Questões do ENEM: Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo (FATEC)

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824 questões encontradas. Mostrando a página 12 de 42.

• B8860E53-B1

  Química

  Soluções e Substâncias InorgânicasFATEC · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.

  Estima-se que cerca de um bilhão de pessoas sofram com a falta de água potável no mundo. Para tentar combater esse tipo de problema, uma empresa desenvolveu um purificador de água distribuído na forma de um sachê que é capaz de transformar dez litros de água contaminada em dez litros de água potável. Os principais componentes do sachê são sulfato de ferro (III) e hipoclorito de cálcio. 

  ara purificar a água, o conteúdo do sachê deve ser despejado em um recipiente com dez litros de água não potável. Depois é preciso mexer a mistura por cinco minutos, para ocorrer a união dos íons cálcio (Ca2+) e dos íons sulfato (SO4 2- ), produzindo sulfato de cálcio, que vai ao fundo do recipiente juntamente com a sujeira. Em seguida, a água deve ser passada por um filtro, que pode ser até mesmo uma camiseta de algodão limpa. Para finalizar, deve-se esperar por 20 minutos para que ocorra a ação bactericida dos íons hipoclorito, CℓO1–. 

  
  

  Assim, em pouco tempo, uma água barrenta ou contaminada se transforma em água limpa para o consumo.

  
  

  <http://tinyurl.com/y7gdw9qx> Acesso em: 13.11.2017. Adaptado.

  Assinale a alternativa que contém a fórmula correta do sulfato de cálcio

  Escolha uma alternativa para a questão b8860e53-b1

  A

  Ca(SO4)2

  B

  Ca3(SO4)2

  C

  CaSO4

  D

  Ca2SO4

  E

  Ca4SO

  Responder
• B8830CF2-B1

  Química

  Estudo da matéria: substâncias, misturas, processos de separação.FATEC · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.

  Estima-se que cerca de um bilhão de pessoas sofram com a falta de água potável no mundo. Para tentar combater esse tipo de problema, uma empresa desenvolveu um purificador de água distribuído na forma de um sachê que é capaz de transformar dez litros de água contaminada em dez litros de água potável. Os principais componentes do sachê são sulfato de ferro (III) e hipoclorito de cálcio. 

  ara purificar a água, o conteúdo do sachê deve ser despejado em um recipiente com dez litros de água não potável. Depois é preciso mexer a mistura por cinco minutos, para ocorrer a união dos íons cálcio (Ca2+) e dos íons sulfato (SO4 2- ), produzindo sulfato de cálcio, que vai ao fundo do recipiente juntamente com a sujeira. Em seguida, a água deve ser passada por um filtro, que pode ser até mesmo uma camiseta de algodão limpa. Para finalizar, deve-se esperar por 20 minutos para que ocorra a ação bactericida dos íons hipoclorito, CℓO1–. 

  
  

  Assim, em pouco tempo, uma água barrenta ou contaminada se transforma em água limpa para o consumo.

  
  

  <http://tinyurl.com/y7gdw9qx> Acesso em: 13.11.2017. Adaptado.

  Dois processos de separação de misturas descritos no texto são

  Escolha uma alternativa para a questão b8830cf2-b1

  A

  destilação e filtração

  B

  decantação e filtração

  C

  decantação e levigação.

  D

  centrifugação e filtração.

  E

  centrifugação e destilação.

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• B87FFCD5-B1

  História

  História do BrasilFATEC · 2018Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Na década de 1780, na capitania de Minas Gerais, ocorreu um dos primeiros movimentos emancipatórios do Brasil colônia.

  
  

  Conhecido como Inconfidência Mineira, esse movimento foi provocado principalmente
  

  Escolha uma alternativa para a questão b87ffcd5-b1

  A

  pela política de incentivo ao desenvolvimento econômico do Sul do país; pela promulgação da lei de terras e pela proibição da importação de escravos africanos.
  

  B

  pela política de isenção de impostos de importação sobre a carne argentina; pela presença holandesa no Recife e pela influência das ideias imperialistas estadunidenses.
  

  C

  pelo aumento de impostos sobre a importação de bens de prestígio; pela chegada da família real portuguesa à cidade do Rio de Janeiro e pelo perdão das dívidas da nobreza.
  

  D

  pela cobrança dos quintos e pela ameaça constante da derrama; pelo aumento do custo de vida, pelo fechamento das manufaturas locais e pela influência das ideias iluministas.
  

  E

  pelo fim do pacto colonial; pelo fechamento das universidades do Rio de Janeiro e de Salvador e pela abolição da escravidão no território nacional.
  

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• B87D0A26-B1

  História

  História GeralFATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe a tabela.

  Crescimento do Partido Nazista – Alemanha 1925-1932

                                        Ano                       Nº de filiados

                                         1925                          27 717

                                         1926                          49 523

                                         1927                          72 590

                                         1928                          108 717

                                         1929                          176 426

                                         1930                          389 000

                                         1931                          806 294

                                         1932                        1 414 975

  
  

  Fonte dos dados: MARTIN, P.M. et alii. Geografia y Historia. Zaragoza: Edelvives, 1995. V.4, p.82.
  

  
  

  A tabela mostra o crescimento do número de filiados ao Partido Nazista Alemão entre as décadas de 1920 e 1930.

  
  

  Assinale a alternativa que associa, corretamente, o crescimento do número de filiados e o contexto internacional. 
  

  Escolha uma alternativa para a questão b87d0a26-b1

  A

  O número de filiados ao Partido Nazista no ano de 1932 pode ser explicado pela aliança estabelecida entre Hitler e Stálin, já que o comunismo era uma doutrina popular na Alemanha.
  

  B

  O número de filiados ao Partido Nazista aumentou em 1930 como consequência da grave crise econômica mundial iniciada no ano anterior, a qual provocou o colapso da economia alemã.
  

  C

  Em 1925, satisfeitos com a assinatura dos tratados de paz que puseram fim à Primeira Guerra Mundial, os alemães aderiram às ideias pacifistas do Partido Nazista.
  

  D

  Em 1927, o Partido Nazista sofreu uma queda brusca no número de filiados, devido ao sucesso da política econômica implantada pela República de Weimar.
  

  E

  O ano de 1928 foi marcado pela prosperidade econômica ocorrida na Alemanha após a Primeira Guerra Mundial, o que explica o número de filiados ao partido.
  

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• B879FEF4-B1

  História

  História GeralFATEC · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto.

  
  

  A Reforma Protestante jamais teria ocorrido se, antes, a imprensa de Gutenberg não tivesse sido criada. “Lutero teria usado o Twitter e o Facebook de uma maneira exaustiva se as redes existissem”, analisa o escritor Benjamin Hasselhorn. “Ele tinha um desespero enorme por fazer chegar suas convicções aos fiéis”, comentou.

  <https://tinyurl.com/yatbezyk> Acesso em: 02.11.2017.

  
  

  Historicamente, a relação que o texto estabelece entre Martinho Lutero e a imprensa de Gutenberg se evidencia, principalmente, na
  

  Escolha uma alternativa para a questão b879fef4-b1

  A

  edição de material filosófico crítico à fé cristã.

  B

  criação do primeiro jornal evangélico diário.

  C

  publicação de novelas religiosas populares.

  D

  divulgação de produtos e serviços bíblicos.

  E

  impressão da Bíblia em alemão.

  Responder
• B8768300-B1

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)FATEC · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Ernst Gombrich, historiador de arte, afirmou que uma das principais características dos templos gregos da Antiguidade eram suas proporções humanas. Em outras palavras, os homens não se sentiam minúsculos em relação a essas imponentes construções.

  
  

  Essa característica da arquitetura reflete um aspecto importante da religião grega, já que
  

  Escolha uma alternativa para a questão b8768300-b1

  A

  os deuses gregos eram considerados infalíveis e representavam um modelo de perfeição a ser seguido pelos humanos.
  

  B

  as divindades gregas, na concepção dos filósofos da época, eram a personificação da terra, da água, do fogo e do ar, os quatro elementos naturais.
  

  C

  os deuses gregos, segundo a tradição oral, escolhiam as cidades que iriam proteger a partir da apreciação estética das construções a eles devotadas.
  

  D

  os deuses gregos, embora fossem imortais, apresentavam características de personalidade que os assemelhavam aos humanos, como maldade, egoísmo e fraqueza.
  

  E

  a legislação determinava que os templos fossem construídos a partir das orientações dos oráculos dos deuses, que estabeleciam a forma, as dimensões e os materiais usados na construção.
  

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• B8729FAE-B1

  História

  Construção de Estados e o AbsolutismoFATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Ao assumir o poder na França, Napoleão Bonaparte anunciou que o período conturbado da Revolução de 1789 chegaria ao fim. Em busca de conciliação nacional, ele afirmava estar acima dos interesses particulares e prometia que, a partir daquele momento, iria fazer da França a maior potência do mundo.

  
  

  Conhecido como Era Napoleônica, o período em que Napoleão Bonaparte governou a França ficou marcado
  

  Escolha uma alternativa para a questão b8729fae-b1

  A

  pela promulgação de um novo Código Civil que, entre outras determinações, separou Igreja e Estado, legalizou o divórcio e consolidou a abolição dos direitos feudais da nobreza e do clero.
  

  B

  pela manutenção dos laços de cooperação entre França e Inglaterra e pelo Tratado de Versalhes, que estabeleceu o princípio de autodeterminação dos povos.
  

  C

  pela adoção do pluralismo religioso, ocasionado pela chegada à França de imigrantes oriundos das colônias francesas no Oriente Médio e na África.
  

  D

  pela guerra contra os Estados Unidos e pela conquista dos territórios indígenas do oeste da América do Norte.
  

  E

  pela criação da União Europeia, que unificou econômica e politicamente todos os países do continente. 
  

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• B86EA6CD-B1

  Matemática

  Aritmética e ProblemasFATEC · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Todos os vinte e três livros de uma coleção serão distribuídos entre seis alunos da Fatec–Itatiba, de modo que cada aluno receba, pelo menos, dois livros.

  
  

  Nessas condições, conclui-se necessariamente que
  

  Escolha uma alternativa para a questão b86ea6cd-b1

  A

  nenhum aluno receberá quatro livros.

  B

  algum aluno receberá, pelo menos, quatro livros.

  C

  todos os alunos receberão, pelo menos, três livros.

  D

  cinco alunos receberão quatro livros, e um aluno receberá três.

  E

  dois alunos não poderão receber a mesma quantidade de livros.

  Responder
• B864E864-B1

  Matemática

  Geometria PlanaFATEC · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  O retângulo ABCD da figura foi decomposto em seis quadrados.

  
  

  

  
  

  Sabendo que o quadrado EFGH tem área igual a 1 cm² , então a área do retângulo ABCD é, em centímetros quadrados, 
  

  Escolha uma alternativa para a questão b864e864-b1

  A

  64.

  B

  89.

  C

  104.

  D

  111.

  E

  205.

  Responder
• B85E560B-B1

  Física

  DinâmicaFATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  No relatório comparativo 2003–2014 do Sistema de Informações da Mobilidade Urbana, da ANTP (Associação Nacional de Transportes Públicos), foi levantado que milhões de pessoas utilizam o transporte coletivo (ônibus municipal, metrô e trem) para deslocamento ao trabalho. No ano de 2014, esse tipo de transporte foi responsável pelo consumo de aproximadamente 3,3 Gtep contra 10,3 Gtep do transporte individual (automóveis e motos).

  Fonte dos dados: http://files.antp.org.br/2016/9/3/sistemasinformacao-mobilidade--comparativo-2003_2014.pdf. Acesso em: 10.11.2017. 

  
  

  É correto afirmar que a diferença entre a energia consumida pelo transporte coletivo e o transporte individual, em 2014, em GWh, foi, aproximadamente, de

  
  

  Considere

  tep = tonelada equivalente de petróleo

  1 tep = 1,2x107 Wh

  Escolha uma alternativa para a questão b85e560b-b1

  A

  8,4 x 103

  B

  8,4 x 105

  C

  8,4 x 107

  D

  8,4 x 109

  E

  8,4 x 1011

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• B85B9503-B1

  Biologia

  Ecologia e ciências ambientaisFATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  A análise dos padrões genéticos e ecológicos de diversas espécies foi fundamental para a emergência de um novo campo de pesquisa no final do século XX: a Sociobiologia, segundo a qual a predominância do trabalho coletivo sobre o individual é uma das condições para a existência de sociedades complexas, como as encontradas entre os Hymenoptera (formigas, abelhas), os Isoptera (cupins) e os Homo sapiens. Entretanto, algumas espécies perderam evolutivamente a capacidade de trabalhar coletivamente.

  
  

  A predominância do trabalho individual sobre o coletivo nas espécies que perderam a capacidade de trabalhar coletivamente é, necessariamente, explicada por alterações nas relações ecológicas do tipo
  

  Escolha uma alternativa para a questão b85b9503-b1

  A

  intraespecífica desarmônica.

  B

  intraespecífica harmônica.

  C

  interespecífica neutra.

  D

  interespecífica harmônica.

  E

  interespecífica desarmônica.

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• B8585F51-B1

  Geografia

  HistóricoFATEC · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Segundo o sociólogo e filósofo alemão Herbert Marcuse (1898–1979), a sociedade de massas tem o consumo como seu ideal de vida, limitando seus horizontes e aspirações à posse de bens materiais, como automóveis e eletroeletrônicos.

  
  

  Podemos afirmar corretamente que a sociedade de massas surgiu
  

  Escolha uma alternativa para a questão b8585f51-b1

  A

  no início do século XX, quando a Segunda Revolução Industrial acelerou o processo de urbanização, favorecendo a formação de mercados produtores e consumidores na Europa e nos Estados Unidos.
  

  B

  no século XVII, quando a ascensão do pensamento Iluminista popularizou o acesso aos livros, provocando o desenvolvimento da razão e do pensamento crítico das classes populares.
  

  C

  na Idade Moderna, quando, ao retirar Deus do centro das preocupações humanas, o Humanismo provocou a valorização do individualismo, enfraquecendo os laços comunitários.
  

  D

  na Grécia antiga, quando o crescimento da população e o surgimento da filosofia forçaram a reformulação da legislação e a extensão dos direitos civis para todas as classes sociais.
  

  E

  no final da Idade Média, quando as alterações climáticas provocaram a queda da produção agrícola, o êxodo rural e o surgimento da classe operária.
  

  Responder
• B85564E5-B1

  Química

  Principais Funções Orgânicas: Funções Nitrogenadas: Amina, Amida, Nitrila, Isonitrila e Nitro Composto.FATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Nos últimos anos, a leitura biométrica – criação e identificação de códigos com base em padrões individuais como, por exemplo, as impressões digitais – tem atraído o interesse de empresas que buscam, por meio dessa tecnologia, realizar o controle de entrada e saída de funcionários.

  
  

  As impressões digitais são desenhos que se formam quando as papilas, presentes nas pontas dos dedos, tocam uma superfície lisa. Nesse contato, ocorre depósito de vestígios papilares visíveis ou ocultos. Os vestígios visíveis podem ser observados se a mão que os contém estiver suja de tinta ou de sangue. Já os ocultos resultam dos vestígios de suor que os dedos deixam em um determinado local.

  
  

  Há vários reagentes que podem ser usados para tornar visíveis vestígios papilares ocultos. Uma substância bastante utilizada nesse caso é a ninidrina, que reage com um dos componentes do suor formando um produto colorido.

  <http://tinyurl.com/y99dvkto> Acesso em: 13.11.2017. Adaptado.

  
  

  A equação química simplificada que representa a reação que ocorre entre a ninidrina e uma das moléculas presentes no suor (apresentada na equação como composto X) é

  
  

  
  

  
  

  O composto X que reage com a ninidrina apresenta as funções orgânicas
  

  Escolha uma alternativa para a questão b85564e5-b1

  A

  amida e álcool.

  B

  amina e cetona.

  C

  amina e aldeído.

  D

  amida e ácido carboxílico.

  E

  amina e ácido carboxílico.

  Responder
• B85282B6-B1

  Matemática

  Análise de Tabelas e GráficosFATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Recentemente têm sido observadas grandes transformações no panorama da educação e do mercado de trabalho, afetando principalmente os jovens. Considere os gráficos.

  
  

  
  

  * não foi realizada a PNAD. Os números foram obtidos a partir de média simples dos valores entre os anos anterior e posterior.

  
  

  PEA: População Economicamente Ativa

  Estuda e PEA: jovens que estudam e trabalham

  Só PEA: jovens que só trabalham

  Nem-nem: jovens que não estudam nem trabalham

  
  

  A partir da leitura dos gráficos, é possível concluir que
  

  Escolha uma alternativa para a questão b85282b6-b1

  A

  no período 1995–2006, houve aumento tanto da renda média dos adultos como da taxa de atividade dos jovens, o que resultou declínio na taxa de participação dos jovens que só trabalham, além de redução da proporção dos que são economicamente ativos e estudam simultaneamente.
  

  B

  no período 2002–2003, a renda média dos adultos ficou estagnada e a taxa de atividade dos jovens aumentou, o que resultou declínio da taxa dos jovens que não estudam nem trabalham e aumento do número de jovens que só trabalham.
  

  C

  no período 2009–2012, houve aumento da renda média dos adultos e diminuição da taxa de atividade dos jovens, o que resultou declínio da taxa de participação dos jovens na População Economicamente Ativa, além do aumento da participação dos jovens que só estudam.
  

  D

  no período 1992–1995, a renda média dos adultos aumentou e a taxa de atividade dos jovens diminuiu, o que resultou aumento dos jovens que não estudam nem trabalham, bem como redução tanto dos jovens que estudam e trabalham, quanto dos que só estudam.
  

  E

  no período 1995–1998, a renda média dos adultos diminuiu e a taxa de atividade dos jovens aumentou, o que resultou elevação da proporção tanto dos jovens que não estudam nem trabalham, quanto dos jovens que só trabalham.
  

  Responder
• B84F9F80-B1

  Matemática

  Aritmética e ProblemasFATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.
  

  
  

  A desigualdade no mundo

  
  

  Neste momento, o 1% mais rico da população mundial possui a mesmariqueza* que os outros 99% possuem conjuntamente. As oito pessoasmais ricas do mundo possuem a mesma riqueza que a metade maispobre da população do planeta.

  Após décadas de trabalho – e de notáveis avanços – no combate àpobreza, tivemos um aprendizado valioso: não é possível erradicar apobreza no mundo sem reduzir drasticamente os níveis de desigualdade.

  <https://tinyurl.com/y8bbbchy> Acesso em: 31.10.2017. Adaptado.

  *Riqueza é a soma dos valores de bens materiais, como imóveis ou propriedades, e de bens financeiros, como aplicações ou ações.

  
  

  Adote:

  ✓ Total da riqueza mundial: 250 trilhões de dólares;

  ✓ Total da riqueza concentrada pelas oito pessoas mais ricas do mundo: 428,4 bilhões de dólares;

  ✓ Total da população mundial: 7,2 bilhões de habitantes.

  A média da riqueza, por pessoa, entre os que fazem parte da metade mais pobre da população mundial é, em dólares, igual a
  

  Escolha uma alternativa para a questão b84f9f80-b1

  A

  111

  B

  113

  C

  115

  D

  117

  E

  119

  Responder
• B84CB705-B1

  Matemática

  Aritmética e ProblemasFATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.
  

  
  

  A desigualdade no mundo

  
  

  Neste momento, o 1% mais rico da população mundial possui a mesmariqueza* que os outros 99% possuem conjuntamente. As oito pessoasmais ricas do mundo possuem a mesma riqueza que a metade maispobre da população do planeta.

  Após décadas de trabalho – e de notáveis avanços – no combate àpobreza, tivemos um aprendizado valioso: não é possível erradicar apobreza no mundo sem reduzir drasticamente os níveis de desigualdade.

  <https://tinyurl.com/y8bbbchy> Acesso em: 31.10.2017. Adaptado.

  *Riqueza é a soma dos valores de bens materiais, como imóveis ou propriedades, e de bens financeiros, como aplicações ou ações.

  
  

  Adote:

  ✓ Total da riqueza mundial: 250 trilhões de dólares;

  ✓ Total da riqueza concentrada pelas oito pessoas mais ricas do mundo: 428,4 bilhões de dólares;

  ✓ Total da população mundial: 7,2 bilhões de habitantes.

  A média da riqueza, por pessoa, entre os que fazem parte do 1% mais rico da população mundial é, em milhões de dólares, aproximadamente igual a

  Escolha uma alternativa para a questão b84cb705-b1

  A

  1,567

  B

  1,623

  C

  1,736

  D

  1,892

  E

  1,904

  Responder
• B849EBA3-B1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFATEC · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia a tirinha que mostra o diálogo do personagem Dilbert (de óculos, sentado ao computador) com o seu chefe.

  
  

  <https://tinyurl.com/y95p2e6a> Acesso em: 07.11.2017. Adaptado.

  
  

  Na última quadrícula, o chefe menciona “habilidades de comunicação” (communication skills) com a intenção de
  

  Escolha uma alternativa para a questão b849eba3-b1

  A

  mascarar o desejo de que Dilbert tente se livrar da própria personalidade.

  B

  exaltar a necessidade da comunicação como afirmação da individualidade.

  C

  criticar a timidez de Dilbert que, segundo o chefe, não é uma pessoa comunicativa.

  D

  promover melhorias das relações com os empregados, por meio da comunicabilidade.

  E

  incentivar o pensamento e a discussão por meio do questionamento e da comunicação.

  Responder
• B8468479-B1

  Português

  Interpretação de TextosFATEC · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto.

  
  

  O ser humano é único em sua essência. Ele tem personalidade própria, necessidades que o motivam e o medo das mudanças repentinas. E é justamente isso que nos faz tão diferentes uns dos outros e com uma visão de mundo totalmente diversificada. Alguns pesquisadores se interessaram em estudar o ser humano para entender um pouco melhor essa diversidade. Um desses estudiosos foi Abraham Maslow, que desenvolveu a Teoria da Hierarquia das Necessidades Humanas. Ele explica em suas pesquisas que os aspectos motivacionais das pessoas estão diretamente ligados ao entendimento das necessidades humanas. Portanto, motivação é o resultado dos estímulos que agem sobre as pessoas levando-as à ação. Ou seja, para que haja ação ou reação, é preciso que um estímulo seja implementado, seja decorrente de coisa externa ou proveniente do próprio organismo. Por isso, o ser humano tem a necessidade de ser aceito socialmente (no trabalho, na escola/faculdade, nos grupos de amigos etc.), de ser amado, reconhecido, de pertencer e fazer parte de algo, de ser notado positivamente, de ser útil, de atender a suas necessidades fisiológicas, de segurança, de autoestima e de autorrealização.

  <https://tinyurl.com/y968aj3g> Acesso em: 07.11.2017. Adaptado.

  
  

  O texto cita a Teoria da Hierarquia das Necessidades Humanas, de Abraham Maslow, com a finalidade de
  

  Escolha uma alternativa para a questão b8468479-b1

  A

  desmentir a ideia de que a necessidade de aceitação dificulta as ações reativas dos indivíduos.

  B

  expor a tese de que o ser humano tem necessidade de estímulos que o motivem à ação.

  C

  reafirmar a universalidade humana, revelada no caráter comum de suas necessidades.

  D

  contestar a ideia de que o trabalho deve ser desempenhado com motivação.

  E

  defender a premissa de que todo ser humano prescinde de autoafirmação.

  Responder
• BD9A4CF7-B1

  Português

  Interpretação de TextosFATEC · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema de Camilo Pessanha para responder a questão.

  
  

  INTERROGAÇÃO

  Não sei se isto é amor. Procuro o teu olhar, 

  Se alguma dor me fere, em busca de um abrigo; 

  E apesar disso, crês? nunca pensei num lar 

  Onde fosses feliz, e eu feliz contigo.

  Por ti nunca chorei nenhum ideal desfeito. 

  E nunca te escrevi nenhuns versos românticos. 

  Nem depois de acordar te procurei no leito, 

  Como a esposa sensual do Cântico dos Cânticos.

  Se é amar-te não sei. Não sei se te idealizo

  A tua cor sadia, o teu sorriso terno...

  Mas sinto-me sorrir de ver esse sorriso

  Que me penetra bem, como este sol de Inverno.

  Passo contigo a tarde e sempre sem receio 

  Da luz crepuscular, que enerva, que provoca. 

  Eu não demoro o olhar na curva do teu seio 

  Nem me lembrei jamais de te beijar na boca.

  Eu não sei se é amor. Será talvez começo.

  Eu não sei que mudança a minha alma pressente... 

  Amor não sei se o é, mas sei que te estremeço, 

  Que adoecia talvez de te saber doente.

  (PESSANHA, Camilo. Clepsidra. São Paulo: Núcleo, 1989.)

  No poema, o eu-lírico demonstra que

  Escolha uma alternativa para a questão bd9a4cf7-b1

  A

  apresenta uma atração explicitamente física e carnal pela pessoa citada. 

  B

  possui plena antipatia por versos românticos, pois a razão realista é o que o move.

  C

  resiste à mudança que sua alma imagina, pois ele não dá espaço para sentimentos.

  D

  procura abrigo quando já está curado, pensando em não ser um devedor à pessoa amada.

  E

  possui várias dúvidas a respeito de seu sentimento, o qual apresenta uma série de contradições.

  Responder
• BD977489-B1

  Literatura

  Escolas LiteráriasFATEC · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema de Camilo Pessanha para responder a questão.

  
  

  INTERROGAÇÃO

  Não sei se isto é amor. Procuro o teu olhar, 

  Se alguma dor me fere, em busca de um abrigo; 

  E apesar disso, crês? nunca pensei num lar 

  Onde fosses feliz, e eu feliz contigo.

  Por ti nunca chorei nenhum ideal desfeito. 

  E nunca te escrevi nenhuns versos românticos. 

  Nem depois de acordar te procurei no leito, 

  Como a esposa sensual do Cântico dos Cânticos.

  Se é amar-te não sei. Não sei se te idealizo

  A tua cor sadia, o teu sorriso terno...

  Mas sinto-me sorrir de ver esse sorriso

  Que me penetra bem, como este sol de Inverno.

  Passo contigo a tarde e sempre sem receio 

  Da luz crepuscular, que enerva, que provoca. 

  Eu não demoro o olhar na curva do teu seio 

  Nem me lembrei jamais de te beijar na boca.

  Eu não sei se é amor. Será talvez começo.

  Eu não sei que mudança a minha alma pressente... 

  Amor não sei se o é, mas sei que te estremeço, 

  Que adoecia talvez de te saber doente.

  (PESSANHA, Camilo. Clepsidra. São Paulo: Núcleo, 1989.)

  O escritor português Camilo Pessanha faz parte da escola literária denominada Simbolismo.

  
  

  Assinale a alternativa que possui uma característica desse movimento artístico presente no poema. 
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd977489-b1

  A

  Elipse, pois o autor omite todos os pronomes pessoais a fim de criar musicalidade.

  B

  Bucolismo, pois o amor faz grande reverência à natureza ao evocar a sua sonoridade.

  C

  Aliteração, pois o autor explora a repetição harmônica e ritmada de sons consonantais.

  D

  Determinismo, pois o meio em que vive a pessoa amada determina o ritmo de sua vida.

  E

  Ornamentação exagerada, pois há vocabulário ritmado com exclusividade de rimas ricas. 

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