Questões do ENEM: Universidade Federal do Acre (UFAC)

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230 questões encontradas. Mostrando a página 10 de 12.

• 3D62B3E1-5F

  Química

  Cinética QuímicaUFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considerando o diagrama abaixo, qual das alternativas abaixo representa respectivamente o valor da energia de ativação e da energia do complexo ativado? Como essa reação pode ser classificada considerando as trocas de calor com o ambiente? A reação hipotética está indicada a seguir:
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d62b3e1-5f

  A

  150 J, 120 J, reação exotérmica.

  B

  60 J, 180 J, reação endotérmica.

  C

  60 J, 120 J, reação endotérmica.

  D

  60 J, 180 J, reação exotérmica.

  E

  150 J, 120 J, reação endotérmica.

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• 3A9BAF58-5F

  Química

  Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday.UFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  A equação química que ocorre em uma pilha está indicada abaixo:
  
  
  
  O potencial total para essa pilha é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3a9baf58-5f

  A

  -0,42 V.

  B

  -1,10 V.

  C

  0,42 V.

  D

  0,76 V.

  E

  1,10 V.

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• 37ED0B06-5F

  Química

  Principais Funções Orgânicas: Funções Oxigenadas: Cetona, Aldeído, Éter, Éster, Ácido Carboxílico, Anidrido Orgânico e Cloreto de Ácido.UFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  O açaí é uma fruta abundante na região Norte do país, intensivamente usada como fonte de alimentação devido ao seu alto teor energético e grande valor nutricional. Pesquisas recentes mostraram que na composição química do açaí são encontrados vários flavonóides com comprovada atividade antioxidante. A fórmula estrutural de uma dessas substâncias, a quercetina, é mostrada na figura a seguir:
  
  
  
  Dentre os grupos funcionais presentes na molécula de quercetina temos:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 37ed0b06-5f

  A

  fenol, cetona e aldeído.

  B

  ácido carboxílico, cetona e éter.

  C

  fenol, éter e cetona.

  D

  álcool, aromático e éter.

  E

  álcool, éster e cetona.

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• 34F6C1A2-5F

  Química

  Termoquímica: Energia Calorífica, Calor de reação, Entalpia, Equações e Lei de Hess.UFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  O aumento da concentração de na atmosfera, resultante da queima de combustíveis orgânicos, contribui para a intensificação do efeito estufa e o conseqüente aumento no aquecimento global do planeta. A 25 °C, a queima do etanol e do metano libera 1.400 kJ/mol e 900 kJ/mol de energia, respectivamente. A razão entre a quantidade de energia liberada por mol de emitido pela combustão do etanol e do metano são, respectivamente:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 34f6c1a2-5f

  A

  1.400 e 900 kJ/mol.

  B

  700 e 900 kJ/mol.

  C

  700 e 450 kJ/mol.

  D

  200 e 900 kJ/mol.

  E

  1.400 e 1.800 kJ/mol.

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• 3244ECAA-5F

  Química

  Fórmulas, Balanceamento e Leis ponderais das reações químicasUFAC · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O dióxido de enxofre é um subproduto da queima de combustíveis fósseis, podendo combinar-se com a água para formar ácido sulfuroso. Alternativamente, o dióxido de enxofre pode reagir com o oxigênio da atmosfera para formar trióxido de enxofre, que por sua vez, forma em água, o ácido sulfúrico.
  
  As reações de formação do dióxido de enxofre e do trióxido de enxofre e as respectivas variações de entalpia, ΔH, são:
  
  
  
  A formação de trióxido de enxofre a partir do dióxido de enxofre é dada pela reação:
  
  
  
  A alternativa que representa os valores indicados por x, y, z e w é:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3244ecaa-5f

  A

  x = 1, y = 1, z = 1 e w = -99 kJ/mol.

  B

  x = 1, y = 1/2, z = 1 e w = -99 kJ/mol.

  C

  x = 1, y = 1/2, z = 1 e w = 99 kJ/mol.

  D

  x = 1, y = 1/2, z = 1 e w = 693 kJ/mol.

  E

  x = 1, y = 1, z = 1 e w = -693 kJ/mol.

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• 2F77C4F4-5F

  Química

  Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômicaUFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considerando os átomos abaixo, assinale a alternativa correta:
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2f77c4f4-5f

  A

  A e B são isótopos e C e D são isótonos.

  B

  B e C são isótopos e B e D são isóbaros.

  C

  B e C são isóbaros e B e D são isótonos.

  D

  C e D são isótopos e A e B são isótonos.

  E

  A e D são isótonos e B e C são isóbaros.

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• 2CC79DD9-5F

  Química

  Estudo da matéria: substâncias, misturas, processos de separação.UFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Enquanto cozinhava em sua república, um estudante de Química deixou cair óleo no saleiro. Sabendo que o sal de cozinha não é solúvel em óleo, mas em água, o estudante realizou a recuperação do sal e do óleo seguindo os seguintes procedimentos:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2cc79dd9-5f

  A

  adição de água, decantação e destilação.

  B

  adição de água, filtração e destilação.

  C

  dissolução, decantação e sublimação.

  D

  diluição, sedimentação e vaporização.

  E

  decantação, filtração e destilação.

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• 290658ED-5F

  Matemática

  Números ComplexosUFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere x um número real. Dados os números complexos e o único caso em que ocorre a igualdade é quando:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 290658ed-5f

  A

  x = 0.

  B

  x = 1 ⁄ 7

  C

  x = - 1⁄ 7

  D

  x = - √2 ⁄2

  E

  x = 2√3⁄3

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• 254210B8-5F

  Matemática

  Geometria PlanaUFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Uma indiscutível verdade é que a Álgebra está relacionada com a maioria dos assuntos em Matemática. O rigor, a organização das idéias e o raciocínio lógico são quem melhor a definem. Um “tira-gosto” de uma aplicação à geometria, particularmente ao cálculo de área de figuras planas, está ligado à teoria dos Determinantes e inclui a regra de Sarrus para o cálculo do determinante de uma matriz quadra de ordem 3.
  Mesmo não considerando estes comentários, analisando as afirmações abaixo com respeito aos pontos P = (301, 7), S = (5, -7) e Q = (400, 28) do plano, a que está correta é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 254210b8-5f

  A

  P, S e Q estão alinhados.

  B

  a área do triângulo PSQ é 70 u.a.

  C

  a área do triângulo PSQ é 2.130 u.a.

  D

  a área do triângulo PSQ é 2.415 u.a.

  E

  a área do triângulo PSQ é 4.830 u.a.

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• 2274C808-5F

  Matemática

  ProblemasUFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um candidato totalmente despreparado nos assuntos da Biologia compareceu para fazer as provas do Vestibular 2008/UFAC. Numa tentativa de desespero ele optou por marcar a 1ª dentre as cinco alternativas para dar a resposta para cada um dos 10 problemas de Biologia.
  Se nenhuma das questões da citada prova foi anulada e com essa estratégia o candidato conseguiu acertar a resposta de apenas 4 delas, é correto afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2274c808-5f

  A

  o candidato teria acertado a resposta de 8 questões da citada prova, se tivesse optado por marcar alternadamente a 1ª e 2ª alternativas, nesta ordem.

  B

  o candidato teria acertado a resposta de mais de 4 questões da citada prova, se tivesse optado por marcar alternadamente a 1ª, 2ª e 3ª alternativas, nesta ordem.

  C

  o candidato teria acertado a resposta de mais de 3 questões da citada prova, se tivesse optado por marcar alternadamente a 1ª, 2ª, 3ª e 4ª alternativas, nesta ordem.

  D

  o candidato teria acertado a resposta de 2 questões da citada prova, se tivesse optado por marcar alternadamente a 1ª, 2ª, 3ª, 4ª e 5ª alternativas, nesta ordem.

  E

  o candidato poderia não ter acertado uma questão sequer da citada prova, se tivesse optado por marcar alternadamente a 1ª, 2ª, 3ª, 4ª e 5ª alternativas, nesta ordem.

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• 1FBD062F-5F

  Matemática

  Função de 2º Grau ou Função Quadrática e InequaçõesUFAC · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Numa sala de aula de uma determinada escola, um professor insistia em ensinar Matemática deixando de fundamentar os conceitos que ali tratava.
  Dentre algumas “verdades” usadas por ele, listadas nos itens abaixo, qual é a que não afronta as propriedades ou definições matamáticas?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1fbd062f-5f

  A

  O motivo pelo qual √36 = 6 é que 6 2 = 36

  B

  Se a e b são números reais vale que √ab = √a√b

  C

  x ² + 2x + 5 é uma função do 2º grau.

  D

  f (x) = x ³ + 4x² + 21 é um polinômio de grau 3 e a variável x pode ser considerada em R real;.

  E

  Uma função f é par se, e somente se, seu domínio está contido em R e para todo número real x temos f(x) = f(-x).

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• 19C5A55C-5F

  Matemática

  MatrizesUFAC · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere todas as matrizes quadradas de ordem 2 cujos elementos (ou entradas) são 0 ou 1.
  O número dessas matrizes que são inversíveis é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 19c5a55c-5f

  A

  primo.

  B

  maior que 14.

  C

  negativo.

  D

  múltiplo de 6.

  E

  um quadrado perfeito.

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• 171B9EB1-5F

  Matemática

  Aritmética e ProblemasUFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Depois de ajudar a selecionar alguns itens Emanuel dirigiu-se a um dos caixas de um supermercado. Antes de responder ao cumprimento da atendente, entregou a ela um saco de jujuba quase vazio e um quebra - cabeça que catou na seção dos brinquedos dizendo: Estas são minhas compras.
  Computados os valores de todos os produtos que a família escolheu, seu pai pagou o valor de R$ 171,25 e, durante a volta para casa, mostrou-se indignado com o preço daquele jogo infantil ao comentar com a mãe do garoto que o referido brinquedo custou mais de 20% do que ele acabara de pagar.
  
  Avalie esta situação e, sabendo que cada item pago na citada compra custou mais de R$ 2,75, determine qual dos valores abaixo poderia significar as “compras de Emanuel”.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 171b9eb1-5f

  A

  R$ 38,00.

  B

  R$ 37,00

  C

  R$ 35,75.

  D

  R$ 35,25.

  E

  R$ 34,25.

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• 1466BD8B-5F

  Matemática

  TrigonometriaUFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Seja  Então, a expressão secx.cosx - tgx.senx.cosx - cos²x , é igual a:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1466bd8b-5f

  A

  1 – sen∏;

  B

  1 + cos3∏;

  C

  1 – cos∏;

  D

  1 + 2cos∏;

  E

  1 – 3cos∏;

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• 11B51852-5F

  Matemática

  Função LogarítmicaUFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere a equação (na variável x), 1 + (x² - 6x + 9 ) = (x - 2 ) onde ∪ = { x ∪ ℜ/ x > 2 e x ≠ 3 } é o seu conjunto universo.
  
  As soluções desta equação são números reais tais que: ,
  

  Escolha uma alternativa para a questão 11b51852-5f

  A

  o produto entre eles é um número ímpar.

  B

  o produto entre eles é negativo.

  C

  o produto entre eles é igual a 10.

  D

  o produto entre eles é menor que 7.

  E

  o produto entre eles é maior que 15

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• 0EF742C8-5F

  Matemática

  Função ExponencialUFAC · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Os números reais x que satisfazem a desigualdade |3^x -3| ≤ 6 formam um conjunto que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0ef742c8-5f

  A

  contém finitos elementos.

  B

  não contém o número V3.

  C

  é um intervalo aberto 

  D

  é um intervalo fechado.

  E

  é diferente de ] - ∞, 2 [.

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• 0C43F29D-5F

  Geografia

  Geografia FísicaUFAC · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  Sobre o relevo do Acre, é correto afirmar que sua formação é predominantemente composta de rochas do tipo:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0c43f29d-5f

  A

  Sedimentares

  B

  Metamórficas

  C

  Ígneas

  D

  Basálticas

  E

  Platônica

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• 09352A32-5F

  Geografia

  Geografia EconômicaUFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considerada a “região-problema” do país, o Nordeste enfrenta graves conflitos sociais e econômicos: área de repulsão de população, analfabetismo, mortalidade infantil, concentração de renda e de terra, seca, falta de oportunidades de emprego. De acordo com o IBGE pode ser dividido em quatro sub-regiões, a saber:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 09352a32-5f

  A

  Jalapão, Sertão, Agreste e Brejo.

  B

  Agreste, Brejo, Polígono das Secas e Vale do Jequitinhonha.

  C

  Zona da Mata, Brejo, Recôncavo Baiano e Jalapão.

  D

  Mata dos Cocais, Zona da Mata, Agreste e Brejo.

  E

  Meio-Norte, Sertão, Agreste e Zona da Mata.

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• 06036322-5F

  Geografia

  CrescimentoUFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Sobre o crescimento da população brasileira, é correto afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 06036322-5f

  A

  A variação nas taxas de natalidade e de mortalidade não refletiu no crescimento da população.

  B

  Não houve uma redução gradual nas taxas de fecundidade, ou seja, da redução do número de filhos por mulher.

  C

  A inserção da mulher no mercado de trabalho permitiu que as famílias aumentassem o número de filhos em razão das facilidades em educar.

  D

  Todas as Unidades da Federação entre 1980 e 2000 tiveram um aumento de população, em alguns casos chegando a triplicar como aconteceu com o Acre.

  E

  Entre o primeiro recenseamento oficial do Brasil, realizado em 1872, até o Censo de 2000, verificou-se o aumento constante da população brasileira, que chegou a crescer dez vezes no século XX (1901-2000).

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• 02DDBB31-5F

  Geografia

  UrbanizaçãoUFAC · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  A intensa e acelerada urbanização brasileira resultou em sérios problemas sociais urbanos, entre os quais podemos destacar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 02ddbb31-5f

  A

  Falta de infra-estrutura, limitações das liberdades individuais e altas condições de vida nos centros urbanos.

  B

  Aumento do número de favelas e cortiços, falta de infra-estrutura e todas as formas de violência.

  C

  Conflitos e violência urbana, luta pela posse da terra e acentuado êxodo rural.

  D

  Acentuado êxodo rural, mudanças no destino das correntes migratórias e aumento no número de favelas e cortiços.

  E

  Luta pela posse da terra, falta de infra- estrutura e altas condições de vida nos centros urbanos.

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