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Prova

Prova de 2010: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás — questões com gabarito

86 questões da prova de 2010 de Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás, em Física, Matemática, Inglês, Português e mais matérias. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 86 questões

Resultados: 86 questões

Página 4 de 5

  • Ciências da Natureza

    Física

    Um trem aproxima de uma estação com velocidade de 72 km/h soando seu apito com uma frequência de 500 Hz, medida pelo maquinista. Considere a velocidade do som no ar igual a 330 m/s.
    Assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão 7bf73a24-b6
  • Matemática

    Matemática

    Denote R o conjunto dos números reais. Seja f :[ −2,2] → R uma função cujo gráfico está representado na figura a seguir.  

    Imagem da questão de Matemática, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás 2010, Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e Inequações


    Analisando o gráfico de f , pode-se afirmar que:  
    Escolha uma alternativa para a questão 7bbe968a-b6
  • Matemática

    Matemática

    Simplificando a expressão

    4√x . 4√ 4√x . 4√ 4√4√ x . ...

    obtem-se:

    Escolha uma alternativa para a questão 7bb9e0f4-b6
  • Linguagens

    Inglês

    The Wind
    James Stephens

    The wind stood up, and gave a shout:
    He whistled on his fingers, and

    Kicked the withered leaves about,
    And thumped the branches with his hand,

    And said he'd kill, and kill, and kill:
    And so he will! And so he will! 

    The words in “The Wind” that give human qualities to the wind are:
    Escolha uma alternativa para a questão 7b9e5ee5-b6
  • Linguagens

    Português

    Leia o texto 2 a seguir para responder a questão.

    TEXTO 2

    Polivalência: do mito... para a realidade

       A modernidade, ao flexibilizar a divisão de tarefas no interior dos processos produtivos, estaria cumprindo com o papel de substituir o desqualificado e descomprometido “apertador de parafusos” por um funcionário que pensa e molda seu próprio emprego, à medida em que é chamado a experimentar novos métodos de trabalho capazes de garantir ao mesmo tempo a sua realização pessoal e o crescimento da empresa. Desta forma, graças à polivalência, o ser humano estaria deixando de ser um mero apêndice das máquinas para reencontrar no trabalho o caminho de sua própria humanização.  
         Mas será que é isso mesmo? Com a polivalência, o capital estaria mesmo abrindo mão da crescente submissão do homem à máquina que, aliás, é um dos elementos que lhe garantem a progressiva exploração da força de trabalho? A polivalência que tem sua origem na flexibilização e na automação dos processos produtivos estaria gerando uma maior qualificação do trabalhador coletivo? 
        O novo trabalhador, a ser moldado de acordo com as necessidades dos sistemas informatizados, teria que ser jovem, polivalente, sem tradição de luta, com estudos que lhe fornecessem conhecimentos gerais mais amplos (o segundo grau, por exemplo) ou, no limite, as noções técnicas básicas que podem ser assimiladas através dos cursos de SENAI. 
          Ou seja, o perfil da grande maioria dos trabalhadores, que do final da década de 80 até os nossos dias começam a compor o quadro de funcionários das grandes empresas, tem como traços fundamentais a ausência de uma militância política e de uma qualificação efetiva, ao lado de uma bagagem de conhecimentos que serve apenas para proporcionar-lhes uma leitura rápida e segura das informações que aparecem nos sistemas de controle dos equipamentos automatizados e para garantir uma rápida operacionalização das ordens recebidas.
          Se tivermos que descrever em poucas palavras o perfil de um trabalhador polivalente, diríamos que ele não passa de um “pau pra toda obra” que, diante do aumento do desemprego e da ameaça constante que isso traz à manutenção de suas condições de vida, percebe uma sensação de alívio ao aderir, ora ativa ora passivamente, aos objetivos e aos limites impostos pela lógica das mudanças no interior do sistema capitalista. Lógica que tem na polivalência e na flexibilização dos processos de trabalho dois importantes instrumentos para ocultar a continuidade histórica da necessidade da classe dominante ir adequando a organização do trabalho às exigências da acumulação do capital e para apagar nas classes trabalhadoras a memória coletiva de sua tradição de lutas e, com ela, a necessidade de construir uma nova ordem social.
    (GENNARI, Emílio. Automação, Terceirização e Programas de Qualidade Total: os fatos e a lógica das mudanças nos processos de trabalho. São Paulo: CPV, 1997. Adaptado)  
    O tema básico do texto, em torno do qual o autor organiza seus argumentos, pode ser expresso pelas seguintes proposições, exceto uma. Assinale-a.
    Escolha uma alternativa para a questão 7b74fa65-b6
  • Ciências Humanas

    Geografia

    Leia o trecho da música a seguir para responder à questão .

    Na cumeeira da serra Ororubá o velho profeta
    já dizia
    Uma nova era se abre com duas vibras
    trançadas
    Seca e sangue
    Seca e sangue

    Herdeiros do novo milênio
    Ninguém tem mais dúvidas
    O sertão vai virar mar
    E o mar sim
    Depois de encharcar as mais estreitas veredas
    Virará sertão

    Antôe tinha razão rebanho da fé

    A terra de todos a terra é de ninguém
    Pisarão na terra dele todos os seus
    E os documentos dos homens incrédulos
    Não resistirão a Sua ira

    Filhos do caldeirão
    Herdeiros do fim do mundo
    Queimai vossa história tão mal contada
    [...]
    E assim na derradeira lua
    branca
    Quando todos os rios
    virarem leite
    E as barrancas cuscuz de
    milho
    E as estrelas tocadeiras de
    viola
    Caírem uma por uma
    Os soldados do rei D.
    Sebastião
    Mostrarão o caminho
    Salve o povo Xucuru. (Profecia do Pajé Cauã).Cordel do Fogo
    Encantado.Composição: Lirinha; Clayton Barros. 
    A unidade do poema mencionado tem como objetivo:
    Escolha uma alternativa para a questão fa65d544-b6
  • Utilizando seus conhecimentos em Ciências Humanas, identifique qual dos conceitos de Estado está expresso na charge.


    Imagem da questão de Conhecimentos Gerais, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás 2010, Economia

    Escolha uma alternativa para a questão fa5a910d-b6
  • Ciências Humanas

    História

    “Deus chama cada um para uma vocação particular cujo objetivo é a glorificação dele mesmo. O comerciante que busca o lucro, pelas qualidades que o sucesso econômico exige: o trabalho, a sobriedade, a ordem, responde também ao chamado de Deus, santificado de seu lado o mundo pelo esforço, e sua ação é santa”.

    CALVINO, João. In: MOUSNIER, Roland. História geral das civilizações. Os séculos XVI e XVII: os processos da civilização européia. São Paulo: Difel, 1973. tomo IV, v1,p.90.


    Com base no texto, marque a alternativa incorreta sobre a Reforma Protestante:
    Escolha uma alternativa para a questão fa472a3e-b6
  • Evolução e progresso são a crença na superioridade do presente em relação ao passado e do futuro em relação ao presente. Assim, os europeus civilizados seriam superiores aos africanos e aos índios, a física galilaico-newtoniana seria superior à aristotélica, a física quântica seria superior à de Galileu e à de Newton. (...) Essa ideia encontra-se presente também, por exemplo, na distinção entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos. Quando digo que um país é ou está desenvolvido, digo que sei que alcançou a finalidade à qual estava destinado desde que surgiu. Quando digo que um país é ou está subdesenvolvido, estou dizendo que a finalidade ainda não foi, mas deverá ser alcançada em algum momento do tempo”.


    CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo:
    Editora Ática, 2003, p. 222.

    Marque a alternativa que expressa corretamente a ideia central do texto:
    Escolha uma alternativa para a questão fa42ab20-b6
  • Ciências da Natureza

    Química

    Considere a equação termoquímica abaixo representada:


    S(g) + 3/2 O2(g) -> SO3(s)


    ∆H= -94,4 kcal/mol



    Podemos afirmar que, na formação de 200 g de trióxido de enxofre:

    Escolha uma alternativa para a questão fa2e0867-b6
  • Ciências da Natureza

    Química

    Com base nas estruturas e propriedades dos compostos a seguir, assinale a alternativa incorreta.

    Imagem da questão de Química, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás 2010, Cadeias Carbônicas: Características e Classificações do Átomo do Carbono, Tipos de Ligação e Hibridação. Tipos de Cadeias Carbônicas e Fórmulas. Séries: Homóloga, Isóloga e Heteróloga.

    Escolha uma alternativa para a questão fa19db17-b6
  • Ciências da Natureza

    Física

    Considere o circuito constituído por um gerador, um resistor ôhmico e três capacitores, como mostra o esquema abaixo.
    Imagem da questão de Física, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás 2010, Associação de Resistores

    De acordo com o esquema e os valores nele indicados, analise as proposições a seguir:


    I. A capacidade do capacitor equivalente é 6 µF.

    II. A intensidade de corrente no resistor R = 4 Ω é igual a 3 A.

    III. A ddp nos terminais do capacitor C3 é igual a 8 V.


    Assinale a alternativa correta:
    Escolha uma alternativa para a questão f9f59264-b6
  • Ciências da Natureza

    Física

    Num reator nuclear, a energia provém da fissão do Urânio. Cada núcleo de Urânio, ao sofrer fissão, divide-se em núcleos mais leves, e uma pequena parte, ∆m, de sua massa inicial transforma-se em energia. Uma certa usina nuclear tem uma potência elétrica de cerca de 1,0 . 106 kW, que é obtida a partir da fissão de Urânio-235. Para produzir tal potência, devem ser gerados 4,0 . 106 kW na forma de calor. Utilizando a equação de Einstein E = ∆m.c2 e considerando a velocidade da luz no vácuo c = 3 . 108 m/s, analise as proposições a seguir:


    I. A quantidade de calor, produzida em uma hora é de 1,44 . 1013 joules.

    II. A quantidade de massa ∆m que se transforma em energia na forma de calor, a cada hora, é 0,16 gramas.

    III. Supondo que a massa ∆m, que se transforma em energia, seja aproximadamente 8 x 10-4 da massa de Urânio-235, a massa de urânio que sofre fissão em uma hora é de 200 gramas.


    Assinale a alternativa correta: 
    Escolha uma alternativa para a questão f9e70e6e-b6
  • Ciências da Natureza

    Física

    Um feixe luminoso propaga-se no ar com frequência igual a 5,0 . 1014 Hz e comprimento de onda igual a 6,0 . 10-7 m. Considere o índice de refração do ar igual a 1,0. Ao passar a se propagar num meio transparente de índice de refração igual a 1,2, terá, em Unidades do Sistema Internacional, velocidade e comprimento de onda, respectivamente, iguais a:
    Escolha uma alternativa para a questão f9e1c2ac-b6
  • Ciências da Natureza

    Física

    Uma pedra com 10 g de massa é lançada verticalmente para cima a partir do alto de uma torre de 25 m de altura, com velocidade de 20 m/s. Desprezando a resistência do ar e considerando g = 10 m/s2 , é correto afirmar, em relação à pedra, que:
    Escolha uma alternativa para a questão f9d7a429-b6
  • Ciências da Natureza

    Física

    A figura abaixo representa uma lente delgada convergente. O ponto o é o centro óptico, F é o foco principal objeto, f é a distância focal e A é o ponto antiprincipal, que dista em relação ao centro óptico 2f.

    Imagem da questão de Física, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás 2010, Lentes
    Em referência ao posicionamento do objeto e à respectiva imagem, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão f9d3ec95-b6
  • Linguagens

    Inglês

    Text 3


    What is a Computer?


               Nowadays, in most modern societies, almost everybody has idea about what a computer is. We depend on computers in every aspect of our lives whether we know how to use one or not. But does everyone really know how a computer works inside?

           A computer is an electronic machine which processes data and provides the results of the processing as information. There are three basic steps in the computing process. The first one is input, which consists of feeding data into the computer’s memory. Then comes the processing: the program is run and the computer processes the data by performing a set of instructions. The third and final step is the output furnished by the computer, which allows the user to see the results either in printed form or on the screen.

             The world of computers has created a specific language of its own. English words such as software and hardware are used worldwide and have been borrowed by many different languages. Software is information in the form of data and programs, and hardware refers to the electronic and mechanical parts that make up a computer system.

             Despite the constant presence of computers in most modern societies, it is a great mistake to believe that everybody in the world is computerliterate, i.e., is familiar with computers and knows how to use them properly. In some contemporary societies, many people still have no idea about the existence of computers, and even in the so-called developed countries, there are lots of people who do not know or do not care about what a computer is.


    Inglês.com.textos para informática, p. 25, 2001

    Mark the correct alternative.
    Escolha uma alternativa para a questão f9b1a57f-b6
  • Linguagens

    Inglês

    Text 3


    What is a Computer?


               Nowadays, in most modern societies, almost everybody has idea about what a computer is. We depend on computers in every aspect of our lives whether we know how to use one or not. But does everyone really know how a computer works inside?

           A computer is an electronic machine which processes data and provides the results of the processing as information. There are three basic steps in the computing process. The first one is input, which consists of feeding data into the computer’s memory. Then comes the processing: the program is run and the computer processes the data by performing a set of instructions. The third and final step is the output furnished by the computer, which allows the user to see the results either in printed form or on the screen.

             The world of computers has created a specific language of its own. English words such as software and hardware are used worldwide and have been borrowed by many different languages. Software is information in the form of data and programs, and hardware refers to the electronic and mechanical parts that make up a computer system.

             Despite the constant presence of computers in most modern societies, it is a great mistake to believe that everybody in the world is computerliterate, i.e., is familiar with computers and knows how to use them properly. In some contemporary societies, many people still have no idea about the existence of computers, and even in the so-called developed countries, there are lots of people who do not know or do not care about what a computer is.


    Inglês.com.textos para informática, p. 25, 2001

    Mark the incorrect alternative.
    Escolha uma alternativa para a questão f9ac5b26-b6
  • Linguagens

    Inglês

    Text 2

           Because of the bright lights of the modern cities, when we look up at the sky we can see no more than 100 stars. But from dark parts of the Earth, the naked eye can see more than 5,000! And modern telescopes tell a very different story.

             With the help of some of the world’s most powerful instruments to measure the brightness of all the galaxies in one sector of the cosmos, Australian astronomers say it is probable that there are 70 sextillion stars in the visible Universe. In other words and numbers, seven followed by 22 zeroes, a really astronomical figure.

           That is more than the total number of grains of sand in all the world’s beaches and deserts, and that is only the visible Universe within range of our telescopes.

           Dr. Simon Driver, of the Australian National University, has a theory that some of them probably have life. Dr. Driver’s theory is not exactly new, and those planets are so distant, he says, that there is no real possibility for us to see or contact anyone living on them. 

    Retirado do livro “Inglês série Brasil”, p. 8, 2008

    Analyze the following statements:


    I. The number of stars in the visible Universe is an astronomical figure.

    II. Some stars have life, but they are too far away from the Earth.

    III. There are more grains of sands on the world’s beaches and deserts than all the stars in the Universe.

    IV. Life is impossible on those distant planets, according to Dr. Simon Driver.



    Mark the correct alternative:

    Escolha uma alternativa para a questão f9a89f44-b6
  • Linguagens

    Inglês

    Text 2

           Because of the bright lights of the modern cities, when we look up at the sky we can see no more than 100 stars. But from dark parts of the Earth, the naked eye can see more than 5,000! And modern telescopes tell a very different story.

             With the help of some of the world’s most powerful instruments to measure the brightness of all the galaxies in one sector of the cosmos, Australian astronomers say it is probable that there are 70 sextillion stars in the visible Universe. In other words and numbers, seven followed by 22 zeroes, a really astronomical figure.

           That is more than the total number of grains of sand in all the world’s beaches and deserts, and that is only the visible Universe within range of our telescopes.

           Dr. Simon Driver, of the Australian National University, has a theory that some of them probably have life. Dr. Driver’s theory is not exactly new, and those planets are so distant, he says, that there is no real possibility for us to see or contact anyone living on them. 

    Retirado do livro “Inglês série Brasil”, p. 8, 2008

    According to the text, it is incorrect to affirm that:
    Escolha uma alternativa para a questão f9a4eada-b6