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58.062 questões encontradas. Mostrando a página 2821 de 2904.

• AEAAF972-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir, e coloque V para proposição verdadeira e F para falsa.
  
  
  
  ( ) Os dados revelam decisões políticas para o avanço da inclusão digital na sociedade brasileira.
  
  ( ) A expressão “Neste prazo” remete ao quantitativo de professores que serão capacitados em informática.
  
  ( ) O termo “até” funciona no texto como indicação circunstancial que expressa um ponto de chegada da banda larga nas escolas.
  
  Marque a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão aeaaf972-6e

  A

  V F V

  B

  V V V

  C

  F V F

  D

  V F F

  E

  F F V

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• AD5516C2-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  O segundo enunciado
  
  I - retoma e amplia a produção de sentido do texto, proporcionando progressividade textual.
  
  II - propõe uma relação temática que gera uma confluência de sentidos por meio das formulações feitas.
  
  III - apresenta circularidade, tendo em vista a repetição enfática na rede de constituição significativa.
  
  Analise as proposições acima, e marque a alternativa que corresponde à(s) verdadeira(s):
  

  Escolha uma alternativa para a questão ad5516c2-6e

  A

  II, apenas

  B

  I, apenas

  C

  I e II

  D

  III, apenas

  E

  I e III

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• ABF64891-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A expressão “Antes de mais nada” (linha 1):
  

  Escolha uma alternativa para a questão abf64891-6e

  A

  Estabelece uma seqüenciação de valor exemplificativo e complementar relacionado aos objetivos de uso do e-mail.

  B

  Serve como força de expressão, com a intenção de enfatizar que o e-mail é o recurso da internet mais utilizado.

  C

  Dá início a uma argumentação que se contradiz ao que se depõe sobre os usos da internet.

  D

  Introduz um segmento e funciona para explicitar o sentido metafórico da realidade virtual.

  E

  É um recurso de textualização usado para estabelecer uma relação argumentativa que predetermina a temática do texto.

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• AA9BDD3B-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Na charge acima, a temática do texto é revelada pelos traços da linguagem não-verbal e todo o contexto discursivo. Nesse sentido, pode-se depreender que:
  
  I - A fala do personagem estabelece uma contradição entre o real e o imaginário.
  
  II - Os procedimentos de construção subjetiva do autor contribuem para referendar as condições de exclusão social.
  
  III - O discurso do personagem coloca em cena um enunciador que assume uma posição absurda, gerando um distanciamento marcado pelo contexto.
  
  IV - A fala irônica do enunciador revela o conflito instaurado pela posição social que o personagem ocupa.
  
  Analise as proposições acima, e marque a alternativa que corresponde às verdadeiras.
  

  Escolha uma alternativa para a questão aa9bdd3b-6e

  A

  I, II e IV, apenas

  B

  I e II, apenas

  C

  I, II, III e IV

  D

  II e III, apenas

  E

  II e IV, apenas

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• A944FE77-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Analise as proposições abaixo.
  
  I - Os termos “portanto” (linha 5) e “pois” (linha 7) possuem equivalência semântica e provocam o mesmo efeito de sentido.
  
  II - A locução “pode-se pensar” (linha 7), se substituída por “deve- se pensar”, permanece com o mesmo valor semântico.
  
  III - A expressão intercalada “(mas não somente)” (linha 9), se colocada entre travessões, teria o seu sentido alterado.
  
  IV - Os termos relacionais “por um lado” (linha 9) e “por outro” (linha 11) funcionam como conectores de idéias opostas.
  
  Está(ão) correta(s), apenas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a944fe77-6e

  A

  I

  B

  I, II e IV

  C

  III e IV

  D

  IV

  E

  I, II e III

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• A7EC7638-6E

  Português

  PontuaçãoUEPB · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  As aspas usadas em “risadinhas” (linha 3)
  

  Escolha uma alternativa para a questão a7ec7638-6e

  A

  citam o discurso da comunidade digital com quem a autora quer se identificar.

  B

  marcam um discurso não assumido pela autora sobre a heterogeneidade da linguagem.

  C

  destacam o termo, sinalizando pistas sobre a atitude da autora, em relação aos recursos gráficos usados pelos internautas.

  D

  enfatizam um repertório significativo restrito ao uso da língua portuguesa.

  E

  servem de argumento discursivo para a autora ressaltar as modificações da escrita.

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• A697DD8B-6E

  Português

  Coesão e coerênciaUEPB · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  Entre as expressões “bancos de dados” (linha 16) do texto 01 e “banco de dados” do segundo quadrinho da história “Navegar é preciso”, pode-se inferir que:
  
  ( ) A articulação intertextual promovida pela interação entre tema e figura compõe um todo significativo.
  
  ( ) A coerência discursiva ocasionada pela ruptura aparentemente existente entre figura e tema se justifica por conta do humor criado pelo autor.
  
  ( ) A relação de incongruência entre as expressões “bancos de dados” e “banco de dados” se estabelece pela contradição das figuras em relação ao tema, ocasionando uma ambigüidade.
  
  ( ) O uso de “banco de dados” no segundo quadrinho estabelece uma relação dialógica entre os enunciados, produzindo o efeito de sentido.
  
  Analise as proposições acima, coloque V para a verdadeira e F para a falsa a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão a697dd8b-6e

  A

  V V F V

  B

  V F V V

  C

  V V F F

  D

  F V F V

  E

  F V V F

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• A539EC24-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  A razão do uso da expressão “valores simbólicos” serviu para o autor
  

  Escolha uma alternativa para a questão a539ec24-6e

  A

  evidenciar exclusivamente o valor semântico do termo, tendo em vista a presença do adjetivo “simbólico”.

  B

  estabelecer uma rede de sentidos que evidenciam a organização da sociedade na contemporaneidade em relação aos impactos sociais da informática.

  C

  chamar a atenção do leitor para os conflitos internos oriundos da própria temática, em razão da exclusão social.

  D

  criar um eufemismo para amenizar as contradições existentes entre as “esferas virtuais” e as “esferas reais”.

  E

  ressaltar o repertório significativo das idéias, em função da relação entre ciência e tecnologia.

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• A3D3FBA2-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  Há no texto:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a3d3fba2-6e

  A

  Uma recorrência de termos que ressalta a exclusão social, intensificando a dissociação entre o discurso do autor e as práticas políticas de “inclusão digital”

  B

  Uma seqüenciação tópica exemplificada pelos pontos e contrapontos sobre o potencial inovador da internet.

  C

  Uma progressão que possibilita estabelecer nos segmentos do texto tipos de relações semânticas que encadeiam o tema da inclusão digital

  D

  Uma reiteração, tendo em vista a repetição da expressão “os excluídos serão cada vez mais excluídos”, levando em conta os novos ambientes de aprendizagem.

  E

  Uma continuidade de sentido, garantida por recursos de coesão que estabelecem uma progressão linear sobre os impactos sociais da tecnologia

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• 954C869D-60

  Química

  Química OrgânicaUFLA · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A presença de ligações carbono-carbono duplas ou triplas nos hidrocarbonetos aumenta consideravelmente a reatividade química deles. As reações mais características de alcenos e alcinos são as reações de adição. A adição de HCl ao composto X forma o 2-cloropropano. Qual é o composto X?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 954c869d-60

  A

  propano

  B

  propino

  C

  ciclopropano

  D

  propeno

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• 946909A1-60

  Química

  Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday.UFLA · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o seguinte esquema e marque a alternativa INCORRETA.
  
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 946909a1-60

  A

  Na reação de Zn(s) com Cu²⁺ o zinco sofre oxidação e perde dois elétrons.

  B

  A probabilidade de um metal sofrer corrosão aumenta com a facilidade de ele receber elétrons.

  C

  O resíduo avermelhado na placa de significa que a placa foi corroída e resíduos de depositam-se nela.

  D

  O potencial de redução do cobre é maior que o potencial de redução do zinco.

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• 93860F01-60

  Química

  Sistemas Gasosos - Lei, Teoria Cinética, Equação e Mistura dos Gases. Princípio de Avogadro.UFLA · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere um balão cheio de gás hélio e marque a alternativa INCORRETA.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 93860f01-60

  A

  Se soltá-lo no ar, ele irá subir e seu volume aumentará se a temperatura for constante.

  B

  Se mergulhá-lo em um recipiente contendo a -196°C, ele irá murchar.

  C

  De acordo com a hipótese de Avogrado, se houver dois balões com volumes iguais de gases diferentes nas mesmas condições de temperatura e pressão, haverá um número igual de moléculas nesses balões.

  D

  Se colocá-lo em uma câmara a vácuo, seu volume irá diminuir.

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• 929A22ED-60

  Química

  Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria.UFLA · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  Preparou-se uma solução de (fosfato de amônio) de concentração 0,10 mol L ^-1 . Do frasco que continha a solução, foram retirados 25 mL. É INCORRETO afirmar que, nesses 25 mL, pode-se encontrar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 929a22ed-60

  A

  0,0025 mol de PO

  B

  0,10 mol de

  C

  0,03 mol de H

  D

  0,01 mol de O

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• 917A6217-60

  Química

  Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria.UFLA · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  O carbonato de sódio, utilizado na fabricação de vidros, é obtido pela reação do carbonato de cálcio com o cloreto de sódio, representada pela equação:
  
  
  
  Considerando um rendimento de 100% para cada tonelada de carbonato de cálcio utilizado, a quantidade de carbonato de sódio produzido será:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 917a6217-60

  A

  943 kg

  B

  1110 kg

  C

  1000 kg

  D

  1060 kg

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• 909699AD-60

  Química

  Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômicaUFLA · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Indique a alternativa que melhor descreve as características dos átomos:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 909699ad-60

  A

  São isótonos e possuem número atômico diferente.

  B

  São isótopos, com número de massa diferente.

  C

  São isótonos, com mesmo número atômico.

  D

  São isótopos, com mesmo número de massa.

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• 8FAEADD6-60

  Matemática

  CilindroUFLA · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Uma esfera de raio 5 cm e um cilindro de raio 5 cm e altura 10 cm estão ambos sobre um plano α (figura I). Seja ß um plano, paralelo a α e a uma distância de 5 cm de α (figura II), que intercepta os dois sólidos. O valor da soma das áreas de intersecção de ß com ambos os sólidos é:
  
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8faeadd6-60

  A

  32 cm²

  B

  16 + 80 cm²

  C

  25 + 100 cm²

  D

  4 + 40 cm²

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• 8D065C9B-60

  Matemática

  Aritmética e ProblemasUFLA · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um automóvel flex, que funciona com álcool e gasolina misturados em qualquer proporção, está com meio tanque de combustível, com uma mistura de álcool e gasolina na proporção de 3:7. O motorista, então, completa o tanque colocando o restante com uma mistura de álcool e gasolina na proporção de 3:5. A proporção final de álcool e gasolina no tanque cheio é de:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8d065c9b-60

  A

  9:35

  B

  27:53

  C

  15:21

  D

  36:35

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• 8C053659-60

  Matemática

  Estudo da RetaUFLA · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Conhecendo-se as equações das retas
  
  : y = x + 5
  : y = – √3 x + 12
  
  
  
  o valor do ângulo α é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8c053659-60

  A

  30°

  B

  45°

  C

  75°

  D

  60°

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• 8A3BBD2A-60

  Matemática

  Função ModularUFLA · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Se y = |x| ² – 5 |x| + 6, a afirmativa CORRETA é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8a3bbd2a-60

  A

  y se anula somente para quatro valores de x.

  B

  y possui apenas um ponto de mínimo.

  C

  y se anula somente para dois valores de x.

  D

  y não é uma função par.

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• 89599B6A-60

  Matemática

  DeterminantesUFLA · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Sejam A e B matrizes quadradas de ordem n. Considere as afirmações:
  
  (I) det(2A) = 2ⁿ det(A)
  
  (II) det(A + B) = det(A) + det(B)
  
  (III) det(AB) = det(A)det(B)
  
  (IV) det(A³ ) = 3det(A)
  
  Assinale a alternativa CORRETA.
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 89599b6a-60

  A

  Somente as afirmações (I) e (II) são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmações (I) e (III) são verdadeiras.

  C

  Todas as alternativas são verdadeiras.

  D

  Todas as alternativas são falsas.

  Responder