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- 58.062 questões
- 160 instituições
- 23 anos de prova
- Ciências HumanasO problema do método ganha força no debate filosófico ao longo da modernidade. Descartes, com seu Discurso do Método, coloca o problema em discussão: Quando empregamos demasiado tempo em viajar, acabamos tornando-nos estrangeiros em nossa própria terra; e quando somos demasiado curiosos das coisas que se praticavam nos séculos passados, ficamos ordinariamente muito ignorantes das que se praticam no presente(DESCARTES, R. Discurso do método. 3.ed. São Paulo: Bertrand Brasil, 1994. p.44.)Sobre o problema do método em Descartes, assinale a alternativa correta.
- Ciências Humanas
Filosofia
Leia o texto a seguir.O mito expressa o mundo e a realidade humana, mas cuja essência é efetivamente uma representação coletiva, que chegou até nós através de várias gerações. E, na medida em que pretende explicar o mundo e o homem, isto é, a complexidade do real, o mito não pode ser lógico: ao revés, é ilógico e irracional. Abre-se como uma janela a todos os ventos; presta-se a todas as interpretações. Decifrar o mito é, pois, decifrar-se.(BRANDÃO, J. S. Mitologia grega. Petrópolis: Vozes, 1986. p.36.)Sobre a relação entre mito e filosofia na Grécia antiga, assinale a alternativa correta. - Ciências da Natureza
Biologia
Animais vivíparos são aqueles cujo desenvolvimento embrionário completa-se dentro do corpo materno, enquanto que, em animais ovíparos, os ovos são depositados no meio externo e o desenvolvimento embrionário ocorre principalmente fora do corpo materno. Já em animais ovovivíparos, os ovos são retidos dentro do corpo materno até a eclosão e, depois, os filhotes são liberados do corpo materno. Sobre o local de desenvolvimento do embrião, assinale a alternativa correta. - Ciências da Natureza
Biologia
No início do século XIX, observou-se que o gás do carvão, utilizado como combustível na iluminação pública das cidades, provocava nas proximidades a queda das folhas das árvores. O gás do carvão atua como um hormônio vegetal, que também proporciona o amadurecimento dos frutos. Sobre os hormônios vegetais, assinale a alternativa correta. - Linguagens
Literatura
- Teoria Literária
- Prova de 2023
- UNICENTRO
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: AF4E56D3-16
Leia o trecho do romance Suíte Tóquio, de Giovana Madalosso, a seguir.Motorista é empregado, com carga pra entregar, horário pra cumprir, não vai ficar estuprando durante o expediente. Pra mostrar que sou mulher direita, vou até o banco, pego a Picochuca. Volto com ela dormindo no meu colo, levanto a mão. Outro vem e passa direto por mim. Não demora muito e aparece uma cegonha. Esse vai parar, leva tanto carro, o que custa levar uma mulher e uma menina? Deve custar alguma coisa, porque o motorista não para. Talvez não tenha enxergado a gente. Resolvo avançar um pouco mais, meu pé direito em cima da faixa amarela. Lá vem mais um e penso que foi enviado pra mim, no para-choque escrito bem grande Rastreado por Deus. Mas esse também não para, assim como a carreta e o caminhão-tanque que vem atrás dela e passa como se eu não existisse. Fico pensando o que é que está acontecendo, a vida arrancou o coração de todas essas pessoas? Depois de alguns minutos, vem outro. Pra minha surpresa, o caminhão freia. A porta abre. Um homem me olha lá de cima. Tenho medo dele, mas parece que ele também tem medo de mim. Me observa, desconfiado, do assento coberto por bolinhas de madeira, que nem as que o Lauro usava pra relaxar no trânsito. Tô indo pra São Paulo, falo pra ele. Eu também, sobe aí, diz, e estende a mão pra me ajudar. Não sei se é a gentileza ou o banco igual ao do Lauro, mas não sinto tanto medo dele, só um pouco. Sento, me ajeito sem acordar a Picochuca, ponho o cinto de segurança. É tua filha?, pergunta. Digo que sim.(MADALOSSO, G. Suíte Tóquio. São Paulo: Todavia, 2020. p.157-158.)Com base nesse trecho, na leitura integral do romance e nas correlações com Niketche, de Paulina Chiziane, e A Falência, de Júlia Lopes de Almeida, assinale a alternativa correta. - Linguagens
Português
Leia o texto a seguir e responda à questão.Aquela narrativa-padrão segundo a qual não houve tensões e conflitos em nossa formação linguística, que dizia que o português se instalou no Brasil e foi apenas “influenciado” pelas línguas dos povos originários e escravizados (ou, como ouvi na escola, de índios e escravos), já se provou inadequada para descrever o tamanho do impacto que tiveram na trajetória do nosso país as línguas que existiam aqui quando se deu o desembarque dos marinheiros da esquadra de Cabral.A mesma coisa, você já deve estar imaginando, se aplica ao estudo das alterações geradas em nosso idioma pela presença dos africanos escravizados desde os primeiros momentos da colonização real do território, e de modo bem mais acentuado a partir do estabelecimento de ciclos econômicos como o do açúcar e o do café, que dependiam da exploração cada vez mais intensiva de números crescentes de escravizados. Não é à toa que, descontada a fortuna singular do nheengatu, cujo destino ia se desenrolando numa área que estava (e, em certa medida, ainda está) “isolada” do Brasil litorâneo e mais densamente povoado, o fim do período de ouro da língua geral paulista coincida com o início desse novo modelo econômico.Num movimento que partia fundamentalmente do Nordeste açucareiro (onde as línguas gerais nunca tiveram a mesma prevalência), o Brasil de brancos e indígenas seria substituído por um Brasil cada vez mais negro. E de maneira curiosa, e até irônica, como veremos, quando se pensa nas tentativas conscientes de embranquecer a população brasileira a partir de meados do século XIX, a fim de garantir a manutenção de um modelo europeu, talvez o fator determinante para a vitória do português em terras brasileiras tenha sido a dispersão dessa mão de obra negra por seu território. [...]Uma alteração importante nesse nosso ponto de vista é a noção de que alguns escravizados podem já ter chegado ao Brasil com graus variados de conhecimento da língua portuguesa. Primeiro, porque a presença do idioma em Angola ia se estabelecendo como uma realidade. Segundo, pelo fato de que as pessoas capturadas em regiões no interior com frequência acabavam passando longos períodos presas nos entrepostos do litoral. Nessas feitorias, onde havia africanos lusitanizados e portugueses, é possível que a língua estivesse se instalando como instrumento de contato entre falantes de idiomas diferentes. Antes de aportarem no Rio de Janeiro ou em Salvador, essas pessoas faziam viagens transatlânticas que, a depender dos pontos de partida e de chegada, podiam se estender por cerca de três meses, de novo num ambiente multilíngue cuja única constante era o português.(GALINDO, C. W. Latim em pó: um passeio pela formação do nosso português. São Paulo: Companhia das Letras, 2022. p.164- 165;172.)Acerca dos recursos linguísticos empregados no texto, considere as afirmativas a seguir.I. As aspas usadas em determinadas palavras do texto servem para enfatizar ou ironizar as ideias apresentadas.II. O uso dos parênteses ao longo do texto gera um efeito de sentido redundante às ideias que são expostas.III. No segundo parágrafo, o uso do termo “você” tem o objetivo de tornar o texto mais formal devido ao assunto tratado.IV. No terceiro parágrafo, o uso da expressão “como veremos” indica a inclusão do leitor no processo de leitura.Assinale a alternativa correta. - Linguagens
Inglês
- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2023
- CEDERJ
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 8555359A-DF
HOW IMPORTANT IS TECHNOLOGY IN EDUCATION?
Technology provides students with easy-toaccess information, accelerated learning, and fun opportunities to practice what they learn.
By Rambabu Dixit
1.The Meaning of Education
Knowledge, learning, and information: the word "education" is used in the English language and is derived from the Latin word "educatum" which means "teaching work." Some great scholars have attributed its origin to "educare" which means "to raise."
1.a. Narrow Meaning
This is the education given to the child in the school. The place, duration, curriculum, etc. of such education is fixed. In this sense, the person's school life is their education. Mackenzie has written: "In a narrow sense, education refers to the conscious efforts made for the development and promotion of our powers."
1.b. Broader Meaning
In this sense, education is a lifelong process by which a person develops their overall personality, social interactions, and their ability to adjust to their environment.
2.The Meaning of Technology
The use of scientific inventions, rules, principles, and processes in different aspects of life comes under the use of technology. Many types of technologies exist, including educational technology. In other words, the application of scientific principles to different areas of life is called technology. Therefore, when scientific, orderly, and well-organized knowledge is used to do daily work, then it is given the name of technology. The word "technology" is usually associated with machines, but it is not necessary that machines should always be used.
3.The Meaning of Educational Technology
When scientific, technical, and psychological principles and methods are properly used to make the teaching/learning process easy, simple, efficient, and effective, it comes under the umbrella term “educational technology”. Today, scientific and technological inventions have affected every aspect of human life. Education, teaching, and learning have also been greatly affected by them. In the field of education, as a result of the latest research, discoveries, and investigations, such techniques (i.e., skills) have been developed, which are helping in achieving the objectives of education. These competencies and skills, which are especially based on science, are given the name of educational technology.
Avaiable at: https://elearningindustry.com/how-important-istechnology-in-education. Access 20 Oct. 2023. Adapted.
Decide if each of the four statements below is TRUE or FALSE, according to what is written in the text. Next, choose the alternative which indicates your choices.( ) Educational technology is just one of the many types of technology.( ) Technology necessarily involves the use of machines.( ) Scientific, technical, and psychological principles are not involved in educational technology.( ) Few aspects of human lives have been affected by scientific and technological inventions. - Ciências da Natureza
Química
- Equilíbrio Químico
- Prova de 2023
- CEDERJ
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 85506CAE-DF
Efetuando, num recipiente fechado, a uma dada temperatura, a reação entre SO2(g) e O2(g), verificou-se que, após estabelecido o equilíbrio, existiam 2.0 mols de SO2(g), 1.5 mol de O2(g) e 4.0 mols de SO3(g).Sabendo-se que a capacidade do recipiente é de 500.0 mL, e que a reação entre os constituintes é2SO2(g) + O2(g) ⇆ 2SO3(g) ,o valor da constante de equilíbrio nas condições apresentadas, negligenciando as unidades, é: - Ciências da Natureza
Química
- Equilíbrio Químico
- Prova de 2023
- CEDERJ
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 854E1A8D-DF
Considere a reação:H3BO3 + H2O → H3O+ + H2BO3 − (K1 = 7.0x10−10).O pH de uma solução contendo H3BO3 0.10 M e NaH2BO3 0.30 M, é: - Ciências da Natureza
Química
- Equilíbrio Químico
- Prova de 2023
- CEDERJ
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 854BC345-DF
Considere a seguinte reação:
BiI3(s) ⇄ Bi3+(aq) + 3I− (aq).
Sabe-se que para o BiI3 Kps 8.0x10−19 a 250C. O valor da [I−] necessária para provocar a precipitação de BiI3(s), partindo-se de uma solução de Bi3+(aq) 1.0x10−3 M, será:
- Matemática
Matemática
- Probabilidade
- Prova de 2023
- CEDERJ
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 853D7A2A-DF
De um grupo de 200 pessoas, 80 são do sexo masculino e 40 são vegetarianas. Sabe-se que apenas 8 pessoas do sexo masculino são vegetarianas.Escolhendo ao acaso uma dessas 200 pessoas, a probabilidade de ela NÃO ser do sexo masculino e NÃO ser vegetariana é de: - Matemática
Matemática
- Geometria Plana
- Prova de 2023
- CEDERJ
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 8538BBEB-DF
Um triângulo isósceles tem perímetro igual a 36 cm e altura de 12 cm com relação à base (isto é, com relação ao lado diferente dos demais).A área desse triângulo é de: - Ciências Humanas
História
- História Geral
- Prova de 2023
- CEDERJ
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 8533C673-DF
O socialismo desenvolvido por Marx e Engels recebeu a denominação de socialismo científico em oposição às ideias desenvolvidas por um conjunto de noções que formaram o socialismo utópico.A opção que estabelece as raízes do socialismo utópico é: - Ciências Humanas
História
- História Geral
- Prova de 2023
- CEDERJ
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 85316E13-DF
A Europa Centro-ocidental assistiu, a partir dos séculos XIV e XV, à explosão das novas ideias que constituíram a base do movimento renascentista, eliminando, aos poucos, os valores da Idade Média e colocando em questão várias ideias da Igreja Católica.A cultura renascentista está caracterizada na opção: - Ciências Humanas
Geografia
- Amazônia
- Prova de 2023
- CEDERJ
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 852E967B-DF
A Amazônia tem sido objeto de tensão na história do Brasil.Algumas das marcas econômicas da região estão acentuadas em: - Ciências Humanas
História
- História do Brasil
- Prova de 2023
- CEDERJ
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 85270C71-DF
O Brasil, no final da década de 1990, vivia os primeiros anos de desenvolvimento da democracia após a Constituição de 1988. A crise vivida pelo governo do presidente Fernando Collor de Mello acaba em renúncia e abre caminho para a presidência de Itamar Franco. Durante o governo do presidente Itamar Franco, destacou-se, como ministro, Fernando Henrique Cardoso, que acumulou as pastas das Relações Exteriores e da Fazenda e foi quem elaborou - Ciências Humanas
Geografia
- Geografia Física
- Prova de 2023
- CEDERJ
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 8524A97F-DF
Observe a imagem abaixo.

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Baba%C3%A7u. Acesso em: 25 out. 2023.
Na imagem, registra-se uma palmeira típica do seguinte domínio natural:
- Ciências da Natureza
Física
- Oscilação e Ondas
- Prova de 2023
- CEDERJ
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 85139005-DF
Uma onda sonora de 170 Hz se propaga no ar com comprimento de onda de 2,0 m. Essa onda atinge a interface entre o ar e a água de um lago e sofre reflexão parcial e refração. A onda refratada para dentro do lago apresenta comprimento de onda de aproximadamente 8,5m.As relações entre as respectivas velocidades de propagação da onda sonora na água e no ar (vag e var) e entre suas frequências (fag e far) nesses dois meios são: - Ciências da Natureza
Física
- Cinemática
- Prova de 2023
- CEDERJ
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 850EEF4D-DF
Uma partícula de massa m é abandonada de uma altura h e movimenta-se em queda livre até atingir o solo. O módulo da velocidade com que ela chega ao solo é v e o tempo que ela leva até atingi-lo é t. Uma segunda partícula de massa M = 4m também é abandonada da mesma altura h, porém, ao invés de cair verticalmente, ela desliza, sem atrito, sobre a superfície de um plano inclinado em relação à direção horizontal. O módulo da velocidade com que a partícula de massa M chega ao solo é v2 e o tempo que ela leva até atingi-lo é t2.As relações entre v2 e v e entre t2 e t são: - Ciências da Natureza
Física
Na compressão quase estática de um gás ideal, em que não há troca de calor com o meio ambiente, a temperatura T do gás e o trabalho W realizado por ele têm as seguintes características: