova barra obtida sejam semicircunferências com a metade do diâmetro da face circular original. Suponha, ainda, que o perímetro permanece inalterado em relação ao círculo original da barra.

  
  

  A razão da área da face comprimida pela área da face circular da barra original é igual a:
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3eada647-0b

  A

  5/4

  B

  3/4

  C

  4/3

  D

  2/3

  E

  3/2

  Responder
• 3EA2BBED-0B

  Matemática

  Análise de Tabelas e GráficosUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  A figura a seguir mostra parte do mapa da cidade de Campo Grande – MS, no qual se leem os nomes de algumas ruas e avenidas.

  
  

  
  

  
  

  
  

  (Disponível em: https://www.google.com.br/maps/place/Campo+Grande,+MS/@-20.5001896,- 54.6233011,16.39z/data=!4m5!3m4!1s0x9486e6726b2b9f27:0xf5a8469ebc84d2c1!8m2!3d-20.4697105!4d54.6201211. Acesso em 10 nov. 2018).

  
  

  Fazendo uma análise das vias como segmentos de retas, são paralelas e concorrentes, respectivamente:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3ea2bbed-0b

  A

  R. Tupã e R. Anhanguera, R. Gabinete e R. Arica.

  B

  R. Bertioga e R. das Guianas, R. Tupã e R. Caiçara.

  C

  R. Tupã e R. Nove de Julho, R. Bertioga e R. Pasteur.

  D

  R. Bertioga e R. Pasteur, R. Bertioga e R. das Guianas.

  E

  R. Bertioga e R. Nove de Julho, R. Tupã e R. Nove de Julho.

  Responder
• 3E9E0F09-0B

  Matemática

  EstatísticaUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  A seguir encontra-se o histórico escolar do Ensino Médio do aluno Frederico Américo, que pretende ingressar no curso de Medicina Veterinária da UFMS. 

  
  

  
  

  
  

  Ao observar as notas obtidas em Física, Química, Biologia, Matemática e Geometria, a moda, média e mediana são, respectivamente:

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3e9e0f09-0b

  A

  7,7; 7,8; 7,8.

  B

  7,8; 7,7; 7,8.

  C

  7,8; 7,8; 7,7.

  D

  7,8; 7,8; 7,8.

  E

  7,9; 7,8; 7,7.

  Responder
• 3E8BD293-0B

  Matemática

  Geometria PlanaUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para o projeto de reforma de uma casa, foi planejada a troca do piso da cozinha. Foi escolhido um modelo de piso representado pela Figura 1. No momento de assentar o piso, unindo quatro peças e invertendo a posição de três delas, obtém-se a Figura 2.

  
  

  

  
  

  Os lados da Figura 1 medem 2 cm cada. A estampa do piso é formada por arcos de circunferência, com centros nos pontos E, C e F, de tal forma que BE = EC e DF = FC. Quanto mede a área escura da Figura 2?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3e8bd293-0b

  A

  6 − π cm2.

  B

  20 − 2 π cm2.

  C

  4 π − 8 cm2.

  D

  π − 2 cm2.

  E

  24 − 4 π cm2.

  Responder
• 3E810B94-0B

  Matemática

  Análise Combinatória em MatemáticaUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  O Sr. Asdrúbal se preocupa muito com a segurança na internet, por isso troca mensalmente a senha de seu correio eletrônico. Para não esquecer a senha, ele utiliza o ano de nascimento de seu gato e a palavra pet para formar sua senha, totalizando 7 caracteres. No momento de alterar a senha, ele apenas inverte a ordem da palavra e dos números. Sabendo que o gato nasceu no ano de 2009 e que as letras da palavra pet são mantidas juntas e nessa mesma ordem, quantas senhas distintas o Sr. Asdrúbal consegue formar?

  
  

  P E T 2 0 0 9
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3e810b94-0b

  A

  5.040.

  B

  72.

  C

  720.

  D

  120.

  E

  60.

  Responder
• 3E6FE537-0B

  Português

  Interpretação de TextosUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em A hora da estrela, de Clarice Lispector, acompanhamos a história de Macabeá, jovem nordestina que vive, no Rio de Janeiro, uma existência solitária e anônima, marcada por privações de todo o tipo. Nessa obra, a escrita clariceana alterna momentos em que se expressa de um modo direto, próprio para remeter à dureza da vida de sua personagem central, como outros em que emprega diversos recursos afeitos à linguagem poética, como no relato do encontro de Macabéa com Olímpico de Jesus.

  “Maio, mês das borboletas noivas flutuando em brancos véus. Sua exclamação talvez tivesse sido um prenúncio do que ia acontecer no final da tarde desse mesmo dia: no meio da chuva abundante encontrou (explosão) a primeira espécie de namorado de sua vida, o coração batendo como se ela tivesse englutido um passarinho esvoaçante e preso. O rapaz e ela se olharam por entre a chuva e se reconheceram como dois nordestinos, bichos da mesma espécie que se farejam. Ele a olhara enxugando o rosto molhado com as mãos. E a moça, bastou-lhe vê-lo para torná-lo imediatamente sua goiaba-com-queijo.”

  (LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. 23 ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1995. p. 59).

  
  

  A respeito do trecho acima, é correto afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3e6fe537-0b

  A

  ao se referir à exclamação de Macabéa como um possível “prenúncio do que ia acontecer”, o narrador realça o traço de fatalidade que paira sobre as ações e a vida da personagem no desenrolar da história.

  B

  a suavidade que se depreende da frase inicial acaba por conferir a todo o parágrafo um sentido romântico, criando o ambiente necessário para o primeiro encontro entre Macabéa e Olímpico.

  C

  a comparação que associa o bater do coração a um pássaro, ao mesmo tempo, livre e preso aponta diretamente para a simplicidade do sentimento amoroso, o que marca as ações de Macabéa ao longo da narrativa.

  D

  a imagem “bichos da mesma espécie que se farejam”, remetendo à condição nordestina de Macabéa e Olímpico, revela um preconceito do narrador em torno da origem desses personagens.

  E

  ao atribuir a Macabéa um olhar sobre Olímpico como “sua goiaba-com-queijo”, o narrador indica uma de suas características marcantes ao longo da história, a de mulher apegada às coisas fúteis da vida.

  Responder
• 3E6C928D-0B

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.UFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  “Quincas Borba”, considerada uma das grandes obras da fase áurea do escritor Machado de Assis, põe em cena a história de Rubião, um modesto professor de Barbacena, cidade no interior de Minas Gerais, que, ao receber uma herança inesperada do amigo Quincas Borba, resolve mudar para o Rio de Janeiro – na época, centro da vida política e econômica brasileira. Ali, encontra dificuldades para adaptar-se ao modo de ser dos que convivem com o poder, tornando-se uma vítima de aproveitadores que se fazem passar por amigos, caso, sobretudo, do casal Cristiano e Sofia Palha.

  O capítulo transcrito a seguir é o último do livro. Nele se encontra uma espécie de síntese da narrativa, ao se elencarem personagens centrais da trama a partir da notícia da morte do cão Quincas Borba, cujo nome é o mesmo de seu primeiro dono, que foi herdado por Rubião.

  “Queria dizer aqui o fim do Quincas Borba, que adoeceu também, ganiu infinitamente, fugiu desvairado em busca do dono, e amanheceu morto na rua, três dias depois. Mas, vendo a morte do cão narrada em capítulo especial, é provável que me perguntes se ele, se o seu defunto homônimo é que dá título ao livro, e por que antes um que outro, - questão prenhe de questões, que nos levariam longe... Eia! chora os dois recentes mortos, se tens lágrimas. Se só tens riso, rite. É a mesma coisa. O Cruzeiro, que a linda Sofia não quis fitar, como lhe pedia Rubião, está assaz alto para não discernir os risos e as lágrimas dos homens.”

  (MACHADO DE ASSIS. Quincas Borba. São Paulo: Penguin Classics Companhia das Letras, 2012. p. 344).
  

  
  

  Apesar de Machado de Assis construir parte significativa de sua obra ainda em fins do século XIX, é possível já verificar, em seus textos, o emprego de recursos próprios da literatura moderna. A esse propósito, sobre o trecho em questão, pode-se afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3e6c928d-0b

  A

  a projeção de um leitor hipotético no corpo do texto confere traços de indeterminação à narrativa, atualizando uma questão central do enredo, como se este continuasse em aberto.

  B

  o exercício de reflexão em torno da metalinguagem, convida o leitor a refletir sobre esse ponto.

  C

  ao tratar, inicialmente, da morte do cão, criatura querida dos personagens, em seus últimos momentos, de um modo repleto de ternura, o narrador chama atenção para a necessidade de humanização de alguns aspectos da vida em sociedade.

  D

  a identificação de reações contrárias por parte do leitor (chorar/rir), decorrentes de um mesmo acontecimento, aponta para a criação de uma imagem complexa do ser humano em meio às relações sociais.

  E

  a parte final do capítulo visa a funcionar como uma espécie de ensinamento moral, desdobrado de toda a história que o precedeu, a ser apreendido pelo leitor, em função do valor universal que acompanha esse desfecho.

  Responder
• 3E5BDAD1-0B

  Português

  Interpretação de TextosUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia atentamente o texto informativo a seguir.

  Nosso símbolo

  O nome já deixa evidente a origem indígena da bebida consumida diariamente por sulmato-grossenses de todos os cantos. O tereré só se tornou símbolo do Estado porque os índios guaranis aprenderam a domesticar a erva-mate.

  Depois da Guerra do Paraguai, Tomás Laranjeira consegue a concessão de aproximadamente 8 milhões de hectares da região sul-fronteira para explorar a planta. Posteriormente, funda a Companhia Mate Laranjeira, que exporta grande volume para Argentina e para o Uruguai. O professor da UFMS Antônio Hilário Urquiza destaca que 70% da mão de obra utilizada nos ervais era guarani, que já tinham prática na lida.

  “Os guaranis que domesticaram a erva-mate, que criaram o tereré, o chimarrão. Não qualquer índio. Foram os guaranis que estão aqui no nosso Estado. E hoje [o tereré] é um símbolo da juventude, da gastronomia, um símbolo identitário do nosso Estado. E é indígena”, reforça o professor e antropólogo. [...]

  (Correio do Estado. Caderno especial “MS 41 anos”, 11 out. 2018).

  
  

  A respeito dos sentidos construídos por esse texto, cujo objetivo maior é o de informar os leitores a respeito do tereré como elemento identitário de Mato Grosso do Sul, é possível afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3e5bdad1-0b

  A

  entre a expressão empregada no título (nosso símbolo) e a que se encontra em suas linhas iniciais (símbolo do estado), não se verifica nenhuma diferença no que se refere ao grau de subjetividade.

  B

  de acordo com suas informações, não fosse a contribuição de grupos indígenas diversos, o tereré não teria alcançado a importância que possui para Mato Grosso do Sul.

  C

  os índices numéricos expostos no segundo parágrafo não apresentam nenhuma informação adicional em relação aos dados expostos no trecho anterior.

  D

  a referência a um professor na área de estudos antropológicos constitui-se como uma estratégia para conferir maior credibilidade às informações apresentadas.

  E

  na transcrição da fala do professor, nota-se o seu esforço para caracterizar o tereré como um símbolo de alcance restrito no âmbito do estado sul-mato-grossense.

  Responder
• 3E50BB06-0B

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read Text to answer question.

  
  

  The article analyzes the relationship of Indigenous Peoples with the public policy of Social Assistance (AS) in Brazil. Based on data collected during field work carried out in 2014, will analyze the case of the Indigenous Reserve of Dourados, Mato Grosso do Sul. In the first part, I characterize the unequal relationship between society and national state with Indigenous Peoples to, then approach the Welfare State politics as an opportunity to face the violation of rights resulting from the colonial siege. Then we will see if Dourados to illustrate the dilemmas and possibilities of autonomy and indigenous role faced with this public policy. It is expected to contribute to the discussion of statehood pointing concrete cases where the local implementation of AS policy is permeable to a greater or lesser extent, the demands of Indigenous Peoples by adaptation to their social organizations and worldviews.
  

  
  

  (BORGES, Júlio César. Brazilian society has made us poor: Social Assistance and ethnic autonomy of Indiggenous Peoples. The case of Dourados, Mato Grosso do Sul. Horiz. antropol. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-71832016000200303&lng=en&nrm=iso&tlng=en>. Acesso em: 10 nov. 2018).

  Read Text II to answer question.    

  
  

      Cleir Avila Ferreira Júnior was born in Campo Grande, Mato Grosso do Sul State, Brazil. He is a self-taught artist. He has painted professionally since he was 18 years old. He has begun his artistic works with a hyperrealist influence, where he portrayed some regional and ecological themes, especially the Pantanal nature, presented in almost all his art.
  

      In 1994, he started his mural work on the sides of some Campo Grande’s buildings, as example: the great "Onça Pintada" (50m high and 220m²) took him and his team a month of execution, and the "Tuiuiús" (40m high and 300m²) was his second mural.

      In 1995, he painted the "Blue Macaw" (45m high and 430m²).

      In 1996, he built the "Macaws’ Monument" in front of the international airport in Campo Grande, MS.

      In 1998, he painted a mural of 700m² in Corumbá, MS, where he portrayed the red macaw in one of its walls and in the other two a big gold fish. Therefore, he did uncountable art around Mato Grosso do Sul State, mainly into the touristic cities.

  
  

  (FERREIRA JÚNIOR, Cleir Avila. Disponível em: <http://www.artenossaterra.xpg.com.br/index.html>. Acesso em: 10 nov. 2018).
  

  
  

  The genre of text that tells the story of someone's life is called biography (bio is life, and graphy is written). It is a mixture between journalism, literature and history, in which the history of a person's life is reported and recorded, emphasizing the main facts.

  
  

  So, considering Text II, what kind of genre was it written on?  

  Escolha uma alternativa para a questão 3e50bb06-0b

  A

  Diário pessoal.

  B

  Diário de aventuras.

  C

  Memórias.

  D

  Autobiografia.

  E

  É um gênero de narrativa não ficcional.

  Responder
• 3E43E8AD-0B

  Inglês

  Tradução | TranslationUFMS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read Text to answer question.

  
  

  The article analyzes the relationship of Indigenous Peoples with the public policy of Social Assistance (AS) in Brazil. Based on data collected during field work carried out in 2014, will analyze the case of the Indigenous Reserve of Dourados, Mato Grosso do Sul. In the first part, I characterize the unequal relationship between society and national state with Indigenous Peoples to, then approach the Welfare State politics as an opportunity to face the violation of rights resulting from the colonial siege. Then we will see if Dourados to illustrate the dilemmas and possibilities of autonomy and indigenous role faced with this public policy. It is expected to contribute to the discussion of statehood pointing concrete cases where the local implementation of AS policy is permeable to a greater or lesser extent, the demands of Indigenous Peoples by adaptation to their social organizations and worldviews.
  

  
  

  (BORGES, Júlio César. Brazilian society has made us poor: Social Assistance and ethnic autonomy of Indiggenous Peoples. The case of Dourados, Mato Grosso do Sul. Horiz. antropol. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-71832016000200303&lng=en&nrm=iso&tlng=en>. Acesso em: 10 nov. 2018).

  According to Text, translate the sentences correctly: “It is expected to contribute to the discussion of statehood pointing concrete cases where the local implementation of AS policy is permeable to a greater or lesser extent, the demands of Indigenous Peoples by adaptation to their social organizations and worldviews”. 

  Escolha uma alternativa para a questão 3e43e8ad-0b

  A

  Espera-se contribuir com a discussão em torno da estatalidade, apontando casos concretos em que a implementação local da política de AS é permeável, em maior ou menor medida, às demandas dos povos indígenas por adequação às suas organizações sociais e visões de mundo.
  

  B

  Espera-se que contribua para a discussão sobre o Estado, apontando casos concretos em que a implementação local da política de AS são permeáveis, em maior ou menor extensão, às demandas das pessoas indígenas, por meio da adaptação às suas organizações sociais e visões de mundo.
  

  C

  É esperado para contribuição para a discussão sobre o Estado, apontando casos concretos em que a implementação local da política é impermeável, em maior ou menor extensão, às demandas das pessoas indígenas, por meio da adaptação às suas organizações sociais e do mundo.
  

  D

  É esperado para contribuir para a discussão do Estado, apontando concretos casos onde a implementação local da política é permeável, a um maior ou menor grau, às demandas das pessoas indígenas por adaptação às suas organizações sociais e do mundo.
  

  E

  Esperamos contribuir com a discussão da estatal, apontando concretos casos onde a implementação local da política é permeável, a um maior ou menor grau, às demandas das pessoas indígenas por adaptação às suas organizações sociais e visões amplamente espalhadas pelo mundo.
  

  Responder
• 60E7B09B-09

  Português

  Análise sintáticaUEA · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere o texto de Rodrigo Duarte para responder à questão.

  
  

      Um dos aspectos mais óbvios de nossa realidade – amplamente difundido em todo o mundo contemporâneo – é a divisão do tempo de cada um numa parte dedicada ao trabalho e noutra dedicada ao lazer. Mas essa realidade atual, por mais evidente que seja para nós, não deveria nos levar à crença enganosa de que terá sido sempre assim: a divisão entre tempo de trabalho e tempo livre – inexistente na Idade Média e no período que a sucedeu imediatamente – se consolidou apenas com o amadurecimento do modo de produção capitalista, isto é, após a chamada Revolução Industrial, que eliminou o trabalho produtivo realizado nas próprias casas dos trabalhadores (quase sempre com o auxílio de suas famílias), limitando as atividades à grande indústria: um estabelecimento exclusivamente dedicado à produção por meio de maquinário pesado, concentrando massas de operários em turnos de trabalhos previamente estabelecidos.

      Na Idade Média, por um lado, a aristocracia, mesmo não tendo necessidade de se dedicar a qualquer trabalho produtivo, reservava para si atividades que, não obstante seu caráter socialmente obrigatório, eram também consideradas prazerosas. Os bailes e jantares, as festas e os concertos, as caçadas e a frequência às óperas eram parte integrante da vida cortesã e nobre.

      Por outro lado, o horizonte vital das classes servis – e possivelmente também da burguesia em sua fase inicial – era dado pelo trabalho de sol a sol, com pouquíssimo tempo que extrapolasse a produção material. Esse exíguo período antes do sono preparador para a próxima jornada de trabalho, embora não deva ser entendido como tempo de lazer no sentido moderno do termo, provavelmente constituía o momento coletivo de se cantar e narrar, tempo que servia, ao mesmo tempo, como pretexto e elemento aglutinador para a comida e a bebida em comum.

  
  

  (Indústria cultural: uma introdução, 2010.)
  

  “Mas essa realidade atual, por mais evidente que seja para nós, não deveria nos levar à crença enganosa de que terá sido sempre assim” (1º parágrafo)

  
  

  No contexto em que se encontra, a locução sublinhada indica uma

  Escolha uma alternativa para a questão 60e7b09b-09

  A

  consequência.

  B

  concessão.

  C

  condição.

  D

  explicação.

  E

  causa.

  Responder
• 60E00896-09

  Português

  Interpretação de TextosUEA · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere o texto de Rodrigo Duarte para responder à questão.

  
  

      Um dos aspectos mais óbvios de nossa realidade – amplamente difundido em todo o mundo contemporâneo – é a divisão do tempo de cada um numa parte dedicada ao trabalho e noutra dedicada ao lazer. Mas essa realidade atual, por mais evidente que seja para nós, não deveria nos levar à crença enganosa de que terá sido sempre assim: a divisão entre tempo de trabalho e tempo livre – inexistente na Idade Média e no período que a sucedeu imediatamente – se consolidou apenas com o amadurecimento do modo de produção capitalista, isto é, após a chamada Revolução Industrial, que eliminou o trabalho produtivo realizado nas próprias casas dos trabalhadores (quase sempre com o auxílio de suas famílias), limitando as atividades à grande indústria: um estabelecimento exclusivamente dedicado à produção por meio de maquinário pesado, concentrando massas de operários em turnos de trabalhos previamente estabelecidos.

      Na Idade Média, por um lado, a aristocracia, mesmo não tendo necessidade de se dedicar a qualquer trabalho produtivo, reservava para si atividades que, não obstante seu caráter socialmente obrigatório, eram também consideradas prazerosas. Os bailes e jantares, as festas e os concertos, as caçadas e a frequência às óperas eram parte integrante da vida cortesã e nobre.

      Por outro lado, o horizonte vital das classes servis – e possivelmente também da burguesia em sua fase inicial – era dado pelo trabalho de sol a sol, com pouquíssimo tempo que extrapolasse a produção material. Esse exíguo período antes do sono preparador para a próxima jornada de trabalho, embora não deva ser entendido como tempo de lazer no sentido moderno do termo, provavelmente constituía o momento coletivo de se cantar e narrar, tempo que servia, ao mesmo tempo, como pretexto e elemento aglutinador para a comida e a bebida em comum.

  
  

  (Indústria cultural: uma introdução, 2010.)
  

  Segundo o texto, na Idade Média,

  Escolha uma alternativa para a questão 60e00896-09

  A

  algumas das atividades da aristocracia eram, ao mesmo tempo, parte de uma exigência social e fonte de satisfação pessoal.

  B

  o trabalho produtivo exercido pela aristocracia constituía, ainda que se tratasse de exigência social, também uma fonte de prazer.

  C

  o tempo dedicado ao trabalho pelas classes servis era, também, parte de seu tempo de diversão.

  D

  o tempo dedicado ao prazer pelas classes servis estava limitado a horários reservados especificamente para esse fim.

  E

  a separação entre os tempos dedicados ao prazer e ao trabalho era mais nítida do que é hoje.

  Responder
• 60DCDA68-09

  Português

  Interpretação de TextosUEA · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os versos do poema “Os estatutos do homem”, de Thiago de Mello, para responder às questões 32 e 33.

  
  

  Artigo 12

  Decreta-se que nada será obrigado nem proibido.

  Tudo será permitido,

  sobretudo brincar com os rinocerontes

  e caminhar pelas tardes

  com uma imensa begônia na lapela.

  (Estatutos do homem, 1986.)
  

  
  

  No poema, expressam uma regra geral e um exemplo dessa regra, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 60dcda68-09

  A

  “Decreta-se que nada será obrigado nem proibido” e “Tudo será permitido”.

  B

  “Tudo será permitido” e “caminhar pelas tardes / com uma imensa begônia na lapela”.

  C

  “caminhar pelas tardes” e “com uma imensa begônia na lapela”.

  D

  “brincar com os rinocerontes” e “caminhar pelas tardes / com uma imensa begônia na lapela”.

  E

  “Decreta-se que nada será obrigado” e “nem proibido”.

  Responder
• 60D5EAFB-09

  Literatura

  ArcadismoUEA · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Nos anos em que atuaram estes escritores, a poesia brasileira percorreu os meandros do extremo subjetivismo, à Byron e à Musset. Alguns poetas adolescentes, mortos antes de tocarem a plena juventude, darão exemplo de toda uma temática emotiva de amor e morte, dúvida e ironia, entusiasmo e tédio.

  
  

  (Alfredo Bosi. História concisa da literatura brasileira, 2006. Adaptado.)

  
  

  O texto refere-se
  

  Escolha uma alternativa para a questão 60d5eafb-09

  A

  à primeira geração do Modernismo.

  B

  ao Condoreirismo.

  C

  ao Arcadismo.

  D

  ao Barroco.

  E

  à segunda geração do Romantismo.

  Responder