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58.062 questões encontradas. Mostrando a página 2493 de 2904.

• CD87D940-EB

  Biologia

  Ecologia e ciências ambientaisUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Assembléia Geral das Nações Unidas elegeu 2010 como o Ano Internacional da Biodiversidade, com o propósito de aumentar a consciência sobre a importância da preservação da diversidade biológica em todo o mundo, uma vez que sua proteção requer um esforço global. Mediante atividades desenvolvidas mundialmente, os 191 países signatários da Convenção sobre a Diversidade Biológica (CDB) – entre eles, o Brasil – estão trabalhando em conjunto para garantir um futuro sustentável para todos. Com o Ano Internacional da Biodiversidade, espera-se salientar e valorizar os objetivos que buscam salvaguardar a biodiversidade. O primeiro desses objetivos propostos é aumentar a consciência pública sobre a importância de preservar a biodiversidade, identificando e combatendo as ameaças subjacentes. Em diversas campanhas de conscientização, foram criados os seguintes slogans. Assinale a alternativa que você considera incorreta em relação ao objetivo citado acima:

  Escolha uma alternativa para a questão cd87d940-eb

  A

  Use prioritariamente transporte coletivo para reduzir a queima de combustíveis fósseis.

  B

  Reduza o consumo, reutilize e recicle materiais sempre que possível.

  C

  Conserve a vegetação ripária para preservar os rios.

  D

  Consuma alimentos produzidos em regiões geográficas próximas.

  E

  Plante espécies exóticas para aumentar a biodiversidade local.

  Responder
• CD843569-EB

  Biologia

  Identidade dos seres vivosUniversidade Luterana do Brasil · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  A maior parte dos vírus não é patogênica e pode permanecer em estado latente por longos períodos, escapando da resposta imunológica. O genoma viral pode colonizar seu hospedeiro, adicionando genes virais ou se tornando parte permanente do material genético do organismo invadido. Essas características, juntamente com suas elevadas taxas de replicação e mutação, fazem dos vírus uma das maiores fontes de inovação genética.

  Sobre os vírus, é FALSO afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão cd843569-eb

  A

  São estruturas acelulares, sendo parasitas celulares obrigatórios.

  B

  São metabolicamente inertes e não têm funções respiratória e biosintética quando extracelulares.

  C

  Possuem genomas de RNA ou DNA.

  D

  Os vírus ocorrem em todos os domínios da vida, havendo vírus específicos para arqueas, bactérias, fungos, protozoários, algas, plantas, animais e humanos.

  E

  Os antibióticos são utilizados para combater as infecções virais.

  Responder
• CD7F44A9-EB

  Biologia

  Evolução biológicaUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Na figura abaixo, estão representadas 7 ilhas.

  
  

  

  
  

  Em qual delas você esperaria encontrar maior número de espécies e por quê?
  

  Escolha uma alternativa para a questão cd7f44a9-eb

  A

  Em Cuba, porque apresenta maior área.

  B

  Na Jamaica, porque esta mais perto de Cuba.

  C

  Em Hispaniola, porque está em uma região mais central.

  D

  Em Redonda ou Montserrat, porque são as mais próximas entre si.

  E

  Em Porto Rico, porque apresenta uma forma mais simétrica e alongada.

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• CD7C52F7-EB

  Biologia

  Ecologia e ciências ambientaisUniversidade Luterana do Brasil · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Em 1980, foi realizado um inventariamento da fauna de aves e de pequenos mamíferos em uma área inalterada de floresta estacional decidual no sudoeste do Estado do Rio Grande do Sul. Foram encontradas 28 espécies de aves e 12 espécies de pequenos mamíferos. Nos últimos 25 anos, pequenas propriedades rurais estabeleceram-se na área utilizando espaços para cultivos e criação de gado, bem como abertura de pequenas estradas de terra. Em 2009, foi realizado um novo inventariamento na mesma área, e foram observadas 17 espécies de aves e 05 de pequenos mamíferos. Baseado nos dados apresentados, pode-se concluir que a causa da redução da riqueza de espécies foi:

  Escolha uma alternativa para a questão cd7c52f7-eb

  A

  a poluição dos rios;

  B

  a poluição dos rios;

  C

  o aumento de dióxido de carbono na área;

  D

  a fragmentação de habitats;

  E

  o aumento de dejetos orgânicos.

  Responder
• CD783853-EB

  Biologia

  Evolução humanaUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise a ilustração a seguir:

  
  

  

  
  

  Baseado na ilustração acima, é correto afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão cd783853-eb

  A

  O surgimento da postura bípede ocorreu há aproximadamente 3,5 milhões de anos, com a origem de Australopithecus afarensis.

  B

  O declínio evolutivo dos Hominídeos ocorreu há aproximadamente 2 milhões de anos atrás.

  C

  O auge evolutivo dos Hominídeos ocorreu a partir do aumento da diversidade do gênero Australopithecus e do surgimento do gênero Homo.

  D

  Homo sapiens descende do gênero Australopithecus, provavelmente de A. robustus.

  E

  Homo sapiens representa o ápice do progresso na evolução dos primatas.

  Responder
• CD738192-EB

  Biologia

  Ecologia e ciências ambientaisUniversidade Luterana do Brasil · 2010Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  A perda de biodiversidade decorrente da interferência humana é hoje comparável a episódios de extinções em massa do passado geológico, nos quais meteoros, vulcanismos e glaciações eliminaram até 90% da vida terrestre. Sendo conservadores, podemos assumir que o número de espécies extintas ao ano é de 50.000. E o mais paradoxal é que, ao mesmo tempo em que a humanidade desenvolveu tecnologias capazes de desvendar uma fração dessa biodiversidade, quantidade inestimável vai sendo perdida antes mesmo de se tornar conhecida. Assinale, a seguir, as principais causas responsáveis pela dramática redução de riqueza global de espécies observada atualmente:

  Escolha uma alternativa para a questão cd738192-eb

  A

  fragmentação de habitats, aquecimento global e vulcanismos.

  B

  aquecimento global, sobrexploração de habitats e tsunamis.

  C

  introdução de espécies exóticas invasoras, aquecimento global e tsunamis.

  D

  destruição de habitats, introdução de espécies exóticas e sobrexploração de recursos.

  E

  degradação de habitats, aquecimento global e vulcanismos.

  Responder
• CD700ABE-EB

  Matemática

  Equação de 2º Grau e Problemas de 2º GrauUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um motociclista deseja saltar de uma rampa até outra, conforme a figura a seguir:

  
  

  

  
  

  Ajustado o ângulo e a velocidade (m/s) do salto, ele modela a situação e chega à lei de formação f(x) = -x² + 42x – 80. A distância horizontal deste salto foi de:
  

  Escolha uma alternativa para a questão cd700abe-eb

  A

  24 m.

  B

  30 m.

  C

  38 m.

  D

  45 m.

  E

  52 m.

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• CD6C0F77-EB

  Matemática

  Geometria PlanaUniversidade Luterana do Brasil · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Na medicina, encontramos diversas aplicações da Matemática. Entre elas, a relação de Ehrenberg, ln W = ln 2,4 + 0,0184h, que é uma fórmula que relaciona a altura h (em centímetros) com a massa W (em quilogramas) de crianças de 5 a 13 anos. A massa aproximada ideal, em kg, de uma criança com 1,15 m é:

  Escolha uma alternativa para a questão cd6c0f77-eb

  A

  2,5.

  B

  7,5.

  C

  15.

  D

  20.

  E

  25,5.

  Responder
• CD6886B8-EB

  Matemática

  Geometria PlanaUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  O número Phi (letra grega que se pronuncia "fi") tem este nome em homenagem ao arquiteto grego Phidias, construtor do Parthenon, que utilizou esse número em muitas de suas obras. O número de ouro não é mais do que um valor numérico resultado da divisão entre dois segmentos. Este número irracional é considerado, por muitos, o símbolo da harmonia. Os egípcios também o utilizaram com as pirâmides. Por volta de 1500, com a vinda do Renascentismo, Leonardo da Vinci colocou esta proporção natural em suas obras, por exemplo, no quadro Mona Lisa. Na literatura, o número de ouro encontra sua aplicação mais notável no poema épico grego Ilíada, de Homero. Quem o ler notará que a proporção entre as estrofes maiores e as menores dá um número próximo a , o número de ouro, que também está presente nas sinfonias 5 e 9 de Ludwig van Beethoven. Os cartões de crédito utilizam, na sua confecção, esta proporção.

  
  

  

  
  

  Sabendo que a medida do menor lado do cartão é 5,5cm, e mantendo a proporção de ouro, a medida do maior lado do cartão é de aproximadamente:
  

  Escolha uma alternativa para a questão cd6886b8-eb

  A

  7,0 cm.

  B

  7,6 cm.

  C

  8,9 cm.

  D

  9,7 cm.

  E

  10,4 cm.

  Responder
• CD6594A6-EB

  Matemática

  Circunferências e CírculosUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  O artesanato indígena é de extrema beleza e de grande valor artístico, pois representa a expressão cultural do povo indígena brasileiro. Já na época da colonização do Brasil, os portugueses ficaram impressionados com a beleza desse tipo de arte, que utiliza os elementos da natureza para a transformação em objetos de enfeite ou utensílios domésticos. (Disponível em: http:/www.suapesquisa.com). O cesto da figura (um cilindro equilátero de diâmetro da base igual a 80 cm) é um exemplo do artesanato dos indígenas brasileiros. A superfície total deste cesto, em m², é de:

  
  

  
  

  
  

  Fonte: http://www.maisonsdumonde.com

  Escolha uma alternativa para a questão cd6594a6-eb

  A

  8 π.

  B

  400 π.

  C

  4 000 π.

  D

  600 π.

  E

  0,80 π.

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• CD629755-EB

  Matemática

  Análise Combinatória em MatemáticaUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em 1200, Leonardo Fibonacci, um matemático que estudava o crescimento das populações de coelhos, criou aquela que é provavelmente a mais famosa sequência matemática: a Série de Fibonacci. A partir de 2 coelhos, Fibonacci foi contando como o número deles aumentava a partir da reprodução de várias gerações e chegou à sequência: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21 ... O décimo quinto termo dessa sequência é o número:

  Escolha uma alternativa para a questão cd629755-eb

  A

  89.

  B

  116.

  C

  368.

  D

  520.

  E

  610.

  Responder
• CD5FC7F3-EB

  Matemática

  Análise Combinatória em MatemáticaUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Torre de Hanói é um quebra-cabeça que consiste em uma base contendo três pinos, em um dos quais são dispostos alguns discos uns sobre os outros, em ordem decrescente de diâmetro, de baixo para cima. O problema consiste em passar todos os discos de um pino para outro qualquer, de maneira que um disco maior nunca fique em cima de outro menor. O número de discos pode variar, sendo que o mais simples contém apenas três.

  
  

  

  
  

  O quadro a seguir indica o número mínimo de movimentos necessários para deslocar os discos, respeitando as regras do jogo.

  
  

  

  
  

  Seguindo as regras do quebra-cabeça Torre de Hanói, o número mínimo de movimentos para 9 discos é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão cd5fc7f3-eb

  A

  127.

  B

  314.

  C

  429.

  D

  511.

  E

  1023.

  Responder
• CD5CF4DD-EB

  Matemática

  Geometria PlanaUniversidade Luterana do Brasil · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Desde o início de uma obra (em sua demarcação inicial), até o acabamento final (durante a colocação dos pisos), os pedreiros necessitam obter ângulos retos. O pedreiro, ao marcar 45 cm e 60 cm em duas laterais de paredes que se interceptam e, depois, unir esses pontos para encontrar uma medida equivalente a 75 cm, utiliza, muitas vezes mesmo sem ter conhecimento, um teorema matemático. O que, na linguagem dos pedreiros é chamado de “deixar no esquadro”, equivale a uma aplicação do:

  Escolha uma alternativa para a questão cd5cf4dd-eb

  A

  Teorema de Tales.

  B

  Teorema de Pitágoras.

  C

  Teorema de Pascal.

  D

  Teorema das Raízes Racionais.

  E

  Teorema Fundamental da Álgebra.

  Responder
• CD5A4755-EB

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Luterana do Brasil · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Observe o poema A Rosa de Hiroxima, de Vinícius de Morais, abaixo, e marque a resposta INCORRETA:

  
  

  

  
  

  Pensem nas crianças

  Mudas telepáticas

  Pensem nas meninas

  Cegas inexatas

  Pensem nas mulheres

  Rotas alteradas

  Pensem nas feridas

  Como rosas cálidas

  Mas oh não se esqueçam

  Da rosa da rosa

  Da rosa de Hiroxima

  A rosa hereditária

  A rosa radioativa Estúpida e inválida

  A rosa com cirrose

  A anti-rosa atômica

  Sem cor sem perfume

  Sem rosa sem nada
  

  Escolha uma alternativa para a questão cd5a4755-eb

  A

  Em A Rosa de Hiroxima, a rosa, símbolo da beleza e da vida, é a imagem da destruição.

  B

  O poema traduz uma mensagem ecológica, denunciado o efeito desolador da vegetação agredida.

  C

  A Rosa de Hiroxima traduz a tragédia espalhada pela rosa radioativa.

  D

  A questão social aflora no poema A Rosa de Hiroxima, por meio não só do tema abordado, mas das figuras, como a metáfora da rosa.

  E

  No poema destacado, “a rosa com cirrose...sem perfume...sem nada” constitui-se na figura núcleo do texto.

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• CD576496-EB

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Luterana do Brasil · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o fragmento abaixo e assinale a alternativa correta:

  
  

  Ambientado no interior do Ceará, nos fins de 1878, durante uma grande seca, a história narra a vida de uma mulher arredia, corajosa e destemida de grande força física, que trabalha na construção de uma prisão, junto aos homens, e é desejada pelo soldado Capriúna. Ela, porém, não se interessa por amores e mantém uma relação de amizade e ajuda mútua com Alexandre.

  Escolha uma alternativa para a questão cd576496-eb

  A

  O texto refere-se ao romance O Quinze, de Raquel de Queirós, e narra a história de vida da personagem protagonista, sua luta para sobreviver, bem como a tessitura de seu amor.

  B

  O texto constitui-se no tema de um romance realista, cuja principal característica é a denúncia de uma concepção materialista da realidade.

  C

  O texto é parte da obra Quincas Borba, de Machado de Assis, que narra com exatidão e veracidade os fatos da vida cotidiana.

  D

  O texto consiste na trama do romance naturalista, de Domingos Olímpio, Luzia-Homem, com traços naturalistas. Do mesmo modo, determinista, vê o homem como produto do meio, uma projeção do ambiente, com o qual se confunde e de onde não consegue escapar.

  E

  O texto é parte da obra O Mulato, de Aluísio de Azevedo e apresenta marcas do Realismo, apoiado na Sociologia e na Psicologia e preso à documentação.

  Responder
• CD54A6FA-EB

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Luterana do Brasil · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia as afirmações abaixo e assinale a resposta correta:

  
  

  I – O romance A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo, mostra ao leitor diversos aspectos, como a descrição e as regras para alcançar e preservar o modus vivendi de uma sociedade de determinada época, assim como a ideologia. Tudo isso é revelado sob uma história de amor, sem deixar de lado, no entanto, a crítica irônica e, por vezes, ferina, dos hábitos de uma sociedade que segue o Romantismo como moda tirânica da qual não pode fugir.

  II – Aurélia Camargo, filha de uma pobre costureira, e órfã de pai, apaixonou-se por Fernando Seixas – homem ambicioso – a quem namorou. Este, porém, desfez a relação, movido pela vontade de se casar com uma moça rica, Adelaide Amaral, que tinha um considerável dote para o futuro marido. Essa é a trama do romance Lucíola, de José de alencar.

  III – A partir do paradoxo, “inseto que brilha à beira dos charcos”, Machado de Assis narra a história de Lúcia, do romance Senhora.

  IV – A morte de um ente querido, muitas vezes, causa sérios problemas, no entanto, ocasionalmente, surpresas são reservadas aos familiares e amigos do falecido, e Machado de Assis descreve bem uma dessas surpresas no romance Helena.

  
  

  Estão corretas:

  Escolha uma alternativa para a questão cd54a6fa-eb

  A

  Somente a I.

  B

  I e IV.

  C

  II e III.

  D

  II e IV.

  E

  I, II, III e IV.

  Responder
• CD51DBED-EB

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  O Romantismo surge na Europa em pleno clima de rebeldia; surgia o liberalismo na política; o inconformismo no meio social e, no campo artístico, o repúdio às regras. A Revolução Francesa é o clímax das transformações do século XIX na Europa. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do quadro abaixo, tendo, como base, o ideário romântico, em oposição ao pensamento árcade do século XVIII.

  
  

  

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão cd51dbed-eb

  A

  (1) Sensibilidade; (2) Cristianismo; (3) Arte feita para o povo; (4) Liberdade criadora.

  B

  (1) Sensibilidade; (2) Paganismo; (3) Arte feita para a burguesia; (4) Rigor gramatical.

  C

  (1) Distanciamento; (2) Arte; (3) Arte individual; (4) Falta de método.

  D

  (1) Emoção; (2) Santos católicos; (3) Arte nos mosteiros; (4) Liberdade total.

  E

  (1) Individualismo; (2) Existencialismo; (3) Arte pela arte; (4) Livre expressão.

  Responder
• CD4F38D9-EB

  Literatura

  BarrocoUniversidade Luterana do Brasil · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia atentamente o fragmento do poema de Gregório de Matos e marque a alternativa correta.

  
  

  Ontem a vi por minha desventura

  De uma mulher, que em anjo se mentia

  De um sol, que se trajava em criatura

  Matem-me, disse eu, vendo abrasar-me

  Se a beleza heis de ver para matar-me

  Antes olhos cegueis, do que eu perder-me.

  
  

  I – Os versos acima mostram o conflito do homem barroco centrado entre o amor divino e o amor carnal.

  II – O fragmento acima é repleto de antíteses, uma das figuras mais empregadas no Arcadismo. Podemos destacar, como exemplo, que a antítese de mulher, no poema, é beleza.

  III – Uma das características do Barroco é o cultismo, que se constitui no jogo de palavras e construção de imagens. O fragmento destacado confirma essa ideia com a presença de metáforas, paradoxos e antíteses nos seus versos.

  
  

  Estão corretas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão cd4f38d9-eb

  A

  I, II e III.

  B

  Apenas a II.

  C

  I e III.

  D

  I e II

  E

  Somente a III.

  Responder
• CD48BCD2-EB

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Luterana do Brasil · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Tantã, da autora Marie-Aude MURAIL, tradução de Rita Jover, publicado em São Paulo pela editora Comboio de Corda, em 2009, p. 19-21. 
  

  Assinale a única alternativa em que há uma oração coordenada.

  Escolha uma alternativa para a questão cd48bcd2-eb

  A

  ... mas o mais jovem tinha o ar mais velho; (linhas 1-2)

  B

  ... que já esquecera suas promessas; (linha 7)

  C

  ... para cobrir a voz do irmão; (linha 9)

  D

  ... de que a mulher havia reparado; (linha 13)

  E

  ... vários espaços integrados para guardar coisas. (linhas 28-29)

  Responder
• CD45EAE1-EB

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)Universidade Luterana do Brasil · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Tantã, da autora Marie-Aude MURAIL, tradução de Rita Jover, publicado em São Paulo pela editora Comboio de Corda, em 2009, p. 19-21. 
  

  Em qual das alternativas abaixo, o verbo “reparar” está conjugado no mesmo tempo e modo empregado na seguinte oração: “Não estava certo de que a mulher havia reparado” (linha 13)?

  Escolha uma alternativa para a questão cd45eae1-eb

  A

  Não estava certo de que a mulher reparou.

  B

  Não estava certo de que a mulher reparava.

  C

  Não estava certo de que a mulher estava reparando.

  D

  Não estava certo de que a mulher reparasse.

  E

  Não estava certo de que a mulher reparara.

  Responder