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Prova de 2014: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC - RS) — questões com gabarito

117 questões da prova de 2014 de Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC - RS), em Português, Geografia, Biologia, Inglês e mais matérias. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

117 questões
9 matérias

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Resultados: 117 questões

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Matemática
Matemática
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- Função Exponencial
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 6BD43A1B-2A
O decrescimento da quantidade de massa de uma substância radioativa pode ser apresentado pela função exponencial real dada por f(t) = a^t . Então, pode-se afirmar que
Escolha uma alternativa para a questão 6bd43a1b-2aA
a < 0
B
a = 0
C
0 < a < 1
D
a > 1
E
a ∈ R
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Linguagens
Português
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- Concordância verbal, Concordância nominal
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 6C55A936-03
WOOD JR, Thomaz. Analfabetismo funcional.
(fragmento adaptado) In: http://www.cartacapital.com.br/
revista/758/analfabetismo-funcional-6202.html,
publicado em 24/7/2013.

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 26, considere as sugestões de substituição para as formas verbais destacadas nos trechos.

I. “Em uma longa série de entrevistas realizadas" (linhas 09 e 10) por "que se realizaram".

II. "uma queixa revelou-se rotineira" (linhas 11 e 12) por "revelada".

III. "o diretor da instituição solicitou ao professor torná-la facultativa" (linhas 41 a 43) por "que a tornasse".

IV. "Por aqui, vivemos uma situação curiosa" (linha 47) por "vive-se".

As alterações que mantêm o sentido e a correção do texto são, apenas,
Escolha uma alternativa para a questão 6c55a936-03A
I e II.
B
III e IV.
C
I e IV.
D
I, II e III.
E
II, III e IV.
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 6D3A89C1-03
WOOD JR, Thomaz. Analfabetismo funcional.
(fragmento adaptado) In: http://www.cartacapital.com.br/
revista/758/analfabetismo-funcional-6202.html,
publicado em 24/7/2013.

A relação estabelecida no texto pelo nexo indicado NÃO está correta em
Escolha uma alternativa para a questão 6d3a89c1-03A
"não (...) apenas ...mas" (linhas 16 e 17) - adição
B
"Pois" (linha 41) - causa
C
"ora...ora" (linhas 51 e 52) - alternância
D
"Se" (linha 57) - condição
E
"então" (linha 59) - conclusão
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Matemática
Matemática
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- Trigonometria
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 6DB6C5F2-2A
Se 0 ≤ x < 2π, então o conjunto solução da equação sen(x) =√1 - cos² x é
Escolha uma alternativa para a questão 6db6c5f2-2aA
S = [ 0; π/2 )
B
S = [ π /2 ; π]
C
S = [ π ; 3π /2 ]
D
S = [0 ; 2π)
E
S = [ 0 ; π]
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 6E408CC3-03
WOOD JR, Thomaz. Analfabetismo funcional.
(fragmento adaptado) In: http://www.cartacapital.com.br/
revista/758/analfabetismo-funcional-6202.html,
publicado em 24/7/2013.

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 28, analise as afirmações sobre a organização do texto 1.

I. Parte do particular para o geral.

II. Vale-se de linguagem figurada.

III. Trata, no 2º e no 3º parágrafos, de situações recorrentes no Brasil.

IV. Estabelece um contraste entre a realidade brasileira e a de países desenvolvidos.

Estão corretas apenas as afirmativas
Escolha uma alternativa para a questão 6e408cc3-03A
I e II.
B
I e III.
C
II e III.
D
II e IV.
E
III e IV.
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Matemática
Matemática
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- Função de 2º Grau ou Função Quadrática e Inequações
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 6EA61FBD-2A
A representação gráfica da função dada por y = f(x) = ax² + bx + c, sendo a ≠ 0, intercepta o eixo das abscissas no ponto em que x = 2. Então, o resto da divisão de f(x) por x – 2 é
Escolha uma alternativa para a questão 6ea61fbd-2aA
– 2
B
0
C
2
D
– c
E
c
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- Pontuação
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 6F26D2CA-03
INSTRUÇÃO: Responder à questão 29 com base no texto 2.

TEXTO 2

No Brasil, 38% dos universitários são analfabetos funcionais.
Pesquisa aponta que estudantes não conseguem interpretar e associar informações.

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 29, considere as afirmações sobre a pontuação do texto 2.

I. As vírgulas da linha 01 isolam uma oração intercalada.

II. Seria correto substituir, na linha 05, a vírgula que antecede "sobre" por dois-pontos, já que a expressão a seguir é uma enumeração.

III. O emprego de travessão em lugar de dois-pontos na linha 06 seria correto, pois a expressão que segue é um aposto.

A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são, apenas,
Escolha uma alternativa para a questão 6f26d2ca-03A
I.
B
II.
C
III.
D
I e II.
E
II e III.
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Matemática
Matemática
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- Probabilidade
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 6F974FBF-2A
Dois dados são jogados simultaneamente. A probabilidade de se obter soma igual a 10 nas faces de cima é
Escolha uma alternativa para a questão 6f974fbf-2aA
1/18
B
1/12
C
1/10
D
1/6
E
1/5
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 700DF15E-03
TEXTO 2
No Brasil, 38% dos universitários são analfabetos funcionais.Pesquisa aponta que estudantes não consegueminterpretar e associar informações.

Assinale a alternativa correta sobre os textos 1 e 2.
Escolha uma alternativa para a questão 700df15e-03A
O texto 1 credita à tecnologia a atual ausência de pensamento crítico e de criatividade.
B
O texto 2 apresenta a causa do analfabetismo funcional.
C
No texto 1, pode-se depreender que o autor é um escritor renomado, o que se confirma pela utilização da palavra "escriba" (linha 10).
D
Ambos os textos pertencem ao mesmo gênero textual.
E
Os dois textos valem-se de tipos diferentes de pesquisa para discorrer sobre o tema.
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Matemática
Matemática
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- Circunferências
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 70880B4A-2A
Uma circunferência de centro em P(c, c), com c ≠ 0, tangencia o eixo das abscissas e o eixo das ordena- das. Sua equação é
Escolha uma alternativa para a questão 70880b4a-2aA
x² + y² = c²
B
(x – c) ² + y² = c²
C
x² + (y – c)² = c²
D
(x – c)² + (y – c)² = c
E
(x – c)² + (y – c)² = c²
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Linguagens
Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 7268959B-2A
According to the text, it is possible to say that
Escolha uma alternativa para a questão 7268959b-2aA
any player can reach the last level of the game without spending money.
B
the author agrees with the ones who believe it is impossible to reach the last level without paying for it.
C
the author teaches advanced gamers how they can get to the highest level of the game.
D
it is unlikely for most of the gamers to be successful in scoping the fnal level.
E
t is aimed at making players aware of the hurdles to get to the highest level.
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 7358C7A3-2A
According to the third and fourth paragraphs, what may come as a surprise?
Escolha uma alternativa para a questão 7358c7a3-2aA
Seven out of ten gamers reach the last levels without purchasing from the dealer.
B
Seven out of ten gamers can only reach the last levels by purchasing from the dealer.
C
Hardcore gamers strongly criticize the developers for exploring King’s puzzler
D
Hardcore gamers are responsible for attacking a few developers of this game.
E
A few developers have been under attack by hardcore gamers for exploiting players.
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Linguagens
Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 75387C87-2A
A palavra “does” (line 16) é utilizada para
Escolha uma alternativa para a questão 75387c87-2aA
retomar a ideia introduzida por “feel” (linha 14).
B
questionar a ideia introduzida por “nudges” (linha 15).
C
substituir a palavra “players” (linha 15).
D
completar o sentido da palavra “purchases” (linha 16).
E
introduzir a explicação iniciada por “but” (linha 16).
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Linguagens
Inglês
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- Formação de palavras (prefixos e sufixos) | Word formation (prefix and suffix)
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 780DF8FB-2A
The “-er” ending in “fercer” (line 22) has the same function in
Escolha uma alternativa para a questão 780df8fb-2aA
player.
B
seeker.
C
gamer.
D
funnier.
E
developer.
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Linguagens
Inglês
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- Pronome possessivo adjetivo | Possessive adjective
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 78FEC2C9-2A
Fill in the gaps with the suitable pronouns
Escolha uma alternativa para a questão 78fec2c9-2aA
my – she – her – his
B
my – it – our – its
C
his – it – his – her
D
his – he – his – its
E
its – he – our – our
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Linguagens
Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 79F284FD-2A
A leitura da tirinha acima permite afirmar que

I. Calvin esculpe bonecos de neve com o propósito de vê-los derreter.
II. Calvin considera a escultura de neve uma representação da brevidade da vida.
III. Calvin e Haroldo discordam sobre o conceito de arte.
IV. há uma terceira voz que zomba de Calvin e seu boneco de neve.

As afirmativas corretas são, apenas,
Escolha uma alternativa para a questão 79f284fd-2aA
I e II.
B
I e III.
C
II e III.
D
II e IV.
E
III e IV.
Abrir questão de Inglês, PUC - RS 2014
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Linguagens
Inglês
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- Sinônimos | Synonyms
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 7AE32C3A-2A
The word “AS” on the third frame conveys the same meaning of
Escolha uma alternativa para a questão 7ae32c3a-2aA
like.
B
although.
C
so.
D
while.
E
when.
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Ciências da Natureza
Química
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- Relações da Química com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio Ambiente
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: CE678C4C-36
Em uma aula de Química, o professor acendeu uma vela e solicitou que os alunos elaborassem perguntas para as quais gostariam de construir respostas durante a aula. Contém falhas conceituais a pergunta:
Escolha uma alternativa para a questão ce678c4c-36A
Por que a chama da vela tem várias cores, com predominância da amarela?
B
Por que a vela derrete antes da queima?
C
Por que só o pavio queima à medida que a parafina vai derretendo?
D
Por que, durante a queima da vela, eventualmente surge fumaça preta, mas, ao apagá-la surge fumaça branca?
E
Por que a chama da vela parece ter regiões com diferentes temperaturas?
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Ciências da Natureza
Química
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- Fórmulas, Balanceamento e Leis ponderais das reações químicas
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: CE6BC0BF-36
Uma das maiores preocupações do ser humano é relativa à alimentação. As pessoas desejam alimentos não apenas saborosos, como também saudáveis e seguros. Nesse sentido, conservantes alimentícios desempenham um importante papel. Nitritos e nitratos, por exemplo, são usados em produtos cárneos para impedir a proliferação de bactérias como o Clostridium botulinum, causador de intoxicações alimentares perigosíssimas. Presuntos, salames e linguiças são típicos produtos cárneos conservados com auxílio de nitritos e nitratos. Os nitritos e nitratos conferem a esses produtos uma coloração vermelha ou rosada intensa, que não desaparece mediante aquecimento, ao contrário do que ocorre com carnes frescas, que adquirem cor marrom.

Em relação aos nitritos e nitratos, é correto afirmar que

Escolha uma alternativa para a questão ce6bc0bf-36A
nitrato de sódio e nitrito de sódio são elementos químicos salinos.
B
nitrato de sódio e nitrito de sódio são constituídos pelos mesmos elementos.
C
íons nitrato e nitrito são representados, respectivamente, por NO₂− e NO₃− .
D
a quantidade de íons NO₃− em um grama de KNO₃ é maior do que em um grama de NaNO₃ .
E
nitritos e nitratos são parcialmente removidos de alimentos pela fritura, pois o contato com o azeite solubiliza seus íons.
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Ciências da Natureza
Química
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Um dos perigos dos embutidos aditivados com nitritos e nitratos é o aumento do risco de câncer nos consumidores. Os nitritos, sob certas condições, podem reagir com aminas secundárias, levando à formação de nitrosaminas, isto é, aminas em que um átomo de hidrogênio foi substituído por um grupamento nitroso (–N=O). Tais substâncias são conhecidas por seu alto potencial cancerígeno.

Considerando as informações, assinale a alternativa correta.
Escolha uma alternativa para a questão ce704eff-36A
Os compostos 1 e 4 são nitrosaminas, sendo mais volátil a 4.
B
Os compostos 2 e 3 são isômeros, apresentando ambos seis carbonos na molécula.
C
Tanto o composto 2 como o composto 3, no estado líquido, formam ligações de hidrogênio entre suas moléculas.
D
O composto 3 apresenta grupo funcional amina, mas não é uma nitrosamina.
E
O composto 4 é uma nitrosamina que apresenta isomeria óptica.
Abrir questão de Química, PUC - RS 2014
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