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58.062 questões encontradas. Mostrando a página 2350 de 2904.

• F85D4BD3-D8

  Conhecimentos Gerais

  Segurança PúblicaUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Participação dos homicídios no total de óbitos juvenis por UF e região (%)
  
  
  

  http://www.ipclfg.com.br/seguranca-publica/homicidios-no-brasil-tem-naturalidade-idadecor-e-sexo/
  

  
  Com base no gráfico acima e nos seus conhecimentos a respeito da população brasileira, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão f85d4bd3-d8

  A

  Apesar de ações de ocupação de comunidades, como no Complexo do Alemão, com as Unidades de Polícia de Pacificação - UPPs -, o Rio de Janeiro ainda é o Estado mais violento do país.

  B

  A região Sudeste é a mais violenta, pois contém os 3 Estados mais populosos e as 3 maiores cidades do país.

  C

  Os índices de homicídios por Estados e regiões reforçam a tese de que a violência é proporcional ao número de habitantes.

  D

  Alguns Estados das regiões Norte e Nordeste possuem ocorrências de homicídios maiores que a média nacional, com índices significativos, tanto nas áreas metropolitanas quanto nas áreas rurais.

  E

  A região Sul do Brasil possui as melhores condições de desenvolvimento humano do Brasil, fato que garante índices de homicídios abaixo da média nacional em todos os seus Estados.

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• F85646FE-D8

  Geografia

  Geografia FísicaUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Aos poetas clássicos
  
  Patativa do Assaré
  (Antônio Gonçalves da Silva)
  ...
  Eu nasci aqui no mato,
  Vivi sempre a trabaiá,
  Neste meu pobre recato,
  Eu não pude estudá
  No verdô de minha idade,
  Só tive a felicidad
  De dá um pequeno insaio
  In dois livro do iscritô,
  O famoso professô
  Filisberto de Carvaio.
  ...
  Sou um caboco rocêro,
  Sem letra e sem istrução;
  O meu verso tem o chêro
  Da poêra do sertão;
  Vivo nesta solidade
  Bem destante da cidade
  Onde a ciença guverna.
  Tudo meu é naturá,
  Não sou capaz de gostá
  Da poesia moderna.
  

  (O texto acima foi extraído de livreto de cordel de mesmo título, sem dados para identificação.)

  Em toda a sua obra, o autor, de pseudônimo curioso – Patativa do Assaré –, fruto da junção do nome de uma ave comum em sua região (Patativa), famosa por seu belo canto, com o nome de sua cidade natal (Assaré), localizada ao sul do Estado do Ceará, descreve, com maestria e linguagem regional, as belezas e tristezas da Caatinga. Identifique a alternativa que melhor caracteriza o Bioma Brasileiro citado no texto.

  Escolha uma alternativa para a questão f85646fe-d8

  A

  Caracteriza-se pela heterogeneidade de espécies. O constante entrelaçamento das copas não permite a passagem dos raios solares. Possui árvores latifoliadas com copas largas. Suas espécies são, normalmente, higrófilas.

  B

  Ocupa uma longa faixa no Nordeste brasileiro, tendo sido devastada desde os tempos coloniais, restando, hoje, pouco da mata nativa. Menos densa que a Floresta Amazônica, apresenta árvores de médio e grande porte, em especial epífitas, bromélias e higrófilas.

  C

  Pertencente ao bioma das savanas e formado por espécies tropófilas, carrega a nomenclatura regional do Brasil. Sua vegetação é predominantemente arbustiva, galhos retorcidos, cascas grossas, raízes profundas capazes de suportar longos períodos de secas.

  D

  Caracteriza-se por uma vegetação xerófila heterogênea, com folhas atrofiadas, caules grossos e raízes profundas. São exemplos de sua paisagem as cactáceas como xiquexique e o mandacaru. Nos períodos intensos de seca, boa parte da vegetação perde suas folhas, evitando, assim, a transpiração. Ocorrem níveis pluviométricos muito baixos durante todo o ano.

  E

  Vegetação rasteira, formada por herbáceas e pequenos arbustos espalhados pelo campo limpo. Sua utilização é destinada à pastagem, já que os solos são, normalmente, empobrecidos. As espécies vegetais atribuem à paisagem um tom monótono devido à sua homogeneidade. Nessas áreas, ocorrem quatro estações bem definidas.

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• F852276E-D8

  Atualidades

  Guerras, Conflitos e Terrorismo na AtualidadeUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A crise no mundo Árabe

  “... Nos últimos dois meses, um furacão de revoltas populares varreu boa parte do norte da África e do Oriente Médio, com o olho do monstro tocando baixo na Tunísia e depois no Egito, pegando ritmo na parte inferior da Península Árabe, no Iêmen, e nem mesmo poupando o pequeno reino do Golfo Pérsico do Bahrein. As repercussões desta tempestade chegaram, até mesmo, a países periféricos, como a Jordânia e a Síria.”
  

  (Fonte: S. Hesam Houryaband - 25 de março de 2011 à Carta Capital)
  

  
  O analista diplomático iraniano, S. Hesam Houryaband, elucida a ação da coalizão internacional no país árabe de acordo com os interesses de cada país envolvido nela. Ciente da importância do tema para a geopolítica mundial, identifique, abaixo, a alternativa que situa, corretamente, nos mapas, os países citados no texto acima.
  
  

  
  

  (Fonte: Mapas Mudos Geografiaparatodos.com.br)
  

  Escolha uma alternativa para a questão f852276e-d8

  A

  1-Líbia; 2- Egito; 3-Tunísia; 4-Síria; 5- Iêmen.

  B

  1- Tunísia; 2- Líbia; 3- Egito; 4-Síria; 5- Iêmen.

  C

  1- Egito; 2- Líbia; 3- Síria; 4- Iêmen; 5- Tunísia

  D

  1- Síria; 2- Tunísia; 3- Iêmen; 4- Egito; 5- Líbia

  E

  1- Líbia; 2- Egito; 3- Síria; 4- Iêmen; 5- Tunísia

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• F84EB528-D8

  Matemática

  PotênciaUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere todos os possíveis telefones celulares, com números de 8 algarismos e primeiro algarismo 9. Mantido o primeiro algarismo 9, se os telefones passarem a ter 9 algarismos, haverá um aumento de

  Escolha uma alternativa para a questão f84eb528-d8

  A

  107 números telefônicos.

  B

  108 números telefônicos.

  C

  9.107 números telefônicos.

  D

  9.108 números telefônicos.

  E

  9.109 números telefônicos.

  Responder
• F84A9552-D8

  Matemática

  Números ComplexosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Se m, n e p são inteiros positivos tais que m = 3p/7 e n = 48 – 3p, então, para o menor valor possível de p, a soma m + n é igual a

  Escolha uma alternativa para a questão f84a9552-d8

  A

  30

  B

  35

  C

  38

  D

  40

  E

  42

  Responder
• F846F599-D8

  Matemática

  Geometria PlanaUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Na figura, os catetos do triângulo medem 3 e 4 e o arco de circunferência tem centro A. Dentre as alternativas, fazendo π = 3, o valor mais próximo da área assinalada é:

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão f846f599-d8

  A

  3,15

  B

  2,45

  C

  1,28

  D

  2,60

  E

  1,68

  Responder
• F841F7B1-D8

  Matemática

  Circunferências e CírculosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Na figura, os raios das circunferências de centros M e N são, respectivamente, 2r e 5r. Se a área do quadrilátero AMBN é 16√6, o valor de r é
  
  

  

  Escolha uma alternativa para a questão f841f7b1-d8

  A

  1

  B

  2

  C

  3

  D

  4

  E

  5

  Responder
• F83DD1D0-D8

  Matemática

  Progressão Aritmética - PAUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Os valores de k, para que o sistema
  
  x - y + z = 2
  3x + ky + z = 1
  - x + y + kz = 3
  
  

  não tenha solução real, são os 2 primeiros termos de uma progressão aritmética de termos crescentes. Então, nessa PA, o logaritmo na base √3 do quadragésimo terceiro termo é

  Escolha uma alternativa para a questão f83dd1d0-d8

  A

  8

  B

  10

  C

  12

  D

  14

  E

  16

  Responder
• F839DEF8-D8

  Matemática

  Geometria AnalíticaUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Seja t a reta bissetriz dos ângulos agudos formados pelas retas (r) √3 x + y – 5 = 0 e (s) √3 x – y – 2 = 0. Considere um ponto B ∈ t, cuja a distância à reta s seja 3. Dessa forma, a distância da intersecção das retas r e s à projeção de B sobre r é

  Escolha uma alternativa para a questão f839def8-d8

  A

  √3

  B

  4

  C

  2√3

  D

  3√3

  E

  5

  Responder
• F8360691-D8

  Matemática

  Seno, Cosseno e TangenteUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  No intervalo [0;π], seja k o número de valores reais de x tais que sen2x = |cos x|. Dessa forma,

  Escolha uma alternativa para a questão f8360691-d8

  A

  sen(2k) > 0

  B

  sen (k/2) < 0

  C

  tg(2k) > 0

  D

  cos(3k) < 0

  E

  cos (k/2) < 0

  Responder
• F83208E4-D8

  Inglês

  Verbos | VerbsUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  THE P I L O T ’S W A T C H

  No other watch is engineered quite like a Rolex. The GMT-Master, introduced in 1955, __( I )__ in collaboration with Pan Am to meet the needs of their international pilots. The GMT-Master II __( II )__ to be even more invaluable as it features a rotatable 24-hour graduated bezel that allows those who travel the world to read three different time zones. Two simultaneously. The 40 mm GMT-Master II __( III )__ with a virtually scratch-resistant black Cerachrom disc and is presented here in Rolex signature Rolesor, a unique combination of 904L steel and 18 ct yellow gold.
  ________ THE G M T – M A S T E R I I _________
  
  

  

  The right forms of the verbs develop, prove and fit which appropriately complete blanks I, II and III in the advertisement are:

  Escolha uma alternativa para a questão f83208e4-d8

  A

  is developed, has been proved and has fitted.

  B

  has been developed, is proved and fits.

  C

  has developed, proves and fitting.

  D

  was developed, has proved and is fitted.

  E

  can be developed, has been proving and has fit.

  Responder
• F8224918-D8

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  HOW EFFECTIVE IS YOUR TEACHERESE?

  By Stephan Hughes
  

      Why is it that most of our students whine that they are able to almost fully understand what we say in the classroom but when faced with English in a real-life situation, the level of comprehension falls to near bottom, leading to their puzzlement, frustration and despair (in that order)?
      Some reasons for the phenomenon: teachers use a special language called teacherese. It is tailored form of the English language, which allows students to follow and obtain at least a global comprehension of what is being uttered. The speed is toned down somewhat, the lexis is full of Portuguese-like cognates so as to help students make necessary associations and/or simultaneous translations. Its linguistic variation is limited, especially at lower proficiency levels.
      __( I )__ what is most noteworthy of teacherese is that its inability to stretch students’ listening skills may lie more in the fact that teachers, non-native in particular, barely use the rich idiomatic language that is used in magazines, newspapers, TV shows, movies, songs – in short, in real life situations that they usually face. The lexis may not necessarily be second nature to ELT professionals, __( II )__ its absence in everyday use in the classroom.
      Another reason: apart from using teacherese, most teachers don’t have any legitimate speaking opportunities outside of the classroom, __( III )__ reducing their oral skills to instructional and explanatory phrases or typical fixed expressions prescribed in the course book. Giving these educators opportunities to use the language naturally – be it in conversational settings arranged by the institutions or with native speakers in loco or online – may be crucial to whittle away at the problem.
      A third and final reason: familiarity breeds ease, which in turn breeds comprehension. The more time students stay with a said teacher, the easier it might be for them to understand them and get used to their accent, intonation, lexical choice and pace. This is a point that cannot be ignored and is worth looking into.
      __( IV )__ the question we need to ask ourselves is: how effective is the language we use in the classroom and to what extent this effectiveness plays a vital role in helping our students understand the world around them in English? __( V )__, in a communicative context, the teacher is but should not be the ultimate language model for the students, so students should not gauge their listening competence by the teacher. The catch is exposing students to more and more real language in the classroom and fostering effective listening strategies.
  

  Braz-Tesol Newsletter

  According to teacher Stephan Hughes,

  Escolha uma alternativa para a questão f8224918-d8

  A

  teacherese is quite complex and only spoken by native teachers of English and similar languages.

  B

  teachers who are skillful in speaking a language are able to perform simultaneous translations much better than educators who are not exposed to the mother tongue.

  C

  students should be encouraged to use teacherese as often as possible in class.

  D

  what is recommended is that students listen to and use more authentic materials.

  E

  comprehension of instructional phrases can lead to a proficiency level never before reached in teacherese.

  Responder
• F81E8A28-D8

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  The Murders in the Rue Morgue 

  By Edgar Allan Poe
  

  
  

      “…The apartment was in the wildest disorder - the furniture broken and thrown about in all directions. There was only one bedstead; and from this the bed had been removed, and thrown into the middle of the floor. On a chair lay a razor, besmeared with blood. On the hearth were two or three long and thick tresses of grey human hair, also dabbled in blood, and seeming to have been pulled out by the roots. Upon the floor were found four Napoleons, an ear-ring of topaz, three large silver spoons, three smaller of métal d’Alger, and two bags, containing nearly four thousand francs in gold. The drawers of a bureau, which stood in one corner, were open, and had been, apparently, rifled, although many articles still remained in them. A small iron safe was discovered under the bed (not under the bedstead). It was open, with the key still in the door. It had no contents beyond a few old letters, and other papers of little consequence.
      Of Madame L’Espanaye no traces were here seen; but an unusual quantity of soot being observed in the fire-place, a search was made in the chimney, and (horrible to relate!) the corpse of the daughter, head downward, was dragged therefrom; it having been thus forced up the narrow aperture for a considerable distance. The body was quite warm. Upon examining it, many excoriations were perceived, no doubt occasioned by the violence with which it had been thrust up and disengaged. Upon the face were many severe scratches, and, upon the throat, dark bruises, and deep indentations of finger nails, as if the deceased had been throttled to death.
      After a thorough investigation of every portion of the house, without farther discovery, the party made its way into a small paved yard in the rear of the building, where lay the corpse of the old lady, with her throat so entirely cut that, upon an attempt to raise her, the head fell off. The body, as well as the head, was fearfully mutilated - the former so much so as scarcely to retain any semblance of humanity.
      To this horrible mystery there is not as yet, we believe, the slightest clew…”
  

  Edgar Allan Poe – The Murders in the Rue Morgue

  The bodies found in the Rue Morgue,

  Escolha uma alternativa para a questão f81e8a28-d8

  A

  were all neat and clean.

  B

  had been awfully mistreated.

  C

  had all been decapited.

  D

  had all been found in the chimney of the place.

  E

  had all been missing for more than a week.

  Responder
• F81A31E9-D8

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  The Murders in the Rue Morgue 

  By Edgar Allan Poe
  

  
  

      “…The apartment was in the wildest disorder - the furniture broken and thrown about in all directions. There was only one bedstead; and from this the bed had been removed, and thrown into the middle of the floor. On a chair lay a razor, besmeared with blood. On the hearth were two or three long and thick tresses of grey human hair, also dabbled in blood, and seeming to have been pulled out by the roots. Upon the floor were found four Napoleons, an ear-ring of topaz, three large silver spoons, three smaller of métal d’Alger, and two bags, containing nearly four thousand francs in gold. The drawers of a bureau, which stood in one corner, were open, and had been, apparently, rifled, although many articles still remained in them. A small iron safe was discovered under the bed (not under the bedstead). It was open, with the key still in the door. It had no contents beyond a few old letters, and other papers of little consequence.
      Of Madame L’Espanaye no traces were here seen; but an unusual quantity of soot being observed in the fire-place, a search was made in the chimney, and (horrible to relate!) the corpse of the daughter, head downward, was dragged therefrom; it having been thus forced up the narrow aperture for a considerable distance. The body was quite warm. Upon examining it, many excoriations were perceived, no doubt occasioned by the violence with which it had been thrust up and disengaged. Upon the face were many severe scratches, and, upon the throat, dark bruises, and deep indentations of finger nails, as if the deceased had been throttled to death.
      After a thorough investigation of every portion of the house, without farther discovery, the party made its way into a small paved yard in the rear of the building, where lay the corpse of the old lady, with her throat so entirely cut that, upon an attempt to raise her, the head fell off. The body, as well as the head, was fearfully mutilated - the former so much so as scarcely to retain any semblance of humanity.
      To this horrible mystery there is not as yet, we believe, the slightest clew…”
  

  Edgar Allan Poe – The Murders in the Rue Morgue

  The excerpt, from The Murders in the Rue Morgue by Edgar Allan Poe, is describing
  

  Escolha uma alternativa para a questão f81a31e9-d8

  A

  how to fill drawers and closets with objects which can resemble Napoleon and his métal d’Alger.

  B

  how disorder can be spread after hooligans break into a bureau.

  C

  how someone gets rid of a few people in an apartment building.

  D

  how investigation finally figures out who and how the crimes really happened.

  E

  how a bloody razor can be used to scratch and disengage any sight of criminality in a house.

  Responder
• F81603F7-D8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão
  
  01 O essencial é saber ver,
  02 Saber ver sem estar a pensar,
  03 Saber ver quando se vê,
  04 E nem pensar quando se vê,
  05 Nem ver quando se pensa.
  
  06 Mas isso (triste de nós que trazemos a alma vestida!)
  07 Isso exige um estudo profundo,
  08 Uma aprendizagem de desaprender [...].
  

  Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa
  

  Considere os seguintes aspectos da poesia de Caeiro: a liberdade formal, o vocabulário simples e a tendência ao discurso redundante. No contexto da obra do poeta esses traços

  Escolha uma alternativa para a questão f81603f7-d8

  A

  são coerentes com o modo de ser despojado de um eu que busca integrar-se plenamente na natureza, avesso, portanto, a requintes estéticos.

  B

  são índices da relevante influência que o movimento futurista exerceu sobre Fernando Pessoa, criador do heterônimo.

  C

  são reflexos do equilíbrio interior de Caeiro, coerente, pois, com uma concepção clássica de vida.

  D

  revelam certa falta de maturidade estética do próprio Fernando Pessoa, já que Caeiro foi seu primeiro heterônimo.

  E

  são contrários a uma proposta modernista e, por isso, coerentes com o fato de esse heterônimo, segundo seu criador, ter vivido em época muito antiga.

  Responder
• F811527C-D8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão
  
  01 O essencial é saber ver,
  02 Saber ver sem estar a pensar,
  03 Saber ver quando se vê,
  04 E nem pensar quando se vê,
  05 Nem ver quando se pensa.
  
  06 Mas isso (triste de nós que trazemos a alma vestida!)
  07 Isso exige um estudo profundo,
  08 Uma aprendizagem de desaprender [...].
  

  Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa
  

  As estrofes confirmam a ideia de que, para Caeiro, o homem deve estabelecer com o mundo uma relação eminentemente

  Escolha uma alternativa para a questão f811527c-d8

  A

  metafísica.

  B

  emotiva.

  C

  racional.

  D

  sensorial.

  E

  espiritual.

  Responder
• F80C76C9-D8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão
  
  01 O essencial é saber ver,
  02 Saber ver sem estar a pensar,
  03 Saber ver quando se vê,
  04 E nem pensar quando se vê,
  05 Nem ver quando se pensa.
  
  06 Mas isso (triste de nós que trazemos a alma vestida!)
  07 Isso exige um estudo profundo,
  08 Uma aprendizagem de desaprender [...].
  

  Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa
  

  No contexto da obra do poeta, a imagem alma vestida (verso 06) pode ser corretamente compreendida assim:

  Escolha uma alternativa para a questão f80c76c9-d8

  A

  desde a infância o indivíduo incorpora valores culturais com os quais define sua percepção de mundo e de vida.

  B

  o ser humano é fundamentalmente mesquinho: nunca se revela sincero nos relacionamentos.

  C

  porque nascemos com o pecado original, a realização religiosa estará sempre comprometida.

  D

  a essência da alma humana é inatingível.

  E

  nosso espírito está sempre protegido dos apelos mundanos.

  Responder
• F7FD54E3-D8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão
  

  
  
  

  Adaptado de Roberto Soares Garcia, Folha de S.Paulo, 27/02/2011 

  Considere as seguintes afirmações:
  
  I. A compreensão do texto se articula ao necessário conhecimento do leitor de comportamentos contemporâneos, como o hábito de enviar mensagens instantâneas e assistir a determinados programas de televisão.
  II. O desconhecimento da possibilidade de o poder público estabelecer leis que possam controlar a vida dos cidadãos pode prejudicar a compreensão da principal tese exposta.
  III. Os exemplos apresentados na conclusão apontam contradições nos hábitos dos cidadãos e funcionam como argumento para a hipótese defendida pelo autor.
  
  Assinale:

  Escolha uma alternativa para a questão f7fd54e3-d8

  A

  se todas as afirmações estiverem corretas.

  B

  se nenhuma das afirmações estiver correta.

  C

  se apenas as afirmações I e II estiverem corretas.

  D

  se apenas as afirmações I e III estiverem corretas.

  E

  se apenas as afirmações II e III estiverem corretas.

  Responder
• F7F9919E-D8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão
  

  
  
  

  Adaptado de Roberto Soares Garcia, Folha de S.Paulo, 27/02/2011 

  Depreende-se corretamente do texto que:

  Escolha uma alternativa para a questão f7f9919e-d8

  A

  Os membros de uma sociedade devem preparar-se para as leis que possibilitarão a limitação da exposição individual.

  B

  Programas de televisão são os únicos responsáveis pela falta de articulação entre o público e o privado na sociedade brasileira.

  C

  O comportamento dos cidadãos diante de uma necessidade cada vez maior de exposição poderá conduzir-nos a uma sociedade altamente controlada pelo poder público.

  D

  As leis devem existir para que a autoexposição possa ser regulamentada, alterando principalmente o uso vicioso das novas tecnologias.

  E

  Há cada vez mais a adoção de modas comportamentais e o uso de novas tecnologias que fazem com que o indivíduo deixe de seguir leis e aja de forma inconsequente com o bem público.

  Responder
• F7F40AF0-D8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão
  

  
  
  

  Adaptado de Roberto Soares Garcia, Folha de S.Paulo, 27/02/2011 

  Assinale a alternativa INCORRETA sobre o texto.

  Escolha uma alternativa para a questão f7f40af0-d8

  A

  Nota-se o uso de perguntas retóricas, com o intuito de apresentar situações comuns à maioria dos leitores a quem o autor se dirige.

  B

  A utilização da primeira pessoa é uma das características que reforçam o sentido predominantemente conotativo de todo o fragmento textual.

  C

  Na linha 16, observa-se a presença de um neologismo, referindo-se a uma prática comunicativa cada vez mais presente na sociedade.

  D

  Na linha 06, Pondero introduz argumentação e denota sentido equivalente a “considero”.

  E

  O emprego do verbo “morar” (linha 11) revela a presença de sentido figurado no texto.

  Responder