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Prova

Prova de 2010: Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) — questões com gabarito

97 questões da prova de 2010 de Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), em Biologia, Geografia, Química, Matemática e mais matérias. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 97 questões

Matérias nesta prova

Resultados: 97 questões

Página 1 de 5

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  • Ciências da Natureza

    Biologia

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    Jovens adolescentes vivem sem medo do perigo, do futuro, do imprevisto. Não é uma regra, mas há muitos casos relatados de adolescentes grávidas no país. Só no Estado de Pernambuco foram registrados 26 mil casos de adolescentes grávidas no ano de 2009. A adolescência é um período de mudanças fisiológicas, psicológicas e sociais que separam a criança do adulto, prolongando-se dos 10 aos 20 anos incompletos, segundo os critérios da Organização Mundial de Saúde (OMS), ou dos 12 aos 18 anos de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente do Brasil. É nessa fase de transição fisiológica que o organismo da mulher começa a receber dosagens de hormônios que permitem que elas gerem vidas. Ao contrário do que as crianças acreditavam antigamente, inclusive algumas vovós ou bisavós de muitos de nós, os bebês não são trazidos pelas cegonhas, e sim, gerados no corpo da mulher, que dará à luz depois de nove meses de gestação. Baseando-se no contexto acima, é correto afirmar:
    Imagem da questão de Biologia, UEPB 2010, Identidade dos seres vivos
    Escolha uma alternativa para a questão a2a5112b-b6
    Abrir questão de Biologia, UEPB 2010
  • Ciências da Natureza

    Biologia

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    obre a origem dos seres vivos, duas teorias sustentaram uma polêmica nos meios científicos, até fins do século XIX: a Teoria da Abiogênese e a Teoria da Biogênese. Sobre essa temática são enunciadas as proposições abaixo. Coloque V para as Verdadeiras e F para as Falsas. ( ) O filósofo grego Aristóteles acreditava que um “princípio ativo” ou “vital” teria a capacidade de transformar a matéria bruta em um ser vivo; essa forma de pensar foi a base filosófica para o surgimento da Teoria da Abiogênese ou Teoria da Geração Espontânea.

    ( ) Coube a Louis Pasteur, por volta de 1860, provar definitivamente que os seres vivos se originam de outros seres vivos; para isso ele realizou experimentos com balões do tipo pescoço de cisne.

    ( ) Jan Baptist van Helmont e Francesco Redi eram adeptos da Teoria da Abiogênese, chegando mesmo a formular “receitas” para produzir seres vivos.

    ( ) O fato de Louis Pasteur ter utilizado balões do tipo pescoço de cisne foi fundamental para o sucesso do experimento, pois as gotículas de água que se acumulam nesse pescoço durante o resfriamento funcionam como um filtro, retendo os micróbios contidos no ar que penetra no balão.

    ( ) Lazzaro Spallanzani aqueceu por cerca de uma hora substâncias nutritivas em frascos hermeticamente fechados. Após alguns dias ele abriu o frasco e observou o líquido ao microscópio: a presença de organismos fortalecia a Teoria da Abiogênese.

    Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

    Escolha uma alternativa para a questão a2362897-b6
    Abrir questão de Biologia, UEPB 2010
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    Associe os fenômenos climáticos citados na coluna 1 às suas respectivas características descritas na coluna 2.
    Coluna 1
    (1) El Niño
    (2) Circulação geral da atmosfera
    (3) Monções
    (4) Alísios
    (5) Contra-alísios

    Coluna 2
    ( ) Ventos que se deslocam das áreas de alta pressão localizadas nos trópicos para as zonas de baixa pressão do Equador. Tais ventos são de nordeste no hemisfério norte e de sudeste no hemisfério sul; na sua zona de convergência são responsáveis pelos maiores índices pluviométricos do planeta.
    ( ) Mecanismo global proveniente do aquecimento desigual da superfície terrestre através do qual o calor é distribuído pelo planeta e possibilita a formação das grandes zonas climática.
    ( ) Ventos secos que perderam umidade e se aqueceram na zona equatorial, de onde retornam aos trópicos, latitude na qual contribuem para a formação da maioria dos grandes desertos do planeta.
    ( ) Aquecimento das águas do Pacífico Sul, de causas ainda não conhecidas, com consequências globais ao provocar seca em algumas regiões do planeta e precipitações excessivas em outras.
    ( ) Ventos sazonais que mudam de direção em função da alternância entre as áreas de alta e de baixa pressão atmosférica (continental e oceânica) e definem uma estaçã seca e outra chuvosa em grandes regiões tropicais e subtropicais do planeta.

    A sequência correta da enumeração é
    Escolha uma alternativa para a questão 2ef343ef-b6
    Abrir questão de Geografia, UEPB 2010
  • Ciências da Natureza

    Química

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    Assinale a alternativa que contém os nomes corretos dos produtos da combustão completa do papel e da queima da esponja de aço assumindo a oxidação de todo o ferro a Ferro III.
    Escolha uma alternativa para a questão c10f63cb-b6
    Abrir questão de Química, UEPB 2010
  • Linguagens

    Inglês

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    TEXT C

    Imagem da questão de Inglês, UEPB 2010, Interpretação de texto | Reading comprehension

    (The Economist, May 22nd, 2010)

    Text C
    Escolha uma alternativa para a questão 36ecfab6-b7
    Abrir questão de Inglês, UEPB 2010
  • Linguagens

    Inglês

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    TEXT A

    All things bright and beautiful,

    All creatures great and small,

    All things wise and wonderful,

    The Lord God made them all.

    Each little flower that opens,

    Each little bird that sings,

    He made their glowing colours,

    He made their tiny wings.

    He gave us eyes to see them,

    And lips that we might tell,

    How great is God Almighty,

    Who has made all things well.


    by Cecil F. Alexander 

    The pronoun ‘who’ in the last line of text A refers to:
    Escolha uma alternativa para a questão 36bde2f7-b7
    Abrir questão de Inglês, UEPB 2010
  • Linguagens

    Literatura

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    Em relação à peça As velhas, de Lourdes Ramalho, marque a única questão que não se coaduna com o texto dramatúrgico:
    Escolha uma alternativa para a questão 369cbccc-b7
    Abrir questão de Literatura, UEPB 2010
  • Linguagens

    Literatura

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    O nome da rapsódia é Macunaíma, mas não é só Macunaíma. Mario de Andrade quis dizer alguma coisa do seu protagonista e acrescentou ao título um atributo paradoxal: O herói sem nenhum caráter. O nome, Macunaíma, centro da rapsódia. O epíteto, herói. A diferença está na cauda de cada proposição: no começo, sem nenhum caráter; no fim, de nossa gente. O que se pode inferir é a presença viva, no autor, de duas motivações tão fortes que se converteram em molas da composição da obra: a) por um lado, o desejo de contar e cantar episódios em torno de uma figura lendária que o fascinara pelos mais diversos motivos e que trazia em si os atributos do herói, entendido no senso mais lato possível de um ser entre humano e mítico, que desempenha certos papéis, vai em busca de um bem essencial, arrosta perigos, sofre mudanças extraordinárias, enfim, vence ou malogra. b) por outro lado, o desejo não menos imperioso de pensar o povo brasileiro, nossa gente, percorrendo as trilhas cruzadas ou superpostas da sua existência selvagem, colonial e moderna, à procura de uma identidade que, de tão plural que é, beira a surpresa e a indeterminação; daí ser o herói sem nenhum caráter. Compreender Macunaíma é sondar ambas as motivações: a de narrar, que é lúdica e estética; a de interpretar, que é histórica e ideológica.

    BOSI. A. Situação de Macunaíma. In: ANDRADE. M. Macunaíma. São Paulo: Scipione Cultural, 1997 (adaptado).

    Com base no fragmento acima do crítico literário Alfredo Bosi é possível inferir que o Macunaíma de Mário de Andrade
    Escolha uma alternativa para a questão 3698b410-b7
    Abrir questão de Literatura, UEPB 2010
  • Linguagens

    Literatura

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    Vejam-se as seguintes expressões e/ou ditos extraídos d’As velhas, de Lourdes Ramalho: igual cantiga de perua – de pior a pior; quem se abaixa demais... aparece; o futuro a Deus pertence; pernas pra que te quero; duro com duro não dá bom muro; todo penso é torto; o pouco com Deus é muito, o muito sem Deus é nada; falou do mau – prepare o pau; cobrir o sol com a peneira.

    Sobre a ocorrência desses ditos ou expressões, podemos afirmar:

    I - Os ditos e expressões acima demonstram uma pobreza vocabular por parte da dramaturga porque, longe de sair do esquema de apropriação vocabular regional ou local e de se valer de uma dinâmica de maior projeção linguístico-cultural, repete, através dos ditos e expressões, ideias já cimentadas no cancioneiro popular.
    II - A apropriação, pela dramaturga, de ditos e expressões do cotidiano popular dá um maior movimento e leveza às falas das personagens, de modo a criar, no leitor (ou no expectador), uma identificação não só com a variante linguística do homem comum, mas, e sobretudo, com a dinâmica do falar popular, através das imagens recorrentes e atualizadas nas expressões citadas.
    III - A recorrência, na peça, de expressões/ditos populares ratifica o papel regional ou local da representação literária, embora os conflitos internos das personagens e a dinâmica sociocultural em que elas estão inseridas apontem para questões humanas universais.

    Está(ão) correta(s):
    Escolha uma alternativa para a questão 36890a0b-b7
    Abrir questão de Literatura, UEPB 2010
  • Linguagens

    Português

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    Leia a peleja de Pinto do Monteiro e Louro do Pajeú sobre “Esse negócio de errar” e responda às quesão.

    Texto 07:


    Imagem da questão de Português, UEPB 2010, Interpretação de Textos

    Do texto, pode-se considerar:

    I - Ambiguidade, tendo em vista o uso de duplo sentido das palavras “carola” e “corola”.
    II - Que no verso cinco as palavras “corola” e “flor” são consideradas cognatas.
    III - Paralelismo sintático, no verso oito, em razão da reiteração das estruturas lexicais em ritmo cadenciado.
    IV - Que nos versos onze e doze, não se leva em conta o fenômeno da variação linguística e suas implicações no uso da língua.

    Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).
    Escolha uma alternativa para a questão 36740301-b7
    Abrir questão de Português, UEPB 2010
  • Linguagens

    Português

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    Texto 06:


    Imagem da questão de Português, UEPB 2010, Interpretação de Textos

    Na charge acima:

    ( ) A palavra “bicha”, muito comum no uso da linguagem coloquial, foi usada no sentido de nomear um objeto estranho para a personagem.
    ( ) Há referência à leitura imprecisa do “código de barras”, provocando um efeito de humor.
    ( ) A expressão “HMMM...” é um recurso de linguagem utilizado para repetir um mesmo som consonantal.
    ( ) Apresenta-se uma interação verbal conflituosa em consequência da ausência de envolvimento com as múltiplas práticas de leituras.

    Analise as proposições e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas. Marque a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão 366a85b3-b7
    Abrir questão de Português, UEPB 2010
  • Linguagens

    Português

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    Imagem da questão de Português, UEPB 2010, Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo

    Leia a tira e analise as proposições, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas.

    ( ) No primeiro quadrinho, a redução da forma verbal apresenta marcas da oralidade.
    ( ) No segundo quadrinho é atribuído à palavra “graça” o conceito de estatura, tendo em vista o sufixo usado.
    ( ) No terceiro quadrinho, o contexto discursivo define os efeitos de sentido de humor criados entre a imagem e a palavra.

    Marque a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão 3658ffeb-b7
    Abrir questão de Português, UEPB 2010
  • Linguagens

    Português

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    Leia o enunciado a seguir e responda à questão.

    “Um comediante popular, como Tom Cavalcante, costuma dizer que a diferença está no uso da voz, não na idade da piada.” (linhas 16-18)

    Pode-se afirmar que no enunciado:

    I - Há um discurso direto explicitado pelo autor que cita uma informação, introduzida por um verbo “dicendi”.

    II - Existe um verbo de elocução que introduz uma oração completiva precedida de um conectivo integrante.

    III - Há um enunciado completivo, antecedido por uma locução verbal, cujo verbo principal introduz um discurso apelativo.


    Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).

    Escolha uma alternativa para a questão 36518252-b7
    Abrir questão de Português, UEPB 2010
  • Linguagens

    Português

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    Leia o texto 02 e responda à questão.

    Imagem da questão de Português, UEPB 2010, Interpretação de Textos

    Luiz Costa Pereira Junior. In: Revista Língua Portuguesa. São Paulo: Segmento. Ano I, nº 12, 2006, p. 4.

    Em “Digam o que disserem [...]”, é correto afirmar em relação ao termo em destaque que há:
    Escolha uma alternativa para a questão 364db6d8-b7
    Abrir questão de Português, UEPB 2010
  • Linguagens

    Português

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    Leia o texto 02 e responda à questão.

    Imagem da questão de Português, UEPB 2010, Figuras de Linguagem

    Luiz Costa Pereira Junior. In: Revista Língua Portuguesa. São Paulo: Segmento. Ano I, nº 12, 2006, p. 4.

    Marque a única alternativa cuja alusão à temática, identificável no contexto, não é metafórica.
    Escolha uma alternativa para a questão 3649ead3-b7
    Abrir questão de Português, UEPB 2010
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    Observe o mapa que representa os Domínios Morfoclimáticos Brasileiros

    Imagem da questão de Geografia, UEPB 2010, Clima
    Analise as afirmações a seguir e identifique a alternativa correta
    I - O número 1 refere-se à floresta amazônica, área de abrangência de clima equatorial, que conta com um terço do número de espécies do planeta e uma rica biodiversidade.
    II - O número 2 refere-se à área de cerrado, onde predomina o clima tropical e apresenta uma vegetação formada por dois estratos: um superior formado por uma vegetação composta de arbustos e pequenas árvores retorcidas e um segundo por gramíneas.
    III - O número 4 refere-se à caatinga, área de predominância de clima semiárido, com temperaturas elevadas, chuvas moderadas e uma vegetação resistente à seca do tipo xerófita.
    IV - O número 6 refere-se à mata dos cocais, onde predomina o babaçu e a carnaúba, e se constitui uma mata de transição entre os biomas da caatinga e a floresta amazônica e o cerrado.

    Estão corretas
    Escolha uma alternativa para a questão 2f4001e5-b6
    Abrir questão de Geografia, UEPB 2010
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    O processo de concentração fundiária caminha junto à industrialização da agropecuária com predomínio de capitais. Logo:
    I - O discurso de modernidade das elites tem contribuído para que a terra esteja concentrada nas mãos da grande maioria dos agricultores brasileiros.
    II - Os pequenos agricultores não conseguem competir e são forçados a abandonar suas lavouras de subsistência e vender suas terras.
    III - A intensa mecanização leva à redução do trabalho humano e à mudança nas relações de trabalho, com a especialização de funções e o aumento do trabalho assalariado e de diaristas.
    IV - As modificações na estrutura fundiária provocam desemprego no campo, intenso êxodo rural, além de aumentar o contingente de trabalhadores sem direito à terra e sua exclusão social.

    Estão corretas
    Escolha uma alternativa para a questão 2f37b79a-b6
    Abrir questão de Geografia, UEPB 2010