Questões do ENEM 2018
Questões aplicadas na prova de 2018, cada uma em página própria com enunciado, alternativas e gabarito.
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6.600 questões encontradas. Mostrando a página 214 de 330.
3127E187-B0 Dois blocos 1 e 2, de massas respectivamente M1 = 5M2, são colocados encostados sobre uma superfície horizontal sem atrito. O bloco 1 é empurrado por uma força horizontal F0 tal que os blocos passam a se mover em conjunto. Calcule o módulo da força que o bloco 1 faz sobre o bloco 2, em função de F0.30FB1243-B0 Biologia
Evolução biológicaPUC - RJ · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosQual das opções abaixo representa os eventos marcantes da evolução animal, em ordem cronológica, do mais antigo ao mais recente?9BC3A71F-B0 Química
Cadeias Carbônicas: Características e Classificações do Átomo do Carbono, Tipos de Ligação e Hibridação. Tipos de Cadeias Carbônicas e Fórmulas. Séries: Homóloga, Isóloga e Heteróloga.PUC - RJ · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosO composto cuja estrutura é mostrada abaixo é, por simplificação, denominado DCM. Esse composto é utilizado na produção de dispositivos orgânicos emissores de luz (OLEDs).
A respeito da estrutura do DCM são feitas três afirmativas:I. Apresenta dois carbonos com geometria linearII. Conta em sua estrutura com as funções orgânicas amida e éter.III. Existem apenas seis hidrogênios.Assinale a alternativa que contém somente afirmativa(s) correta(s)9BBE03F7-B0 Química
Isomeria: Isomeria Espacial: Isomeria Geométrica (cis-trans) e Isomeria Óptica.PUC - RJ · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritosAs estruturas moleculares do propranolol (1), um fármaco utilizado no tratamento de problemas cardiovasculares, e do citronelal (2), um composto extraído do óleo de citronela, são mostradas abaixo.

A respeito dos compostos (1) e/ou (2) são feitas três afirmativas:
I. tanto (1) quanto (2) apresentam dois carbonos quirais.
II. (1) apresenta dois isômeros espaciais opticamente ativos.
III. Os isômeros ópticos de (2) podem ser separados através de destilação fracionada.
Assinale a alternativa que contém somente afirmativa(s) correta(s)
9BA8A700-B0 Química
Transformações QuímicasPUC - RJ · 2018FácilEntre para guardar nos favoritosConsiderando temperatura e pressão ambiente, assinale a alternativa que contém, na sequência, elementos químicos que são: i) gás nobre, ii) representativo não metálico e sólido e iii) representativo metálico que tem configuração eletrônica com final ns2 , no qual n é o período.9B9AA0EA-B0 Física
Cargas Elétricas e EletrizaçãoPUC - RJ · 2018FácilEntre para guardar nos favoritosDuas cargas elétricas +Q e +4Q estão fixas sobre o eixo x, respectivamente nas posições x = 0,0 m e x = 1,0 m. Uma terceira carga é posicionada entre as duas, sobre o eixo x, tal que se encontra em equilíbrio eletrostático. Qual é a posição da terceira carga, em m?9B751E76-B0 Biologia
Identidade dos seres vivosPUC - RJ · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosOs anfíbios têm sido apontados em muitos estudos como bioindicadores de qualidade do ambiente. Quais são as características dos anfíbios que permitem o uso desse grupo como bioindicadores?I. Os ovos dos anfíbios não possuem casca protetora, e esses organismos acabam ficando suscetíveis a mudanças bruscas no ambiente.II. Os anfíbios têm pele muito permeável e apresentam pouca proteção em casos de alterações no ambiente.III. Os anfíbios são organismos endotérmicos e pouco sensíveis a alterações no ambiente.Assinale a alternativa que contém afirmativas corretas:
9B70B8B0-B0 Biologia
Ecologia e ciências ambientaisPUC - RJ · 2018FácilEntre para guardar nos favoritosQual é o resultado esperado quando duas espécies apresentam habitats e nichos idênticos?
I. Uma das espécies será localmente extinta em função do maior sucesso reprodutivo dos competidores mais eficientes.
II. Ambas as espécies não alterarão seu tamanho populacional.
III. As duas espécies não irão se reproduzir até que uma delas deixe o habitat.
Assinale a alternativa que contém afirmativas corretas:
9B6CCF8F-B0 Biologia
Briófitas e PteridófitasPUC - RJ · 2018Muito fácilEntre para guardar nos favoritosConsidere as imagens abaixo, que mostram quatro espécies de plantas:

Assinale a opção que correlaciona as imagens ao grupo taxonômico que ela representa:
9B5F243A-B0 Biologia
Hereditariedade e diversidade da vidaPUC - RJ · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosA figura abaixo apresenta um heredograma de uma família, com os tipos sanguíneos de cada indivíduo.
Se o casal II-1 tiver um segundo filho, quais as possibilidades de tipo sanguíneo para essa criança?
9B552F32-B0 Biologia
Identidade dos seres vivosPUC - RJ · 2018FácilEntre para guardar nos favoritosEste domingo, Jonas acordou preparado para a realização do vestibular da PUC-Rio. Apesar das instruções do edital, Jonas saiu atrasado de casa e, após 30 minutos no trânsito, ele constatou que não conseguiria chegar a tempo. Nesse momento, Jonas percebe o aumento da sua frequência respiratória e do retorno venoso, além da aceleração dos batimentos cardíacos. Essas alterações fisiológicas são estimuladas pelo(s)9B511969-B0 Matemática
Geometria AnalíticaPUC - RJ · 2018FácilEntre para guardar nos favoritosConsidere o quadrado ABCD. O ponto E é o ponto médio do lado AB. O ponto F é o ponto médio do lado AD e o ponto G é o ponto médio do segmento AF.Seja θ = AEGQuanto vale cos(θ)?
9B4AED9C-B0 Matemática
Progressão Aritmética - PAPUC - RJ · 2018FácilEntre para guardar nos favoritosUma progressão aritmética tem os seguintes termos iniciais:
a1 = 2, α2 =9, a3 = 16, ...
Qual é o menor valor de k para o qual temos αk > 1000?
9B444AE2-B0 Matemática
Função de 2º Grau ou Função Quadrática e InequaçõesPUC - RJ · 2018FácilEntre para guardar nos favoritosAs parábolas de equações y = x2 - 5x + 6 e y = -x2 +bx + c interceptam–se em dois pontos, ambos pertencentes à reta de equação y = 2x Assinale o valor de b :9B3E3301-B0 Matemática
Aritmética e ProblemasPUC - RJ · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritosPedrinho tem vários carrinhos de brinquedo, alguns grandes, outros pequenos. Ele observa que 20% dos carrinhos pequenos são azuis e que 50% dos carrinhos grandes são azuis. Contando todos os carinhos, 30% são azuis e 20% são vermelhos. Sabendo que 10% dos carrinhos grandes são vermelhos, determine a porcentagem dos carrinhos pequenos que são vermelhos.9B373221-B0 Matemática
ProbabilidadePUC - RJ · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosCarlos joga simultaneamente dois dados comuns (com 6 faces numeradas de 1 a 6), um vermelho e um azul. Qual é a probabilidade de que a soma dos dois números sorteados seja exatamente igual a 5?9B271CD1-B0 Matemática
Geometria PlanaPUC - RJ · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosA figura mostra um retângulo de lados 3 e 6, além de um semicírculo de raio 3. Observe que um dos lados do retângulo é um diâmetro do círculo.
Quanto vale a área da região indicada (dentro do retângulo e fora do semicírculo)?
9B221C00-B0 Matemática
Aritmética e ProblemasPUC - RJ · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosO valor de 0,5/0,05 + 0,05/0,005 é igual a:9B1C8119-B0 Matemática
Aritmética e ProblemasPUC - RJ · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosSimplifique:

62CAC8B5-B0 Português
Interpretação de TextosPUC - SP · 2018FácilEntre para guardar nos favoritosOs textos a seguir servirão de base para a realização da questão.
Texto IDesafio da nossa época é lidar com a abundância
Leandro Narloch, Folha de S.Paulo - 25.abr.2018 às 9h06
A abundância, quem diria, se tornou um problema. A humanidade passou milênios tentando sobreviver à fome, ao desabrigo e à escassez: hoje precisa aprender a lidar com excesso.Temos alimentos demais, bugigangas demais, roupas, carros, embalagens, papéis, remédios, drogas, livros, filmes, eletrônicos e diversões demais. Ainda estamos aprendendo a viver no meio de tantas coisas.
Artista faz intervenção na avenida Paulista sobre consumismoMarcus Leoni - 10.jan.2016/FolhapressÉ uma delícia de problema, é claro. Até o século 18, a teoria malthusiana fazia sentido. O crescimento da população levava à escassez de comida e assim à diminuição da poluição. Crises de fome ceifavam multidões todos os séculos.A Revolução Industrial nos fez escapar dessa armadilha. Produzindo mais com menos esforço, operamos um milagre: a população explodiu e a riqueza também. A fome, até então uma condição natural da humanidade, se tornou uma anomalia.Luxos que antes eram reservados a reis ou milionários (chás ou janelas com vidros e cortinas, por exemplo) entraram na casa de trabalhadores comuns.É claro que boa parte do mundo ainda enfrenta a fome e a escassez. Mas não é por falta de conhecimento que isso acontece. Pelo contrário, o caminho da prosperidade já está mais ou menos mapeado e pavimentado.A abundância é um tipo de problema chique, que todo mundo gostaria de ter. Como o da grã-fina que está cansada de passar as férias em Paris. Mas ainda assim é um problema.Muitas más notícias que os jornais publicam hoje são produtos da abundância: o trânsito, a obesidade, a poluição, o lixo, o tempo que crianças gastam em frente a telas. Não só crianças, mas os adultos — que em média tocam 2600 vezes no celular por dia.As pessoas parecem meio perdidas entre tanto conforto e atrações que desviam a atenção. Se perdem em realizações imediatas de consumo, sem foco e força de vontade para perseguir grandes desejos ou objetivos mais ousados.Se o problema já é grave hoje, imagine no futuro. O autocontrole será cada vez mais necessário. Nossos filhos e netos terão que aprender desde cedo a se controlar diante do excesso de comida, de drogas, de opções de vida e de diversão.O mundo capitalista já resolveu o problema da escassez: precisa agora de uma educação para a abundância.Leandro Narloch - Jornalista, mestre em filosofia e autor do Guia Politicamente Incorreto da História do Brasil, entre outros.Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/leandro-narloch/2018/04/desafio-da-nossa-epoca-e-lidar-com-a-abundancia.shtml> . Acesso em: 25 abr. 2018.A perspectiva temática comum nos três textos diz respeitoTexto 2
Texto de Gilmar Machado, publicado em 8 jan. 2018.Disponível em: <https://www.humorpolitico.com.br/tag/meio-ambiente/> . Acesso em: 12 mar. 2018.
Texto 3Consumo e desperdício: as duas faces das desigualdadesAna Tereza Caceres Cortez - Professora adjunta do Departamento de GeografiaInstituto de Geociências e Ciências Exatas - IGCE/Unesp, Rio Claro
Um dos símbolos do sucesso das economias capitalistas modernas é a abundância dos bens de consumo, continuamente produzidos pelo sistema industrial. Essa fartura passou a receber uma conotação negativa, sendo objeto de críticas que consideram o consumismo um dos principais problemas das sociedades industriais modernas.Consumismo é o ato de consumir produtos ou serviços, muitas vezes, sem consciência. Há várias discussões a respeito do tema, entre elas o tipo de papel que a propaganda e a publicidade exercem nas pessoas, induzindo-as ao consumo, mesmo que não necessitem de um produto comprado. Muitas vezes, as pessoas compram produtos que não têm utilidade para elas, ou até mesmo coisas desnecessárias apenas por vontade de comprar, evidenciando até uma doença.Segundo o Dicionário Houaiss, consumismo é “ato, efeito, fato ou prática de consumir (‘comprar em demasia’)” e “consumo ilimitado de bens duráveis, especialmente artigos supérfluos”.O simples “consumo” é entendido como as aquisições racionais, controladas e seletivas baseadas em fatores sociais e ambientais e no respeito pelas gerações futuras. Já o consumismo pode ser definido como uma compulsão para consumir. Mas como fazer para não aderir ao perfil consumista? A fórmula clássica e aparentemente simples é distinguir o essencial do necessário e o necessário do supérfluo. No entanto, é muito difícil estabelecer o limite entre consumo e consumismo, pois a definição de necessidades básicas e supérfluas está intimamente ligada às características culturais da sociedade e do grupo a que pertencemos. O que é básico para uns pode ser supérfluo para outros e vice-versa.Trecho de CORTEZ, Ana Tereza Caceres. Consumo e desperdício: as duas faces das desigualdades. In:CORTEZ, A.T.C.; ORTIGOZA, S.A.G. (Org.). Da produção ao consumo: impactos socioambientais noespaço urbano. São Paulo: UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. Disponível em: <http://books.scielo.org/id/n9brm/pdf/ortigoza-9788579830075-03.pdf>. Acesso em: 20 abr. 2018. [Adaptado]