Questões do ENEM: Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO)

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294 questões encontradas. Mostrando a página 10 de 15.

• 6E826CED-34

  História

  Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundosPUC-GO · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 3  
  
                                         O outro
  
       Ele me olhou como se estivesse descobrindo o mundo. Me olhou e reolhou em fração de segundo. Só vi isso porque estava olhando-o na mesma sintonia. A singularização do olhar. Tentei disfarçar virando o pescoço para a direita e para a esquerda, como se estivesse fazendo um exercício, e numa dessas viradas olhei rapidamente para ele no volante. Ele me olhava e volveu rapidamente os olhos, fingindo estar tirando um cisco da camisa. Era um ser de meia idade, os cabelos com alguns fios grisalhos, postura de gente séria, camisa branca, um cidadão comum que jamais flertaria com outra pessoa no trânsito. E assim, enquanto o semáforo estava no vermelho para nós, ficou esse jogo de olhares que não queriam se fixar, mas observar o outro espécime que nada tinha de diferente e ao mesmo tempo tinha tudo de diferente. Ele era o outro e isso era tudo. É como se, na igualdade de milhares de humanos, de repente, o ser se redescobrisse num outro espécime. Quando o semáforo ficou verde, nós nos olhamos e acionamos os motores. 
  
                                                (GONÇALVES, Aguinaldo. Das estampas. São Paulo: Nankin, 2013. p. 130.)
  
  O Texto 3 se refere a olhar “como se estivesse descobrindo o mundo”. Essa forma de ver as coisas, realmente, ocorreu nas primeiras navegações às terras encontradas por Cristóvão Colombo que, inclusive, receberam a denominação de Novo Mundo. Assinale a alternativa correta acerca das transformações históricas que possibilitaram tais expedições:

  Escolha uma alternativa para a questão 6e826ced-34

  A

  O fim da guerra contra os muçulmanos que habitavam seu território gerou as condições financeiras e políticas para que a Espanha adentrasse na aventura marítima, em busca de atingir o comércio das especiarias orientais.

  B

  A aliança com os muçulmanos do norte da África gerou as condições mercantis, tecnológicas e culturais que possibilitaram a organização da expedição comandada por Cristóvão Colombo para as Índias; essa expedição acabou encontrando a América.

  C

  A aliança do rei espanhol com o rei da Itália possibilitou as condições financeiras, políticas e tecnológicas necessárias à aventura marítima pelo Atlântico, pois os italianos eram hábeis comerciantes e bastante experientes na navegação do mediterrâneo.

  D

  O papel do Tribunal da Inquisição foi fundamental na expansão marítima, pois, ao prender árabes, chamados de “mouriscos”, forçava que revelassem os segredos e as rotas para atingir o comércio com o Oriente.

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• 6E7D6A22-34

  Física

  CinemáticaPUC-GO · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 3  
  
                                         O outro
  
       Ele me olhou como se estivesse descobrindo o mundo. Me olhou e reolhou em fração de segundo. Só vi isso porque estava olhando-o na mesma sintonia. A singularização do olhar. Tentei disfarçar virando o pescoço para a direita e para a esquerda, como se estivesse fazendo um exercício, e numa dessas viradas olhei rapidamente para ele no volante. Ele me olhava e volveu rapidamente os olhos, fingindo estar tirando um cisco da camisa. Era um ser de meia idade, os cabelos com alguns fios grisalhos, postura de gente séria, camisa branca, um cidadão comum que jamais flertaria com outra pessoa no trânsito. E assim, enquanto o semáforo estava no vermelho para nós, ficou esse jogo de olhares que não queriam se fixar, mas observar o outro espécime que nada tinha de diferente e ao mesmo tempo tinha tudo de diferente. Ele era o outro e isso era tudo. É como se, na igualdade de milhares de humanos, de repente, o ser se redescobrisse num outro espécime. Quando o semáforo ficou verde, nós nos olhamos e acionamos os motores. 
  
                                                (GONÇALVES, Aguinaldo. Das estampas. São Paulo: Nankin, 2013. p. 130.)
  
     No Texto 3, temos referência a semáforo, instrumento usado para controlar o trânsito em cruzamentos de vias. Considere que um carro se move a 54 km/h e está a 31,5 m de um semáforo, quando a luz desse semáforo fica vermelha. O motorista imediatamente aciona os freios, imprimindo uma desaceleração constante ao veículo. A pista está molhada, e o motorista não consegue parar o carro antes do semáforo, passando por ele, ainda vermelho, 3 segundos após o início da freada. Analise os itens que se seguem:
  
  
  I- A desaceleração do carro durante a freada tem um módulo de 3 m/s² .
  
  II- O módulo da velocidade do carro no instante em que passa pelo semáforo é de 21,6 km/h.
  
  III- Para conseguir parar o carro no local onde está o semáforo, o motorista deveria imprimir uma desaceleração constante com módulo de 5,5 m/s² .
  
  IV- Para conseguir parar o carro no local onde está o semáforo com uma desaceleração constante, o motorista levaria um tempo menor que 3 segundos.
  
  
  Marque a única alternativa que contém todos os itens corretos:
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6e7d6a22-34

  A

  I e II.

  B

  I e III.

  C

  II e III.

  D

  II e IV.

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• 6E643B5A-34

  Matemática

  Sistemas LinearesPUC-GO · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 3  
  
                                         O outro
  
       Ele me olhou como se estivesse descobrindo o mundo. Me olhou e reolhou em fração de segundo. Só vi isso porque estava olhando-o na mesma sintonia. A singularização do olhar. Tentei disfarçar virando o pescoço para a direita e para a esquerda, como se estivesse fazendo um exercício, e numa dessas viradas olhei rapidamente para ele no volante. Ele me olhava e volveu rapidamente os olhos, fingindo estar tirando um cisco da camisa. Era um ser de meia idade, os cabelos com alguns fios grisalhos, postura de gente séria, camisa branca, um cidadão comum que jamais flertaria com outra pessoa no trânsito. E assim, enquanto o semáforo estava no vermelho para nós, ficou esse jogo de olhares que não queriam se fixar, mas observar o outro espécime que nada tinha de diferente e ao mesmo tempo tinha tudo de diferente. Ele era o outro e isso era tudo. É como se, na igualdade de milhares de humanos, de repente, o ser se redescobrisse num outro espécime. Quando o semáforo ficou verde, nós nos olhamos e acionamos os motores. 
  
                                                (GONÇALVES, Aguinaldo. Das estampas. São Paulo: Nankin, 2013. p. 130.)
  
  Um semáforo de três tempos foi programado de tal modo que o tempo do sinal verde dura 1,5 vezes o do sinal amarelo, que dura a metade do tempo do sinal vermelho. Considerando-se que o tempo necessário para o sinal cumprir as três cores do ciclo é de um minuto, o tempo destinado ao sinal amarelo é de (marque a alternativa correta):

  Escolha uma alternativa para a questão 6e643b5a-34

  A

  13,3 segundos

  B

  15,3 segundos

  C

  16,3 segundos

  D

  17,3 segundos

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• 6E5A0BE5-34

  Química

  Termoquímica: Energia Calorífica, Calor de reação, Entalpia, Equações e Lei de Hess.PUC-GO · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 3  
  
                                         O outro
  
       Ele me olhou como se estivesse descobrindo o mundo. Me olhou e reolhou em fração de segundo. Só vi isso porque estava olhando-o na mesma sintonia. A singularização do olhar. Tentei disfarçar virando o pescoço para a direita e para a esquerda, como se estivesse fazendo um exercício, e numa dessas viradas olhei rapidamente para ele no volante. Ele me olhava e volveu rapidamente os olhos, fingindo estar tirando um cisco da camisa. Era um ser de meia idade, os cabelos com alguns fios grisalhos, postura de gente séria, camisa branca, um cidadão comum que jamais flertaria com outra pessoa no trânsito. E assim, enquanto o semáforo estava no vermelho para nós, ficou esse jogo de olhares que não queriam se fixar, mas observar o outro espécime que nada tinha de diferente e ao mesmo tempo tinha tudo de diferente. Ele era o outro e isso era tudo. É como se, na igualdade de milhares de humanos, de repente, o ser se redescobrisse num outro espécime. Quando o semáforo ficou verde, nós nos olhamos e acionamos os motores. 
  
                                                (GONÇALVES, Aguinaldo. Das estampas. São Paulo: Nankin, 2013. p. 130.)
  
     Atente-se ao seguinte trecho do Texto 3:
  
  
  “Quando o semáforo ficou verde, nós nos olhamos e acionamos os motores."
  
  
      Os motores de combustão interna conseguem transformar a energia química em energia mecânica. Na maioria dos automóveis, temos motores de ignição por centelha de quatro tempos. O ciclo de funcionamento de um motor de quatro tempos apresenta quatro etapas: admissão, compressão, combustão/expansão e exaustão. A respeito do texto acima, analise as afirmativas a seguir:
  
  
  I-A energia liberada de uma reação de combustão é dada pelo balanço da energia necessária para romper as ligações do combustível e da energia necessária para formar as ligações dos produtos da reação, sendo que a primeira é sempre maior que a última.
  
  
  II- Pode-se dizer que o aumento da temperatura na combustão leva ao aumento do grau de desordem do sistema.
  
  
  III-Considerando-se apenas a câmara de combustão do motor, pode-se afirmar que os gases resultantes da combustão vão aumentar a pressão no interior desta.
  
  
  IV-Os produtos de uma reação de combustão completa são sempre CO e H₂O.
  
  Em relação às proposições analisadas, assinale a única alternativa cujos itens estão todos corretos:
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6e5a0be5-34

  A

  I e III.

  B

  I e IV

  C

  II e III.

  D

  II e IV.

  Responder
• 6E4F9B91-34

  Biologia

  Hereditariedade e diversidade da vidaPUC-GO · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 3  
  
                                         O outro
  
       Ele me olhou como se estivesse descobrindo o mundo. Me olhou e reolhou em fração de segundo. Só vi isso porque estava olhando-o na mesma sintonia. A singularização do olhar. Tentei disfarçar virando o pescoço para a direita e para a esquerda, como se estivesse fazendo um exercício, e numa dessas viradas olhei rapidamente para ele no volante. Ele me olhava e volveu rapidamente os olhos, fingindo estar tirando um cisco da camisa. Era um ser de meia idade, os cabelos com alguns fios grisalhos, postura de gente séria, camisa branca, um cidadão comum que jamais flertaria com outra pessoa no trânsito. E assim, enquanto o semáforo estava no vermelho para nós, ficou esse jogo de olhares que não queriam se fixar, mas observar o outro espécime que nada tinha de diferente e ao mesmo tempo tinha tudo de diferente. Ele era o outro e isso era tudo. É como se, na igualdade de milhares de humanos, de repente, o ser se redescobrisse num outro espécime. Quando o semáforo ficou verde, nós nos olhamos e acionamos os motores. 
  
                                                (GONÇALVES, Aguinaldo. Das estampas. São Paulo: Nankin, 2013. p. 130.)
  
       “Era um ser de meia idade, os cabelos com alguns fios grisalhos..."
  
  
      O trecho acima retirado do Texto 2, “O outro", faz referência a cabelos grisalhos. Sabe-se que a cor dos cabelos varia de acordo com os diferentes níveis do pigmento melanina. Cabelos naturais são, basicamente, castanhos, loiros, ruivos e pretos, e podem, por meios artificiais, atingir tonalidades variadas da cor natural e até mesmo mudar a sua cor original.
  
  
  Marque a alternativa correta:
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6e4f9b91-34

  A

  Quando um indivíduo loiro tinge o seu cabelo na cor marrom, sua nova aparência caracteriza um novo genótipo se comparada à aparência de sua cor natural.

  B

  A deficiência de melanina nos cabelos ocorre apenas nos casos de envelhecimento.

  C

  Denominamos fenótipo a carga genética de um indivíduo para determinada característica.

  D

  O albinismo é uma condição genética que determina uma deficiência de melanina no organismo e, dentre outras características, a alteração de pigmento nos cabelos.

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• 6E4B2BE1-34

  Português

  Interpretação de TextosPUC-GO · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 3  
  
                                         O outro
  
       Ele me olhou como se estivesse descobrindo o mundo. Me olhou e reolhou em fração de segundo. Só vi isso porque estava olhando-o na mesma sintonia. A singularização do olhar. Tentei disfarçar virando o pescoço para a direita e para a esquerda, como se estivesse fazendo um exercício, e numa dessas viradas olhei rapidamente para ele no volante. Ele me olhava e volveu rapidamente os olhos, fingindo estar tirando um cisco da camisa. Era um ser de meia idade, os cabelos com alguns fios grisalhos, postura de gente séria, camisa branca, um cidadão comum que jamais flertaria com outra pessoa no trânsito. E assim, enquanto o semáforo estava no vermelho para nós, ficou esse jogo de olhares que não queriam se fixar, mas observar o outro espécime que nada tinha de diferente e ao mesmo tempo tinha tudo de diferente. Ele era o outro e isso era tudo. É como se, na igualdade de milhares de humanos, de repente, o ser se redescobrisse num outro espécime. Quando o semáforo ficou verde, nós nos olhamos e acionamos os motores. 
  
                                                (GONÇALVES, Aguinaldo. Das estampas. São Paulo: Nankin, 2013. p. 130.)
  
  Assinale a alternativa que se aproxima corretamente do conteúdo semântico do seguinte trecho retirado do Texto 3: “observar o outro espécime que nada tinha de diferente e ao mesmo tempo tinha tudo de diferente”:

  Escolha uma alternativa para a questão 6e4b2be1-34

  A

  o trânsito tornou-se uma alternativa para se encontrar um par romântico.

  B

  a paixão à primeira vista é uma realidade entre os seres humanos.

  C

  a maneira de olhar torna diferentes seres e objetos tidos como comuns.

  D

  o caráter de uma pessoa é identificado inicialmente pelo olhar.

  Responder
• 6E2E2FE9-34

  Física

  Campo e Força MagnéticaPUC-GO · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 2 
  
      I 
  Corre em mim 
  (devastado) 
  um rio de revolta 
  e 
  cicio. 
  Por nada deste mundo 
  há de saber-se afogado, 
  senão por sua sede 
  e seu desvio! 
  
     II 
  Tudo que edifico 
  na origem milenar da espera 
  é poder 
  do que não pode 
  e se revela 
  
  ad mensuram. 
  
                       (VIEIRA, Delermando. Os tambores da tempestade. Goiânia: Poligráfica, 2010. p. 23-24.)
  
  
  
       No Texto 2, temos referência a desvio. Na Física, constantemente nos deparamos com corpos desviados em sua trajetória. Pode-se usar campos elétricos e/ou magnéticos para desviar partículas carregadas, fazendo que elas percorram trajetórias desejadas. Com relação aos conceitos eletromagnéticos, marque a alternativa correta:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6e2e2fe9-34

  A

  Uma partícula carregada com carga positiva executa um movimento circular uniforme quando lançada paralelamente a um campo magnético uniforme. Considere que somente esse campo magnético atue sobre a partícula.

  B

  Uma partícula com carga negativa colocada em repouso num campo magnético uniforme sofre uma força magnética no sentido contrário a esse campo. Considere que somente esse campo magnético atue sobre a partícula.

  C

  Considere uma partícula com carga negativa se deslocando paralelamente a um fio reto percorrido por uma corrente elétrica constante. Se a velocidade da partícula tiver o mesmo sentido da corrente que percorre o fio, o campo magnético gerado pela corrente exerce uma força de repulsão sobre a partícula.

  D

  Considere uma partícula em equilíbrio sob a ação apenas de uma força magnética e uma força elétrica geradas por campos uniformes. Nessas condições, o campo elétrico e o campo magnético têm mesma direção e sentidos contrários.

  Responder
• 6E2965FA-34

  Geografia

  Geografia PolíticaPUC-GO · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 2 
  
      I 
  Corre em mim 
  (devastado) 
  um rio de revolta 
  e 
  cicio. 
  Por nada deste mundo 
  há de saber-se afogado, 
  senão por sua sede 
  e seu desvio! 
  
     II 
  Tudo que edifico 
  na origem milenar da espera 
  é poder 
  do que não pode 
  e se revela 
  
  ad mensuram. 
  
                       (VIEIRA, Delermando. Os tambores da tempestade. Goiânia: Poligráfica, 2010. p. 23-24.)
  
  
       Os movimentos juvenis da década de 1960 espalharam-se como um “rio de revolta" (Texto 2). De modo semelhante, em diversos países, ocorreram grandes manifestações buscando edificar uma contracultura  afastada dos padrões capitalistas. Acerca desses movimentos, avalie as afirmações abaixo:
  
  
  I- Nos Estados Unidos da América, ganhou destaque social a questão dos direitos humanos, especialmente da população afrodescendente.
  
  II- Na França, a rebelião estudantil da Sorbonne, em maio de 1968, se irradiou para os operários, ocorrendo uma grande greve no país.
  
  III- No Brasil, as manifestações foram poucas, apesar de incisivas, porque, com a instalação da Ditadura Militar em 1964, a repressão atuou eficazmente.
  
  IV- No mundo soviético, a Primavera de Praga renuiu jovens do mundo inteiro que, acampados naquela cidade, lançaram a campanha de “combater canhões com flores".
  
  
  Em relação às proposições, assinale a única alternativa que apresenta todos os itens corretos:
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6e2965fa-34

  A

  I e II.

  B

  I, II e III.

  C

  I, II e IV.

  D

  II e IV.

  Responder
• 6E243068-34

  Português

  Figuras de LinguagemPUC-GO · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 2
  
      I
  Corre em mim
  (devastado)
  um rio de revolta
  e
  cicio.
  Por nada deste mundo
  há de saber-se afogado,
  senão por sua sede
  e seu desvio!
  
     II
  Tudo que edifico
  na origem milenar da espera
  é poder
  do que não pode
  e se revela
  
  ad mensuram.
  
                       (VIEIRA, Delermando. Os tambores da tempestade. Goiânia: Poligráfica, 2010. p. 23-24.)
  
  
  O rio que corre no poeta (Texto 2) é de natureza (marque a alternativa correta):
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6e243068-34

  A

  metonímica, uma vez que continente e conteúdo se misturam.

  B

  irônica, já que o enunciador diz o contrário do que pensa.

  C

  antitética, já que sede e água constituem pares opostos.

  D

  metafórica, uma vez que o rio é a representação da revolta sentida pelo enunciador.

  Responder
• 6E1FAF5D-34

  Português

  Interpretação de TextosPUC-GO · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1
  
                 As vozes do homem 
  
  Naquele momento de angústia,
  
  o homem não sabia se era o mau ou o bom ladrão.
  
  E quando a mais amarga das estrelas o oprimia demais,
  
  eis que a sua boca ia dizendo:
  
  eu sou anjo.
  
  E os pés do homem: nós somos asas.
  
  E as mãos: nós somos asas.
  
  E a testa do homem: eu sou a lei.
  
  E os braços: nós somos cetros.
  
  E o peito: eu sou o escudo.
  
  E as pernas: nós somos as colunas.
  
  E a palavra do homem: eu sou o Verbo.
  
  E o espírito do homem: eu sou o Verbo.
  
  E o cérebro: eu sou o guia.
  
  E o estômago: eu sou o alimento.
  
  E se repetiram depois as acusações milenárias.
  
  E todas as alianças se desfizeram de súbito.
  
  E todas as maldições ressoaram tremendas.
  
  E as espadas de fogo interceptaram o caminho da
  
  [árvore da vida.
  
  E as mãos abarcaram o pescoço do homem:
  
  nós te abarcaremos.
  
  
  
  [...]
  
                                                             (LIMA, Jorge de. Melhores poemas. São Paulo: Global, 2006. p. 94.)
  
        Jorge de Lima é um poeta de múltiplas dimensões temporais. É considerado pela crítica “um poeta regional, negro, bíblico e hermético" (BOSI, 1989, p. 506). O motivo religioso foi determinante no desenvolvimento de sua poesia. Sobre o fragmento do poema “As vozes do homem" (Texto 1), assinale a alternativa correta:
  
  
                                      (BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. São Paulo: Cultrix , 1989.)
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6e1faf5d-34

  A

  O sujeito lírico do poema quer lutar, pregar a palavra de Deus, pois reconhece que ele próprio é um escolhido e que a sua poesia é única.

  B

  O texto expressa que a poesia pode ser também extensão da criação divina, um caminho para que o homem possa pregar a palavra da salvação.

  C

  A narrativa do poema, iniciada pelos versos “Naquele momento de angústia, / o homem não sabia se era o mau ou o bom ladrão", transporta o leitor para a linguagem bíblica e traz representações simbólicas sobre a permanência do homem preso à história e à sua condição humana, da qual somente a fé o poderá libertar.

  D

  No poema de Jorge de lima, há um eu poético que se revela consciente da grandeza do Salvador e de sua entrega na luta para defender a humanidade. O poema é expressão da palavra do homem, do Verbo, do cérebro, do guia.

  Responder
• 6E1B174E-34

  Física

  DinâmicaPUC-GO · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1
  
                 As vozes do homem 
  
  Naquele momento de angústia,
  
  o homem não sabia se era o mau ou o bom ladrão.
  
  E quando a mais amarga das estrelas o oprimia demais,
  
  eis que a sua boca ia dizendo:
  
  eu sou anjo.
  
  E os pés do homem: nós somos asas.
  
  E as mãos: nós somos asas.
  
  E a testa do homem: eu sou a lei.
  
  E os braços: nós somos cetros.
  
  E o peito: eu sou o escudo.
  
  E as pernas: nós somos as colunas.
  
  E a palavra do homem: eu sou o Verbo.
  
  E o espírito do homem: eu sou o Verbo.
  
  E o cérebro: eu sou o guia.
  
  E o estômago: eu sou o alimento.
  
  E se repetiram depois as acusações milenárias.
  
  E todas as alianças se desfizeram de súbito.
  
  E todas as maldições ressoaram tremendas.
  
  E as espadas de fogo interceptaram o caminho da
  
  [árvore da vida.
  
  E as mãos abarcaram o pescoço do homem:
  
  nós te abarcaremos.
  
  
  
  [...]
  
                                                             (LIMA, Jorge de. Melhores poemas. São Paulo: Global, 2006. p. 94.)
  
  O Texto 1 faz menção figurada a um escudo. Como exemplo concreto de escudo, podemos citar o escudo tá- tico militar, que é capaz defletir determinados projéteis. Suponha que um soldado use um desses escudos para se proteger de uma rajada de projéteis disparados por um fuzil com taxa de disparo de 600 balas por minuto. Considerando-se que o coeficiente de restituição (razão entre as velocidades relativas de afastamento e aproximação) seja igual a 0,9 e que cada bala com massa de 10 gramas atinja o escudo frontalmente a uma velocidade de 900 m/s, invertendo o sentido de seu movimento após a colisão, desprezando-se a resistência do ar, a força média exercida pelos projéteis sobre o escudo mantido estático será de (assinale a alternativa que apresenta a resposta correta):

  Escolha uma alternativa para a questão 6e1b174e-34

  A

  100 N.

  B

  171 N.

  C

  342 N.

  D

  540 N.

  Responder
• 6E165973-34

  Geografia

  Geografia FísicaPUC-GO · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1
  
                 As vozes do homem 
  
  Naquele momento de angústia,
  
  o homem não sabia se era o mau ou o bom ladrão.
  
  E quando a mais amarga das estrelas o oprimia demais,
  
  eis que a sua boca ia dizendo:
  
  eu sou anjo.
  
  E os pés do homem: nós somos asas.
  
  E as mãos: nós somos asas.
  
  E a testa do homem: eu sou a lei.
  
  E os braços: nós somos cetros.
  
  E o peito: eu sou o escudo.
  
  E as pernas: nós somos as colunas.
  
  E a palavra do homem: eu sou o Verbo.
  
  E o espírito do homem: eu sou o Verbo.
  
  E o cérebro: eu sou o guia.
  
  E o estômago: eu sou o alimento.
  
  E se repetiram depois as acusações milenárias.
  
  E todas as alianças se desfizeram de súbito.
  
  E todas as maldições ressoaram tremendas.
  
  E as espadas de fogo interceptaram o caminho da
  
  [árvore da vida.
  
  E as mãos abarcaram o pescoço do homem:
  
  nós te abarcaremos.
  
  
  
  [...]
  
                                                             (LIMA, Jorge de. Melhores poemas. São Paulo: Global, 2006. p. 94.)
  
        O Texto 1 faz menção, ainda que de forma figurada, à “mais amarga das estrelas", fazendo relações entre esses astros luminosos e situações adversas. Entretanto, no que se refere a nossa estrela, o Sol, sabemos que a existência da vida, tal como a conhecemos, bem como boa parte dos costumes das sociedades, são diretamente condicionadas às relações do Sol com o planeta Terra. Uma dessas condições refere-se ao horário de verão, que no Brasil é adotado como medida para economizar energia. Acerca do horário de verão e seus desdobramentos, analise as alternativas a seguir:
  
  
  I-A adoção do horário de verão no Brasil se deve à distribuição predominante do seu território em altas latitudes.
  
  
  II-As diferenças entre o período claro e o período escuro no final da primavera e durante o verão se devem à inclinação do eixo de rotação da Terra.
  
  
  III-Embora tenha sua eficiência comprovada, o horário de verão teria sua eficácia aumentada se a população fosse melhor informada acerca da sua condição e seus benefícios.
  
  
  IV-Nas regiões Centro-Oeste, Sudeste e Sul do Brasil, se no período primavera-verão o Sol nasce mais cedo, no outono-inverno o Sol se põe mais cedo também.
  
  
  Das assertivas apresentadas assinale o item em que todas estão corretas:
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6e165973-34

  A

  I, II e III.

  B

  I e III.

  C

  I, III e IV

  D

  II, III e IV.

  Responder
• 6E01DA4E-34

  Português

  Interpretação de TextosPUC-GO · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1
  
                 As vozes do homem 
  
  Naquele momento de angústia,
  
  o homem não sabia se era o mau ou o bom ladrão.
  
  E quando a mais amarga das estrelas o oprimia demais,
  
  eis que a sua boca ia dizendo:
  
  eu sou anjo.
  
  E os pés do homem: nós somos asas.
  
  E as mãos: nós somos asas.
  
  E a testa do homem: eu sou a lei.
  
  E os braços: nós somos cetros.
  
  E o peito: eu sou o escudo.
  
  E as pernas: nós somos as colunas.
  
  E a palavra do homem: eu sou o Verbo.
  
  E o espírito do homem: eu sou o Verbo.
  
  E o cérebro: eu sou o guia.
  
  E o estômago: eu sou o alimento.
  
  E se repetiram depois as acusações milenárias.
  
  E todas as alianças se desfizeram de súbito.
  
  E todas as maldições ressoaram tremendas.
  
  E as espadas de fogo interceptaram o caminho da
  
  [árvore da vida.
  
  E as mãos abarcaram o pescoço do homem:
  
  nós te abarcaremos.
  
  
  
  [...]
  
                                                             (LIMA, Jorge de. Melhores poemas. São Paulo: Global, 2006. p. 94.)
  
  No Texto 1, as vozes a que o título se refere manifestam-se (assinale a alternativa correta):

  Escolha uma alternativa para a questão 6e01da4e-34

  A

  nas partes que compõem todo o ser do homem no momento de angústia.

  B

  na dúvida do homem, dividido entre o bem e o mal.

  C

  nas indicações intertextuais bíblicas em vários trechos ao longo do texto.

  D

  na amargura da estrela que oprimia o homem em seu aspecto espiritual.

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• A40F86F8-AF

  Física

  EletricidadePUC-GO · 2011Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Num circuito de malha única, com uma resistência R, a corrente é I. Quando uma nova resistência r é colocada em série no circuito, a corrente passa a ser i. Assinale a alternativa que corresponda ao valor de R:

  Escolha uma alternativa para a questão a40f86f8-af

  A

  R = r.i/(I – i).

  B

  R = r.(I – i)/i.

  C

  R = r.I/i. D

  D

  R = r.i/I.

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• A40BF68C-AF

  Matemática

  Aritmética e ProblemasPUC-GO · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Suponha que um engenheiro, ao fazer o cálculo da área do terreno (plano) indicado pela figura abaixo, cometeu um pequeno erro, superestimando a medida da área em 25%. Assinale a alternativa que contenha o resultado a que chegou o engenheiro distraído:

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão a40bf68c-af

  A

  4040m2

  B

  2320m2

  C

  2900m2

  D

  1320m2

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• A407CAFA-AF

  Biologia

  Hereditariedade e diversidade da vidaPUC-GO · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Em uma determinada raça canina, a coloração dos pelos é condicionada por um par de genes. A cor negra é definida pelo alelo dominante CN e a cor vermelha pelo duplo recessivo Cn , enquanto o padrão de uniformidade de cor é dependente de outro par de genes. O padrão uniforme é definido pelo alelo PM e o malhado pelo alelo recessivo Pm. O cruzamento de um macho de pelagem negra uniforme e uma fêmea com pelos negros e malhados resultou em uma ninhada de oito filhotes, sendo três negros e uniformes, três negros e malhados, um vermelho e uniforme e um vermelho e malhado. Assinale abaixo o item correspondente ao genótipo do pai:

  Escolha uma alternativa para a questão a407cafa-af

  A

  CN Cn PM Pm

  B

  CN CN PM PM

  C

  Cn Cn PM Pn

  D

  CN Cn Pn Pn

  Responder
• A404E854-AF

  Português

  Interpretação de TextosPUC-GO · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

      Fabiano curou no rasto a bicheira da novilha raposa. Levava no aió um frasco de creolina, e se houvesse achado o animal, teria feito o curativo ordinário. Não o encontrou, mas supôs distinguir as pisadas dele na areia, baixou-se, cruzou dois gravetos no chão e rezou. Se o bicho não estivesse morto, voltaria para o curral, que a oração era forte.

      Cumprida a obrigação, Fabiano levantou-se com a consciência tranqüila e marchou para casa. [...]

      Chape-chape. Os três pares de alpercatas batiam na lama rachada, seca e branca por cima, preta e mole por baixo. [...]

     A cachorra Baleia corria na frente, o focinho arregaçado, procurando na catinga a novilha raposa.

    Fabiano ia satisfeito. Sim senhor, arrumara-se. Chegara naquele estado, com a família morrendo de fome, comendo raízes. [...]

      Pisou com firmeza no chão gretado, puxou a faca de ponta, esgaravatou as unhas sujas. [...]

      – Fabiano, você é um homem, exclamou em voz alta. 
  

      Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. [...]

     Olhou em torno, com receio de que, fora os meninos, alguém tivesse percebido a frase imprudente. Corrigiu-a, murmurando:

     – Você é um bicho, Fabiano.

     Isto para ele era motivo de orgulho. Sim senhor, um bicho, capaz de vencer dificuldades.

      – Um bicho, Fabiano.
  

     Era. Apossara-se da casa porque não tinha onde cair morto, passara uns dias mastigando raiz de imbu e sementes de mucunã. Viera a trovoada. E, com ela, o fazendeiro, que o expulsara. Fabiano fizera-se desentendido e oferecera os seus préstimos [...].

  (RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 100. ed. Rio de Janeiro: Record, 2006. p. 17-19.). 
  

  Com relação ao texto 08, assinale a alternativa correta:

  Escolha uma alternativa para a questão a404e854-af

  A

  Fabiano saiu à procura da novilha raposa para curá-la, não a encontrando, curou outra novilha do rebanho e fez orações para a novilha que procurava

  B

  No texto, há o predomínio do discurso direto, e o narrador é um “eu-testemunha”, modo de narrar em que um personagem conta a história de outro personagem.

  C

  O texto evidencia a condição indigente da família de Fabiano que, fugindo da seca, busca abrigo num lugar onde pudesse ter trabalho e alimento, dois fatores importantes naquele momento desolador.

  D

  Nos fragmentos “– Fabiano, você é um homem, exclamou em voz alta” e “– Você é um bicho, Fabiano”, tem-se a presença do narrador onisciente intruso, que sabe mais que as personagens e que para a narrativa com o propósito de fazer comentários sobre elas.

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• A401D0A6-AF

  Física

  CinemáticaPUC-GO · 2011Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

      Fabiano curou no rasto a bicheira da novilha raposa. Levava no aió um frasco de creolina, e se houvesse achado o animal, teria feito o curativo ordinário. Não o encontrou, mas supôs distinguir as pisadas dele na areia, baixou-se, cruzou dois gravetos no chão e rezou. Se o bicho não estivesse morto, voltaria para o curral, que a oração era forte.

      Cumprida a obrigação, Fabiano levantou-se com a consciência tranqüila e marchou para casa. [...]

      Chape-chape. Os três pares de alpercatas batiam na lama rachada, seca e branca por cima, preta e mole por baixo. [...]

     A cachorra Baleia corria na frente, o focinho arregaçado, procurando na catinga a novilha raposa.

    Fabiano ia satisfeito. Sim senhor, arrumara-se. Chegara naquele estado, com a família morrendo de fome, comendo raízes. [...]

      Pisou com firmeza no chão gretado, puxou a faca de ponta, esgaravatou as unhas sujas. [...]

      – Fabiano, você é um homem, exclamou em voz alta. 
  

      Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. [...]

     Olhou em torno, com receio de que, fora os meninos, alguém tivesse percebido a frase imprudente. Corrigiu-a, murmurando:

     – Você é um bicho, Fabiano.

     Isto para ele era motivo de orgulho. Sim senhor, um bicho, capaz de vencer dificuldades.

      – Um bicho, Fabiano.
  

     Era. Apossara-se da casa porque não tinha onde cair morto, passara uns dias mastigando raiz de imbu e sementes de mucunã. Viera a trovoada. E, com ela, o fazendeiro, que o expulsara. Fabiano fizera-se desentendido e oferecera os seus préstimos [...].

  (RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 100. ed. Rio de Janeiro: Record, 2006. p. 17-19.). 
  

  “[...] Fabiano levantou-se com a consciência tranquila e marchou para casa [...].” Nessa marcha, Fabiano parte do repouso e acelera em linha reta a uma taxa de 0,2 m/s2 até atingir a velocidade de 10 m/s. Em seguida, Fabiano desacelera a uma taxa constante de 0,1 m/s2 até parar. Assinale a alternativa que corresponda corretamente ao tempo que transcorre entre a partida e a parada dele:

  Escolha uma alternativa para a questão a401d0a6-af

  A

  150 min

  B

  150 s

  C

  1,50 min

  D

  15 min

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• A3FE5F28-AF

  Sociologia

  Estratificação e desigualdade socialPUC-GO · 2011Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

      Fabiano curou no rasto a bicheira da novilha raposa. Levava no aió um frasco de creolina, e se houvesse achado o animal, teria feito o curativo ordinário. Não o encontrou, mas supôs distinguir as pisadas dele na areia, baixou-se, cruzou dois gravetos no chão e rezou. Se o bicho não estivesse morto, voltaria para o curral, que a oração era forte.

      Cumprida a obrigação, Fabiano levantou-se com a consciência tranqüila e marchou para casa. [...]

      Chape-chape. Os três pares de alpercatas batiam na lama rachada, seca e branca por cima, preta e mole por baixo. [...]

     A cachorra Baleia corria na frente, o focinho arregaçado, procurando na catinga a novilha raposa.

    Fabiano ia satisfeito. Sim senhor, arrumara-se. Chegara naquele estado, com a família morrendo de fome, comendo raízes. [...]

      Pisou com firmeza no chão gretado, puxou a faca de ponta, esgaravatou as unhas sujas. [...]

      – Fabiano, você é um homem, exclamou em voz alta. 
  

      Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. [...]

     Olhou em torno, com receio de que, fora os meninos, alguém tivesse percebido a frase imprudente. Corrigiu-a, murmurando:

     – Você é um bicho, Fabiano.

     Isto para ele era motivo de orgulho. Sim senhor, um bicho, capaz de vencer dificuldades.

      – Um bicho, Fabiano.
  

     Era. Apossara-se da casa porque não tinha onde cair morto, passara uns dias mastigando raiz de imbu e sementes de mucunã. Viera a trovoada. E, com ela, o fazendeiro, que o expulsara. Fabiano fizera-se desentendido e oferecera os seus préstimos [...].

  (RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 100. ed. Rio de Janeiro: Record, 2006. p. 17-19.). 
  

  Considere o recorte do texto 08: “Apossara-se da casa porque não tinha onde cair morto, passara uns dias mastigando raiz de imbu e sementes de mucunã. Viera a trovoada. E, com ela, o fazendeiro, que o expulsara.”

  A injusta situação fundiária, marcada pela concentração de terras nas mãos de poucos, pelo predomínio do latifúndio, acrescido ao total descaso das elites e do governo para com uma parcela da população tão grande quanto carente, perpassa a história brasileira em diferentes momentos históricos. Em relação a esse tema, assinale a alternativa correta:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a3fe5f28-af

  A

  Durante as secas prolongadas, as alternativas disponíveis para a população sertaneja eram poucas. Dentre elas, a emigração, muito embora a precariedade dos meios de transporte e de comunicação, em finais do século XIX, tornasse pouco viável essa locomoção.

  B

  Nas áreas de extração da borracha no Brasil, os nascidos na região e os emigrantes nordestinos, fugindo da seca, encontravam trabalho e conseguiam prosperar economicamente.

  C

  O processo de industrialização acarretou movimentos migratórios do campo para as cidades. Os trabalhadores rurais encontraram nas cidades condições favoráveis de trabalho, moradia e educação para seus filhos

  D

  Os grandes centros urbanos têm atraído grandes parcelas da população e, por intermédio de acesso a programas de educação e formação para o trabalho, têm conseguido superar graves problemas socioeconômicos.

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• A3FAC1D0-AF

  Geografia

  AgropecuáriaPUC-GO · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

      Fabiano curou no rasto a bicheira da novilha raposa. Levava no aió um frasco de creolina, e se houvesse achado o animal, teria feito o curativo ordinário. Não o encontrou, mas supôs distinguir as pisadas dele na areia, baixou-se, cruzou dois gravetos no chão e rezou. Se o bicho não estivesse morto, voltaria para o curral, que a oração era forte.

      Cumprida a obrigação, Fabiano levantou-se com a consciência tranqüila e marchou para casa. [...]

      Chape-chape. Os três pares de alpercatas batiam na lama rachada, seca e branca por cima, preta e mole por baixo. [...]

     A cachorra Baleia corria na frente, o focinho arregaçado, procurando na catinga a novilha raposa.

    Fabiano ia satisfeito. Sim senhor, arrumara-se. Chegara naquele estado, com a família morrendo de fome, comendo raízes. [...]

      Pisou com firmeza no chão gretado, puxou a faca de ponta, esgaravatou as unhas sujas. [...]

      – Fabiano, você é um homem, exclamou em voz alta. 
  

      Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. [...]

     Olhou em torno, com receio de que, fora os meninos, alguém tivesse percebido a frase imprudente. Corrigiu-a, murmurando:

     – Você é um bicho, Fabiano.

     Isto para ele era motivo de orgulho. Sim senhor, um bicho, capaz de vencer dificuldades.

      – Um bicho, Fabiano.
  

     Era. Apossara-se da casa porque não tinha onde cair morto, passara uns dias mastigando raiz de imbu e sementes de mucunã. Viera a trovoada. E, com ela, o fazendeiro, que o expulsara. Fabiano fizera-se desentendido e oferecera os seus préstimos [...].

  (RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 100. ed. Rio de Janeiro: Record, 2006. p. 17-19.). 
  

  O texto 08, trecho do livro de Graciliano Ramos, retrata a dificuldade que Fabiano enfrenta com relação à sua sobrevivência no sertão nordestino. Refletindo sobre esse tema, marque a alternativa correta:

  Escolha uma alternativa para a questão a3fac1d0-af

  A

  O processo de urbanização brasileira apoiou-se essencialmente no êxodo rural. Ele ocorre, por um lado, pela falta de habilidade do homem em lidar com o meio rural e suas atividades de subsistência e, por outro, em virtude de uma maior garantia de emprego e qualidade de vida nas cidades

  B

  A terra é o meio de produção fundamental na economia rural. A concentração da propriedade da terra é um dos traços marcantes da economia rural brasileira, cujas origens remontam ao modelo de colonização aplicado à América Portuguesa.

  C

  A pobreza rural tem características bem diferentes da pobreza urbana. Na cidade, o custo de vida é mais elevado, ao passo que, no campo, não se tem de pagar moradia e nem alimentação, já que toda a família, de uma forma ou de outra, se envolve com a agricultura de subsistência. Dessa forma, podemos afirmar que, no meio rural nordestino, há muita miséria, porque também há muita falta de disposição para o trabalho.

  D

  Por muito tempo o nordeste brasileiro foi tido como uma das regiões mais pobres do Brasil. Esse fato decorre, sobretudo, da própria origem de colonização, de fatores culturais e das condições naturais, como clima, solo, relevo etc. A partir da década de 90 do século XX, com o interesse cada vez maior de grandes empresários e de políticas públicas voltadas para a fixação do homem no campo, vimos o Nordeste se colocando cada vez mais como produtor de alimentos, dentre eles frutas para a exportação, fato esse que mudou completamente a situação dos trabalhadores rurais dessa região.

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